教師口語(yǔ)知到智慧樹(shù)章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院

教師口語(yǔ)知到智慧樹(shù)章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院第一章單元測(cè)試

針對(duì)性又稱為（）

A:指向性

B:目的性

C:可接受性

D:相關(guān)性

答案:可接受性

.口語(yǔ)主要包括（）。

A:學(xué)習(xí)口語(yǔ)

B:專業(yè)口語(yǔ)

C:應(yīng)用口語(yǔ)

D:一般口語(yǔ)

答案:專業(yè)口語(yǔ)

；一般口語(yǔ)

教師語(yǔ)言的規(guī)范性主要包括（）。

A:語(yǔ)法規(guī)范

B:行為規(guī)范

C:語(yǔ)音規(guī)范

D:詞匯規(guī)范

答案:語(yǔ)法規(guī)范

；語(yǔ)音規(guī)范

；詞匯規(guī)范

教師口語(yǔ)是指教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中所使用的專業(yè)口頭用語(yǔ)（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)科學(xué)性是指不同學(xué)科的教學(xué)，使用相同的術(shù)語(yǔ)和概念。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

第二章單元測(cè)試

普通話與北京話完全相同。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)所有輔音發(fā)音時(shí)的氣流均來(lái)自肺部。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)元音發(fā)音時(shí)，開(kāi)口度大也可以描述為舌位低。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)普通話聲母z對(duì)應(yīng)的音標(biāo)是[z]。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)普通話測(cè)試中的詞組“梨核兒”應(yīng)讀作“l(fā)ihur”（請(qǐng)忽略聲調(diào)）。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第三章單元測(cè)試

強(qiáng)調(diào)性停連包括哪幾種（）。

A:轉(zhuǎn)換性停連

B:并列性停連

C:區(qū)分性停連

D:生理性停連

答案:轉(zhuǎn)換性停連

；并列性停連

；區(qū)分性停連

；生理性停連

童話從內(nèi)容形式上可以分為哪幾種（）

A:人物童話

B:故事童話

C:寓言童話

D:科學(xué)童話

答案:故事童話

；寓言童話

；科學(xué)童話

重音包括語(yǔ)法重音和邏輯重音兩類（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)語(yǔ)調(diào)是指話語(yǔ)中聲音的高低升降的變化趨勢(shì)（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)表達(dá)喜愛(ài)、興奮、愉快、驚喜、威脅、恐嚇、驚惶等情緒要慢讀（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

第四章單元測(cè)試

教師對(duì)學(xué)生做出評(píng)價(jià)最基本的要求是什么（）。

A:助于合作

B:贏得信任

C:心平氣和

D:客觀公正

答案:客觀公正

教育口語(yǔ)的基本要求有哪些（）。

A:啟發(fā)性

B:規(guī)范性

C:教育性

D:藝術(shù)性

答案:啟發(fā)性

；規(guī)范性

；教育性

；藝術(shù)性

師生交流時(shí)，溝通造成的效果比本意更重要。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)教師的課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)包括哪些（）。

A:豐富的知識(shí)沉淀

B:先進(jìn)的教育思想

C:高超的語(yǔ)言水平

D:嫻熟的教育技巧

答案:豐富的知識(shí)沉淀

；先進(jìn)的教育思想

；高超的語(yǔ)言水平

；嫻熟的教育技巧

“表?yè)P(yáng)”僅僅是優(yōu)等生的專利。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第五章單元測(cè)試

教師有哪兩大職責(zé)（）。

A:成績(jī)紀(jì)律

B:教書育人

C:教學(xué)管理

D:成績(jī)管理

答案:教書育人

學(xué)會(huì)好好說(shuō)話，可以鍛煉你的（）。

A:邏輯思維能力

B:促進(jìn)工作、生活中的溝通

C:心情舒暢、事業(yè)更上一層樓

D:建立良好的人際關(guān)系

答案:邏輯思維能力

；促進(jìn)工作、生活中的溝通

；心情舒暢、事業(yè)更上一層樓

；建立良好的人際關(guān)系

學(xué)生所期盼的教師形象是“平等相待”和“良師益友”。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)教師的語(yǔ)言表達(dá)能力在教學(xué)中的作用有哪些（）。

A:感染作用

B