大班數(shù)學(xué)公開課認(rèn)識人民幣教案及反思

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大班數(shù)學(xué)公開課認(rèn)識人民幣教案及反思1

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識面值10以內(nèi)以元為計量單位的人民幣，能說出它們的單位名稱。

2、知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價，探究相同面值人民幣不同的換算方法。

3、能在游戲中進(jìn)行10元以內(nèi)錢幣的換算。

活動預(yù)備：

課件、人民幣〔1元、2元、5元紙幣及1元硬幣〕假設(shè)干，鉛筆假設(shè)干、記錄單假設(shè)干

活動過程：

一、認(rèn)識人民幣老師："你們認(rèn)識這些錢嗎？它們一樣嗎？"〔引導(dǎo)幼兒觀測。〕"它們分別是多少錢呢？""你怎么知道是*元錢呢？"〔通過觀測錢幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識它們不同的面值?！?認(rèn)真看看這些錢上都有印有什么？你們知道這些錢共同的名稱嗎？"〔人民幣?！?/p>

二、游戲"湊錢"。

1、老師交待活動要求"今日老師想到超市去買東西，可我只有一張5元錢，我想把它換成1元、2元的零錢去請你們幫我換，你們想想可換幾張1元、幾張2元，請你將每種錢的數(shù)目在記錄單上記錄下來。"2、幼兒取出錢幣卡進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。

3、請個別幼兒講解并描述操作結(jié)果，老師將活動結(jié)果展示出來。

4、集體檢查湊出的每份錢是否都是5元。

5、爭論我們可以用哪些不同的方法湊出5元錢。

6、老師用大統(tǒng)計表和幼兒一起統(tǒng)計5元錢用了幾種方法換零錢。

三、練習(xí)

1、老師出示一張10元人民幣，讓幼兒利用人民幣卡片探究不同的換算方法，并在記錄單上記錄下來。

2、幼兒匯報自己的記錄結(jié)果。

3、老師和幼兒一起統(tǒng)計10元錢有幾種換零錢方法。記錄在大統(tǒng)計表中。

活動二：數(shù)學(xué)：購物計劃

活動目標(biāo)：

1、能遵守秩序，有禮貌地與人交往，體驗自主購物的歡樂。

2、了解錢幣的換算關(guān)系。

3、能運用10以內(nèi)加減法進(jìn)行游戲。

活動預(yù)備：記錄表、人民幣、文具假設(shè)干。

活動過程：

一、取款

1、老師：剛才我們一起統(tǒng)計了10元錢的換算方法，現(xiàn)在請小伙伴按自己的記錄單進(jìn)行取錢，湊成10元錢。

2、幼兒相互幫忙查看，看看取的錢是否湊成10元。

二、購物

1、交代購物要求。告知幼兒每樣文具的價格，買的物品總價格不能超過手里的總錢數(shù)，事先安排好收銀員，購物后到收銀處交款。

2、幼兒自由選購商品，并交款付錢。提示幼兒做文明顧客，輕拿輕放。

3、換角色繼續(xù)游戲。

三、記帳

1、請幼兒共享自己的記錄單。

2、將幼兒的`記錄單布置在展板上，與小伙伴一起共享。

附：記錄單取錢5元+2元+2元+1元=10購物鉛筆2個〔2元〕+本〔3個〕=5元剩余5元

活動反思：

在本次活動中，通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說，發(fā)覺了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分表達(dá)了幼兒在自我操作中獲得知識的特點。幼兒參加積極性特別高。

本次活動以游戲為主，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，初步掌控了購物的基本常識，教育幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣，讓幼兒充分積累社會活動閱歷。

在購物環(huán)節(jié)，有個別幼兒取錢后不會購物，在今后的教學(xué)活動中應(yīng)先充分了解幼兒的閱歷水平，適當(dāng)進(jìn)行活動調(diào)整或個別指導(dǎo)。

大班數(shù)學(xué)公開課認(rèn)識人民幣教案及反思2

一〕、活動目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識人民幣及1元和5元的面值。

2、初步嘗試有計劃地運用人民幣，感知并了解人民幣在生活中的用途。

〔二〕、活動預(yù)備：

課件、記錄表、人民幣、文具假設(shè)干。

〔三〕、活動過程

一、導(dǎo)入活動

小伙伴，再過幾個月你們就要上學(xué)校了，學(xué)校生要用到許多的學(xué)習(xí)用品，今日，我們就去逛逛文具店，買一些學(xué)習(xí)用品，好嗎?

二、認(rèn)識人民幣

(一)、認(rèn)識部分人民幣的面值

1、買學(xué)習(xí)用品要用什么?(錢、鈔票)我們國家運用的錢(鈔票)有一個名字，你們知道叫什么嗎?(人民幣)

2、課件(出示全部的人民幣)：看，這些就是什么呀?(人民幣)你認(rèn)識哪張人民幣?它的面值是多少?

3、課件(出示數(shù)字7)：那今日我們要用幾元人民幣去買學(xué)習(xí)用品呢?我們一起來看一看(7元)

(二)、取錢

1、在你們的桌子上，有一個儲蓄罐，里面有許多的人民幣，現(xiàn)在請你們從儲蓄罐里取出7元人民幣。(幼兒操作)

2、你取了幾元人民幣?是怎么取的?誰也用了這種方法?

幼兒講解并描述取7元人民幣的方法：一種是一張5元的紙幣，兩張1元的硬幣(簡約認(rèn)識一下紙幣和硬幣);一種方法是7張1元的硬幣。

小結(jié)：原來，7元人民幣有兩種取法：一種是一張5元的紙幣，兩張1元的硬幣，還有一種方法是7張1元的硬幣。

3、請小伙伴把7元人民幣放到錢包里。(幼兒把7元錢放到錢包里)

三、制作計劃表

1、小伙伴們已經(jīng)把錢預(yù)備好了，那么你們預(yù)備到文具店里買些什么學(xué)習(xí)用品呢?(請2——3名幼兒簡約講解并描述)

2、出示課件：我們先來看看文具店里有些什么學(xué)習(xí)用品?這些學(xué)習(xí)用品的價格又是多少?

3、原來文具店里有這么多的學(xué)習(xí)用品，它們的價格也是不一樣的，我們每個小伙伴有幾元人民幣呀?(7元)該買些什么呢?我們先來計劃一下吧!

4、出示計劃表：這兒有一張表格，我們可以把想買的東西先來記錄一下。

5、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

6、集體溝通：小伙伴們都做好了計劃表，現(xiàn)在誰情愿和大家溝通一下你的計劃表。(我想買一本子，2元;一支筆，5元等)

7、自由溝通：其他的小伙伴呢?你們想不想溝通一下?(想)現(xiàn)在就請你們和邊上的伙伴看一看，說一說。

四、購物

1、現(xiàn)在我們都做好了購物計劃，接下來就請你們每人帶7元人民幣按計劃買學(xué)習(xí)用品吧!(幼兒按計劃購物)

2、你們都根據(jù)計劃選擇好自己需要的東西嗎?現(xiàn)在我們一起去收銀臺付錢吧!(幼兒付錢)

3、你們買到了這么多的學(xué)習(xí)用品，快樂嗎?

小伙伴們真棒，都是用7元人民幣，買到這么多不同的學(xué)習(xí)用品。

五、人民幣的用途

1、那你們知道人民幣除了可以購買學(xué)習(xí)用品外，還有什么用呢?(幼兒