插花藝術基礎知識

《插花藝術基礎知識》教案執(zhí)教人：蔡美娟教學目標1、 學習插花藝術的定義與范疇、特點與作用和插花藝術的類型等插花基礎知識。2、 提高審美和鑒賞能力，凈化與陶冶心靈和情操，體會藝術插花的魅力。3、 通過欣賞插花、表達主題和討論作品，對學生進行一次感恩和生命教育。教學重點與難點1、 教學重點：（1） 插花藝術的特點與作用的學習。（2） 插花藝術風格的欣賞學習。2、 教學難點：插花作品類型的欣賞與插花藝術在生活中的應用。課前準備教具準備：ppt與教案多媒體教室學具準備：手繪工具教學過程（組織教學是指教師進入課堂、宣布上課、師生致禮、檢查人數(shù)、安定秩序等，目的是使學生做好上課的心理準備）（一）引導階段在我們生活的地方，春天山花爛漫。人們用花瓶上幾朵百合，為居室亮色；養(yǎng)上一盆金銀花，為居室添香。花朵無時無刻地為我們的生活添加著色彩。插花是古今中外人們都喜愛的一門藝術，在生活中起了不少作用，往小了說：不僅可以美化環(huán)境、而且活躍生活，往大了說：不僅大大有助于社會風氣的改善，而且有助于人們道德情操的培養(yǎng)，有助于提高全民族的精神文明素養(yǎng)。講解：第一節(jié)插花藝術的定義和范疇一、 定義：在生活中是怎樣了解插花這門藝術的？是以切花花材為主要素材，通過藝術構思和適當?shù)丶羟姓砑皵[插，表現(xiàn)花材的活力和自然美。插花藝術是一門“高雅的造型藝術”、優(yōu)美的“空間藝術”、“有生命的花卉藝術品特點：以形傳神、形神兼?zhèn)?、意在筆先，立意一一構思一一造型。插花的花：指廣義的花，泛指植物體上具有觀賞價值的器官。如花朵、枝、葉、果實、芽、根等統(tǒng)稱為花。插花創(chuàng)作：將各種插花素材巧妙組合插置的過程。二、 專業(yè)名詞1、 花卉藝術：將花材經過人工處理，賦以花卉自身新的藝術生命的均可稱為花卉藝術。包括：園林花卉、盆花、組合盆栽、佩花、籃花、瓶花、盤花等。2、 花卉裝飾：凡是利用花卉裝飾美化的均稱為“花卉裝飾”?；ɑ軕玫慕y(tǒng)稱。用花卉裝飾美化其他物品（環(huán)境或人），包括切花花材應用、園林花卉的配植應用、盆花的擺設應用。3、 花藝設計：指切花花材的造型藝術設計。以理性投入為主，帶有商業(yè)性的產品計。作品更強調觀賞性、裝飾性。造型上更具裝飾性和時代感。4、 藝術插花：作品創(chuàng)造空間取決于作者的主觀意念、情感和興趣，強調作品的藝術性，不刻意追求作品的裝飾效果。是一種自娛或供人欣賞的藝術品。不以別人的喜歡、意志為轉移，具有鮮明的個性，可充分展示作者的藝術風格。不以贏利為目的。5、花道：日本人對插花的別稱。經條理化、規(guī)范化的經驗稱之為“道”。16世紀，日本桃山時代，隨著日本茶道的流行，而出現(xiàn)了“花道”?；ǖ谰瘢喝毡救藢⒉寤ㄗ鳛樾奚碇?，對插花抱著一種尊敬的心情和虔誠的態(tài)度，從中尋找一種哲理。第二節(jié)、插花藝術的特點與作用一插花藝術的特點生命性、隨意性、裝飾性、時間性1、 生命性：插花是以鮮切花為主要素材，切花雖離根，但仍有生命，仍呈現(xiàn)著生命過程。2、 隨意性：插花使用的花材、花器、工具等均無固定模式，可自由選擇，作品大小及制作時間、表現(xiàn)的主題及立意也不受任何限制。3、 裝飾性：任何場合和環(huán)境均可用插花加以裝飾和渲染氣氛。插花的藝術感染力強，美化效果好。4、 時間性：插花所用花材無根，水分及養(yǎng)分的補給受限制，插花作品保存時間有局限性。二、插花藝術的作用1、 美化環(huán)境、改善人際關系插花具有公關使者的作用，人際交往中離不開插花，通過插花傳遞，增進人與人之間的友誼。2、 陶冶情操，提高人們的精神文化素質插花美化環(huán)境，凈化心靈，誘導人們追求高尚的精神文化生活。3、 促進生產，推動經濟發(fā)展插花的興旺，推動切花生產的發(fā)展，以及相關行業(yè)的發(fā)展。4、 自身的經濟價值（二）發(fā)展階段第三節(jié)：插花藝術的類型、1設問：你看到過哪些場合有插花藝術？它們起了什么樣的作用？禮儀插花和藝術插花（用途）。用于社交禮儀，喜慶婚喪等場合具有特定用途的插花。它可以傳達友情，親情，愛情，可以表達歡迎，敬重，致慶，慰問，哀悼等，形勢常常較為固定和簡單。藝術插花是指不特別的要求具備社交禮儀方面的使用功能，主要用來供藝術欣賞和美化裝飾環(huán)境的一類插花。討論：插花類型。一、按地區(qū)及民族風格分類東方式插花西方式插花1、 東方式插花：以中國和日本的插花風格為代表的一類插花。起源于中國。包括盤花和瓶花。東方式插花藝術風格和特點：崇尚自然、師法自然、又高于自然?！绊樅踝匀恢?，富有自然之趣。”表現(xiàn)自然之美，以自然為第一宗旨。具有“雖由人做，宛若天開”效果。突出線條造型。重視個體線條美。注重表現(xiàn)花枝的姿態(tài)的神韻。突出表現(xiàn)花材的個體美。插花作品中的花朵、葉片、枝條等互不遮掩，充分表現(xiàn)意境深遠，富有詩情畫意。以花傳情，以花達意，形神兼?zhèn)?。講究含蓄?；ú暮啙?，色彩素雅重視季節(jié)變化，表現(xiàn)植物的季相美。構圖簡練，多為不對稱自然構圖。多以木本花材為主，配以草本花材。2、 西方式插花藝術：以歐美國家插花風格為代表的一類花。藝術風格和特點：崇尚人的力量，崇尚人類征服自然的威力，追求個性自由。注重花材的整體色彩和圖案美?；ú牧看蟆⑸蕽馄G、雍容華貴、端莊大方。直接以作品的外形和色彩表達主題思想，不含蓄。多以草本花材為主，且花朵豐腴。構圖多為對稱性的幾何形構圖，且均有明顯軸線。欣賞的重點是整體圖案和整體色彩。二、 按時代特點分類：傳統(tǒng)古典插花現(xiàn)代插花1、 傳統(tǒng)古典插花：有明顯而典型的東方或西方插花風格和特色東方傳統(tǒng)插花西方傳統(tǒng)插花2、 現(xiàn)代插花：融合了東西方插花藝術特點，既有優(yōu)美的線條，又有艷麗而規(guī)則的圖案，滲入了現(xiàn)代人的意識，追求變異，自由發(fā)揮。三、 按藝術表現(xiàn)手法分類寫實插法、寫意插法、抽象插法1、 寫實插法：以現(xiàn)實具體的植物形態(tài)、自然景致、動物或物體的特征為原型進行藝術再現(xiàn)。例：自然式插花、寫景式插花、象形式插花。2、 寫意插法：利用花材的各種屬性，諧音或品格或形態(tài)，表達某種意念、情趣、哲理。寫意插花宜配以貼切的命名，東方式插花所特有。古代的理念花、格花、心象花；現(xiàn)代的命名插花均屬此花類3、 抽象插法：只將花材作為造型要素中的點、線、面和色彩因素來進行造型。而不考慮植物的形態(tài)和生長的自然規(guī)律。自由插花屬于此類型。四、 按作品的花型分類：基本花型創(chuàng)意花型（自由花型）1、 基本花型：基礎的、實用的花型。插作具有一套固定程序。西方插花中的基本花型型、新月型2、 創(chuàng)意花型（自由花）：沒有固定的插作程序，可由作者根據(jù)花材的特點和個人的感受自由發(fā)揮，尋求創(chuàng)新、突破和自我表現(xiàn)。五、 按插花的器皿分類：瓶花、盤花、花籃、浮花、吊掛花、竹筒花、缸花等。六、 按用途分類：生活用花、商業(yè)用花、藝術插花。觀察圖片，注意插花中色彩的配置。問題1：哪些是暖色調搭配？哪些是冷色調搭配？溫色搭配又是哪些？學生參看一些圖例，引導學生用美術課上學到的色彩知識進行評價交流。問題2：插花時色彩配置，主色調的選擇要注意那些問題？小結：主色調的選擇要適合使用環(huán)境。濃重溫暖的色調（紅，橙，黃）適于喜慶集會，舞場餐廳，會場展廳；明快潔凈的中性色調適用于書房，客廳和臥室；而冷色調（淺黃，綠，藍，紫，白）常用于憑吊悼念場所。插花要有主題。為了表達愿望，插花都有一定的主題，比如祝賀開張大吉，祝福師長身體健康等。實踐：每人應用剛才所講插花藝術基礎知識手繪一副插花作品，注意造型和色彩的配置。教師巡回輔導。以下花材可供參考常見的幾種鮮花的含義：百合順利、心想事成、祝?？的塑澳赣H我愛您、熱情、真情菊花清靜、高潔、真愛、我愛紅玫瑰愛情熱戀粉玫瑰永遠的愛白玫瑰純純的愛黃玫瑰失戀、褪去的愛向日葵愛慕、光輝、忠誠牡丹富貴星辰花永不變心（三）收拾與整理學生展示插花手繪作品，并小組代表作創(chuàng)意說明。學生相互評價。教師引導學生從以下幾個方面欣賞品評，注意褒揚學生作品中的閃光點。（1） 整體效果插花作品直觀性可視性都很強，而在視覺審美上首先給人以強烈印象與感受的是作品的整體效果，也就是說觀眾第一眼的視覺效果常常能看出作品整體形象（形體）的優(yōu)劣。它包括作品的造型尺寸是否合理穩(wěn)定，花材給合、容器的搭配等是否合理優(yōu)美，整體色彩是否和諧等等。（2） 構圖造型效果主要包括造型是否優(yōu)美生動或別致新穎，是否符合構圖原理，花材組合是否得體，各種技巧運用是否合理嫻熟（如穩(wěn)定感、層次感、節(jié)奏感等）。（3） 主題表現(xiàn)這是構成作品思想美，意境美的重要標志，也常常是體現(xiàn)作品是否有創(chuàng)意，內容題材是否深刻新穎，命題是否貼切，意境是否深邃、雋永，能否引人回味遐想的重要依據(jù)，特別是在東方插花藝術作品中被視為作品的靈魂，無論是創(chuàng)作或欣賞都成為最注目的內容，因為它是最能引發(fā)美感與情思活動的。（4） 設色效果主要看整體