分子晶體與原子晶體教案新部編本

精品教學教案設計|Excellentteachingplan教師學科教案[20-20學年度第一學期]任教學科： 任教年級： 任教老師： xx市實驗學校

精品教學教案設計［Excellentteachingplan常題第二章第二節(jié)分子晶體和原子晶體三維目標知識與技能.了解分子晶體與原子晶體的組成粒子及粒子間的作用力。.了解分子晶體的結構特征及性質(zhì)的一般特點。.理解范德華力與氫鍵兩種常見分子間作用力對分子晶體性質(zhì)的影響，能描述干冰及冰的結構特點及差異。.了解金剛石等原子晶體的結構特征，能描述金剛石、二氧化硅等原子晶體的結構與性質(zhì)的關系。.了解晶體類型與性質(zhì)的關系，能區(qū)分原子晶體與分子晶體。過程與方法.運用晶體的晶胞類型和數(shù)據(jù)資料，回憶已學過的知識，解釋晶體性質(zhì)的根源。.運用歸納、演繹和對比等方法，理解分子晶體、原子晶體的各自特點及其之間的聯(lián)系與區(qū)別。情感態(tài)度與價值觀.通過本節(jié)的學習，能夠主動參與科學探究，體驗研究過程，激發(fā)學習興趣。.體會分子晶體、原子晶體的結構與性質(zhì)之間的辨證關系，認識分子晶體和原子晶體在社會與生活中的應用。教學重點.分子晶體與原子晶體的概念。.晶體類型與性質(zhì)之間的關系。.氫鍵對物理性質(zhì)的影響。教學難點.分子晶體、原子晶體的結構特點。.氫鍵對冰晶體結構和性質(zhì)的影響。教學內(nèi)容方法與手段教學過程〖組織教學〗〖復習提問〗.什么叫晶體？晶體與非晶體的本質(zhì)差別有哪些？.什么叫晶胞？.晶胞是什么結構，晶胞怎樣組成晶體？.怎樣計算晶胞中粒子的個數(shù)？〖教授知識〗刺激回憶，喚起學生的求知欲。育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰教學過程干冰結構模型 每個分子周圍有12個緊鄰的分子從本質(zhì)上揭示分子內(nèi)部的結構。使用模型、圖片，增強學生的觀察力。借助圖片的觀察，增強學生的總結歸納能力。教學過程干冰結構模型 每個分子周圍有12個緊鄰的分子從本質(zhì)上揭示分子內(nèi)部的結構。使用模型、圖片，增強學生的觀察力。借助圖片的觀察，增強學生的總結歸納能力。精品教學教案設計|Excellentteachingplan一.分子晶體：.概念：只含分子的晶體稱為分子晶體。.結構特點：(1)分子晶體中存在的粒子：分子。⑵粒子間的作用力：①分子內(nèi)原子間以共價鍵相結合。②若分子間作用力只是范德華力，由于范德華力不具有方向性，因此分子晶體有分子密堆積特征，即通常每個分子周圍有12個緊鄰的分子。a.干冰在常壓下極易升華b.干冰中的co2分子間只存在范德華力而不存在氫鍵，一個CO2分子周圍等距緊鄰的CO2分子有12個。③若分子間含有其它作用力，如氫鍵，則每個分子周圍緊鄰的分子數(shù)要少于12個。育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計|Excellentteachingplana.冰晶體中水分子間的主要作用力是氫鍵，當然也存在范德華力。b.氫鍵有方向性，它的存在迫使在四面體中心的每個水分子與四面體頂角方向的4個相鄰水分子互相吸引。教學過程.分子晶體種類：(1)所有非金屬氫化物，如：h2o、h2s精品教學教案設計|Excellentteachingplana.冰晶體中水分子間的主要作用力是氫鍵，當然也存在范德華力。b.氫鍵有方向性，它的存在迫使在四面體中心的每個水分子與四面體頂角方向的4個相鄰水分子互相吸引。教學過程.分子晶體種類：(1)所有非金屬氫化物，如：h2o、h2s等。(2)部分非金屬單質(zhì)，如：白磷(P4)、鹵素(X2)等。(3)部分非金屬氧化物，如：CO2、SO2等。(4)幾乎所有的酸，如：HNO3、H2so4等。(5)絕大多數(shù)有機物的晶體，如：乙酸、苯等。.分子晶體的物理性質(zhì)及熔沸點變化規(guī)律：(1)因為分子晶體是通過分子間作用力結合構成的，分子間作用力較弱，故分子晶體的熔、沸點較低，硬度較小。(2)熔沸點變化規(guī)律：①對組成和結構相似、晶體中不含氫鍵的物質(zhì)來說，隨

著相對分子質(zhì)量的增大，分子間作用力增強，熔沸點升高。如：鹵素單質(zhì)，四鹵化碳，稀有氣體等。②有機物中，同分異構體支鏈數(shù)越多，熔沸點越低。③如果分子間存在氫鍵，則其沸點要高于組成和結構相似的沒有氫鍵的分子晶體，如沸點：H2O>H2S;HF>HCl;NH3>PH3二.原子晶體：.概念:相鄰原子間以共價鍵相互結合形成的具有三維的共價鍵網(wǎng)狀結構的晶體，叫原子晶體，又叫共價晶體。.結構特點:(1)原子晶體的基本粒子：原子。⑵形成原子晶體的作用力：共價鍵。.典型的原子晶體:⑴金剛石:按類別總結，便于學生記憶。由物質(zhì)的本質(zhì)(結構)決定物質(zhì)的特征(現(xiàn)象)，增強學生辯證唯物主義觀念。從本質(zhì)上定義，便于學生今后判斷。育人猶如春風化雨授、二氧化硅晶體結構模型教學過程利用圖形和模具直觀教學，增強學生的總二氧化硅晶體結構模型教學過程利用圖形和模具直觀教學，增強學生的總結歸納能力。便于學生記住常見的原子晶體。培養(yǎng)學生分析問題的能力。掌握物質(zhì)由結構決定性質(zhì)的特征。精品教學教案設計|Excellentteachingplan①在晶體中每個碳原子以四個共價鍵與相鄰的4個碳原子相結合。 金剛石的晶體結構模型②晶體中C-C-C夾角為109°28',碳原子采取了sp3雜化。③最小環(huán)上有六個碳原子。④晶體中碳原子個數(shù)與C-C鍵數(shù)之比為1:(4X1)=1:22(2)二氧化硅：.原子晶體的種類：(1)某些非金屬單質(zhì)，如：金剛石、晶體硅、晶體硼等。(2)某些非金屬化合物，如：碳化硅(SiC)等。(3)某些氧化物，如二氧化硅等。.原子晶體的物理性質(zhì)及變化規(guī)律：(1)結構特點：原子晶體是原子間以共價鍵結合而成的空間網(wǎng)狀結構，晶體中不存在單個分子。(2)物理性質(zhì)特點：①因為原子晶體中原子間以較強的共價鍵相結合，熔化時需要很多的能量克服共價鍵，所以原子晶體的熔、沸點很高，硬度很大，沒有延展性。②因為構成原子晶體的原子最外層電子都已成鍵，結構穩(wěn)定，鍵能較大，所以原子晶體一般不導電，難溶于水。(3)物理性質(zhì)的變化規(guī)律：育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰

精品教學教案設計［Excellentteachingplan在結構相似的情況下，原子半徑越小，鍵長越短，鍵能越大，晶體的熔點就越高，硬度越大。三.分子晶體和原子晶體的區(qū)別：（見附表）〖課堂練習〗略。利用對比分析便于學生掌握小結通過本節(jié)學習，要求同學能從結構特征、組成粒子及性質(zhì)等方面區(qū)別分子晶體與原子晶體，理解分子晶體、原子晶體的各自特點及其之間的聯(lián)系與區(qū)別。課后作業(yè)教材P721、2、3、4、5題。板書設計§3-2分子晶體和原子晶體 二.原子晶體： 4.一.分子晶體 3. 1.5.練習：4.后記附表：分子晶體與原子晶體的比較:晶體類型分子晶體原子晶體概念只含分子的晶體相鄰原子間以共價鍵相結合而形成空間網(wǎng)狀結構的晶體組成微粒分子原子微粒間作用力分子間作用力共價鍵熔沸點較低很高硬度較小很大溶解性部分