《孫權(quán)勸學(xué)》中考閱讀試題

------------------------------------------------------------------------《孫權(quán)勸學(xué)》中考閱讀試題《孫權(quán)勸學(xué)》中考閱讀試題1（甲）傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣。”（乙）孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。5．請(qǐng)用“/”給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。（每句劃一處）（2分）①余聞之也久 ②非復(fù)吳下阿蒙6．下面加點(diǎn)詞詞義或用法相同的一項(xiàng)是（）。（3分）A．忽啼求之 何陋之有 B．稍稍賓客其父窺鏡，謂其妻曰C．蒙辭以軍中多務(wù)未嘗稍降辭色D．結(jié)友而別 鳴之而不能通其意7．解釋下面加點(diǎn)的詞。（3分）①不能稱前時(shí)之聞稱：②日扳仲永環(huán)謁于邑人扳：③即更刮目相待更：8．翻譯。（5分）⑴自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。（3分）⑵孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。?分）9.乙文的題目是編者加的。請(qǐng)根據(jù)文意，另選角度為乙文擬一個(gè)題目，并說明理由。（3分）【2013答案】5.（2分）①余聞之也/久②非復(fù)/吳下阿蒙6.（3分）B（A項(xiàng)代詞/助詞，提賓標(biāo)志B項(xiàng)代詞C項(xiàng)推托，借口/言語D項(xiàng)表順承/表轉(zhuǎn)折）7.（3分）①相當(dāng)，符合②牽，拉（或“通‘攀’，牽，引”）③重新8.（5分）⑴（3分）從此，指定物品讓他作詩，（他）能立即寫好，詩的文采和道理都有值得看（欣賞）的地方。（省略句、“就”、“可觀”各0.5分）⑵（2分）我哪里想讓你研究（儒家）經(jīng)典成為博士?。。ù稹拔译y道……嗎”也可）（“豈”、“治”各0.5分）9.（3分）示例一：呂蒙讀書乙文主要講的是呂蒙在孫權(quán)的勸勉下發(fā)憤讀書、長(zhǎng)進(jìn)才略的故事。示例二：魯肅識(shí)人乙文主要是從魯肅的角度闡釋了要用發(fā)展的眼光看人的道理。5.（甲）《孫權(quán)勸學(xué)》（乙）《送東陽馬生序》余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。譯文我小時(shí)候就愛好讀書。(因?yàn)?家里貧窮，(所以)沒有辦法得到書來看，就常常向藏書的人家去借，親手自己用筆抄寫，計(jì)算著約定的日期按期歸還。天非常寒冷的時(shí)候，硯池里的墨汁結(jié)成堅(jiān)硬的冰，手指(凍得)不能彎曲和伸直，也不敢放松抄書。抄寫完畢，跑著趕快還書，不敢稍微超過約定的期限。因此，人家都愿意把書借給我，我也因此能夠廣泛地閱讀各種書籍。成年以后，我更加仰慕圣賢的學(xué)說，又擔(dān)心沒有學(xué)問淵博的老師可以相互交往(請(qǐng)教)，曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有名望的前輩請(qǐng)教。前輩德高望重，向他請(qǐng)教的學(xué)生擠滿了他的屋子，他從來沒有把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。我站著陪伴在他旁邊，提出疑難，詢問道理，彎下身子側(cè)著耳朵向他請(qǐng)教;有時(shí)遇到他大聲斥責(zé)，(我的)表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一句話來辯解;等到他高興了，就又向他請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，但最終還是能夠獲得知識(shí)。當(dāng)我跟老師學(xué)習(xí)的時(shí)候，背著書箱，拖著鞋子，走在深山大谷里，深冬季節(jié)，刮著凜冽的寒風(fēng)，踏著幾尺深的積雪，腳上的皮膚因寒冷干燥而開裂卻不知道。到了學(xué)舍，四肢凍僵得不能動(dòng)彈，服侍的人用熱水澆洗(我的手腳)，用被子給我蓋上，很久才暖和過來。住在旅館里，主人每天(只給我)兩頓飯吃，沒有新鮮肥美味道好的食物可以享受。同屋住的同學(xué)，都穿著華麗的衣服，戴著紅纓珠寶裝飾的帽子，腰上掛著白玉環(huán)，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，(渾身)光彩照人好像神仙一樣;我卻穿著破舊的衣服，生活在他們當(dāng)中，一點(diǎn)也沒有羨慕的意思，因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖?，不覺得吃的穿的比不上其他的人了。我求學(xué)時(shí)的勤懇和艱辛大概就是這樣。12.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的意思。（2分）（1）蒙乃始就學(xué)（2）不敢稍逾約13.下列句子中加點(diǎn)詞語的意思或用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.結(jié)友而別足膚皸裂而不知B.自以為大有所益益慕圣賢之道C.大兄何見事之晚乎當(dāng)余之從師也D.蒙辭以軍中多務(wù)未嘗稍降辭色14.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。?）以是人多以書假余。15.甲、乙兩文同為勸學(xué)，孫權(quán)先指出，繼而現(xiàn)身說法，勸說呂蒙多讀書；宋濂則直接從自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷說起，敘述和勤奮學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，以此勉勵(lì)馬生刻苦讀書。（2分）16.說說你從呂蒙和宋濂的讀書經(jīng)歷中悟出的學(xué)習(xí)道理。（2分）17．解釋下列詞語。（2分A．援疑質(zhì)理：B．刮目相待：18．下列各組句子中加點(diǎn)的詞，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．每假借于藏書之家大兄何見事之晚乎B．余幼時(shí)即嗜學(xué)士別三日，即更刮目C．以是人多以書假佘蒙辭以軍中多務(wù)D．未嘗稍降辭色蒙辭以軍中多務(wù)19．翻譯下列句子。(3分)嘗超百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。譯文：20．從甲、乙兩段所述讀書人的故事中，你悟出了哪些讀書學(xué)習(xí)的道理？請(qǐng)用自己的話歸納出三條。（3分）答：【答案】12.（1）于是，就。（2）超過約定的期限。（2分）13.C（2分）14.（1）我難道想咬你鉆研經(jīng)書當(dāng)博士嗎？（2）因此，人們都（愿意）把書借給我15.學(xué)（學(xué)習(xí)、讀書）的必要（重要）性（1分）；自己青少年時(shí)代求學(xué)的艱難（1分）。16.示例1：學(xué)習(xí)勤奮刻苦，博覽群書，求師誠(chéng)心。示例2：求學(xué)過程中必須不斷克服并戰(zhàn)勝困難，終將取得成功。17．（2分）A．提出疑難，詢問道理。B．另眼相看，用新的眼光看待。18．（2分）B19．（3分）（我）曾經(jīng)跑到百里以處的方，拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問的前輩請(qǐng)教。20．（3分）參考要點(diǎn)：（1）讀書要?jiǎng)邮郑ㄊ肿怨P錄）；（2）要大量閱讀（遍觀群書）；（3）借書要講信用（計(jì)日以還；不敢稍逾約）（4）要質(zhì)疑問難，虛心請(qǐng)教（援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)）；（5）要有名師指點(diǎn)（從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問；先達(dá)德隆望尊，門我弟子填其室）；（6）學(xué)習(xí)要謙虛、恭敬（未嘗稍降辭色；立侍左右）；（7）學(xué)習(xí)要有嚴(yán)師（遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)）；（8）勤能補(bǔ)拙（故余雖愚，卒獲有所聞）；（9）學(xué)習(xí)靠主動(dòng)和自覺（軍中多務(wù)；乃始就學(xué)；今者才略，非復(fù)吳下阿蒙）；（10）開卷有益（孤常讀書，自以為大有所益）.6.《論語》十則（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(yuè)乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸坝桑d女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保ā稙檎罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚O權(quán)勸學(xué)9.下列句子中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（2分）A.溫故而知新新：新的理解和體會(huì)B.學(xué)而不思則罔罔：迷惑C.及魯肅過尋陽過：到D.但當(dāng)涉獵涉獵：全面廣泛地閱讀10.對(duì)下列兩組句子中加點(diǎn)的詞，用法和意義判斷正確的一項(xiàng)是（2分）①擇其善者而從之③結(jié)友而別②安陵君其許寡人④攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄A.①②不同，③④也不同B.①②相同，③④也相同C.①②不同，③④相同D.①②相同，③④不同11.請(qǐng)你至少寫出出自以上選文的三個(gè)成語。（2分）12.用現(xiàn)代漢語說出下列句子的意思。（4分）（1）人不知而不慍，不亦君子乎？（2）蒙辭以軍中多務(wù)。13.孔子提倡學(xué)習(xí)要與思考相結(jié)合，孫權(quán)認(rèn)為，學(xué)習(xí)“但當(dāng)涉獵”。關(guān)于學(xué)習(xí)，你又有怎樣的體驗(yàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要述說你的觀點(diǎn)及理由。（3分）答案：9.D（粗略地閱讀）10.C11.不亦樂乎溫故知新三人行，必有我?guī)煋裆贫鴱膮窍掳⒚墒縿e三日，刮目相看（待）（寫出“刮目相看”也可）12.(“慍”1分，省略成分補(bǔ)出1分)別人不了解（我），（我）卻不惱恨，不也是君子嗎？（“辭”1分，句式1分）呂蒙拿軍中事務(wù)繁多為理由加以推辭。13.（開放題，能陳述自己的觀點(diǎn)，語句通順即可）示例：我的體驗(yàn)是，既要廣泛涉獵，也要學(xué)思結(jié)合。對(duì)一般文章要廣泛涉獵，才能拓展知識(shí)面，開闊視野；對(duì)文化經(jīng)典要邊讀邊思，認(rèn)真品味，才能領(lǐng)會(huì)其中精要。這樣，才能做到學(xué)有所獲。9.﹙甲﹚《孫權(quán)勸學(xué)》﹙乙﹚傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓①之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆日：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳?！薄侗笔贰じ涤懒袀鳌纷ⅲ孩賉讓]責(zé)備。②[露布]公開的文告。7．下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是()(2分)A．蒙辭以軍中多務(wù)不辭而別B．自以為大有所益精益求精C．自青州入魏，尋復(fù)南奔尋根問底D．涉獵經(jīng)史，兼有才干品學(xué)兼優(yōu)8．下列“之”字用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()(2分)A．大兄何見事之晚乎B．洪仲深讓之而不為報(bào)C．策之不以其道D．愿陛下親之信之9．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)但當(dāng)涉獵，見往事耳(2分)(2)有友人與之書而不能答(2分)10．根據(jù)文章的意思，用自己的話回答下列問題。第(1)(2)兩題任選一題作答，第(3)題必答。(4分)(1)呂蒙在短時(shí)間內(nèi)才略驚人長(zhǎng)進(jìn)的原因是什么?(2分)(2)傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書”?(2分)(3)呂蒙、傅永這兩個(gè)人物有哪些共同特點(diǎn)?(2分)答案：7．(2分)D．8．(2分)A9．(4分)(1)只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。(2分)(2)有個(gè)友人寄給他一封信，他卻不能回復(fù)。(2分)10．(4分)(1)呂蒙認(rèn)清了學(xué)習(xí)的重要性；刻苦學(xué)習(xí)。(意對(duì)即可)(2分)(2)傅永遭叔父責(zé)備，受到刺激；認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。(意對(duì)即可)(2分)(3)他們二人身份相同，都是武人(武將、武夫)；認(rèn)識(shí)到讀書意義后都能刻苦學(xué)習(xí)；都有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)。(意對(duì)即可)(2分)10.﹙甲﹚《孫權(quán)勸學(xué)》﹙乙﹚邴①原少孤，數(shù)歲時(shí)，過書舍而泣。師曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳?！睅煇泞谌辉唬骸坝麜啥?”原曰：“無錢資?！睅熢唬骸巴悠垻塾兄荆嵬较嘟?，不求資也?！庇谑撬炀蜁Ｒ欢g，誦《孝經(jīng)》《論語》。(選自《初潭集》)

[注]①邴(bǐng)：姓。邴原，三國(guó)時(shí)北海朱虛人。②惻(cè)：心中悲傷。③茍：如果。

16.解釋[甲][乙]兩段文字中畫線的詞語。(1分)

(1)蒙乃始就學(xué)：______________________(2)于是遂就書：______________________

17.用現(xiàn)代漢語寫出[乙]段文字中畫線句子的大意。(2分)

童子茍有志，吾徒相教，不求資也。

18.對(duì)[甲][乙]兩段文字主要內(nèi)容理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

A.[甲][乙]兩段文字都是通過講述一則小故事來說明學(xué)習(xí)的益處。

B.[甲]寫呂蒙聰明好學(xué)的故事；[乙]寫邴原少而好學(xué)的故事。

C.[甲][乙]兩段文字分別贊揚(yáng)了呂蒙、邴原主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。

D.[甲]寫學(xué)習(xí)可以改變一個(gè)人；[乙]贊美邴原少而好學(xué)。答案：16.（1）從師學(xué)習(xí)。（2）從師讀書。17.你如果有志讀書，我白教你，不收學(xué)費(fèi)。18.D11.（甲）《為學(xué)》蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。（乙）《孫權(quán)勸學(xué)》11．解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）①蜀之鄙有二僧鄙②即更刮目相待更12．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）①子何恃而往？②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！13．甲乙兩則選文對(duì)“學(xué)習(xí)”問題分別持有怎樣的看法？（2分）14．甲、乙兩則選文蘊(yùn)含著同一個(gè)道理，試加以概括。（2分）答案：11．答案：①邊境②重新12．答案：①你憑什么去呢？②我難道想要你研究經(jīng)書當(dāng)博士嗎！13．答案：甲文：為之，則難者亦易矣，或者有志者事竟成，或勤能補(bǔ)拙。乙文：學(xué)習(xí)可以改變和提高自己。14．答案示例：成功主要取決于主觀努力。14.﹙甲﹚《孫權(quán)勸學(xué)》﹙乙﹚誡子書夫君子之行①，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊②無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢③則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁④則不能治性⑤。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！注釋：①行：行為，操行。②澹泊：也寫作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利。③淫慢：過渡怠惰。淫，過度，慢，怠惰，不勤勉。④險(xiǎn)躁：過分急躁。⑤治性：約束自己的性情。5．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括《孫權(quán)勸學(xué)》的內(nèi)容。（2分）6．仔細(xì)閱讀《誡子書》一文，說說諸葛亮寫這封家信的用意是什么？（2分）7．解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4分）①孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶！治經(jīng)：_______________________________②士別三日，即更刮目相待。刮目相待：____________________________③靜以修身，儉以養(yǎng)德。儉以養(yǎng)德：_____________________________④淫慢則不能勵(lì)精。勵(lì)精：_________________________________8.翻譯下列句子。（4分）①卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。②夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。9.仔細(xì)閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》一文，說說孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的？（1分）10．讀了這兩篇短文后，你受到了怎樣的啟發(fā)，請(qǐng)就其中一個(gè)方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。（2分）答案：5．本文寫呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，其才略很快就有驚人長(zhǎng)進(jìn)的故事。6．告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。（意對(duì)即可）7．①研究儒家經(jīng)典。經(jīng)，指《易》《詩》《書》《禮》《春秋》。②另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦眼。③用簡(jiǎn)樸來培養(yǎng)自己的品德。④振奮精神。勵(lì)，激勵(lì)，振奮。（每小題1分）8．①你說事務(wù)多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自以為大有益處。②學(xué)習(xí)必須身心寧?kù)o，才智必須經(jīng)過學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能使自己的才學(xué)廣博起來，沒有志向就不能使自己的學(xué)識(shí)有所成就。（意對(duì)即可）9．用自己讀書的體會(huì)，現(xiàn)身說法。（意對(duì)即可）10．提示：本題可就學(xué)習(xí)的重要性，以及志向、目標(biāo)、修身、養(yǎng)德等其中一個(gè)方面談自己受到的啟發(fā)或教育。（只要言之成理即可）17.炳燭①夜讀

晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣②安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行③乎？”平公曰：“善哉！”

【注釋】①炳燭：點(diǎn)燭。②盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。③昧行：在黑暗中行走。

孫權(quán)勸學(xué)

19、下面句子中的“于”和“晉平公問于師曠”的“于”意義相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.指通豫南，達(dá)于漢陰B.于廳事之東北角

C.貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”D.游于是乎始

20、解釋下面句子中的加點(diǎn)詞。（4分）

⑴恐已暮矣______________________⑵盲臣安敢戲君乎______________

⑶士別三日，即更刮目相待________⑷及魯肅過尋陽________________

21、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）

⑴少而好學(xué)，如日出之陽。

譯文：_________________________________________________________________

⑵孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。ń?jīng)：指儒家經(jīng)典。博士：指當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官，可不譯。）

譯文：_________________________________________________________________

22晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是_____________________，呂蒙不愿學(xué)的理由是___________________。（每處所填不超過5字）（2分）

23、兩文都是談學(xué)習(xí)的，共涉及四個(gè)人，讀后你得到什么啟發(fā)？請(qǐng)寫在下面橫線上。（3分）答案：19、C（3分）

20、①遲、晚②怎么③再次、重新④等到、到（共4分，每個(gè)1分）

21、（1）年少而學(xué)，（就）如同初升的太陽。（2）我難道想要你研究儒家經(jīng)典而成為博士嗎？（6分，每處3分，大意相近即可）

22、年紀(jì)大；事務(wù)多。（2分，每處各1分，意思正確即可）

23、從熱愛學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、善于引導(dǎo)、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。16.《<孫權(quán)勸學(xué)>》中考精品復(fù)習(xí)試題一、【基礎(chǔ)積累與運(yùn)用】1．閱讀文言文要注音字的讀音，請(qǐng)給下面的字注音。

①卿（

）②涉（

）③邪（

）④孰（

）⑤遂（

）⑥豈（

）

2．依據(jù)課文，解釋下列詞語的意思。

①當(dāng)涂掌事：

②涉獵：

③才略：

④大兄：

3．朗讀文章要注意句子的語氣。讀讀下列句子，寫出句子中加點(diǎn)虛詞所表示的語氣。

①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！答：

②但當(dāng)涉獵，見往事耳。答：

③大兄何見事之晚乎！答：

4．下列句子中，沒有人稱代詞的一組是（

）

A．卿今當(dāng)涂掌事B．孤常讀書

C．蒙辭以軍中多務(wù)

D．自以為大有所益

5．（1）《孫權(quán)勸學(xué)》選自《

》，《

》是

（朝代）

主持編纂的一部

通史，記載了從

到五代1362年間史事。

（2）文中“治經(jīng)”中的“經(jīng)”指《

》《詩》《

》《

》《春秋》等書。

6．古代文言文中的許多語句是成語的重要來源，請(qǐng)根據(jù)下面兩句話的意思，在本文中找出相應(yīng)的成語，并用成語寫一段文字。

（1）比喻人學(xué)識(shí)尚淺。（

）

（2）另眼相看，用新眼光看人。（

）另寫的一段文字：

7．宋代詩人劉過曾寫過一首題為《書院》的“勸學(xué)詩”：

力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會(huì)有歲稔時(shí)。

這首詩運(yùn)用了

修辭格，表達(dá)的意思是：

。而《孫權(quán)勸學(xué)》則以

為主，言簡(jiǎn)意豐地表達(dá)了學(xué)習(xí)的重要性。二、【精段閱讀】

1．下列各句中，加點(diǎn)詞語意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）

A．①卿今當(dāng)涂掌事②但當(dāng)涉獵

B．①蒙辭以軍中多務(wù)②自以為大有所益

C．①見往事耳②大兄何見事之晚乎

2．對(duì)“孤常讀書，自以為