人物動作描寫作文

關(guān)于人物動作描寫作文第1頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月同學(xué)們回憶一下，在我們的課本中常見的人物描寫方法有哪些？

第2頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月

描寫人,是容易的。描寫人的心靈，則是艱難的，因?yàn)樾撵`應(yīng)該通過人的肢體的姿態(tài)和動作去表現(xiàn)。

——達(dá)·芬奇第3頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月有這樣一則故事：有個啞女賣刀，她不能說話，無法用富有誘惑力的廣告宣傳自己的產(chǎn)品。于是她就在大庭廣眾中當(dāng)場演示刀的鋒利。她把刀擱在鐵絲上，一瞬間，細(xì)鐵絲分為兩截，而刀刃無損；她又手起刀落，面前的粗鐵絲轉(zhuǎn)眼間被分割成數(shù)截，但刀刃鋒利如初。啞女雖未說一句話，但她的攤位前排起長龍，人們爭相購買她的菜刀。顧客們眾口一詞：“好就好在她用動作來說話，令顧客信服?！钡?頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、掌握動作描寫的基本方法。2、能夠運(yùn)用動作描寫刻畫人物。

第5頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月猜猜他是誰？第6頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月1、在那山坡前，戰(zhàn)經(jīng)八九個回合，他漸漸不濟(jì)將來，釘鈀難舉，氣力不加。……那呆子道：“沙僧，你且上前來與他斗著，讓我出恭來。”他就顧不得沙僧，一溜往那蒿草薜蘿荊棘葛藤里，不分好歹，一頓鉆進(jìn)，哪管刮破頭皮，搠傷嘴臉，一轂轆睡倒，再也不敢出來。但留半邊耳朵，聽著梆聲。第7頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月豬八戒第8頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月2、那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來，他又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲恰好把兩只前爪搭在他面前。他將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮胳答地揪住，一按按將下來。那只大蟲急著掙扎，被他盡氣力捺定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬？他把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下爬起兩堆黃泥做了一個土坑。他把大蟲嘴直按下黃泥坑里去。第9頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月武松第10頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月

動作描寫，就是對人物行為、動作的描寫。通過描寫人物做什么和怎樣做來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌，凸現(xiàn)人物的個性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及習(xí)慣的。動作是反映人物性格的三棱鏡。第11頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月

只有描寫行動,人物才能站起來。

—老舍第12頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月了解動作描寫的內(nèi)容：

頭頸、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、腳腿等動作都可以作為筆下的描寫材料。這些描寫可以使描寫的人物形象栩栩如生、活靈活現(xiàn)，個性特征更加鮮明。第13頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月男孩吃飯、女孩吃飯、老人吃飯。大家一起來表演

“同樣是吃飯，為什么你們的動作會截然不同呢？”身份不一樣，性格不一樣。第14頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月狼吞虎咽繼續(xù)：

今天你們早飯沒吃，到了12點(diǎn)鐘。好了，好不容易回到家中吃午飯，怎么吃？第15頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月無奈的慢慢地吃

今天你11點(diǎn)半的時候吃了兩個面包，12點(diǎn)鐘坐下來吃中飯，你又怎么吃？第16頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月片段欣賞第17頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月

食堂里，張先生急著要去上班，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于是他撩起衣襟，伸長舌頭將粥滴舔入口中。節(jié)儉的張先生

動作描寫要緊緊圍繞人物的心理動態(tài)，圍繞個性寫，要重視細(xì)微的舉止。第18頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月

說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運(yùn)動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。

這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛”等10個動詞，把賽場上運(yùn)動員起跑的預(yù)備姿勢描寫得準(zhǔn)確而逼真。用比喻寫出了運(yùn)動員的強(qiáng)健有力，蓄勢待發(fā)的狀態(tài)。思考:選段用了那些動詞?用了什么修辭手法?分別有何作用?——選自《精彩校運(yùn)會》例：第19頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月動作描寫的作用

表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，揭示人物的性格特征。

第20頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月如何進(jìn)行進(jìn)行動作描寫？

動作描寫的方法第21頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月魯迅的《從百草園到三味書屋》中有一段關(guān)于捕鳥動作的描寫：

開一塊雪，出地面，用一支短棒起一面大的竹篩來，下面些秕谷，鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一，便住了。

掃露支撒看拉罩怎樣讓動作描寫活起來？第22頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月方法一：

選用準(zhǔn)確的動詞描寫第23頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月

(他)蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了?！ㄖ熳郧濉侗秤啊罚?/p>

段中的動作描寫，讓我們看到了一個家道艱難、行動不便的老父親對兒子深切的愛。

第24頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月

方法二:

把人物的動作細(xì)致入微地描摹出來（即在動詞前添加恰當(dāng)?shù)男揎椪Z）第25頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月下面句子中加下劃線的動詞，能否互換，請說明理由。

我到了自家的房門外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。（同桌交流）

—魯迅《故鄉(xiāng)》第26頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月方法三:

動作描寫要符合人物的身份和年齡特點(diǎn)

第27頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月

爸爸氣急了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一輪，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了?！趾Ｒ簟栋职值幕▋郝淞恕范沃械膭幼髅鑼懽屛覀兛吹揭粋€的嚴(yán)厲父親第28頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月

方法四:

選擇那些最能揭示人物性格、心理的動作進(jìn)行描寫。

第29頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月錘煉恰當(dāng)?shù)膭釉~填空，比比誰填得好！

天啊！要遲到了。我（）開被子，（）下床來，（）過襯衣，（）上鞋子，幾步（）進(jìn)洗手間，然后（）下毛巾，在臉上（）了幾下，飛快（）出屋子。第30頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月一：選用準(zhǔn)確的動詞描寫二：把人物的動作細(xì)致入微地描摹出來（即在動詞前添加恰當(dāng)?shù)男揎椪Z）三：動作描寫要符合人物的身份和年齡特點(diǎn)四：選擇那些最能揭示人物性格、心理的動作進(jìn)行描寫學(xué)會積累：動作描寫出神韻讓動作描寫活起來第31頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月

就要做到：細(xì)心觀察、用心感悟生活；多讀書、多積累；勤寫作。溫馨提示：要想描寫好人物動作第32頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月

劉翔奪冠作品欣賞第33頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月歡慶沖刺第34頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月

一聲槍響，炸裂長空。劉翔疾如炸雷，快如電光，展現(xiàn)出無人能及的起跑速度。只見他的雙腿在欄架上方迅速地跨越，他的雙臂奮力地?cái)[動，手臂上