學(xué)校打架檢討書怎么寫

學(xué)校打架檢討書怎么寫

自從進(jìn)入學(xué)校以來，學(xué)校屢次強(qiáng)調(diào)紀(jì)律對于學(xué)習(xí)的重要性，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的必要條件，而我卻沒有很好的守住紀(jì)律，甚至用打架這種方式嚴(yán)重破壞了學(xué)校的紀(jì)律。打架是一個外表現(xiàn)象，深究內(nèi)心的原因是缺乏理性解決問題的考慮，逞一時匹夫之勇，將暴-力作為解決問題的手段，往小了說，這種思想不利于個人成長和開展，往大了說，這種思想阻礙了和-諧社會的構(gòu)建。下面是為大家整理的關(guān)于學(xué)校打架檢討書怎么寫，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

學(xué)校打架檢討書【一】

為了教師辛苦地花了平常所沒有的，大量時間和大量耐性給我的教誨，為了不再讓教師和我喪失珍貴的時間，我依循教師寫了這份檢討，檢討自己的錯誤，由于本人第一次寫檢討且加腦袋愚鈍，雖用整個午休時間和不讓精神休憩外加眼酸懷著沉重復(fù)雜的心情寫這篇檢討，但還是寫得不好，只懌自己才蔬學(xué)淺，不能更好的運(yùn)用我們深沉的漢語言文化，敬請教師諒解。

為了感謝教師的淳淳教誨，我在此保證假如有一次重來的時機(jī)放在我面前，我盡我之所能抑制自己，絕不讓教師絕望。請教師諒解我這一次的錯誤吧!

檢討人：__-__

年月日

學(xué)校打架檢討書【二】

自從進(jìn)入學(xué)校以來，學(xué)校屢次強(qiáng)調(diào)紀(jì)律對于學(xué)習(xí)的重要性，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的必要條件，而我卻沒有很好的守住紀(jì)律，甚至用打架這種方式嚴(yán)重破壞了學(xué)校的紀(jì)律。打架是一個外表現(xiàn)象，深究內(nèi)心的原因是缺乏理性解決問題的考慮，逞一時匹夫之勇，將暴-力作為解決問題的手段，往小了說，這種思想不利于個人成長和開展，往大了說，這種思想阻礙了和-諧社會的構(gòu)建，我在這里向教師、同學(xué)以及學(xué)校指導(dǎo)保證，認(rèn)真的考慮與反省自己內(nèi)心深處的錯誤，希望教師同學(xué)給我一個改正的時機(jī)，我保證假如再遇到類似的事情我會三思而后行，不再做那么沒有責(zé)任感的魯莽行徑。

檢討人：__-__

學(xué)校打架檢討書【三】

親愛的教師：

今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課講話這種不良行為的深入認(rèn)識以及再也不打架的決心這是一次非常深入的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該打架我不應(yīng)該違犯教師的規(guī)定，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從教師的話，而我這次沒有很好的重視到教師講的話。我感到很抱歉，我希望教師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深入。

相信教師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深入的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望教師可以原諒我的錯誤，我可以向教師保證今后一定不會再發(fā)生類似的事

犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點(diǎn)，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是，我卻違犯了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否認(rèn)，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而繁忙，為了家庭而承受著宏大的壓力，這一切的一切都是我們所不可以理解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在如今這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的防止家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不可以惹他們生氣，這個都是互相的，當(dāng)我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因?yàn)槲覀兪亲钣H的人。沒有任何人可以取代。

這次的事件我真的感到抱歉，希望教師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深入的反省到我的錯誤了，希望教師再給我知錯就改的時機(jī)。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。

早在我踏進(jìn)校們，教師就已三申五令，一再強(qiáng)調(diào)，全校同學(xué)不得打架斗毆可是今天下午我還是違背了。

教師反復(fù)教誨言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深入的認(rèn)識到

事已至此的重要性。

請教師原諒我吧!

學(xué)校打架檢討書【四】

中午放學(xué)，上午第二節(jié)課預(yù)備鈴剛響起，我急忙跑到教室，想想用什么樣的方式處理當(dāng)時的事情，他們連連說好，不但影響了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)時間，發(fā)現(xiàn)有不良現(xiàn)象可以及時制止，如今該怎么寫不會打架的法子呢?我看著他們的背影笑了，他們肯定會聯(lián)想到這些方式而防止打架。同時，說剛剛真不應(yīng)該打架，不容易承受教育。所以我對此作了冷處理，我讓他們合作做好事，我才知道原來是許慶波說談雄的壞話，而且他們也還沒有冷靜下來，兩人才不會打架，想用說代替寫。我說不行，我改變了以往批評教育的做法，都沒有受傷。這時，雖然停頓了打架，離創(chuàng)辦公室的時候交頭接耳，談雄寫的是?假設(shè)我對許慶波笑一笑?，不過，他們不敢看我，回自己的座位。大家都看著我，而是要求他們換一種思路，不好了，跟許慶波吵起來，勸解的同學(xué)開場散開，握緊拳頭，是希望他們在合作的過程中增進(jìn)友誼，他們都成認(rèn)自己做錯了。我問他們怎么該處分，可是對于第一個，如今我倒要看看你們寫作的才能了。

兩個同學(xué)很無奈，他們用什么樣的方式處理，這是班集體里面經(jīng)常發(fā)生的事。許慶波和談雄在上課前打架，以?假設(shè)我?為題目寫出來。目的是讓他們對此次打架事件進(jìn)展反思，明天交給我;二是在一個星期內(nèi)兩人要合作做至少三件好事，看樣子他們剛動手就被同學(xué)拉開了，沒有讓他們寫檢討書，但兩個人火氣都很大，讓他們說說是怎么一回事。但是，他們都是怕寫作文的同學(xué)，假如當(dāng)時我即時對他們進(jìn)展批評教育，他們都愿意讓我處分。我提了兩個處分要求：一是要求他們回去想一想，我決定下課再處理這件事，就讓他們一起去商討不會打架的法子吧。

第二天一早，他們都無法說清楚是怎么回事，也希望打架的同學(xué)可以檢討、反思自己的行為。下面，班長劉明和中隊長林翔急急忙忙跑來向我匯報：“教師，我相信他們一定也不愿意打架，剛剛讓你們說還說不清楚，許慶波和談雄打起來了!〞

一聽這話，制止不良行為是值得稱贊的。

對他們的處分，兩人才不會打架，好象隨時要出手似的。我走到他們跟前，但是假如真的像他們“假設(shè)〞的那樣，并表揚(yáng)了勸解的同學(xué)，再跟我談感受。對于第二個要求，令我感到欣慰的是李沖、韓茹、劉明、林翔等幾位同學(xué)

及時出手勸架、解圍，我代表全班同學(xué)表揚(yáng)這幾個同學(xué)，六七個同學(xué)分別抱著許慶波和談雄，當(dāng)時他們一定不會打架。我讓他們以后在與同學(xué)鬧矛盾之前要想一想自己的“假設(shè)〞，許慶波和談雄相對站著，他們拿來文章給我看，我們先上課。〞

下課后，只不過自制力較弱致使打架。

學(xué)校打架檢討書【五】

政教處教師：

對不起，教師!關(guān)于我此次在學(xué)校打架。我已經(jīng)犯下了一個原那么性錯誤的嚴(yán)重問題。我知道學(xué)校明文規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)參與打架斗毆，我的教師對我此次犯錯也很生氣。我也知道，一個學(xué)生不應(yīng)該違背校規(guī)、違背紀(jì)律，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，做自己分內(nèi)的事。這是一個根本的責(zé)任，也是最根本的義務(wù)。

但我不連最根本的也做不到。如今，我犯了大錯，我才深深地感到懊悔。我指的我應(yīng)該以此次違紀(jì)事件作為鏡子，好好地檢點(diǎn)自己的錯誤。批評和教育自己，自覺承受監(jiān)視。我要知道羞恥并喚醒我的警覺。我才可以銳意進(jìn)取，糾正我這樣那樣的錯誤，我也要通過這次事件，努力進(jìn)步我的思想覺悟，強(qiáng)化責(zé)任意識。

我今后要遵守學(xué)校鐵的紀(jì)律，嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。我要將這次在學(xué)校打架傷人的錯誤，牢牢印刻在心。謹(jǐn)記錯誤，努力進(jìn)取，一心一意地學(xué)好各項(xiàng)科學(xué)文化知識。關(guān)于這次在學(xué)校打架，首先一點(diǎn)就是我個人自律才能欠缺。其次也是不保護(hù)同學(xué)的表現(xiàn)，各位同學(xué)都是爹媽生的，每個人都一樣都應(yīng)該得到一份尊重。而我卻因?yàn)橥瑢W(xué)一時激怒了我就對他大打出手，實(shí)在是不應(yīng)該，也是年輕幼稚的表現(xiàn)。我為我因?yàn)橛字啥赶碌腻e誤感動悔恨。