2016高考詩歌鑒賞之語言鑒賞2

2016古代詩歌鑒賞之2021/5/91

考查題型

1、第一種模式：煉字型2、第二種模式：煉句型

3、第三種模式：分析語言特色2021/5/92第一種模式：煉字型（一）煉字題如何設問（命題角度）？1、詩中的某個詞用得好不好？為什么？或某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？（直接鑒賞關鍵詞）2、詩中的“詩眼”“關鍵字”是哪一個？為什么？（找出關鍵詞并鑒賞）（何為詩眼？）3、這個詞與另一個詞比較哪個更好？為什么？（比較鑒賞）2021/5/93命題方式一：煉字提問方式:1.第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神,請找出來,并說說這樣寫的好處。(08全國卷一)2.簡析“危似孤臣末世難”中的“孤”字的妙處。3.聯(lián)系全詩,賞析“雪”

“朱”的表達效果。4.“蔥蔥”

“靡靡”兩個疊音詞有什么作用?5這首詩第二句中得“敵”可否換成“對”或其他詞?請簡述理由。(06福建)6.本詩的“詩眼”是什么？（06江西）2021/5/94一煉動詞2021/5/95動詞藝術效果：使意象化靜為動，形象生動，賦予畫面動態(tài)感，使意境特點更加鮮明。2021/5/96一閱讀下面這首宋詩，然后回答問題江間作四首（其三）

潘大臨①西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。[注]①潘大臨(約1057-1106):字邠老,黃州(今湖北黃岡)人,善詩文.曾隨蘇軾同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鷺：指白鷺睡眠時一腿蜷縮的樣子。（1）第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。（4分2021/5/97答：①“拳”“退”②拳,蜷縮;退,向后移動③（

白鷺蜷縮棲息在沙灘上，使沙灘都顯得一片明亮;天空如此高遠遼闊,以至高飛云端的鴻雁似乎不是在向前飛，而是向后退去.）用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時安然恬靜的神態(tài)；用“退”字別致、生動地表現(xiàn)出鴻雁在遼闊天空中飛行似乎后退的狀態(tài)，這樣寫構成了作者江邊所見的一幅靜動結合的畫面。2021/5/98答：①網(wǎng)，網(wǎng)子，網(wǎng)羅②絲絲的小雨被編成了網(wǎng)子，想要網(wǎng)住春天，③用了想象、比喻擬人。④生動、新奇地表達了詩人想要留住春天的思想感情。二（08全國二卷）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。春日即事

李彌遜

①小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。

車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。（1）請對首句中的“網(wǎng)”字進行賞析2021/5/99二煉形容詞形容詞:繪景摹狀，化抽象為具體，化無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境聯(lián)系思想感情2021/5/910例：①紅杏枝頭春意鬧②黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。①熱鬧②紅杏在枝頭綻放，開得那么燦爛，那么熱鬧③用了通感手法④把無聲的姿態(tài)描摹得好像有聲，寫盡一派盎然的春意，蓬勃的生機。孤，孤獨。一片孤獨的城池處于萬仞高山之間。寫盡環(huán)境之孤寂，人心之孤苦。2021/5/911閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。答：①忽，忽然，不經意，漫不經心②前兩句寫少婦不知發(fā)愁，經過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。不經意間抬頭，看到了楊柳，使她想起了當年與丈夫折柳送別的場景，想起了丈夫，不禁傷感。③一個“忽”字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。三煉副詞注意：聯(lián)系全詩2021/5/912作用：增強語言的韻律感，或起強調作用。例：楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。尋尋覓覓，冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。四煉疊詞2021/5/913答:①“蔥蔥”，狀寫出溪邊樹木的蔥蘢茂盛，“靡靡”寫江蕪在微風吹拂下?lián)u曳起伏的情態(tài)。②寫出春雨后水邊草木之貌;富有韻律感,增強表達效果；表達了詩人對濃重春色的欣喜之情。三、閱讀下面的詩,回答問題.黃氏延綠軒[明]高啟

蔥蔥溪樹暗,靡靡江蕪[注]濕.雨過曉開簾,一時放春入.[注]蕪,叢生的草.1.“蔥蔥”“靡靡”兩個疊音詞有什么作用?(07天津)2021/5/914一片兩片三四片,五六七八九十片,千片萬片無數(shù)片,飛入梅花永不見.前村深雪里，昨夜一枝開。五煉數(shù)量詞古詩詞中數(shù)字的運用，有時是用虛數(shù)，不可當真，但可使詩歌借助夸張增強表現(xiàn)力。有時是確數(shù)，使詩詞精煉有力，含意豐富。2021/5/915六閱讀下面這首詩,然后回答問題.三江小渡楊萬里溪水將橋不復回,小舟猶依短篙開.交情得似山溪渡,不管風波去又來.[注]將：行，流過。（1）本詩的“詩眼”是什么？答案：交情精練傳神，傳達主旨。2021/5/916閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

過香積寺王維

不知香積寺，數(shù)里入云峰。

古木無人徑，深山何處鐘。

泉聲咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禪制毒龍。

[注]安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念，毒龍，指世俗欲念。所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。你認為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪個字？為什么？請結合全詩簡要賞析。2021/5/917③“咽”、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）。答：①“詩眼”分別是“咽”、“冷”。②山中的巖泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。2021/5/918煉字題型答題模式第一步：解釋該字在句中的含義。第二步：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象

第三步：有表現(xiàn)手法時點出或描繪了…的景象(姿態(tài)、神態(tài)、氛圍、意境)第四步：作用或增強了感染力

或者結構上照應了…或表達了…思想感情

2021/5/919煉句2021/5/920第二種模式：煉句型（一）提問方式：①這一聯(lián)或這一句最生動傳神，為什么?②某句歷來為人稱道，你認為它好在哪里?2021/5/921一、煉主旨句、具有隱含信息的語句

【答題思路】1、簡析句意2、結合文意賞析3、分析作用、效果、表達的主旨、情感

2021/5/922

江村

杜甫

清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。

自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。

老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。

但有故人供祿米，微軀此外更何求?

有人認為本詩最后一聯(lián)為喜幸之詞，你同意嗎？為什么？

2021/5/923不同意。最后一句的意思是只是靠著老朋友幫助才能維持生計，對世事也不再有何追求了。（步驟一）本詩前三聯(lián)雖然寫詩人在經歷長期離亂后，重獲家室兒女之樂，眼下過著閑適的生活，但這些卻建立在“故人供祿米”的基礎上。（步驟二）最后一聯(lián)表面是喜幸之詞，實則包藏了多少悲苦與無奈，此刻寄人籬下，艱難辛酸之情溢于言表。（步驟三）因此不同意“喜幸”之說。簡析句意結合文意賞析分析作用、效果、表達的主旨、情感2021/5/924答題步驟：（1）描述詩句描繪的景象。（2）抓住最突出的一點（或詩眼或寫法）簡析。（3）點出該句營造了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。二、賞析類題2021/5/925自河南經亂，關內阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽guī弟妹

白居易

時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。

田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。

吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。

共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

本詩堪稱白居易“用常得奇”的佳作。請結合全詩，對頸聯(lián)“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”兩句進行簡要賞析。2021/5/926手足離情，各在一方，猶如那紛飛的千里孤雁，只能吊影自憐；又像深秋中斷根的蓬草，隨風飄飛。（步驟1）詩人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻離散的手足。（步驟2）從而營造出一種孤苦凄涼的意境，抒發(fā)了飽經戰(zhàn)亂的零落之苦。（步驟3）描述詩句描繪的景象抓住最突出的一點（或詩眼或寫法）簡析點出該句營造了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。2021/5/927語言風格2021/5/928提問方式：1.一般認為顧炎武的詩風接近杜甫。請指出顧炎武這首詩的風格特征，并作簡要分析。（北京08）2.宋人王灼《碧雞漫志》評王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點主要表現(xiàn)在哪些方面？請作簡要分析。（08重慶）3、請簡要賞析這三篇作品的表現(xiàn)手法及語言特色。（07浙江）2021/5/929提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風格。

2021/5/930語言特色類題型答題模式第一步：點明特色（用一兩個詞準確點明語言特色）第二步：結合原詩分析（用詩中有關語句具體分析這種特色）第三步：分析感情（指出表現(xiàn)了詩人怎樣的感情）2021/5/931古典詩歌中常見的語言風格

清新自然明白曉暢（簡練生動）平淡質樸華美絢麗委婉含蓄沉郁頓挫（深沉凝重）雄奇豪放婉約細膩慷慨悲壯2021/5/932提示：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風格。牢記語言風格術語及效果詞。效果詞如：簡練傳神、生動形象、一字傳神、對仗工穩(wěn)、語近情遙、入木三分、煉字精巧、莊諧俱見、深沉雋永、準確精練、簡潔生動、辭藻華麗、通俗易懂、節(jié)奏感強、富有韻律、準確傳神、繪聲繪色、詞藻優(yōu)美、平字見奇、色彩豐富等等。常見錯誤：從語言的使用上去揣摩作者的煉詞、煉字，闡述字詞運用的巧妙。語言的特色不能等同于語言的使用，這樣的解答顯然不對。2021/5/933《絕句》杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。清新淡雅——

像一朵別具風采的小花

（1）清新其特點是用語新穎，不落俗套。清新的詩歌語言風格，一般在詩風比較亮麗，語言比較通俗，比喻新穎獨到，包含著作者的喜悅之情的寫景詩中體現(xiàn)。如山水田園詩人孟浩然和王維的詩。2021/5/934“青天有月來幾時？我今停杯一問之?！崩畎?《把酒問月》)

“小時不識月，呼作白玉盤?！崩畎?/p>

(《古朗月行》)清新自然——

像一池雨后出水的芙蓉（2）自然多用口語

即不加雕飾的率真樸素的語言，多用口語，較少煉字，讀來平白如話，自然生動，韻味無窮。

2021/5/935

滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙。

——李商隱《錦瑟》(3)絢麗:富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思

明凈絢麗——

像一株靜靜開放的牡丹2021/5/9364）委婉含蓄其特點是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照的詞。如夢令李清照昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦。委婉含蓄——

像一位懷春的名門淑女2021/5/937(5)雄渾奔放特點:直率而有氣勢大江東去,浪淘盡,千古風流人物.－－蘇軾<念奴嬌赤壁懷古>是手持銅鼓高唱“大江東去”的壯漢2021/5/938(6)慷慨悲涼

含思悲壯,出語高昂,充滿著對時代的感慨,或雄才不得志于時,或感時傷亂,憂國憂民,心中郁結,憤慨不平.前不見古人,后不見來者.念天地之悠悠,獨愴然而涕下.陳子昂<登幽州臺歌>是憂國憂民、感時傷亂,又含思悲壯、出語高昂的志士.2021/5/939(7)沉郁頓挫

特點:用一種蒼老遒勁的筆調去描繪廣闊的社會生活,而在所描繪的生活畫面上籠罩著深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛風疾天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回.無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來.萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺.艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯.是深沉憂郁,在天地間孤飛的沙鷗.2021/5/940一:談談下面這首詩的語言藝術。

春怨唐·金昌緒

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西答：此詩語言特點是清新自然，口語化(明特色)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時驚妾夢，不得到遼西”用質樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢

(列例證)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情(析感情)。

2021/5/941二(08重慶)卜算子送鮑浩然之浙東(王觀)水是眼波橫,山是眉峰聚.欲問行人去那邊?眉眼盈盈處.才始送春歸,又送君歸去.若到江南趕上春,千萬和春住.(2)宋人王灼<碧雞漫志>評王觀詞是“新麗處與輕狂處皆是驚人”這首詞“新麗”得特點主要表現(xiàn)在哪些方面?請作簡要分析.答:1.修辭巧妙,用語綺麗.如“水是眼波橫”,“山是眉峰聚”“送春歸”,“和春住”2.想象別致,意蘊生動,如,”眉眼盈盈處”

“若到江南趕上春”,“千萬和春住”.2021/5/942三酬王處士九日見懷之作顧炎武

是日驚秋老，相望各一涯。離懷銷濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無家。注：1顧炎武，明清之際著名學者、詩人。明末，投身反宦官、權貴斗爭。清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢，志存恢復。問：一般認為顧炎武的詩