人才素質(zhì)心理分析

關(guān)于人才素質(zhì)心理分析第1頁(yè)，課件共48頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第2頁(yè)，課件共48頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月身體素質(zhì)第3頁(yè)，課件共48頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月身體素質(zhì)心理素質(zhì)第4頁(yè)，課件共48頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月身體素質(zhì)(硬件)心理素質(zhì)第5頁(yè)，課件共48頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月身體素質(zhì)(硬件)心理素質(zhì)(軟件)第6頁(yè)，課件共48頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月身體素質(zhì)(硬件)心理素質(zhì)(軟件)體形第7頁(yè)，課件共48頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月身體素質(zhì)(硬件)心理素質(zhì)(軟件)體形體態(tài)第8頁(yè)，課件共48頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月身體素質(zhì)(硬件)心理素質(zhì)(軟件)體形體態(tài)體能第9頁(yè)，課件共48頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月身體素質(zhì)(硬件)心理素質(zhì)(軟件)體形體態(tài)體能智能第10頁(yè)，課件共48頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月身體素質(zhì)(硬件)心理素質(zhì)(軟件)體形體態(tài)體能智能人格第11頁(yè)，課件共48頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月身體素質(zhì)(硬件)心理素質(zhì)(軟件)體形體態(tài)體能智能人格實(shí)能第12頁(yè)，課件共48頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月身體素質(zhì)(硬件)心理素質(zhì)(軟件)體形體態(tài)體能智能人格實(shí)能潛能第13頁(yè)，課件共48頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月身體素質(zhì)(硬件)心理素質(zhì)(軟件)體形體態(tài)體能智能人格實(shí)能潛能知識(shí)第14頁(yè)，課件共48頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月身體素質(zhì)(硬件)心理素質(zhì)(軟件)體形體態(tài)體能智能人格實(shí)能潛能知識(shí)技能第15頁(yè)，課件共48頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月身體素質(zhì)(硬件)心理素質(zhì)(軟件)體形體態(tài)體能智能人格實(shí)能潛能知識(shí)技能知道第16頁(yè)，課件共48頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月身體素質(zhì)(硬件)心理素質(zhì)(軟件)體形體態(tài)體能智能人格實(shí)能潛能知識(shí)技能知道理解第17頁(yè)，課件共48頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月身體素質(zhì)(硬件)心理素質(zhì)(軟件)體形體態(tài)體能智能人格實(shí)能潛能知識(shí)技能知道理解應(yīng)用第18頁(yè)，課件共48頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

身體素質(zhì)(硬件)心理素質(zhì)(軟件)體形體態(tài)體能智能人格實(shí)能潛能知識(shí)技能知道理解應(yīng)用評(píng)價(jià)第19頁(yè)，課件共48頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

身體素質(zhì)(硬件)心理素質(zhì)(軟件)體形體態(tài)體能智能人格實(shí)能潛能知識(shí)技能知道理解應(yīng)用評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)能力第20頁(yè)，課件共48頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

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身體素質(zhì)(硬件)心理素質(zhì)(軟件)體形體態(tài)體能智能人格實(shí)能潛能知識(shí)技能知道理解應(yīng)用評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)能力智力水平學(xué)習(xí)策略創(chuàng)新能力第22頁(yè)，課件共48頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

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情感是指客觀事物是否符合人的主體需要所產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)。情感具有兩極性第29頁(yè)，課件共48頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月情感的作用直接影響一個(gè)人的身體健康直接影響一個(gè)人的生活質(zhì)量直接影響一個(gè)人的工作和學(xué)習(xí)效率第30頁(yè)，課件共48頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月情緒的管理體察自己的情緒。適當(dāng)表達(dá)自己的情緒。以合宜的方式紓解情緒。第31頁(yè)，課件共48頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月情緒的調(diào)節(jié)提高認(rèn)識(shí)水平，做情緒的主人，不被情緒牽著鼻子走（一個(gè)人的幸福不在于他獲得的較多，而在于他計(jì)較的較少）換個(gè)角度思考問(wèn)題（染布與賣傘）胸襟寬闊（張英）面臨心理壓力要學(xué)會(huì)放松不良情緒要適時(shí)轉(zhuǎn)移抑郁情緒要恰當(dāng)釋放沖動(dòng)情緒要自我冷化悲傷情緒要使之升華第32頁(yè)，課件共48頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

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性格是指人對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度和與之相適應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式第34頁(yè)，課件共48頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月性格的作用認(rèn)識(shí)決定思想思想決定行動(dòng)行動(dòng)決定習(xí)慣習(xí)慣決定性格性格決定命運(yùn)第35頁(yè)，課件共48頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

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