小班關(guān)于數(shù)字的教案范文 幼兒園小班學(xué)教案

小班關(guān)于數(shù)字的教案范文幼兒園小班學(xué)教案小班關(guān)于數(shù)字的教案范文幼兒園小班學(xué)教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、手口全都的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。

3、培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好。

4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、畫有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲若干。

2、樹葉3片。

3、小蟲若干。

4、兒歌《小瓢蟲》

三、活動(dòng)過程

(一)嬉戲?qū)?，師幼共同玩手指嬉戲小瓢蟲;。

小瓢蟲，小瓢蟲(上下彎曲手指)爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)一口把它吃潔凈(停下做吃狀)

(二)利用圖片練習(xí)手口全都的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

1、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。

(1)出示1只瓢蟲。提問：瓢蟲寶寶長什么樣?(圓圓的身體)

背上有什么?(斑點(diǎn))有幾個(gè)斑點(diǎn)?(2個(gè))師幼一起手口全都的點(diǎn)數(shù)2。

(2)再同時(shí)出示2只瓢蟲。(身上的斑點(diǎn)分別為1個(gè)和3個(gè))讓幼兒說說它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn)，集體手口全都的數(shù)1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來手口全都的數(shù)3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲。

2、觀看瓢蟲的外型特征，鞏固對(duì)大小、顏色的熟悉。

師：這3只瓢蟲寶寶一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、大小、斑點(diǎn))

(三)利用嬉戲，培育幼兒按數(shù)量分類的力量。

1、嬉戲小瓢蟲抓害蟲;

(1)通過照看小瓢蟲，鞏固手口全都數(shù)3以內(nèi)的數(shù)

師：瓢蟲寶寶的媽媽生病了，想請(qǐng)小伴侶幫忙照看瓢蟲寶寶，請(qǐng)你選一個(gè)瓢蟲寶寶來照看，拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?伸出手指數(shù)一數(shù)。;

(2)嬉戲小瓢蟲抓害蟲;。

師：瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們最喜愛吃蟲子，我們帶著瓢蟲寶寶去抓害蟲吧。;(聽著音樂邊念兒歌邊做動(dòng)作抓害蟲)

2、送瓢蟲寶寶回家

(1)讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上。

師：瓢蟲寶寶們累了，想休息了，它們喜愛在什么地方休息?(樹葉)請(qǐng)你們送它們?nèi)淙~上休息。(送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的樹葉上，2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹葉上，3個(gè);;)

(2)集體驗(yàn)證。

(四)結(jié)束活動(dòng)

幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開活動(dòng)室。

四、活動(dòng)反思

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛好。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，于是就需要老師在選擇和設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)要多花心思，采納嬉戲的形式，讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

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活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒懂得比3少的花有1、2。

2、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的愛好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、趣味練習(xí)

2、3以內(nèi)數(shù)量的動(dòng)物卡片、印章、顏料、白紙

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、老師：春天來了，草地上都開滿了美麗的小花，小伴侶，你們喜愛這些美麗的小花朵嗎?

2、老師：今日老師也帶來了一些小花，請(qǐng)小伴侶看一看有幾朵呢?請(qǐng)你們一起來數(shù)一數(shù)。

3、老師出示花朵圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手口全都地點(diǎn)數(shù)。

4、引導(dǎo)幼兒給小花進(jìn)行排隊(duì)，并讓幼兒說一說它們排隊(duì)的挨次是由少到多的挨次，

讓幼兒知道1和2都比3要更少。

二、老師示范印花

1、老師：小伴侶，今日老師也要請(qǐng)小伴侶們一起來印出美麗的花朵。

先來看一看老師是怎么樣印的吧!

2、老師出示白紙、顏料、印章進(jìn)行示范，并邊操作邊講解方法，并請(qǐng)幼兒邊進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，老師示范操作印3朵花。

3、老師依次再印出2朵和1朵花。并引導(dǎo)幼兒說一說2朵小花是比3多還是少。

1朵小花又是比3多還是少。

老師進(jìn)行小結(jié)：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以請(qǐng)小伴侶說一說比3少的是幾呢?

三、請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作

1、老師：小伴侶，瞧，這些印出來的花是不是也很美麗呢?現(xiàn)在我也請(qǐng)小伴侶們來印一印吧!

2、老師提出要求：剛剛我們知道比3少的是多少了，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小伴侶們一起來印出比3少的花。

3、老師請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。

4、提示幼兒數(shù)一數(shù)自己所印的花的數(shù)量是不是比3少。

并且在操作的時(shí)候留意不要將顏料弄到了自己的身上和桌面上。

四、對(duì)幼兒的操作進(jìn)行展現(xiàn)評(píng)析

1、老師：請(qǐng)小伴侶數(shù)一數(shù)自己都印了幾朵小花。

2、展現(xiàn)幼兒作品，整理操材料。

3、結(jié)束活動(dòng)

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活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。

2、通過各種嬉戲培育幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦力量。

活動(dòng)預(yù)備

趣味練習(xí)在圖畫里找數(shù)字

活動(dòng)過程

一、嬉戲引起幼兒愛好

1、小伴侶一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手。

2、手指嬉戲：

一只猴子在水邊，觀察鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬!

二只猴子在水邊，觀察鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!

三只猴子在水邊，觀察鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!咬!

﹙幼兒邊做動(dòng)作，邊伸手指頭﹚。

二、找找123

1、老師：1、2、3，這些數(shù)就在我們身上，在我們的教室里，在我們玩具中，我們不僅要會(huì)讀數(shù)，

而且要熟悉數(shù)，以后逐步學(xué)會(huì)寫數(shù)。

2、幼兒數(shù)數(shù)，老師出示卡片

(1)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個(gè)鼻子?有幾張嘴巴?

幼兒邊說，老師一邊出示數(shù)字卡片1。

(2)幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛?幾個(gè)耳朵?

幼兒邊說，老師一邊出示數(shù)字卡片2。

(3)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾盞燈?

幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片3。

3、讓小伴侶觀看，1、2、3這3個(gè)數(shù)的長相不是一樣的，說一說它們各自的特點(diǎn)，

老師：1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。

4、老師：老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜愛嗎?

老師說出水果的名稱和數(shù)量，幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面;

反之依據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。﹙貼對(duì)了，發(fā)給