小班教案匯編9篇

小班教案匯編9篇小班教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、在寬松開心的氣氛中培育幼兒說的愿望與樂觀性。

2、初步培育幼兒日常衛(wèi)生習(xí)慣，并情愿用”我會自己……”的句式說說自己會做的事。

教學(xué)預(yù)備：

人物貼絨兩個、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機(jī)

教學(xué)重點(diǎn)：

培育幼兒樂觀觀看表達(dá)的力量，有說的愿望。

教學(xué)過程：

1、以介紹新伴侶給大家熟悉引出主題。

2、熟悉紅紅

（1）介紹紅紅

（2）向紅紅問好，幼兒自我介紹。

（3）觀看紅紅，說說喜愛紅紅嗎？為什么？

（4）介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。

（5）表達(dá)自己情愿與紅紅交伴侶的愿望想法。

3、熟悉東東

（1）觀看東東，說說對東東的感受。

（2）友愛訓(xùn)練，勸告東東。

（3）關(guān)心東東，說說怎樣讓東東變潔凈。

（4）教具操作，語言同步東東的衛(wèi)生行動。

（5）說說東東自己會做的事。

（6）說說夸贊的話。

4、介紹自己

（1）說說自己會做的事。（告知老師，小伴侶，兩位新伴侶）

（2）聽音樂動一動，演演自己會作的事。

教學(xué)結(jié)束

對幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。

小班教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試按老師指令，一個跟著一個在繩上走，進(jìn)展走、平衡等動作協(xié)調(diào)性。

2、能依據(jù)長繩的變化，探究沿曲線快走的方法。

3、喜愛玩長繩，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：長繩、小動物標(biāo)志、提示幼兒穿運(yùn)動鞋

創(chuàng)設(shè)情境：

1、森林，小河2、音樂、鋼琴

活動過程：

一、開頭部分--熱身活動

老師扮演貓媽媽，“這么好聽的音樂，快跟媽媽來活動一下吧！”

隨音樂熱身，重點(diǎn)練習(xí)膝、踝關(guān)節(jié)的動作

二、基本部分

1、幼兒嘗試在繩上走，體驗(yàn)與平常走路的不同。

（1）鼓舞幼兒大膽嘗試“繩子做的小路與我們走的路有什么不同？”

（2）關(guān)心幼兒梳理在繩上走的技能。

（3）小結(jié)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

2、探究沿曲線快速走的方法。

啟發(fā)幼兒思索如何在繩子上走的又快又好？

幼兒探究方法，老師觀看指導(dǎo)

3、集體嬉戲：走小路

（1）要求幼兒隨音樂，由快至慢，由慢至快走。

（2）設(shè)置嬉戲情境，請幼兒嘗試在長繩上搭肩走，看誰走得穩(wěn)。

（3）老師觀看幼兒動作，準(zhǔn)時指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分—放松整理

老師小結(jié)，聽音樂做放松活動。

小班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容并進(jìn)行故事表演。

2、能在老師的關(guān)心下復(fù)述故事《拔蘿卜》的內(nèi)容。

3、能寧靜地傾聽故事，大膽進(jìn)行敘述。

4、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。

活動預(yù)備：

故事圖片四幅；故事中各角色的頭飾及大蘿卜道具

活動過程:

一、集體演唱歌曲《拔蘿卜》，引出課題。

二、會議關(guān)閘

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。

提問："誰種了一個大蘿卜？老公公的蘿卜是誰拔出來的？"

2、請幼兒復(fù)述故事內(nèi)容。

3、分角色表演故事。

三、小結(jié)，講評。

活動延長與建議：

在表演區(qū)投放頭飾、道具，供幼兒表演；語言區(qū)預(yù)備圖片或桌面教具，供幼兒復(fù)述故事內(nèi)容。

教學(xué)反思：

語言訓(xùn)練的方式敏捷多樣，種類也多不勝數(shù)，可以說是生活中無處不在。而幼兒園的語言活動則是訓(xùn)練者為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的、有目的說話的環(huán)境，并且鼓舞幼兒與老師之間、幼兒與幼兒之間主動溝通、樂觀合作。

故事《拔蘿卜》是一個趣味性與表演性相結(jié)合故事，它是將人物和動物串連起來以此來引發(fā)幼兒的愛好!在平常的教學(xué)中，我就發(fā)覺小班孩子最喜愛不僅能表演又很具好玩味性的故事，它告知幼兒一個“人多力氣大”的道理，告知幼兒遇到自己解決不了的困難時，可以尋求他人的關(guān)心。

在《拔蘿卜》的教學(xué)中，在講故事時，我留意了語速較慢，吐字清楚，語言生動，并特意加重了“拔、拉、幫”的讀音，加上多次地重復(fù)，幼兒很快便學(xué)會了這三個詞，從而達(dá)到了本活動目標(biāo)中豐富詞匯這一項(xiàng)目標(biāo);復(fù)述故事階段也是一個識記的過程，孩子在復(fù)述故事時不僅可以加深對故事內(nèi)容的理解與記憶，同時回答問題也熬煉了幼兒語言組織力量在回答問題時，小伴侶們都很樂觀，回答地也很精確?????，這說明孩子們能把簡短的，重復(fù)性強(qiáng)的對話記清晰。在做“拔”的動作時，他們都紛紛主動站起來，仿照老師做著拔蘿卜的動作。

讓幼兒通過表演故事，使幼兒對故事情節(jié)，內(nèi)容進(jìn)行了深刻的熟悉和理解。每幅圖片是以故事的形式消失的，那豐富多彩的畫面，生動的人物形象深深的吸引了幼兒的留意。我先消失大蘿卜和老爺爺，接著便消失了老婆婆、小狗兒、花貓、小耗子的形象?？赐旰螅冶阋詥栴}的形式開頭問幼兒，“故事中你看到哪些人去幫老公公的啊?”幼兒能把大部分的人物給說出來，“那誰先去的呢?接著又去了誰?還有誰啊?”通過一系列問題的提出來激發(fā)幼兒的回憶，并再次完整的觀賞故事，讓幼兒帶著問題帶著思索來聽故事，以此來抓住幼兒的留意力，在其次遍的傾聽中，幼兒對我提出的問題基本能回答出來了，而且愛好依舊很高漲。

小班教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?/p>

2、通過嘗試，學(xué)會用團(tuán)、插等簡潔的泥工技能，制作棒棒糖。

教學(xué)預(yù)備：范例一個，橡皮泥、小棒、糖紙若干

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

“小伴侶，看我們班來了很多的客人老師，我們和客人老師問好呀”(客人老師好!)我們小伴侶都是有禮貌的孩子，那今日我們拿什么禮物來款待客人呢?我們先來想方法吧!

出示棒棒糖，提問：這是什么呀?(棒棒糖)不如我們都來做棒棒糖款待客人吧!

我們先來觀看一下棒棒糖是什么樣子的。(引導(dǎo)幼兒說出它是由圓形的糖塊，長長的小棒棒，還有糖紙組成的。)

2、幼兒嘗試制作，老師指導(dǎo)觀看。

我們知道了棒棒糖是由3個步驟完成的，那誰情愿先來試一試做棒棒糖。請2位力量強(qiáng)的幼兒示范制作。

xx小伴侶的棒棒糖做好了，那你告知大家你是怎么做的嗎?(你先做什么?再做什么?最終做什么?)

幼兒敘述后，準(zhǔn)時表揚(yáng)并嘉獎一顆聰慧豆。

3、老師示范做棒棒糖。

咱們再動一動腦筋想一想，xx小伴侶是怎么做棒棒糖的，先取一塊橡皮泥放在手心里反復(fù)團(tuán)聚，然后再插上小棒棒(留意插小棒時不要用力太大)，最終再包上糖紙，糖紙的開口處要用力扭一下，這樣棒棒糖就做好了。

4、幼兒制作，老師指導(dǎo)。

棒棒糖真好吃!下面我們大家一起來做吧，讓客人老師看一看誰的小手最能干，又最巧。

分發(fā)泥、棒、紙，老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心力量差的幼兒。

5、嬉戲：給客人送棒棒糖

把自己做好的棒棒糖送給客人老師，并提示幼兒和客人老師溝通，告知客人老師你是怎么制作棒棒糖的。通過今日的活動，讓我明白上好一節(jié)課是需要很多方面的因素的，所以作為老師的我要不斷充實(shí)自己，才能不斷地提高自己的教學(xué)水平。

小班教案篇5

教案目標(biāo)：

1、關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)把握文明禮貌的舉止和語言。

2、鼓舞幼兒大膽用清晰的語言敘述自己做客的經(jīng)受，引導(dǎo)幼兒寧靜、用心地傾聽同伴談話。

3、引導(dǎo)幼兒主動與同伴交談，愿意在集體場合談話，進(jìn)展幼兒口語表達(dá)力量。

教案預(yù)備：

做客的圖片

請幼兒回憶爸媽帶自己做客的經(jīng)受

教案過程：

1、老師出示做客的圖片，提問：這圖上畫的畫章什么？（到別人家做客）爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹土藛幔咳チ苏l的家？你們喜愛做客嗎？為什么？讓幼兒自由回答。

2、引導(dǎo)幼兒與最好的同伴交談，要求每個幼兒將自己做客的經(jīng)受說給同伴聽。老師留意引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話，提示幼兒在傾聽時要寧靜、急躁，老師重點(diǎn)關(guān)心膽小、內(nèi)向、不善表達(dá)的幼兒談做客的經(jīng)受。

3、請幾名幼兒給大家談?wù)勛约鹤隹偷慕?jīng)受或請幾名幼兒在集體表演做客的。

4、老師圍繞做客的話題，拓展談話內(nèi)容，提問：到別人家做客與自己家有什么不同？應(yīng)留意哪些禮節(jié)？進(jìn)別人應(yīng)當(dāng)怎樣打招呼？怎樣回答別人的問話？別人款待你的時候，你應(yīng)當(dāng)怎樣？向別人告辭時，你應(yīng)當(dāng)說些什么？你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣做一個文明禮貌的小客人？

5、老師與幼兒共同小結(jié)到別人家做客時應(yīng)留意的禮節(jié)。讓幼兒懂得做客要有禮貌，不影響大人談話，不任憑翻弄別人家的東西，不主動討吃別人家的食物，與仆人的孩子玩耍時應(yīng)懂得謙讓，爭做一個文明禮貌的小客人。

小班教案篇6

設(shè)計意圖：

在日常生活中，幼兒在洗手時經(jīng)常洗很長時間都不出來。通過觀看我發(fā)覺原來孩子們對肥皂泡愛不釋手，有時還喜愛用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。有一次，我班有一位叫章一粲的小伴侶從家里帶來了吹泡泡的玩具，為大家吹出了一串串的泡泡。這下了孩子們特別地興奮。所以我將孩子們對泡泡的愛好，結(jié)合我園小班主題活動《歡快夏日》生成了這次的語言活動《吹泡泡》。

活動目標(biāo)：

1、能仔細(xì)觀看，大膽表述自己的想法。

2、理解兒歌內(nèi)容，喜愛和老師一起朗誦兒歌，并能在老師的關(guān)心下初步創(chuàng)編兒歌。

3、感受嬉戲的樂趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。（隨音樂走入活動室）

師：小伴侶們，大家好，我是甘老師。剛才我們走進(jìn)教室時放了一首歌，哪個小伴侶聽到歌里寶寶們唱了什么呢？

師：哦，她們在吹泡泡，今日，我們這來了幾位小客人，一起來看看他們是誰吧？

（播放課件，師幼共同觀賞圖片一、圖片二、圖片三、圖片四）

師：圖片看完了，小客人都有誰?。克麄兌荚诟墒裁茨?？

師：大哥哥，大姐姐們玩的多興奮啊，你們喜愛玩泡泡嗎？

二、在嬉戲中引導(dǎo)幼兒觀看，并大膽敘述。

1、老師吹泡泡讓教室布滿泡泡，吸引幼兒的留意力。

師：老師還給我們的寶寶帶來了一樣很好玩的東西，你們想知道嗎？

師：那先請寶寶們把眼睛閉上，我才能請他出來哦。（老師吹泡泡）。

師：寶寶們快看，誰來了？

2、讓幼兒自由捉泡泡并引導(dǎo)幼兒觀看泡泡。

（1）、老師吹泡泡，讓幼兒觀看泡泡大小

師：每一個泡泡長的都不一樣，讓我們?nèi)タ纯此麄冮L什么樣子吧？

（老師吹泡泡）

師：泡泡都長什么樣子呢？

（2）、老師吹泡泡，讓幼兒觀看泡泡顏色

師：快看看，我們的泡泡寶寶還穿了許多美麗的衣服，一起去看看都有什么顏色的衣服呢？（幼兒自由回答）

師：哇，寶寶們的眼睛真亮，看到這么多顏色的泡泡，那我們用一個很好聽的成語來形容這些美麗的泡泡，那就是五顏六色。、

師：五顏六色還能形容什么？（五顏六色的衣服……）

（3）、老師吹泡泡，讓幼兒去捉泡泡，并發(fā)覺用手去捉泡泡，泡泡不見了。

師：我們的泡泡可厲害了，他們還會飛呢，看，泡泡飛走了，我們一起去捉泡泡玩吧，捉泡泡了，捉泡泡去了。

師：咦，你們捉的泡泡哪去了??？

3、讓幼兒邊回憶邊初步學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容

師：甘老師剛剛吹的泡泡是不是跟圖片上的一樣呢？

師：泡泡是什么樣子的？

（老師小結(jié)：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個大泡泡，吹出一個小泡泡）

師：泡泡的顏色是什么樣的？美麗嗎？

（老師小結(jié)：五顏六色真美麗）

師：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上就怎么樣了？

（老師小結(jié)：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦，泡泡不見了）

4、播放圖片五，讓幼兒觀賞兒歌。

（1）幼兒觀賞

師：老師把剛才和泡泡玩的嬉戲編成了一首兒歌，你們想聽嗎？（播放圖片五，幼兒觀賞兒歌）

師：他是怎樣念的呢？

（2）師幼共同朗誦兒歌

5、通過嬉戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編

（1）、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編

師：兒歌里的泡泡飛到手心上就不見了，還能飛到哪里去？甘老師要請幾位能干的寶寶來吹泡泡，其他寶寶和甘老師一起來看看泡泡還能飛到哪？（部分幼兒吹泡泡，其他幼兒觀看泡泡飛到哪）

（幼兒自由回答）

師：哦，泡泡飛到了這么多的地方，甘老師可厲害了，我還能把泡泡飛到的地方編到兒歌呢？你們想聽嗎？

（把泡泡飛到的地方替換“飛到頭發(fā)上”）

（2）邊唱兒歌邊做動作

（請我們?nèi)康男“閭H手拉手，走到中間來邊做動作邊念兒歌）

三、結(jié)束活動（播放圖片六）

老師給我們的小伴侶預(yù)備了很多的泡泡液，我們一起吹一下。教室里飛滿了泡泡，我們一起去操場上吹一吹，看一看，泡泡還飛到哪里去了，我們再把它編到兒歌里去，好嗎？

教學(xué)反思：

嬉戲化是歡樂進(jìn)展課程中小班主要的活動方式，本活動正是利用小班幼兒喜愛嬉戲的特點(diǎn)設(shè)計的。重點(diǎn)是讓幼兒能仔細(xì)觀看，大膽表述自己的想法；難點(diǎn)是讓能理解兒歌內(nèi)容，并能在老師的關(guān)心下初步創(chuàng)編兒歌。

在活動前，我讓幼兒觀看圖片，吸引孩子們對活動產(chǎn)生愛好。在請泡泡出場時，先請幼兒閉上眼睛，是為了給幼兒增加神奇感，以吸引幼兒的愛好。我讓泡泡布滿整個教室這一過程，為幼兒制造一個自由、寬松的環(huán)境?？紤]到小班孩子年齡小，自控力量有限，留意力都會集中在泡泡上，所以前兩次吹泡泡，我都是讓幼兒帶著問題去觀看泡泡的大小和顏色，第三次吹泡泡是讓幼兒自己去發(fā)覺用手去碰泡泡時，泡泡不見了，這樣進(jìn)展了幼兒的探究力量。小班幼兒的'熟悉靠行動。接著再結(jié)合剛才和泡泡玩嬉戲的印象來觀賞兒歌的方式，激發(fā)了幼兒的表達(dá)欲望，使他們很簡單就理解了詩歌的內(nèi)容，充分調(diào)動了幼兒的主動性與同伴和老師進(jìn)行互動。最終創(chuàng)編兒歌環(huán)節(jié)中，也是本次活動的難點(diǎn)。我提問“泡泡除了飛到手心上還能飛到哪去了？”激發(fā)幼兒了思維力和想像力，再把自己的答案編到兒歌里。

本次活動以嬉戲貫穿始終，孩子們看泡泡、捉泡泡、說泡泡，他們在嬉戲中學(xué)習(xí)，在發(fā)覺后表達(dá)，在表達(dá)后提升，很快就把握了兒歌內(nèi)容，而且學(xué)習(xí)的愛好特別深厚。特殊是在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，由于有了前面嬉戲的鋪墊，孩子們創(chuàng)編思路開闊，創(chuàng)編內(nèi)容生動，整個活動淡化了“課”的痕跡。

總之，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，能依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和愛好。通過整個活動孩子們不僅獲得了開心的心情體驗(yàn)，更增進(jìn)了和老師的感情。他們的想象力也充分地得到了發(fā)揮，為今后的語言進(jìn)展打下了基礎(chǔ)。

小班教案篇7

活動目標(biāo)：

1.熟悉牙齒特征及功能。

2.喜愛說兒歌，了解刷牙的正確方法。

3.樂于參加活動，嘗試用點(diǎn)彩的方法畫出嘴巴中的牙齒。

活動預(yù)備：

范畫、牙齒模型、繪畫工具、牙齒模型、牙刷、細(xì)菌圖片、黑色畫紙、展現(xiàn)板

活動過程：

一、觀看寶寶范畫，了解寶寶樣子

師：這是一張小寶寶的照片，(出示笵畫)你看看他是什么樣的呀？為什么他的嘴巴張那么大？

1、故事導(dǎo)入，了解寶寶長牙過程。

師：小寶寶想吃東西，咔嚓咔嚓，先吃了一個大蘋果，長出了一顆小白牙；咕嚕嚕，又喝了一瓶酸奶，長出了一顆小白牙；嗷嗚，嗷嗚，吃了一個小蛋糕（老師畫牙齒）

2、老師示范，幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)彩方法。提問：小寶寶發(fā)生了什么變化？我們一起來關(guān)心他長牙。小手伸出來，點(diǎn)一下，抬起來（幼兒空手點(diǎn)畫牙齒）

小結(jié)：小寶寶吃了這么多東西，身體長得高高的，也長出了很多的小牙齒。小寶寶吃飽了，他想要睡覺了。

二、熟悉牙齒特征，說說愛護(hù)方法

師：咔呲咔呲，這是什么聲音？呀！原來是小細(xì)菌！吃掉了小寶寶的牙齒！

1、出示牙齒，指名回答問題。

2、出示細(xì)菌，熟悉牙齒特征。

小結(jié)：小細(xì)菌，咔呲咔呲，把小牙齒的上半部分牙冠吃掉了，（出示字卡）寶寶還在呼呼的睡著；小細(xì)菌，咔呲咔呲，把牙齒中間的牙頸吃掉了，寶寶還在呼呼的睡著；咔呲咔呲，小細(xì)菌把寶寶的牙根吃掉了。嗚~好疼呀！寶寶被細(xì)菌咬醒了。

三、說說愛護(hù)方法，學(xué)習(xí)怎樣刷牙

師：小寶寶的牙齒好疼，有的牙齒都變黑了。那我們該怎樣幫他趕走小細(xì)菌，把小黑牙變成小白牙？

1、師幼爭論，找出愛護(hù)方法。

師：愛護(hù)我們的牙齒要早晚刷牙，不吃過硬、過酸、過甜過熱和過冷的食物。飯后要漱口。

2、提出問題，說說怎樣刷牙。

小結(jié)：你們真能干，都是愛潔凈的小伴侶，刷牙的姿態(tài)都很正確！

四、學(xué)習(xí)兒歌，了解刷牙的步驟

師：我把正確的刷牙方法變成了一首小兒歌，看一看哪個小伴侶聽得最仔細(xì)，一會就請他拿出牙刷，刷一刷小牙齒。

1、傾聽兒歌，師邊做動作邊講解。

2、邊說兒歌，邊練習(xí)刷牙的方法。師：小伴侶聽得都那么仔細(xì)，我們現(xiàn)在就拿出自己的小牙刷，來試著刷一刷自己的小牙齒，趕走小細(xì)菌吧！

小結(jié)：小伴侶的牙齒都變得亮晶晶的呢！小伴侶們肯定要記?。猴埡笫冢刻靾猿衷缤硭⒀?，牙齒才不會被小細(xì)菌吃掉，才能更好的愛護(hù)好小牙齒哦！

附兒歌：

刷牙歌

小牙刷，手中拿；刷了上牙刷下牙。

上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。

咬合面要來回刷，里里外外都要刷。

五、幼兒進(jìn)行繪畫，展現(xiàn)共享作品

師：我們的牙齒已經(jīng)變得白白的，我們也幫小寶寶把小白牙找回來吧！

1、明確繪畫要求，老師進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

師：蘸點(diǎn)顏料，點(diǎn)一下，抬起來，在點(diǎn)一下，

（1）引導(dǎo)幼兒點(diǎn)畫出牙齒。

（2）提示幼兒水粉筆用完后要放進(jìn)顏料杯里，不混色。

2、作品展現(xiàn)，幼兒共享作品（老師將幼兒畫好的作品固定在展現(xiàn)板上）

小結(jié)：感謝小班小伴侶讓我們的牙齒變得這么美麗！你們都是愛清潔、講衛(wèi)生的好寶寶！我以后也肯定要飯后漱口，早晚刷牙，不吃過硬、過甜、過冷的食物，愛護(hù)好我的牙齒，做個愛清潔的好寶寶，我的好伴侶來找我玩啦，小伴侶們再見吧！

小班教案篇8

教案目標(biāo)：

1、感受用常見物品制造聲音的樂趣。

2、發(fā)覺通過碰撞、敲擊、搖動物品可以發(fā)出不同的聲音。

3、敢于用自己喜愛的方式表達(dá)在活動中的感受和發(fā)覺。

4、學(xué)習(xí)使用"搖"、"敲"、"碰"等動詞。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

6、培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的力量。

教案預(yù)備：

故事《熊寶寶的寶盒》，勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。

教案過程：

一、聽故事

1、老師敘述故事《熊寶寶的寶盒》，引發(fā)幼兒奇怪???與探究的愿望。

2、提問："你們喜愛熊寶寶的寶盒嗎？為什么"；"熊寶寶的寶盒都有什么？為什么會發(fā)出聲音？"；"你們想不想也有這樣一個寶盒呢？"

二、制造聲音

1、觀看材料，提問幼兒材料的名稱。

"老師也有寶盒，看看一看里面都有什么東西？"

2、引導(dǎo)幼兒探究"用他們怎樣制造出好聽的聲音？"

3、幼兒動手操作，老師觀看、指導(dǎo)"用兩件物品怎樣才能發(fā)出好聽的聲音？""你是用什么方法讓它發(fā)出聲音的？""試一試其他東西看看能不能發(fā)出好聽的聲音？"

三、共享與溝通

1、老師請小伴侶演示他們的發(fā)覺。

"你們真能干，制造出了那么多好聽的聲音，哪個小伴侶給大家表現(xiàn)一下，你是怎樣制造出好聽的聲音的？"

2、引導(dǎo)幼兒歸納：用敲一敲、搖一搖的方法，可以制造出好聽的聲音。

活動反思：

孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”了解到不同的材料會發(fā)出不同的聲音。愛好和欲望得到了很大的滿意，同時也教會了幼兒熟悉事物的方法。整節(jié)活動孩子的愛好很濃