2023年幼兒園中班教學(xué)心得體會范本

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學(xué)習(xí)中的歡樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上全部的人都是喜愛學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，盼望可以幫忙到有需要的朋友。

幼兒園中班教學(xué)心得體會范文篇1

我們班的強強小朋友長得白白凈凈，非常招人喜愛，可他總是掌握不了自己的行為，不是碰碰這個、就是推推那個，經(jīng)常細(xì)心預(yù)備的一個活動不是被這個小朋友的告狀聲破壞掉，就是被那個小朋友的哭聲搞得無法進(jìn)展。于是，受批判成了他的家常便飯。后來，我想了一個方法，轉(zhuǎn)變他的方案就出臺了。那就是，我把強強的表現(xiàn)記錄下來，編成小故事，有小朋友們表演，再由“觀眾”評出對錯。強強熟悉到了自己的錯誤，慢慢的強強變了，不再淘氣了，上課仔細(xì)聽講了，教師和小朋友越來越喜愛他了。

其實，孩子的淘氣也是另一種美，信任孩子，我們應(yīng)當(dāng)用愛的目光和行動去幫忙他、轉(zhuǎn)變他，信任他們會安康、歡樂的成長為參天大樹。

幼兒園中班教學(xué)心得體會范文篇2

早晨，我張開雙臂，把一只只像小鳥般的孩子擁進(jìn)我的懷里，突然，它用手在本身和我的頭之間比劃著，驚異地說：“教師和我一樣高！”之后，立即有好幾名孩子跑過來和我量高，我問孩子們：“你們喜愛教師比你們高還是和你們一樣高？”“固然是一樣高了！由于這樣我可以看到我跑偕教師秋水里了！”“我可以對教師說說心里話！”“我可以親一下教師！”

我的心里涌動著一股暖流，原來，孩子的心田世界竟這樣富厚：渴望親切而接近、渴望傾吐、渴望領(lǐng)有教師的愛，這是每個孩子的心愿。而只要蹲下來，就能滿意他們小小的心愿，讓他們的心田豐裕著無比的歡愉。

教師們，告辭居高臨下，告辭挺直的腰板，彎下腰，蹲下來，走進(jìn)孩子的秋水里，你會創(chuàng)造，在每個孩子的秋水里，你是最美的！

幼兒園中班教學(xué)心得體會范文篇3

我們班的孩子今年自小班升入中班，我創(chuàng)造他們開頭喜愛為集體為同伴干事情，便在班級建立了值日生工作。全班幼兒分成五組輪番進(jìn)行，每天由6—7名幼兒共同做當(dāng)天的值日工作，我主要按幼兒的力量以及來園的早晚給他們安排值日工程。

開頭時，孩子們對值日生感到特別新奇和洽奇，每天都快樂地早早來園，積極完成我安排的任務(wù)?？墒沁^了不久，我就創(chuàng)造值日生來園總是你早我晚，有時候大局部幼兒都來園了，值日生還沒到，當(dāng)我詢問原因原由時，孩子卻無所謂地說：“我忘了！”。盡管值日生都能根據(jù)我的要求去做，但時常消失干事不當(dāng)真、堅持欠好，需要教師不斷地提示。這時，小朋友的一句話引起了我的思索，某一天，在我正預(yù)備安排值日生工作時，郭子豪小朋友說：“教師，今日我不想當(dāng)衛(wèi)生員了！”，“為啥子？”我急迫地想知道原因原由，“今日我想當(dāng)景象形象員！”

孩子的回覆好像提示了我，原來對做值日生他們有本身選擇的愿望，做啥子值日也有本身的設(shè)法?？墒且郧埃等丈际怯晌襾戆才藕⒆幼龅?，從未思考他們的興趣和需求。我們說要把屬于孩子生活和選擇的權(quán)力還給孩子，那么值日生工作為啥子不讓他們自選呢！于是，我緊接著說：“可以呀，今日就由你們來選擇做啥子值日生吧?！焙⒆觽兞⒓从肿兊门d抖擻來，這個說：“我今日要當(dāng)接待員！”阿誰說：“我要當(dāng)監(jiān)視員！”。那一天，我特殊注意觀看他們，創(chuàng)造孩子們對自選的值日工程布滿興趣，都能當(dāng)真負(fù)責(zé)地做好各自工作。以后值日生我班開展起來了。

幼兒園中班教學(xué)心得體會范文篇4

對于剛上中班的孩子，繪畫的力量還不是很強，我打算先來一次涂色穩(wěn)固的練習(xí)，為了迎合孩子們的興趣，我印了許多白雪公主、奧特曼、公雞、花貓、螃蟹、長頸鹿等圖案，供孩子們練習(xí)涂色，中班美術(shù)教育隨筆。在涂色前，熟悉了一遍蠟筆的顏色，并給孩子們說，我們要用紅色的，綠色的、藍(lán)色的、黃色的這些美麗的顏色去涂，黑色只能用在頭發(fā)上，白色涂了看不出來所以不要用。

涂色練習(xí)開頭了，我巡回整個教室，了解并指導(dǎo)孩子涂色的技巧，大半的時間過去了，我走到清清面前，一看，怎么什么也沒圖，認(rèn)真一看，他正在用白色的蠟筆用勁往貓咪身上圖，我說“教師不是說了，不要用白色的蠟筆涂顏色嗎？”他是一個不太擅長言表的孩子，想說些什么，一旁的孩子都說“貓咪是白色的啊~”這時我才恍然大悟，心中也暗暗想：恩，貓咪確實是白色的，而且我印的是一只，pettycat，動畫片里也是白色的。我拿起他的紙，看了好久，貓咪雖然是用白色的蠟筆涂的，但是涂得特別仔細(xì)細(xì)膩，連黑色的輪廓線上也沒有蘸到白蠟筆。

其實，畫畫只是表意的，白色的貓咪真是孩子想心中想要表達(dá)的，我的目的只是讓孩子練習(xí)涂顏色，不必拘泥于什么顏色，黑色白色或者是紅色黃色，都是一些美麗的顏色，可是引導(dǎo)孩子不要使用某種顏色而讓畫面絢麗，卻對孩子的審美產(chǎn)生了誤區(qū)。孩子的作品應(yīng)當(dāng)隨性一些，可以不要去追求型，追求顏色的明麗。

讓我想到，今后在班級開展涂鴉活動時，在活動中應(yīng)當(dāng)多給孩子一些空間，讓孩子自由進(jìn)展。

由此，我明白了，繪畫是一種表現(xiàn)創(chuàng)作活動，有著許多的想象創(chuàng)作空間。幼兒園的繪畫作品雖然沒有什么特別的藝術(shù)價值，但繪畫本身卻對兒童的感知力量、記憶力量、想象力量的進(jìn)展起著重要的促進(jìn)作用。孩子的奇怪心，使他們對繪畫感興趣，教師要為他們供應(yīng)輕松歡樂的繪畫氣氛，充分考慮到孩子的自主性，賜予幼兒充分表現(xiàn)的空間，允許幼兒的個別差異，以及共性化的消失，成人應(yīng)以幼兒的眼光去觀賞孩子的畫，每個孩子的畫都是與眾不同，想象都是很豐富的，畫中都有著天真活潑、生動稚拙的美。

幼兒園中班教學(xué)心得體會范文篇5

面對來自不同的幼兒，我覺得應(yīng)用多種不同的教育方法來教育幼兒。一次，戶外活動完畢后回到教室，預(yù)備和孩子們學(xué)習(xí)安康課時，我突然發(fā)覺空著一個座位，“這是誰的座位“？一個小朋友說是桐樟。桐樟哪去了？我剛要出去找，桐樟推開門進(jìn)來了?！巴┱粒闳ツ膬毫?？怎么沒一塊回來呀?！八t著臉說：“我、我去小便了，去的時候忘了告知教師了。“看著他緊急的表情，我心中有一絲絲歉意，假如我在回來前點數(shù)一下孩子，就不會有此插曲了。“對不起，是教師的緣由，以后教師不會丟掉你了。“桐樟快樂地笑了。

通過這件事也給了我很大的啟發(fā)，在組織集體活動尤其是戶外活動時，教師肯定要時刻關(guān)注著孩子，隨時點數(shù)孩子，不能讓一個孩子落伍，避開孩子喪失，真正做到一個都不能少！

幼兒園工作中，教育孩子的工作當(dāng)然重要，但幼兒保健工作也不能無視。只有一個潔凈的環(huán)境，孩子有一個安康的身體，才能開心地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在留意了教育教學(xué)工作的同時更留意了保育工作的落實，嚴(yán)格根據(jù)安全、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。其實只要做好衛(wèi)生和預(yù)防工作，加強自身的熬煉，“手足口病“并不是那么可怕的。于是我們特別注意做好幼兒保健工作。首先做好班級衛(wèi)生清潔工作、消毒工作。于是班級每天教室用紫外線定期對幼兒的睡具、玩具、用具進(jìn)展暴曬、清洗、消毒等。其次開展幼兒衛(wèi)生保健教育活動。通過講故事等形式，讓幼兒懂得預(yù)防“手足口病“的方法是要講衛(wèi)生、勤洗手、不去人多的地方等，而且每天都要監(jiān)視幼兒戶外活動后、飯前、便后洗手狀況，初步學(xué)會自我愛護(hù)的方法，再次增加幼兒體質(zhì)，鼓舞幼兒早入園進(jìn)展晨練活動?？傊窈笪覍⒉粩嗯?，不斷學(xué)習(xí)理論與實踐探究，轉(zhuǎn)變教育觀念，爭取再更上新臺階！

幼兒園中班教學(xué)心得體會范文篇6

嬉戲區(qū)的孩子正翩翩起舞，積木區(qū)里的孩子也搭起了飛機、坦克，咦，只有“娃娃家”里叫聲、鬧聲一片。我走過去一看，娃娃家一塌糊涂，食物倒在地上，鍋碗瓢盆東一個，西一個，簡直“造反”了。

“怎么這么亂？”我問。娃娃家里的萍萍說：“我們剛要清掃衛(wèi)生，所以有點亂。”一句話說得我哭笑不得。我靈機一動說：“你們正在清掃衛(wèi)生呀，難怪這么亂。等清掃完后，請教師來做客，請小朋友來參觀好不好？”他們異口同聲地說：“好！清掃完了，就打電話通知你們?！闭f完，我就離開了娃娃家。

不一會兒，萍萍打“電話”來了?！叭谓處?，我們清掃完了，你們快點來參觀吧！”

哇！好美麗，好整齊呀！整個娃娃家擺放得井井有條，桌子上還擺放了水果、食物?！斑@是款待客人的?！逼计冀榻B說。幼兒的世界是布滿想象的，不能用成人的眼光去對待孩子們的活動。只有參加到孩子們的童真世界里，才會經(jīng)常干。受到一份抑制不住的喜悅。

吃完下午的午餐后，我組織孩子們進(jìn)展桌面嬉戲，孩子們各自選擇了自己喜愛的玩具玩了起來，有的孩子在畫畫，有的孩子在看書，有的孩子在玩耍，但琪琪來到了積木旁邊，進(jìn)展拼搭她，仔細(xì)的把一塊又一塊的積木搭起來，然后他抬起頭看了看我，我用贊許的目光朝她點點頭。她又連續(xù)搭起來，一會兒，她完成了自己的“作品”，一座“美麗的小房子”，對我說：“教師我搭好了你看”，她邊說邊把搭好的“作品”給我看，“你真棒”，我翹起大拇指對她說。聽到我的表揚聲，她又拿起另外的積木搭起來。

在孩子不同的區(qū)域嬉戲活動中，教師首先要關(guān)注孩子對活動的興趣，了解每個孩子對活動的興趣和愛好，不同的進(jìn)展水平、不同的學(xué)習(xí)方法和活動中幼兒的心情。其次，要在局部上觀看幼兒玩什么，怎么玩，然后，教師作適當(dāng)?shù)碾[性指導(dǎo)和幫忙。琪琪是個好動的孩子，讓她坐在位子上，確定坐不住，自從玩積木后，她特喜愛玩，于是，我針對她的喜愛，積極鼓舞她學(xué)習(xí)，并常常關(guān)注她的后動狀況，當(dāng)她有一點進(jìn)步時，就賜予她一個微笑，一個點頭，使她樹立起學(xué)習(xí)的興趣，從而提高她的進(jìn)展水平。

幼兒園中班教學(xué)心得體會范文篇7

我們班有個小男孩，特別淘氣。日常平凡，總有小朋友告他的狀?！敖處?，他打我了?！薄敖處?，他搶我的皮球?！薄瓰榇?，我們不知教育了他多少次。某一天，他和小朋友一起看圖書。開頭時，他邊看本身的書，還邊給旁邊的小朋友講解，和小朋友的瓜葛很融洽。過了一會兒，他突然把旁邊孩子的圖書搶了過去。不知道他要干啥子。我剛想大聲斥責(zé)他，可轉(zhuǎn)念一想，不，看看他要干啥子。

于是，我沒有大聲詰問詰責(zé)他，而是走到他身旁，很隨便地問：“你在干啥子呢？”他說：“她的圖書壞了，我想