實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師節(jié)的發(fā)言稿

Word第第頁實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師節(jié)的發(fā)言稿試驗(yàn)學(xué)校老師節(jié)的發(fā)言稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！一年一度秋風(fēng)勁，不是春光，勝似春光。老師節(jié)即將來臨之際，我首先祝各位老師節(jié)日開心，身體健康！作為一名一般的教育工，能作為老師代表在慶祝大會(huì)上發(fā)言，表達(dá)我們的心聲和對(duì)將來的向往，心情倍感謝動(dòng)。

一個(gè)國家、一個(gè)民族的進(jìn)展需要教育，而教育的進(jìn)展需要我們一代又一代人堅(jiān)持不懈的努力。老師正是這努力的原動(dòng)力，老師的職業(yè)是神圣而宏大的。世上很少有像老師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，這就確定了我們的工作每時(shí)每刻不敢有絲毫懈怠，責(zé)任重于泰山；世上很少有像老師這樣的職業(yè)，承載著萬千家庭的盼望和幻想，這就確定了我們的工作雖然布滿困難，但必需悄悄奉獻(xiàn)；世上很少有像老師這樣的職業(yè)，需要用良心和才智去塑造人的心靈，這就確定了我們首先必需不斷地完善自我。從本質(zhì)上來講，教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話。唯有老師人格的高尚，才可能有同學(xué)心靈的純凈。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下，我們更需要保持一份糊涂、保持一份沉靜、保持一份孤獨(dú)、保持一份清高。

瞬息萬變的社會(huì)、獨(dú)特多樣的同學(xué)確定了我們對(duì)教育的理解只能深化而不能停止。我們需要不斷學(xué)習(xí)，以優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì)，提高洞察力量；我們需要深化思索，以發(fā)覺教育中的新狀況、新問題；我們需要加強(qiáng)討論，以滿意同學(xué)的需求，解決實(shí)踐中的問題；我們需要勇于創(chuàng)新，以探究教育的新領(lǐng)域，制造教育的新境界。我們需要汗水，但更需要才智，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規(guī)律，引領(lǐng)同學(xué)健康地到達(dá)抱負(fù)的彼岸。

這幾年，大家都有這樣的感受：社會(huì)對(duì)教育的要求越來越高，孩子的接受力量越來越強(qiáng)，各種各樣的活動(dòng)越來越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。但這些并不阻礙我們?nèi)プ非笞陨淼倪M(jìn)展和體會(huì)教育過程的美好。老師在照亮同學(xué)的同時(shí)，也要照亮自己。我們需要大膽地去追求自身的成長(zhǎng)，只有老師進(jìn)展了，同學(xué)才能獲得真正意義上的進(jìn)展。我們需要大膽地去追求教育的歡樂和美好，只有老師教得歡樂和美好，同學(xué)才有可能學(xué)得歡樂和美好。

最終再次誠心祝福各位老師身體健康、工作順當(dāng)、家庭美滿、生活美好，祝福我們學(xué)校的教育事業(yè)的明天更加輝煌！感謝大家！

試驗(yàn)學(xué)校老師節(jié)的發(fā)言稿2

金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美妙時(shí)刻，我們共同迎來了老師節(jié)。能在這樣一個(gè)特殊的日子里，能站在這里發(fā)言，我感到非常榮幸，心情也特殊興奮。在這里我用最純真、最真摯、最強(qiáng)烈的心，祝老師們節(jié)日歡樂、美好安康！祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，心情舒服！

驀然回首，八個(gè)春秋在粉筆末的飄落中已悄然逝去。粉筆灰飄落無聲，我又留下了些什么印跡呢？八年中，我做著平凡而瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年。我切實(shí)體會(huì)到了作為一名老師，工作的辛苦，日子的平淡，生活的清貧。面對(duì)喧囂塵世、滾滾紅塵，多少老師走下了三尺講臺(tái)，逃離了這波瀾不驚的校內(nèi)；但更多的老師留了下來。是什么使我們甘守孤獨(dú)，甘擔(dān)辛苦呢？我的回答是由于感動(dòng)！由于喜愛！

馬卡連柯說：“愛不等于教育，但沒有愛確定沒有真正的教育?！蔽覀冏鳛橐幻蠋熅褪沁x擇了去愛自己的職業(yè)，愛自己的同學(xué)，選擇了平凡的堅(jiān)守與對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。老師需要用自己的和善、公正與責(zé)任去撐起一片明凈的天空，以春雨那潤物無聲的方式去澆灌同學(xué)的心田。我始終珍愛著這份秀麗的'職業(yè)，痛并歡樂著。

八年的職業(yè)生涯是我人生中最絢爛的一部分，我傾注了我的喜與悲，愛與恨。每一次我感到無法勝任工作的時(shí)候，我都會(huì)停下來提示自己當(dāng)時(shí)為什么要選擇這個(gè)職業(yè)。假如說選擇需要士氣，那么堅(jiān)守更需要愛。我何其有幸遇到過指引我人生，教會(huì)我學(xué)識(shí)的好老師，他們是我的典范與力氣。我何其有幸和我喜愛的同學(xué)們?cè)谝黄穑矣X得只有和你們?cè)谝黄饡r(shí)我才最有活力，最充實(shí)；和你們?cè)谝黄穑矣X得自己平凡而重要。始終到今日我仍舊信任自己的選擇是正確的。的確，老師工作給了我太多難忘的經(jīng)受……

我忘不了畢業(yè)前夕同學(xué)的依依不舍；我忘不了同學(xué)那純真無邪的笑容，我忘不了早晨打開門時(shí)放在家門口的蔬菜和紅薯；我忘不了上課時(shí)同學(xué)遞給我的金嗓子喉寶；我記得第一次收到的鮮花是同學(xué)送的映山紅……我用著同學(xué)送給我的電飯煲，穿著同學(xué)送給我的鞋子，我的床頭放著同學(xué)送的娃娃，我的桌前放著與同學(xué)的合影，我珍藏著同學(xué)寫給我的厚厚的一沓書信，珍藏著我們共同擁有的美妙回憶。這一樁樁一幕幕給了我太多的美好與感動(dòng)。

記得上屆體育生專業(yè)高考前夕，我作為班主任伴同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到長(zhǎng)沙去看他們。臨別時(shí)，我們和同學(xué)一一握手，祝愿他們高考順當(dāng)。一個(gè)同學(xué)跑到我面前，看定我，他說：“班主任，我想抱抱你?！毕鄵淼哪且豢?。

我說：“老師信任你，你只要發(fā)揮自己的正常水平就好?！?/p>

那個(gè)同學(xué)叫xxx。這個(gè)高一時(shí)曾在班上排名倒數(shù)幾位的同學(xué)，被同學(xué)譽(yù)為少爺?shù)墓痈?，專業(yè)考試超常發(fā)揮，文化成果到達(dá)了一本線，最終被xxx工業(yè)高校錄用。去喝升學(xué)酒的時(shí)候，他爸爸說：“我家xxx是新民學(xué)校畢業(yè)的，沒考上一中，想買進(jìn)二中卻被拒之門外，如今十一中把他培育成了高校生，真是太感謝你們了！”

他的一個(gè)生意上的伴侶說：“我女兒和xxx是學(xué)校同學(xué)，我們買進(jìn)一中讀了三年，參與高考考了個(gè)三百分，當(dāng)時(shí)比我女兒成果差的xxx卻考上了本科。你們十一中真了不得，xxx是十一中制造的奇跡！”

這樣的事例不勝枚舉，由于我們付出了愛，才收獲了這么多感謝。

當(dāng)我把師生之間這種細(xì)膩綿長(zhǎng)的愛作為自己事業(yè)的基礎(chǔ)時(shí)，我不經(jīng)意間發(fā)覺那種感情是如此難以割舍。有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。我們愛著我們的同學(xué)。

冰心說：有了愛，便有了一切；有了愛，才有教育的先機(jī)。

是的，由于有愛，由于有你們，我們會(huì)永久堅(jiān)守這塊神圣的土地！

試驗(yàn)學(xué)校老師節(jié)的發(fā)言稿3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位同行：

大家好！

首先感謝大家給了我這個(gè)難得且寶貴的發(fā)言機(jī)會(huì)！

今日，空氣中充滿著一種感念師恩的氣息，第xx個(gè)老師節(jié)又悄然而至。做為老師，，一股劇烈的職業(yè)驕傲感油然而生。此時(shí)此刻，請(qǐng)?jiān)试S我做為老師代表向關(guān)懷、支持教育事業(yè)，關(guān)愛老師工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)致以最真誠的感謝！

師道尊嚴(yán)從來都是一個(gè)崇高的主題。人們從不吝嗇地把“人類靈魂的工程師”這個(gè)秀麗而神圣的稱謂獻(xiàn)給老師。我們學(xué)校的老師們恪守著樸實(shí)的職業(yè)道德，與同學(xué)為伴，教書為樂。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今日，老師的收支是不平衡的。因此，難免有人對(duì)自己的責(zé)任和使命感產(chǎn)生困惑，但令人欣喜的是，我們的老師群體依舊在維系著并實(shí)踐著“道之所存，師之所存”這一為師之道，依舊靠著自己的職業(yè)道德在盡職盡責(zé)。由于，我們知道同學(xué)是我們最大的財(cái)寶與工作的動(dòng)力源泉；由于，我們知道，少一點(diǎn)功利的求成，就多一份育人的樂趣。

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，老師為本。這話不僅是對(duì)老師職業(yè)的高度頌揚(yáng)，更是一種責(zé)任的傳達(dá)，一種信念的鞭策。是的，老師的天職是樹人，是引導(dǎo)每一位同學(xué)成為一個(gè)大寫的人，做站直了的中國人。我們有的老師常年駐扎在學(xué)校，成天扎在同學(xué)堆中；有的老師是風(fēng)里來，雨里去，奔波在教育戰(zhàn)線上。我們正在用自己平凡的工作來詮釋和演繹對(duì)這一理念的解讀。

這期，開校以來，為了留住我們的同學(xué)不再外流，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)搶先垂范，工作精益求精，以嶄新的思路開拓xx學(xué)校教育的新局面。老師們也以飽滿的激情，旺盛的斗志，投入到教育教學(xué)中。老師們悄悄無聞，安貧樂道，