一篇好議論文-用故事來(lái)說(shuō)明

一篇好議論文：用故事說(shuō)觀點(diǎn)2010-05-3114:48:00來(lái)源:揚(yáng)州晚報(bào)(揚(yáng)州)跟貼0條手機(jī)看新聞昨天下午，金陵中學(xué)名師喻旭初來(lái)?yè)P(yáng)舉行了高考作文押題講座，解答了考生在寫作里遇到的普遍問(wèn)題。針對(duì)大家認(rèn)為議論文比記敘文好寫、可常常又寫不下去、且行文死板的問(wèn)題，喻老師予以一一解答。議論文解難舉生動(dòng)的例子，反過(guò)來(lái)推理寫不下去，從本質(zhì)上說(shuō)，是肚子里沒(méi)貨，但肚子里沒(méi)貨也不對(duì)，從小學(xué)到高中，學(xué)了12年的語(yǔ)文，怎么會(huì)肚子里沒(méi)貨了？語(yǔ)文課本上學(xué)過(guò)的東西，課外書(shū)、上網(wǎng)，或是道聽(tīng)途說(shuō)等，都是資料，關(guān)鍵是沒(méi)有調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備。有一個(gè)非常好的辦法——舉例子。例子舉得生動(dòng)，很能說(shuō)明觀點(diǎn)，能省掉很多理性分析。例如：作文題《位置和價(jià)值》。審題時(shí)應(yīng)該明白，就是講清位置和價(jià)值的關(guān)系。有考生舉例：一位美國(guó)的學(xué)者做講座，他手上拿著一張5美元的鈔票，問(wèn)誰(shuí)要？大家舉手，他把錢在手里揉起來(lái)，錢皺了，他問(wèn)現(xiàn)在誰(shuí)要？大家舉手。然后他把這5美元放在地上踩了一下，現(xiàn)在誰(shuí)要？依然很多人要。學(xué)者說(shuō)，好，大家明白了，這5美元始終是5美元，它價(jià)值沒(méi)有變，把它放在哪里都沒(méi)有變。接著，考生繼續(xù)舉例，記者去采訪三個(gè)在工地上工作的工人，他問(wèn)第一個(gè)人，你在做什么？他說(shuō)在砌墻。問(wèn)第二個(gè)，你在做什么？第二個(gè)人說(shuō)在造大樓。又問(wèn)第三個(gè)人，你在做什么？他說(shuō)在建設(shè)一座城市。明明做著一樣的事情，回答卻不一樣。過(guò)了五年，這位記者又去找尋這三個(gè)人，結(jié)果砌墻的還在砌墻，第二人做了建筑設(shè)計(jì)師，而第三個(gè)人已經(jīng)成為了某建筑公司董事長(zhǎng)。“不同的追求有不同的價(jià)值，不同的價(jià)值決定它的位置?！睂懲赀@兩個(gè)故事，考生寫道，故事講到這里，道理不言而明了吧，價(jià)值決定位置。例如：作文題《學(xué)會(huì)蹲下》?？忌e例：每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下，水低成海，人低成王。你不信嗎？請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)兩個(gè)故事。有一次我準(zhǔn)備乘飛機(jī)去美國(guó)，正在看報(bào)紙，旁邊突然非常嘈雜。是一位縣委書(shū)記被30多人簇?fù)碇巷w機(jī)，大家都在恭維他。這個(gè)書(shū)記是角色錯(cuò)位，但他的錯(cuò)位可惡可恨。還有一次我去意大利參加一個(gè)金融會(huì)議，地點(diǎn)設(shè)在一個(gè)酒店里，我旁邊坐了一個(gè)老太太。會(huì)后，我問(wèn)工作人員，旁邊坐著的老太太是誰(shuí)？工作人員說(shuō)不認(rèn)識(shí)。那是荷蘭女王。這回輪到我驚訝了，這位女王普通得就像鄰家老大媽。這也是角色錯(cuò)位，但她錯(cuò)位得可敬可愛(ài)。學(xué)會(huì)蹲下，你就放下了架子，學(xué)會(huì)蹲下，你就和群眾打成一片……除了舉例子，還可以舉數(shù)據(jù)。例如：以《行走在消失中》寫一篇文章?？忌鷮懙?，現(xiàn)在老虎數(shù)量大量減少，因?yàn)檫m合老虎生存的環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞。然后列舉了一份世界動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的數(shù)據(jù)。我們?nèi)祟惷鎸?duì)著和老虎一樣的問(wèn)題，惡劣的生存環(huán)境……假如我們不關(guān)心老虎，也就是不關(guān)心人類……人類啊，在盲目地行走，行走在消失中。最后這個(gè)結(jié)尾太漂亮了。列舉了一份數(shù)據(jù)，進(jìn)行了類比，把保護(hù)老虎和保護(hù)人類的意義進(jìn)行類比。當(dāng)然也可以用假設(shè)推理來(lái)寫。例如：作文題《深刻》，這個(gè)題目好啊，考生卻常常寫得很不深刻。考生寫道：第一段，深刻是……；第二段，深刻是……；條理是非常清晰了，但太死板缺乏內(nèi)容?？梢苑催^(guò)來(lái)推理，如果不深刻會(huì)怎么樣？每一段舉上一個(gè)例子。最后總結(jié)一下，不深刻會(huì)怎么樣？一篇很好的文章就出來(lái)了。實(shí)題要引申，虛題要升華兩類作文題題目有兩大類型，一種很空，一種很實(shí)。遇到這兩種類型的題目，該怎么審題？怎么寫作呢？例如作文題《肩膀》。這種很實(shí)在的題目，有沒(méi)有比喻的意義、象征的意義，有沒(méi)有引申的意義。肩膀能干什么用？挑擔(dān)子，扛東西。那么肩膀就能負(fù)重，就可以象征責(zé)任。那么還可以象征什么？朋友之間，肩膀還可以象征依靠。例如作文題《踮起腳尖》，很多好文章寫的都是記敘文?！秳駥W(xué)》里有一句話，吾嘗跂而望矣，可以引用，這樣思維就打開(kāi)了。站得高一點(diǎn)，看得遠(yuǎn)一點(diǎn)，那么議論文《踮起腳尖》就有話說(shuō)了。例如作文以《淘寶》為題寫篇文章。既可以是物質(zhì)的，也可以是精神方面的，如果是往精神方面寫，那么可寫的太多了。比如精神財(cái)富是寶，是真理，是規(guī)律。這比財(cái)富的物質(zhì)層次要高很多。調(diào)動(dòng)見(jiàn)聞儲(chǔ)備，傾注真情寫作四要領(lǐng)首先不要寫看不清楚的字，因?yàn)檫@很可能被判為錯(cuò)字。接規(guī)定，一個(gè)