英語詞匯學習心得5篇

英語詞匯學習心得5篇英語詞匯學習心得精選5篇

當我們心中積累了不少想法和看法時，可以通過寫心得體會的方式將它記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累閱歷。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會。這里給大家共享一下關于英語詞匯學習心得，便利大家學習。

英語詞匯學習心得（精選篇1）

要有正確的學習態(tài)度

1、要勤學苦練。學英語沒有捷徑可走，要真正把握英語，達到運用自如的程度，非下苦功夫不行。下苦功夫就是要進行大量的聽、說、讀、寫訓練，使各項技能達到嫻熟的地步。語言知識應該了解，但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語法條條，是很難把握英語這一交際工具的。應該是learningenglish而不是learningaboutenglish。就像學游泳、跳芭蕾舞一樣，對其理論把握再好，不通過反復訓練是永久也學不會的。

2、要持之以恒。學習英語既然是練功夫的過程，就并不是那么輕松。要不怕困難，堅持學習。學如逆水行舟，不進則退，最忌三天打魚，兩天曬網。要日積月累，付出長期的努力。人貴有志，學貴有恒。

要把握有效的學習方法

1、要過語音關。語音是學習英語的第一關。不把握正確的發(fā)音，就不敢大聲朗讀和對話，句子不能上口，后續(xù)的訓練就難以進行。要仔細聽老師的發(fā)音和錄音帶，大膽實踐，反復仿照，對比訂正。不要怕出錯。對中國學生來說要達到發(fā)音完全正確并非一日之功，要有信心，有耐心就一定能夠成功。

2、留意英語和漢語的區(qū)分。英語和漢語是兩種不同的語言系統。如英語語音中的短元音、輔音連綴，以摩擦音、破擦音收尾音節(jié)等在漢語中都沒有。英語有形態(tài)變化，如名詞復數變化、動詞時態(tài)變化等，而漢語基本上沒有。英語語法和句子結構同漢語也存在著一些差異。中學生的漢語習慣已相當牢固，對英語學習有一定的干擾作用。從一開頭就要養(yǎng)成良好的習慣，不要用漢字注音，不要用漢語句子套用英語句型。一旦通過大量的閱讀，養(yǎng)成用英語思維的習慣，并產生英語語感，就會逐步削減犯中國式英語的錯誤的機會。

3、把握規(guī)律，事半功倍。雖然學習英語沒有捷徑可走，但把握英語語言的規(guī)律，能起到事半功倍的作用。如記憶單詞，要將單詞的讀音和拼寫之間的關系聯系起來，即把握拼讀規(guī)章，按前綴、后綴同詞根或詞干的復合關系，按反義、同義和同音關系，以及按單詞在句子或語言環(huán)境中的關系來記單詞就很容易記住，也有愛好。學習語法也是一樣，把握詞形的變化、句型的變化是學習語法的關鍵。規(guī)章很多，各種規(guī)章也有例外，要靈活記憶，不能死記規(guī)章，以偏概全。

要培育良好的學習習慣

1、晨讀的習慣。早晨起來，讀單詞和課文，哪怕幾分鐘也好。

2、要作好預習，在課后要準時復習。非常重要！

3、聽錄音的習慣。常聽錄音，既可以訓練聽力，又可以使讀音正確。

4、用英語對話的習慣?？梢栽陂e時兩個人對話，也可以自己說。

5、用英語記日記或書面表達的習慣。這樣做，有利于英語寫作水平的提高，也有利于把握單詞的拼寫，鞏固所學的知識。

6、常常使用工具書的習慣。遇到不懂的問題，可以通過查詞典或語法書得到解決。

英語詞匯學習心得（精選篇2）

金秋十月，碩果累累、豐收的季節(jié)。在這樣的季節(jié)里，受到自然的感染，我也憧憬著收獲些什么。于是在工作之余，我與一種全新的老師培訓方式“網絡培訓”有了一次近距離接觸。在這次培訓活動中，我真切地感受到了遠程教育的魅力。這種培訓方式，讓我們即使與專家、名師遠隔千里，仍能溝通，可謂是一場教育科研知識盛宴，讓我接受了教育教學理念的洗禮，收獲頗豐。

現將我對本次培訓的“所感”、“所悟”總結如下：

第一印象：“親切”。親切之一：課程培訓內容與我們的教學實踐契合。由于這次英語老師培訓版塊是由常州市老師培訓中心組織編排的，因此在培訓課程中出現的胡澄宜等多位專家都是我們耳熟能詳的，他們將長期在教學第一線收集的素材展現在講座及課例中，使我很快就可以結合自己的教育教學生活來進行全方位的批閱，使我的學習效率更高，針對性更強。

親切之二：在參加網絡培訓的開班儀式上，學員們就發(fā)現這次的培訓不是面對著機器開展單一的學習，而是雙向互動的。學員們可以在學習群中自由溝通，更能不時地收到來自課程輔導員的指導。學員們除了利用學習群來溝通，還可以在培訓模塊的課程討論區(qū)各抒己見。

最深感受：培訓的課程內容生動活潑，形式多樣。

一、專家講座

以我參加的英語老師培訓版塊來說，專家講座又分為多方面。這其中詳細有：

（1）轉變教育教學觀念方面的《回到原點看教育》。

（2）課堂教學技術指導方面的`《怎樣上好一節(jié)課》。

（3）改進課堂教學提高專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力方面的《英語兒歌及拼讀法在教學中的運用》、《英語總復習教學》。

（4）觀課議課方面的《老師的觀課議課》。

（5）中美教育對比方面的《走進美國的小學公立學?！?。

（6）感悟自我生命價值方面的《做一個幸福的老師》。

這些專家們，步步引領著我用虔誠的心去思考教育，用約會的心情去對待每一堂課，用真誠的心對待教育現場的每一個細節(jié)，讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學習與提高，老師精彩的講座和耐心的講解，使原來枯燥無趣的理論變得深入淺出，能讓我更多的吸取各種工作中的實踐閱歷，以達到自我提高。在學到專業(yè)理論的同時，老師們的敬業(yè)、精業(yè)、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質，深深地感染了我，讓我感受到當一名老師的責任感與幸福感。

二、教學觀摩

在英語老師培訓版塊的第二模塊中安排了十節(jié)優(yōu)秀英語老師的教學課例，這些課例主要涉及各班級教學的重點話題，由說課、上課、自我思和專家點評四個環(huán)節(jié)組成。通過這十節(jié)優(yōu)秀課例的觀摩學習，我重新批閱了自己的課堂教學，慚愧于自己的課堂粗糙的同時，也感慨于這些老師教學藝術的精湛，發(fā)現自己要努力的方面還很多。

所悟

通過本次學習，我的收獲頗豐，值得我在以后的教育教學生涯中漸漸回味。

一、回到原點，首當其沖當為“轉變觀念”。

在笑著看完完錢志亮教授的講座《回到原點看教育》后，我被錢教授那睿智的觀點、風趣的語言深深吸引，明明深奧的生理學被他解剖得清清晰楚，讓我真切地感受到每一個生命個體的來之不易。既然一個人來到這世上這么不容易，既然一切都是有緣分所在，那么，教育者就應珍視每一個寶貴的生命，珍視這不能選擇的緣分。無論孩子省心也好，費心也罷，我們都應懷著一顆平常心，珍惜每一個孩子給我們帶來的教育契機和合作緣分，把每一個孩子都當做上天安排給我們討論生命的寶貴資源，呵護孩子的個性。專心備好每一節(jié)課，精心上好每一節(jié)課，彎下腰去和每一個孩子談心，專心做好每一件小事，引導孩子在學校生活中學知、立德、做人，讓教育呈現樂學，樂教，會學，會教的良好氛圍。

作為老師，只有從科學角度，真正明白生命的過程，才能更深刻理解生命的意義，才能夠更珍愛生命，才不會去輕易踐踏生命。智力差異，行為差異，都是正常情況，而且和孩子本人無關，都是先天或家庭給予他的。試想，哪個孩子不愿意做得最好？不愿意得到表揚？只有我們把這些事情想明白了，就不會去苛求孩子，非要怎樣怎樣。用愛心、寬容心對待每一個孩子是做好教育的前提。

作為老師，除了教給孩子在謀生立足的知識之外，更應該教給孩子做人的道理，讓孩子知道做什么樣的人，怎樣做人，為孩子制造幸福人生奠基。

二、沉下心來，深度剖析英語課堂。

無論是沈峰老師的《如何上好一堂課》、胡澄宜老師的《英語兒歌及拼讀法在教學中的運用》還是錢伊琳老師的《小學英語復習方法指導》，還是那十節(jié)優(yōu)秀課例，都從一定角度對我們的英語課堂進行了深入的剖析，讓我們學習到不同的教學內容如何如何組織教學活動。同時也使我們深入地去思什么樣的課稱得上好課，并學會怎樣才能設計出一節(jié)好課，讓我們領會了英語課“應該怎樣上”即“知其然”，“為什么這樣上”即“知其所以然”，“還可以怎樣上”即“知其未盡然”。

隨著老師角色和學生學習方式的轉變，礁設計不再只是教學步驟的體現，而是老師教學討論的一個重要途徑。新課改要求老師從課程理念動身，在落實學生主體學習地位上下功夫，在培育學生學習能力上下功夫，在語言的運用上下功夫。課堂上會有很多突如其來的可變因數，學生的提問，發(fā)難等都會影響課前設計好的方案的實施，這也是對老師的一種挑戰(zhàn)。老師需要根據課堂實際情況，準時修正礁，靈活操作。

所以作為一名小學英語老師，不是上好每一節(jié)課就可以了，還要常常沉下心來思自己的教學行為，有敢于剖析、批判自己的教學行為的勇力，這樣我們才能更好的開展好以后的教學活動。

三、樂在其中，做一名幸福的老師。

人們常說幸福是一種感覺。盛夏和家人孩子嬉鬧在海灘，讓歡笑穿成一串串腳印，是幸福；在櫻花爛漫，落英分飛的季節(jié)，挽了老公手臂信步林蔭，是幸福；每日忙勞碌碌，為家人做飯洗衣，是幸福；周日，跟老公一起打掃，又何嘗不是幸福？

我們是老師，工作中的我們同樣是可以幸福的，那也是一種感覺?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。要想有幸福感，得有良好的心態(tài)，有一個平衡的得意其樂的心態(tài)。

“做一名幸福的老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，德，不是簡潔的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現。師德需要培育，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)。

英語詞匯學習心得（精選篇3）

1高中英語學習主要有以下幾個方面

一、單詞

英語學習要打算一個小本子，把平時做試卷，考試里的生單詞記下來，把本子放在桌角。沒事的時候瞥兩眼，就算英語基礎不好，單詞量廣，遇到一篇閱讀理解，會的單詞多了，就能看懂了。英語的第一關鍵就是單詞。

二、閱讀理解

第一步，看閱讀理解下面的問題，這樣既能對文章大概要說什么有個了解，又能有針對性解題，看題目要快速，ABCD選項不需要看。英語閱讀文章最后一個問題一般是：給文章起一個合適的題目?本文想告知我們什么道理?這種概括性的題目必須等文章看完再做。

第二步，讀文章，筆跟著眼睛掃過試卷，重點詞(跟題目中出現的詞一樣的)作個小記號，看不懂的跳過即可!

平時訓練閱讀理解時，計算好時間，簡潔的閱讀理解3分鐘，難的閱讀理解6分鐘。剛開頭是5分鐘內把一篇做完，一定要做完，可以先不保證正確率，最重要的是不灰心，剛開頭訓練總是難的。當你覺得你的眼睛可以一行一行地跟上你的筆掃文章的速度時，這時就要開頭追求正確率了。閱讀理解每日至少兩篇，一天不寫就會手生，要每日都訓練，一天都不能耽擱。訓練閱讀理解你可以買一本資料(全是閱讀理解加完型填空)，每日訓練兩篇。高考時做閱讀理解，速度要快，正確率要高。

三、完型填空

必須在15分鐘內搞定。完型填空先看文章，搞清晰文章大概說什么，做完型要懂得前后呼應，選項中出現的詞語很可能在后文提及過。做完型要提高自己的理解能力，不懂先自己思考，還不懂就問，這是最好的理解方法。

四、語法填空

很多題目其實就是一個類型的，把握了類型，有的答案可以直接勾出來的。不妨做一個錯題本，錯題本不要多只求精，每個錯題要好好討論。

五、作文

買一本作文書，選幾篇有代表性的，英語早讀時拿出來背。各個類型要找全：

1、自我介紹學習方法類型的

2、通知書類型的

3、看圖類型的

4、表格類型的。

2高中學習中要留意的幾點：1.要學會積累不急于求成。

2.反復記憶。

3.要做到博聞強識,不要只認課本

4.要主動出擊,不要坐等人教。記住要持之以恒,不要三天打魚兩天曬網。

5.要學會總結。

6.樂觀參加各種有關英語學習的課外活動。

英語詞匯學習心得（精選篇4）

學習語言就像學習彈奏一種樂器一樣，頻繁而有效的練習是其關鍵。聽和說兩項技能對速度有很高要求，當你聽或說的時候，你幾乎沒時間去處理語言信息，更沒有時間像閱讀文字的時候那樣處理語言信息。你沒有時間去回想學過的某個單詞或語法規(guī)章。你的反應必須是自動的，要進展這樣的反應能力，練習和重復就成為關鍵。

韋博國際英語的教學以腦神經科學的討論成果為依據，課程大綱設計合理，課程功能有用牢靠，為老師提供有效的英語教學方案，是一種革命性的多媒體互動式英語學習方案。

韋博國際英語為學習者提供成功英語的兩大法寶正確先進的學習方法和真實逼真的英語母語環(huán)境：先進獨創(chuàng)的“多元學習法”避開了傳統教學的弊端，緊扣中國學員的英語能力現狀，以留意聽說的應用型學習為導向。通過外籍老師小班授課，先進的多媒體教育技術，豐富多彩的英語沙龍和課外活動，為學員制造了一個如同置身海外、備受全部學習英語成功者推崇的真實英語母語環(huán)境。

好的英語是“讀”出來的

任何一門語言的學習都需要大量閱讀，正如古語所說：“讀書百遍，其義自現?！?，從中可見閱讀的重要性。學習英語也是如此。一般說來，英語學得好的人都讀過相當數量的書反之，也只有讀得比較多的人，才能真正學好英語。這個道理雖然簡潔，但不少學習英語的人卻未必明白。時下，很多人都熱衷于做題目，以為這是學習英語的正確途徑。結果做的練習冊一本又一本，試題集一套又一套，做得頭昏眼花，愛好全無，英語水平卻并沒有實質性提高。

不行否認，學習英語的確要做適當練習。但我認為，歸根結底，好的英語是“讀”出來的，不是做練習“做”出來的?！白x”出來的英語是地道的、自然的，由于使用者靠的是“語感”“做”出來的英語往往流于生硬，由于使用者是依靠“語法規(guī)章”硬“做”的。

一談到閱讀，人們便不由自主地想到“苦讀”。假如把這兩個字理解成讀書需要花功夫，倒也有理。但假如認為閱讀一定是很苦的，很少有歡快，那就大錯特錯了。然而，目前的很多英語學習者都視英語閱讀為苦事，常常是不得已而為之。老師讓學生讀點英語材料，就像給孩童吃中藥，需要捏著鼻子硬灌下去。自然效果也不會好。

閱讀英語應當輕松愉快，也可以輕松愉快。要做到這一點，閱讀材料的選擇是首要的。也就是說，要選擇生動、好玩、富有吸引力而又能啟發(fā)心智的材料(或書籍)。這類書具有幾個共同特點：一、可讀性很強，讓人立即產生閱讀的欲望，一旦上手，就放不下來了，不會感到學英語是沉重的負擔了。二、容易讀，不大會產生閱讀障礙。三、有助于擴大知識面，提高文化素養(yǎng)。

至于閱讀的方法，我主張一口氣讀下去，即便有個別單詞擋道，只要不影響整體內容的理解，就不必停下來查詞典，更