2019年中考語(yǔ)文模擬測(cè)試試題13

2019年中考語(yǔ)文模擬測(cè)試試題132018年中考語(yǔ)文全真模擬試題一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用（25分）1、閱讀下面一段文字，按要求做題。（8分）侵越戰(zhàn)爭(zhēng)期間，美國(guó)一位名叫湯普森的士兵，在一次伏擊戰(zhàn)中，為了不使包圍圈里的9名越南平民免遭屠殺，①掉轉(zhuǎn)槍口，對(duì)準(zhǔn)自己的戰(zhàn)友：“你們開(kāi)槍?zhuān)乙查_(kāi)槍?zhuān)　弊罱?，美?guó)一家公司以“誰(shuí)是你心中的英雄”為題，對(duì)民眾進(jìn)行調(diào)查，被選出的20位人中，不僅有已故總統(tǒng)林肯、華盛頓等（chìzhà）風(fēng)云人物，竟然還有這位湯普森，而且位居第二。面對(duì)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，仍能保持一顆清醒的頭腦；面對(duì)殺（lù）和流血，仍能讓隱藏在心靈深處的人性抬起頭來(lái)，面對(duì)，難道這不是英雄嗎？（選自《揚(yáng)子晚報(bào)》05年11月9日）②去歷史的塵埃，穿過(guò)時(shí)間的隧道，湯普森當(dāng)初的行為依然展示出他人性的芬芳。（1）根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字。（2分）（chìzhà）風(fēng)云殺（lù）（2）根據(jù)語(yǔ)境，在下面的橫線上給文章空缺處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）①②（3）根據(jù)上下文，修改文中畫(huà)線的句子。（2分）（4）請(qǐng)為文中第二段的空白處補(bǔ)上合適的句子，使之與全句構(gòu)成排比。（2分）2．加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．拮據(jù)（jù）歸宿（sù）殲滅（jiān）鍥而不舍（qiè）B．倔強(qiáng)（jiàng）玄虛（xuán）魅力（mèi）惟妙惟肖（xiào）C．汲取（jí）熱忱（chén）追溯（shù）面面相覷（qū）D．饋贈(zèng)（kuì）貯藏（zhù）和煦（xù）巋然不動(dòng)（guī）3．根據(jù)提示補(bǔ)出下列名句。（10分）（1）域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，?！丁疵献印刀隆罚?）仍憐故鄉(xiāng)水，。李白《渡荊門(mén)送別》（3）此中有真意，。陶淵明《飲酒》，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》（5），大庇天下寒士俱歡顏。杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（9）王安石《登飛來(lái)峰》中飽含哲理的詩(shī)句是：，。

（7）我們讀到王維“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”時(shí)，不禁會(huì)想到范仲淹《漁家傲》中的

。（8）“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”（《岳陽(yáng)樓記》）作者。2019年中考語(yǔ)文模擬測(cè)試試題13全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。4、閱讀下面選自文學(xué)名著《水滸》中一段文字，做后面的題目（3分）。

“萬(wàn)卷經(jīng)書(shū)曾讀過(guò)，平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來(lái)精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計(jì)鬼神驚?！?/p>

這首詩(shī)贊美的是哪位好漢？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)出兩個(gè)與他有關(guān)的情節(jié)。2019年中考語(yǔ)文模擬測(cè)試試題13全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。人物：情節(jié)：（1）（2）、5、對(duì)龔自珍的《己亥雜詩(shī)》賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、“浩蕩離愁百日斜”中的“離愁”既指詩(shī)人離開(kāi)眾多親友的傷感之情，也指眼見(jiàn)朝廷衰落腐敗的傷心之意。B、“吟鞭東指即天涯”流露了作者掙脫束縛之后的輕松愉快之感。C、“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”表明了作者的心跡：人雖不在朝廷，但仍想著為國(guó)效力。D、這首律詩(shī)是近代啟蒙思想家龔自珍的言志抒情詩(shī)。二、文言文閱讀(20分)（一）魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也．如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳．一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉!為官室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉而為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心．9、解釋加點(diǎn)詞的意思。(4分)①一簞食，一豆羹()②蹴爾而與之()③鄉(xiāng)為身死而不受()④此之謂失其本心()7、翻譯句子。(2分)是亦不可以已乎?此之謂失其本心譯文：。8、下面各組句子中加點(diǎn)的詞，意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）A、行道之人弗受得道多助，失道寡助B、所識(shí)窮乏者得我與山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也C、是亦不可以已乎是進(jìn)亦憂，退亦憂D、此之謂失其本心太守自謂也9、根據(jù)文中的相關(guān)內(nèi)容，填寫(xiě)完整下面的一副對(duì)聯(lián)。(2分)上聯(lián)：殺身以成仁，斯仁非仁也；下聯(lián)：

，此

是

乎?10、下面的名言不是孟子說(shuō)的一項(xiàng)是()(2分)A、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。B、盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)。C、富貴不能淫，貧賤不能移；威武不能屈，此之謂大丈夫。D、我善養(yǎng)我浩然之氣。2019年中考語(yǔ)文模擬測(cè)試試題13全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。（二）宋陳諫議家有劣馬，性暴，不可馭，蹄嚙傷人多矣。一日，諫議入廄，不見(jiàn)是馬，因詰仆：“彼馬何以不見(jiàn)？”仆言為陳堯咨售之賈人矣。堯咨者，陳之子也。諫議遽招子，曰：“汝為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？是移禍于人也！”急命人追賈人取馬，而償其直。戒仆養(yǎng)之終老。時(shí)人稱(chēng)陳諫議有古仁人之風(fēng)。2019年中考語(yǔ)文模擬測(cè)試試題13全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。注釋?zhuān)嘿Z人:商人11、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）(1)蹄嚙傷人多矣（）(2)而償其直（）12、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中劃線的句子（2分）彼馬何以不見(jiàn)？是移禍于人也！13、“劣馬”之“劣”具體表現(xiàn)在（用自己的話回答）（2分）從文中我們可以得到怎樣的一個(gè)啟示？。（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）（20分）風(fēng)雨中的菊花午后的天空灰蒙蒙的，風(fēng)沒(méi)有消息。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個(gè)人想打噴嚏，可是又打不出來(lái)，憋著很難受。多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車(chē)到休斯敦。車(chē)站周?chē)囊磺兴钍煜げ贿^(guò)了。他一年中大部分時(shí)間是在旅途中度過(guò)的。他厭倦了這樣奔波的生活，他最急于見(jiàn)到的是上小學(xué)的兒子。一想起兒子，他渾身就有力量。正是由于自己整天漂泊，妻子和兒子才能過(guò)上安逸的日子，兒子才能上寄宿學(xué)校，受到良好的教育。想到這些，他的心情舒暢些。離開(kāi)車(chē)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，他隨便在站前廣場(chǎng)上漫步，借以打發(fā)時(shí)間?！疤行泻??！甭曇粑怂淖⒁饬?。循聲望去，他看見(jiàn)前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。2019年中考語(yǔ)文模擬測(cè)試試題13全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。“可憐可憐，我三天沒(méi)有吃東西了，給一美元也行?！笨紤]到甩不掉這個(gè)小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾!這么大點(diǎn)小孩就會(huì)做生意!”小乞丐站住腳，滿臉的失望。2019年中考語(yǔ)文模擬測(cè)試試題13全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。真是缺一行不成世界，多爾先生想。聽(tīng)說(shuō)專(zhuān)門(mén)有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪?。還有一些大人專(zhuān)門(mén)指使一幫孩了利用人們的同情心向過(guò)路人乞討，說(shuō)不定這些大人就站在附近觀察，更說(shuō)不定這些人就是孩了的父母。如果孩子完不成定額，回家就要挨處罰。不管怎么說(shuō)，孩子也怪可憐的。這個(gè)年齡本來(lái)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)。這個(gè)孩子跟自己的兒子年齡相仿，可是……這個(gè)孩子的父母太狠心了，無(wú)論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生可憐可憐吧，我三天沒(méi)有吃東西了。給一美元也行。”不管這個(gè)乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過(guò)，他掏出一枚一美元的硬幣，遞到他手里?！爸x謝您，祝您好運(yùn)!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)黑塊，全身上下只有牙齒和眼白是白的，估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。樹(shù)上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠。多爾先生不愿意過(guò)早去候車(chē)室，就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這兒買(mǎi)過(guò)禮物送給朋友。賣(mài)花姑娘認(rèn)出了他，忙打招呼?！澳阋袋c(diǎn)什么?”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說(shuō)“買(mǎi)什么”，以免強(qiáng)加于人。這時(shí)，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見(jiàn)那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花。“你要看點(diǎn)什么?”小姐這么問(wèn)，因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有想小乞丐會(huì)買(mǎi)?！耙皇f(wàn)壽菊。”小乞丐竟然開(kāi)口了?！耙覀兯徒o什么人嗎?”“不用，你可以寫(xiě)上‘獻(xiàn)給我最親愛(ài)的人’，下面再寫(xiě)上‘祝媽媽生日快樂(lè)!’”“一共是20美元?！毙〗阋贿厡?xiě)，一邊說(shuō)。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地摸出一大把硬幣，倒在柜臺(tái)上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出20美元，然后虔誠(chéng)地接過(guò)下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。這個(gè)小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒(méi)有想到的?；疖?chē)終于駛出站臺(tái)。多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒(méi)有了行人，只剩下各式車(chē)輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩。只見(jiàn)他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。2019年中考語(yǔ)文模擬測(cè)試試題13全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)?；疖?chē)撞擊鐵軌越來(lái)越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。2019年中考語(yǔ)文模擬測(cè)試試題13全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。14、讀了上文，你認(rèn)為多爾先生是在什么情況下掏出一美元硬幣給了“小乞丐”的？（3分）15、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物是上文的特點(diǎn)之一。請(qǐng)選擇描寫(xiě)小男孩的具體一例進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（4分）19、上文最后寫(xiě)到“多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊”，你認(rèn)為引起他內(nèi)心強(qiáng)烈沖擊的原因是什么？（4分）（1）（2）17、說(shuō)說(shuō)題目《風(fēng)雨中的菊花》在文中的含義.(4分)表層含義：深層含義：18、讀了上文，請(qǐng)你任選一個(gè)角度寫(xiě)150字左右的議論性片斷（可以是內(nèi)容的評(píng)論或感受，也可以是寫(xiě)作特色的點(diǎn)評(píng)）。（5分）（二）、（15分）生活的品質(zhì)有好多人喜歡講生活品質(zhì)，他們認(rèn)為花的錢(qián)多，花起錢(qián)就是生活品質(zhì)。于是有愈來(lái)愈多的人，在吃飯的時(shí)候一擲萬(wàn)金，在置衣時(shí)一擲萬(wàn)金，拼命地?fù)]霍金錢(qián)，當(dāng)我們問(wèn)他為什么要如此，他的答案理直氣壯——“為了追求生活品質(zhì)！為了講究生活品質(zhì)！”生活？生活品質(zhì)？這兩樣?xùn)|西到底意味著什么呢？2019年中考語(yǔ)文模擬測(cè)試試題13全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。如果說(shuō)有錢(qián)能滿足許多的物質(zhì)條件就叫生活品質(zhì)，是不是所有的富人都有生活品質(zhì)，而窮人就沒(méi)有生活品質(zhì)呢？如果說(shuō)受教育就會(huì)有生活品質(zhì)，是不是所有的大學(xué)生都有生活品質(zhì)，沒(méi)有受過(guò)教育的人就沒(méi)有生活品質(zhì)呢？如果說(shuō)都市才有生活品質(zhì)，是不是鄉(xiāng)下人就沒(méi)有生活品質(zhì)呢？是不是所有的都市人都有生活品質(zhì)呢？2019年中考語(yǔ)文模擬測(cè)試試題13全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。答案是否定的，可見(jiàn)生活品質(zhì)乃不是某一階層、某一地區(qū)，甚至某一時(shí)代的專(zhuān)利。古人也可以有生活品質(zhì)，窮人、鄉(xiāng)下人、工匠、農(nóng)夫都可以有生活品質(zhì)。因?yàn)?，生活品質(zhì)是一種求好的精神，是在一個(gè)有限的條件下尋求該條件最好的風(fēng)格與方式。工匠把一張桌子椅子做到了最完善而無(wú)懈可擊的地步，是生活品質(zhì)；農(nóng)夫把稻田中的稻子種成最好的收成，是生活品質(zhì)；窮人買(mǎi)一饅頭果腹，知道同樣的五塊錢(qián)在何處可以買(mǎi)到最好品質(zhì)的饅頭，是生活品質(zhì)；家庭主婦買(mǎi)一塊豆腐，花最便宜的錢(qián)買(mǎi)到最好吃的豆腐，是生活品質(zhì)。整個(gè)社會(huì)都能摒棄了不良的東西，尋求最好的可能，這個(gè)社會(huì)就會(huì)有生活品質(zhì)了。因此，我們對(duì)生活品質(zhì)最大的憂慮，乃不是小部分人的品味不良，而是大部分人失去求好的精神。在一個(gè)失去求好精神的社會(huì)里，往往使人誤以為擺闊、奢靡、消費(fèi)就是生活品質(zhì)，逐漸失去了生活品質(zhì)的實(shí)相。繼而使人失去對(duì)生活品質(zhì)的判斷力，只好追逐名牌，用有名的香水、服裝、皮鞋以至名建筑師蓋房子，來(lái)肯定自我的生活品質(zhì)，這是為什么現(xiàn)代社會(huì)品牌泛濫的原因。有些人從頭到腳，從房子到汽車(chē)，從音響到電視用的都是名牌，那些名牌多得讓人忘記了自己的名字。19．文中“生活品質(zhì)”的含義是指：（不超過(guò)20字）（3分）20、文章開(kāi)篇兩段的作用是什么，作簡(jiǎn)要分析？（2分）21．文中的三個(gè)“如果說(shuō)”是從三方面來(lái)假設(shè)生活品質(zhì)的，它的內(nèi)涵分別是什么？（3分）2019年中考語(yǔ)文模擬測(cè)試試題13全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。（1）2019年中考語(yǔ)文模擬測(cè)試試題13全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。（2）（3）22．文中以工匠、農(nóng)夫、窮人、家庭主婦為例，意在說(shuō)明什么？（3分）23．文章說(shuō)“我們對(duì)生活品質(zhì)最大的憂慮”，“憂慮”什么？聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你的看法。（4分）四、作文（70分）一個(gè)顧客觀看木匠剛做完一個(gè)漂亮的小柜，發(fā)現(xiàn)抽屜的背面也做得很精致。顧客問(wèn)：“為什么在抽屜的背面費(fèi)那么多功夫、誰(shuí)都不會(huì)曉得的?！蹦窘硴崦淖髌氛f(shuō)：“我曉得。”生活也是這樣，有“正面”就有“背面”。有大節(jié)就有小事，有重要就有次要，有外面就有里面，有容易被人注意的地方就有容易被人忽略的地方……人們喜歡在“正面”精雕細(xì)刻，俚是木匠大“背面”也精雕細(xì)刻。請(qǐng)以“正面和背面”為話題，寫(xiě)一篇作文。要求：①題目自擬。②文體不限。③語(yǔ)言規(guī)范。④字?jǐn)?shù)不少于900字（不得另附紙）。⑤文中不得暴露真實(shí)姓名、校名。2019年中考語(yǔ)文模擬測(cè)試試題13全文