七下一單元-測(cè)試

------------------------------------------------------------------------七下一單元-測(cè)試2017年春人教（部編）版七年級(jí)下冊(cè)第一次月測(cè)題學(xué)校：班級(jí)：姓名：座號(hào)：得分：一、知識(shí)積累（38分）1.下列各組詞語(yǔ)中注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.群螞排衙（yá）兀兀（wù）窮年刮（gu?。┠肯啻龔洠╪í）高B.氣沖斗（dòU）牛鮮（xiān）為人知鋒芒（máng）畢露校（xiào）對(duì)C.鍥（qiè）而不舍迥（jiǒng）乎不同義憤填膺（yǒng）深邃（suì）D.警報(bào)迭（díe）起躊（chóu）躇不前蓬（péng）斷草枯宰（zǎi）割2.下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.馬革果尸婦孺皆知心會(huì)神凝彷徨B.感情震蕩嫣然勒功凌亂不堪徙勞C.一拍即合當(dāng)之無(wú)愧惹人注意磐石D.和矮可親死而后己無(wú)暇顧及滑稽3.閱讀下面語(yǔ)段，完成（1）--（5）（10分）打開(kāi)課本第一單元，你會(huì)認(rèn)識(shí)很多不一樣的人物。他們中有叱咤風(fēng)云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)rui智卻又鮮為人知的科學(xué)家，還有文學(xué)家為人類(lèi)奉獻(xiàn)寶貴精神食糧……歷史的星空因有眾多杰出人物而生輝，又因他們的不同氣質(zhì)而燦爛。視名利如糞土以身許國(guó)；“拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍?zhuān)瑢幙傻瓜氯?，不愿屈服”；?ài)才敬才與之結(jié)友；“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為儒子?！薄撬麄兊姆欠矚赓|(zhì)，喚起了我們對(duì)理想的憧憬與追求。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或者根據(jù)漢字寫(xiě)拼音rui()智叱咤（）（2）本文運(yùn)用的主要修辭手法有（）和（）（3）本文有一個(gè)錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是（），這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是（）（4）“鮮為人知”的意思是（5）文中畫(huà)線句子與前文句式不協(xié)調(diào)，把調(diào)整后的句子寫(xiě)在橫線上4.文學(xué)常識(shí)與名著閱讀。（5分）能遇到讀懂你的人是幸運(yùn)的：詩(shī)人（人名）在《說(shuō)和做》一文中讀出了不虛夸、重實(shí)干的聞一多先生；作家（人名）在《回憶魯迅先生》一文中，從魯迅的日常生活中截取的片段中讀到了一個(gè)不平凡的魯迅；由北宋（人名）主持編纂《資治通鑒》中的《孫權(quán)勸學(xué)》我們看到了孫權(quán)也讀懂了呂蒙。“資治通鑒”的意思是5根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)充橫線部分所缺的內(nèi)容（4分）老師在課堂上津津有味地講著玫瑰。講完后老師問(wèn)學(xué)生：“你們最大的感受是什么？”第一個(gè)學(xué)生回答：“雖然花兒美，但是它有刺，我要遠(yuǎn)離它。”第二個(gè)學(xué)生回答：“，，我要欣賞它?！钡谌齻€(gè)學(xué)生回答：“”多年以后，前兩個(gè)同學(xué)都無(wú)所作為，第三個(gè)同學(xué)卻因培養(yǎng)玫瑰的新品種而聞名。6、完成下列詩(shī)詞填空。（18分）故園東望路漫漫，（）。（《逢入京使》岑參）（），散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。（《春夜洛城聞笛》李白）（），落花時(shí)節(jié)又逢君。（《江南逢李龜年》杜甫）（），鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（《十一月四日風(fēng)雨大作》陸游）楊花榆莢無(wú)才思，（）。（《晚春》韓愈）王維《竹里館》一詩(shī)中，寫(xiě)夜靜人寂，明月相伴情景的兩句是：（，。）岑參《逢入京使》一詩(shī)中，寫(xiě)詩(shī)人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表達(dá)懷親之情的兩句是：（，。）

7、根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（8分）（1）仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越qièérbùshě（）。（2）當(dāng)時(shí)大家不解其中的意思，都以為魯迅先生不加以休息bùyǐwéirán（）。（3）當(dāng)時(shí)，他是美國(guó)jiāyùhùxiǎo（）的人物。（4）鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的diànjī（）人和開(kāi)拓者。8.

下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（4分）（）A．對(duì)這一轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長(zhǎng)期以來(lái)鮮為人知的科學(xué)家——鄧稼先。

B．他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。C．張愛(ài)萍將軍稱(chēng)他為“兩彈元?jiǎng)住?，他是首?dāng)其沖的。

D．在公共場(chǎng)所吸煙、亂扔?xùn)|西等行為讓人深?lèi)和唇^。9.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）（4分）

A、通過(guò)學(xué)習(xí)《從百草園到三味書(shū)屋》，我也學(xué)會(huì)了雪地捕鳥(niǎo)。

B、能否保護(hù)好水資源，是關(guān)系到人類(lèi)能否持續(xù)發(fā)展的大事。

C、關(guān)于這件事情的詳情以后再告訴你。

D、每個(gè)中學(xué)生都希望自己將來(lái)成為有用人才。10.仿照畫(huà)線句子，結(jié)合聞一多的事例，再續(xù)寫(xiě)一句。要求所寫(xiě)句子與前兩句形成排比，且句式相近(字?jǐn)?shù)不要求一致)。(4分)帶著信念出發(fā)吧！因?yàn)橛辛诵拍?，科學(xué)家鄧稼先以身許國(guó)，在大漠深處實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值；因?yàn)橛辛诵拍?，探險(xiǎn)家劉雨田克服了艱難困苦，徒步走完了萬(wàn)里長(zhǎng)城；因?yàn)橛辛诵拍?，____________________________________________________________。讓我們帶著信念出發(fā)，迎接更加美好的明天！閱讀題（64分）閱讀《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》選段，回答6—9題?！叭思艺f(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)?！薄叭思艺f(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)?！弊鳛閷W(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。A他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁;鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧;夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。B一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的碩果。他并沒(méi)有先“說(shuō)”，但他“做”了。作出了卓越的成績(jī)。“做”了，他自己也沒(méi)有“說(shuō)”。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒(méi)有“說(shuō)”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面。11.

能概括選文內(nèi)容的一句話是什么？。（4分）

12.

選文中聞一多先生都“做”什么了？（6分）

13請(qǐng)自選角度，對(duì)選段中劃線句子A、B兩句進(jìn)行賞析。（8分）14你選段中看出，聞一多先生是個(gè)怎樣的人？（5分）（二）閱讀下文，同答10—題。（9分）

《

孫權(quán)勸學(xué)》

初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

15．解釋下列詞語(yǔ)。（8分）

涂：

②涉獵：

③才略：

④見(jiàn)事：

⑤治：⑥往事：

⑦孰：⑧

就：

16．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（15分）

(1)但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

大兄何見(jiàn)事之晚乎！

17用原文句子回答下列問(wèn)題。（12分）（1）孫權(quán)想讓呂蒙讀書(shū)的目的是：（）（2）孫權(quán)給呂蒙指出的讀書(shū)方法是：（）（3）文中表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)有驚人長(zhǎng)進(jìn)的句子是：（）（4）表明魯肅是個(gè)敬才愛(ài)才之人的舉動(dòng)是：（）18下列說(shuō)法正確的是（4分）（）

A.《資治通鑒》是一部紀(jì)傳體通史。

B.司馬光，字君實(shí)，南宋著名的政治家、史學(xué)家。

C.本文通過(guò)魯肅和呂蒙的對(duì)話，表明了在孫權(quán)勸說(shuō)下呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果，從正面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成，正是全文的最精彩之處。

D.文章中，孫權(quán)的話是認(rèn)真相勸的，魯肅與呂蒙的對(duì)話則有調(diào)侃的味道，二者的情調(diào)是不同的。

閱讀《一張車(chē)票》，完成9--12（11分）她邁著沉重的步子，把頭垂得低低的，蹣跚地向汽車(chē)站走去。她沒(méi)有帶一點(diǎn)兒子平日喜歡吃的東西，只是帶著一個(gè)母親懺悔、痛苦而又愧赧的心去看望在少年勞教所勞動(dòng)教養(yǎng)的兒子。她徑直走入站口，默默地排在長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍后面。目光驀然觸到入口處墻上量身高的標(biāo)尺，她的心頓時(shí)顫抖起來(lái)。那白色的標(biāo)尺線，仿佛是。耳邊響起雜亂的腳步聲、喧鬧聲，眼角晃動(dòng)著急匆匆的人影，這是剛剛下車(chē)的人出站了。“媽媽?zhuān)瑒偛虐⒁探o我量身高時(shí)，我把腿彎著，沒(méi)有過(guò)線?！币粋€(gè)稚嫩的童聲。一個(gè)多么熟悉而又可怕的聲音！她惶恐地抬起頭，只見(jiàn)一個(gè)年輕的母親，正抱起一個(gè)眉清目秀的小男孩吻起來(lái)：“真乖，好兒子，媽媽把省下來(lái)的錢(qián)給你買(mǎi)好東西吃！”“媽媽好！媽媽好！”小男孩抱著媽媽的頭，甜甜地說(shuō)?！皨寢尣缓?！”她的聲音在顫抖，嘴唇在囁嚅，雙腳不由自主地跨出了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，一下站到這對(duì)陌生的母子身邊。這突如其來(lái)的舉動(dòng)，使年輕的母親有點(diǎn)愕然，她用睥睨的目光望著她問(wèn)道：“你是說(shuō)誰(shuí)呀？”“我是在說(shuō)我自己，也是在說(shuō)你！”她內(nèi)疚而又真誠(chéng)地說(shuō)?！拔矣惺裁粗档媚阏f(shuō)的，真是奇怪！”年輕的母親氣惱地回答?！皨寢?zhuān)覀冏?！”小男孩搖著媽媽的頭撒著嬌催促?！安荒茏?！”她顯得十分激動(dòng)，聲音都嘶啞了?！澳銘{什么不讓我走？”年輕的母親向她投以慍怒的目光質(zhì)問(wèn)道?！皯{一顆懺悔的母親的心！”她眼里閃動(dòng)著淚花，語(yǔ)氣是那樣凝重?！笆裁矗繎{一顆懺悔的母親的心！”年輕的母親驚詫不已地問(wèn)道?！笆堑?！”她堅(jiān)定地說(shuō)，并用顫抖的手從口袋里拿出一張報(bào)紙，羞容滿(mǎn)面地遞給她說(shuō)：“請(qǐng)你看看我這篇拙文，不，嘗嘗這顆苦果吧！”年輕的母親放下手中的小男孩，好奇地接過(guò)報(bào)紙，猛然，一個(gè)醒目的標(biāo)題映入眼簾——《從一張車(chē)票說(shuō)起——一個(gè)母親的懺悔》?！鞍　愕暮⒆泳褪沁@樣……”年輕的母親臉上一陣紅，一陣白，語(yǔ)言也哽塞了。“媽媽?zhuān)覀兛熳哐?！”小男孩搖著媽媽的腿嚷道?！安?，不能走，我們補(bǔ)票去！”年輕的母親說(shuō)道。19填在文中橫線上最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）A.一張巨大的羅網(wǎng)B.一根粗大的繩索