小花貓幼兒園大班音樂教案3篇

小花貓幼兒園大班音樂教案3篇小花貓幼兒園大班音樂教案1

【活動目標】

1、體驗音樂中小花貓和灰老鼠不同的聲音。

2、表現(xiàn)出小花貓合灰老鼠的動作和形態(tài)，學習“小花貓和灰老鼠”嬉戲的方法。

3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識歌曲的旋律及歌詞內容。

4、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動。

【活動重點難點】

1、重點：學習“小花貓和灰老鼠”嬉戲的方法，把握嬉戲規(guī)章。

2、難點：能配上節(jié)奏唱出休止符的停頓，能表演出小花貓和會老鼠的形態(tài)動作。

【嬉戲預備】

音樂、事先豐富歌曲、場地。

【活動過程】

一、復習歌曲

1、復習歌曲“小花貓和灰老鼠”進一步熟識歌曲，并表現(xiàn)歌曲詼諧幽默的心情，全體幼兒拉成圓圈而坐。

2、師：可愛的小花貓和灰老鼠我們一起唱首歌吧!

(1)第一遍，老師用體態(tài)示意幼兒唱歌坐姿要正確。

(2)其次遍，老師分析歌曲，關心幼兒了解小花貓和灰老鼠幽默詼諧的情趣，重點在唱出小花貓和灰老鼠的心情，唱出休止符的停頓。

二、學習嬉戲的動作，進一步熟識音樂樂句

1、學習小花貓和灰老鼠的動作

(1)個別幼兒表現(xiàn)小花貓和灰老鼠的走路

(2)集體聽音樂仿照學習

要求：在邊聽音樂邊仿照，動作夸張好玩(小花貓是怎么走的?灰老鼠是怎么走的?)

1、學習小花貓和灰老鼠的聲音

(1)老師示范，提問：小花貓和灰老鼠的聲音是一樣嗎?那我們怎么樣去唱呢?(灰老鼠聲音低，小花貓的聲音響)

(2)幼兒學習

第一遍：老師示范小花貓和灰老鼠唱法。

其次遍：幼兒唱小花貓，老師唱灰老鼠。

第三遍：跟伴奏分成兩部分幼兒進行練習

第四遍：跟伴奏個別幼兒帶領練習

2、學習小花貓和灰老鼠的動作和體態(tài)

(1)個別幼兒仿照灰老鼠的動作(賊頭賊腦的神態(tài))，個別幼兒仿照小花貓的動作。

(2)集體聽音樂，協(xié)作小花貓和灰老鼠的動作形態(tài)

要求：能夸張的表現(xiàn)小花貓和灰老鼠的形態(tài)及動作

三、學習嬉戲，把握規(guī)章

1、嬉戲方法

全體幼兒拉成一個圓圈，然后有二個幼兒扮演灰老鼠手相互搭肩做抬米缸，請一個幼兒做小花貓在圈外，七八個幼兒做小灰鼠在圈內。

放二遍音樂，扮演貓和老鼠的幼兒依據(jù)歌詞的內容作相應的動作，當抓住一二只老鼠時，停止嬉戲，說明被吃掉，不能嬉戲。重新開頭，請其他幼兒進行嬉戲。

2、規(guī)章

(1)做米缸的幼兒可以邊做邊喊“嘿嘿嘿”拉成一個圈。

(2)做貓和老鼠的幼兒，肯定要在喊完“嘿嘿嘿”后才開頭追趕。

(3)追趕時不能逃跑到圈外。

四、老師小結

表揚樂觀嬉戲的幼兒，對下回嬉戲提出創(chuàng)意。

【活動反思】

小孩子生性好動，以嬉戲為生命。只有幼兒對訓練活動內容有愛好，并保持著適中的輕松開心心情時，才能確保其認知效果最佳。愛好是幼兒學習的基礎，而嬉戲又是幼兒感愛好的事，幼兒時期是嬉戲期，嬉戲是幼兒身心進展的需要，是促進幼兒身心、智能、道德品質、情感、制造性以及共性成長的重要手段。音樂嬉戲是在歌曲或樂曲的伴奏下，按音樂的內容、性質、節(jié)奏、樂曲的結構等進行嬉戲，有肯定的規(guī)章和動作要求，這些動作經常是律動，歌表演或舞蹈，它采納嬉戲的方法來培育幼兒的節(jié)奏感，進展他們音樂的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。以幼兒感愛好的音樂嬉戲來進行音樂訓練，這是音樂訓練的關鍵。音樂嬉戲能培育幼兒的想像力、提高幼兒的審美力、豐富幼兒情感、形成良好的制造心理素養(yǎng)，使幼兒的情感形成良好的制造心理素養(yǎng)，是幼兒制造力的萌發(fā)劑。

小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳動物中繁殖最快、生存力量很強的動物。

小花貓幼兒園大班音樂教案2

一、預設目標

(一)音樂智能

1、激發(fā)幼兒對音樂的'愛好，引導依據(jù)童謠內容進行簡潔的肢體律動。

2、初步熟悉樂器——響棒。

(二)整合其他智能

1.身體運動智能：在操場上玩嬉戲。

二、活動資源

活動材料：1、小老鼠、小貓的頭飾。2、樂器：響棒3、音樂《嘉禾舞曲》

三、示例活動

1、帶領寶寶到戶外有落葉的地方，邊念兒歌邊鼓舞寶寶觀看并感受樹葉飄落的處處都是的景象。

師：秋風吹，樹葉飄，紅葉黃葉往下掉。一片一片撿起來，和我一起做嬉戲。

2、可運用美麗和生動的語言激發(fā)寶寶對大自然的喜愛，加深寶寶對秋天處處都是落葉的美妙景象的感受。

3、鼓舞寶寶用動作或語言表達對美妙景象的感受，如學學小樹葉飄。

4、給每位寶寶一個小筐，并帶領寶寶找樹葉、撿到的樹葉放近筐里。

5、可請配班老師幫助分組進行活動，留意觀看寶寶的行動，保證寶寶在老師的視線內，留意寶寶的平安。

6、引導并鼓舞寶寶在撿樹葉的過程中留意觀看樹葉的顏色、外形等。

c四、活動指導策略：

(一)重點、難點

重點：感受秋天落葉的美妙景象。

難點：喜愛親近大自然。

(三)活動形式：談話、戶外實踐。

四、活動觀看與

各關鍵力量表現(xiàn)突出表現(xiàn)較好表現(xiàn)一般備注語言力量

感受力量

小花貓幼兒園大班音樂教案3

音樂分析：

1、音樂情感：輕松、開心、活潑，淘氣逗趣的小花貓嬉戲畫面。

2、音樂學問點：兩段體結構，四二拍子，每一段有2次重復，第一樂段以平穩(wěn)的斷奏，音形連貫，體現(xiàn)"小花貓"活潑、開心拘束的形象。其次段音樂稍起伏，連貫，圓滑奏，體現(xiàn)"小花貓"聰慧伶俐、淘氣可愛的場面。圓滑奏共有4處。

教學目標：

1、能樂觀參加活動，感受音樂活動中的樂趣。

2、學唱歌曲，感應圓滑和斷奏，進行角色的扮演。

教學預備：

1、小花貓圖片、掛圖P1、2、鈴鼓、圓舞板、呼啦圈一份3、CD播放機，音樂光盤活動對形：半圓活動重點：感應圓滑奏活動難點：能伴隨音樂表現(xiàn)歌曲的彈跳和圓滑教學過程：

一、暖身活動，初步感應圓滑和斷奏。

1、出示小花貓圖片，引起孩子愛好，"現(xiàn)在我們一起來學學小花貓走路吧！"2、老師手持鈴鼓，拍（斷奏）：跳動；搖（圓滑奏）：輕聲走。

二、故事引導：

"河馬醫(yī)生開了一家診所，他有好多治病的隱秘武器，所以他的診所里總是擠滿了病人，看看都有誰來看病呢？"（指圖讓幼兒看圖回答）"小花貓也來看病了，她渾身發(fā)癢，難受得不得了，河馬醫(yī)生用放大鏡一看，哇！原來小花貓身上有好多的跳蚤！"三、小花貓的律動。

"我們來聽一首好聽的歌曲，聽聽歌曲里的小花貓在做什么？"1、第一遍觀賞歌曲，幼兒寧靜傾聽。

提問：剛才聽到小花貓在做什么？

2、肢體律動，再次完整感受歌曲。

3、這首歌曲分兩段，第一段和其次段說的什么內容。引導幼兒爭論。

4、老師小結幼兒回答的內容，并整理成歌詞，朗誦給幼兒聽。

5、幼兒學唱歌曲，坐在位置上依據(jù)歌詞邊唱邊做相應的動作。啟發(fā)幼兒唱第一段時輕松、活潑來演唱，其次段用連貫、下滑音行來演唱。表現(xiàn)小花貓活敏捷現(xiàn)的真實形象。

7、幼兒邊唱歌曲，邊起來做動作。（我們一起來學學小花貓）第一段斷奏：學貓步左右輕跳，尾局的音效做小花貓伸懶腰。

其次段圓滑：學小貓走路，并于"喵喵"時做嘴巴兩旁抓胡子。

4、兩人一組第一段斷奏：兩人牽手，做小貓左右輕跳。

其次段圓滑：兩人面對面，學小貓?zhí)蜃ψ?，抓耳朵等，啟發(fā)創(chuàng)意各種小貓動作，可以鼓舞幼兒團結友愛，相互作蹭背抓癢。

四、角色扮演活動。

老師：小花貓身上的跳蚤太多了，真難過，怎么辦呢？我們要捉掉這些厭煩的小跳蚤。1、小花貓捉跳蚤（幼兒分男女兩組）女生站中間拿呼啦圈圍成內圈，面對外站扮演小花貓。

男生圍圈面對小花貓站扮演跳蚤。外圈跳蚤要逆時針不停地跳。

第一段：女生站中間做小花貓的動作，外圈的跳蚤圍著小花貓做小跳動作，并眼看著小花貓。

其次段：女生花貓唱"貓咪貓咪"，男生跳蚤唱"喵-喵-"音樂結束處：花貓抓用呼啦圈套住跳蚤。

五、樂器感應：

老師：我