2023年幼師演講稿4篇

2023年幼師演講稿4篇

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、教師們：

大家好!

從小，我就憧憬成為一名榮耀的幼兒教師，不為別的，只為看到孩子們天真的笑臉。在我的心目中教師是一杯水，純凈;教師是一顆星，帶來光明;它更是一幅漂亮的風(fēng)景畫，桃李滿天下!如今，我已經(jīng)是一名榮耀的幼兒教師了，假如有人問我：你愛自己的職業(yè)嗎?我會(huì)毫不遲疑的答復(fù)：是的，我愛她!由于在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個(gè)孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)勝利的此岸。

記得剛來幼兒園工作時(shí)，我的一位朋友曾經(jīng)對(duì)我說:你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過每一天,然后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天會(huì)想著放棄這份工作。我便帶著這份困惑與迷惘開頭了我的工作。剛到學(xué)校時(shí)，幼兒園與我想象的完全不同，由于我們是新辦園，學(xué)校里沒有電視、沒有幼兒園應(yīng)當(dāng)有的一切東西，這是孩子們的樂園嗎?但是，我沒有認(rèn)輸!沒有玩具，我們自制玩具，同孩子們一起做嬉戲，讓幼兒園真正意義上成為了孩子們的樂園。我要求自己做到公平的對(duì)待每一個(gè)孩子,每天早晨我都會(huì)帶給孩子們?nèi)碌男θ?讓他們快樂地渡過每一天。

陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去。這正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。聞名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:世界上沒有一模一樣的孩子,每個(gè)孩子都有他的共性。要重視個(gè)別教育,特殊是幼兒的個(gè)別差異和因人施教。對(duì)天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培育他們的品行意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、急躁鑄成一把鑰匙，查找他的自信，翻開她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)心、探望。記得我班有共性格特別內(nèi)向的孩子吳珊珊，由于她不是本地人，不會(huì)聽不會(huì)講我們這邊的話，所以剛來幼兒園時(shí)，她沒有方法和其他小朋友溝通，總是獨(dú)來獨(dú)往，什么都不懂，什么都不會(huì)，跟她說話，她永久都是點(diǎn)頭、搖頭。半年來在她身上傾注了我的愛和教育，我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培育她的自信，我開頭鼓舞她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里的確會(huì)有點(diǎn)兒焦急，但理智告知我，我要是批判她，她會(huì)更加不知所措，所以對(duì)于她，我用我的愛心、急躁、責(zé)任心來幫她找到自我!時(shí)間一每天過去了，她最終有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開頭輕聲講話了，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞，她對(duì)自己更有信念了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的珊珊在活動(dòng)時(shí)還經(jīng)常舉手發(fā)言了!是什么力氣使她轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告知你們吧!那是愛的力氣，教育的力氣!在工作中，我努力為孩子們營造一個(gè)寬松開心的環(huán)境,我和孩子一起生活、嬉戲、學(xué)習(xí)，帶著他們走出幼兒園，走向自然，走向社會(huì)。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長。孩子的一舉一動(dòng)甚至微小的心情變化都會(huì)被我捕獲到，從中，我發(fā)覺了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并依據(jù)孩子的共性特點(diǎn)，進(jìn)展有針對(duì)性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到進(jìn)展。

一份耕耘,一份收獲。半年來，在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫會(huì)畫了。孩子們?cè)诔砷L，我也在進(jìn)步。

假如孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;假如孩子是花朵呢?我肯定做好護(hù)花的綠葉;假如孩子是衛(wèi)星，我肯定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;假如孩子是火箭呢?我肯定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是繁雜的，但是我們的工作卻是歡樂的!讓我們用愛心迎來孩子對(duì)我們的信任與信念;用創(chuàng)新培育新一代的制造型人才，護(hù)送他們到達(dá)勝利的此岸?

我的演講完畢，感謝大家!

幼師師德師風(fēng)演講稿大全

【幼師師德師風(fēng)演講稿】

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)我的認(rèn)可，其實(shí)在各位教師的面前談師德真是慚愧，你們都是有閱歷的教師，是我學(xué)習(xí)的楷模。而作為一名剛剛踏進(jìn)教育事業(yè)門檻的我，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，感召世人的豪言，但是從教這一年來又讓我體會(huì)到作為教師的傲慢、作為教師的財(cái)寶。這一年來的感悟讓我更加嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷的完善自己，這些的認(rèn)知也是和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師的指導(dǎo)、幫忙分不開的。

記得剛走進(jìn)教室的那一刻，既快樂又可怕，看到她們一張張得意的臉，讓我打從心里喜愛上她們。上課時(shí)她們一張張求知的眼神望著我，讓我覺得滿意!

在兒時(shí)，我就在心中播下了一顆種子，一顆對(duì)教師這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在教師愛的雨露和關(guān)心的陽光下，慢慢地在我心中，生了根，發(fā)芽了，如今它已長大，最終結(jié)出了果實(shí)我也成了一位教師。長大后我就成了你，才知道三尺講臺(tái)，放飛的是盼望，奉獻(xiàn)的是自己上學(xué)時(shí)我只是感覺到這首歌曲動(dòng)人的旋律，直到走上講臺(tái)，面對(duì)一雙雙渴求的眼睛，我才真正體會(huì)到教師這種職業(yè)的神圣和責(zé)任。彈指一揮間，驀然回首這一年來走過的腳印，有太多值得總結(jié)的閱歷與教訓(xùn)，在心中涌動(dòng)。

這一年來讓我深刻體會(huì)到一個(gè)合格的教師要有良好的

師德。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。因此，教師在履行職責(zé)的過程中，必需對(duì)自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己。自我熟悉、自我評(píng)價(jià)、自我鼓勵(lì)、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

我們不僅要喜愛自己的工作，還要喜愛自己的學(xué)生。這兩個(gè)方面是相互聯(lián)系的。沒有教師對(duì)學(xué)生的愛，就沒有教育。喜愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛，就沒有真正的教育，就不行能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過程中對(duì)學(xué)生起著特別重要的作用。喜愛學(xué)生，首先要關(guān)懷學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生，主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的教育力氣。喜愛學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)敬重學(xué)生，沒有敬重，就不行能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進(jìn)展的根底。

作為一名教師的我，時(shí)刻提示自己保持一顆尋常心，能將自己的精神狀態(tài)維持在一個(gè)透亮潔凈的位置，仔細(xì)工作著，內(nèi)心才會(huì)覺得充實(shí)，站在教室里，忘我的投入與學(xué)生融為一體，那才是真正的歡樂?？傊矣X得：教育是接力事業(yè)，我只是接力賽運(yùn)發(fā)動(dòng)中的一名，當(dāng)我把接力棒送到下一位的手上時(shí)，我肯定要跑到隊(duì)伍的前面。

有一首歌最為動(dòng)人那就是師德

有一種人最為漂亮那就是教師

有一道風(fēng)景最為雋永那就是師魂不要說我們一無全部

我們擁有孩子們純真的世界我們擁有家長們滿滿的信任那么，就讓我們?cè)谶@片藍(lán)天下用愛與奉獻(xiàn)幸福地播撒盼望

【幼師師德師風(fēng)演講稿】

教師是我從小就崇拜的人，直到有一天我選擇了幼師這一職業(yè)，當(dāng)時(shí)選擇幼師的緣由是覺得可以學(xué)唱歌、跳舞、彈琴、畫畫，安排工作后到幼兒園和孩子們一起快樂的做嬉戲玩耍。沒想到這個(gè)打算我堅(jiān)守了XX年，我想在坐的教師中有比我堅(jiān)守更長時(shí)間的、有和我一樣時(shí)間的、有的和十年前的我一樣剛走出校園，走進(jìn)孩子們的身邊的!是什么讓我們選擇和堅(jiān)守這份選擇的?我覺得是歡樂!

無論是大人還是孩子都盼望自己歡樂，如何才能歡樂呢?記得有一個(gè)孩子一歲多就來幼兒園了，各方面力量較弱些，剛剛離開爸爸、媽媽來到生疏的環(huán)境，哭的很難過，再加上語言表達(dá)力量較弱，剛?cè)雸@的前一周主要由我來照看她，她哭得時(shí)候我就抱著她，給她介紹班里的各種玩具逗她快樂，帶她如廁幫她穿脫衣服，洗手、喝水、吃飯時(shí)邊引導(dǎo)他自己做邊幫忙她，睡覺也需要陪著，無論帶她做什么事情我都表現(xiàn)出很快樂，一天下來真的有點(diǎn)腰酸背痛、嘴巴干!最終有一天她笑著來幼兒園，還給我?guī)Я艘粋€(gè)笑臉的胸牌送給我，她的媽媽說：她在家看到這個(gè)就說嘻嘻田教師!早上來的時(shí)候要帶著，沒想到是送給我的!所以我覺得只要你歡樂，別人才能歡樂!

我特殊喜愛和他們一起玩嬉戲，老狼老狼幾點(diǎn)了，這個(gè)嬉戲常常玩，但是每次我當(dāng)老狼時(shí)，看著他們仔細(xì)、當(dāng)心的邊走邊問：老狼老狼幾點(diǎn)了?的時(shí)候我覺得他們是那么的得意，當(dāng)我說十二點(diǎn)時(shí)大局部孩子都能蹲下愛護(hù)自己不被老狼吃掉，但是有的孩子有意笑著站著等待我把它吃掉!有的孩子就會(huì)紛紛嘗試站起來，等我過去時(shí)又抓緊蹲下!嬉戲被他們玩出新把戲，看著他們歡樂的樣子，我這只老狼也很歡樂!木頭人、搶椅子踢球、玩沙包等每次玩都覺就像回到了自己的童年，玩的可快樂了!

不少人習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：當(dāng)教師有啥意思?孩子中間，感那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，還有那些共同玩耍時(shí)賴皮、好玩的嬉戲，時(shí)而天真、時(shí)而膚淺的交談，是其他行業(yè)所給不了我們的。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無法比較的，漸漸地，我便愛上這份職業(yè)。這份職業(yè)給我?guī)砹嗽S多歡樂!不少家長，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感謝：聽了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，怎樣才算急躁?？吹胶⒆觽?cè)谟變簣@那么快樂的生活她們更放心!當(dāng)進(jìn)行畢業(yè)典禮的那一刻，我發(fā)覺孩子們突然長大了，懂事了，聰慧了，要離開我們的時(shí)候，突然間，才知道原來和他們?cè)谝黄鹗嵌嗝吹臍g樂，而歡樂的時(shí)間是那么的短暫!

我想說的是讓我們學(xué)會(huì)享受，多一些沉著淡定，多一些豁達(dá)，多一點(diǎn)微笑，多一些歡樂這樣，孩子會(huì)親近你，同事會(huì)喜愛你，家長會(huì)敬重你，歡樂，由于我們每天勞碌而充實(shí)，愿我們每時(shí)每刻多一些歡樂!

【幼師師德師風(fēng)演講稿】

愛心是水、創(chuàng)新是船在兒時(shí)就憧憬成為一名榮耀的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純凈;教師是一顆星，帶來光明;它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下!而今，我已是一名十年教齡的幼兒教師了，假如有人問我：你愛自己的職業(yè)嗎?你煩嗎?我會(huì)毫不遲疑的答復(fù)：我特別愛幼兒教師這一行。由于在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個(gè)孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)勝利的此岸。

愛心是水，滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙，能夠翻開孩子的心靈窗戶;愛心更是勝利教育的原動(dòng)力。陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去。這正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。在平常的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。

對(duì)天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培育他們的品行意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、急躁鑄成一把鑰匙，查找他的自信，翻開她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)心、探望記得我班有共性格特別內(nèi)向的孩子，剛來幼兒園時(shí)，什么都不知，什么都不會(huì)，且樣樣沒興趣，跟他說話，她永久都是點(diǎn)頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培育她的自信，我開頭鼓舞她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里的確會(huì)有點(diǎn)兒焦急，但理智告知我，我這當(dāng)口一批判，我會(huì)更不知所措，所以對(duì)于這樣的孩子，我必需具備了五心：愛心、急躁、關(guān)懷、信念、細(xì)心。時(shí)間一每天過去了，她最終有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開頭輕聲講話了，面對(duì)她每

次小小的進(jìn)步我都準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞，她對(duì)自己更有信念了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在在活動(dòng)時(shí)還經(jīng)常舉手發(fā)言了!是什么力氣使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告知你們吧!那是愛的力氣，教育的力氣!在工作中，我努力為孩子們營造一個(gè)寬松開心的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合,引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、嬉戲、學(xué)習(xí)，帶著他們走出幼兒園，走向自然，走向社會(huì)。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長。孩子的一舉一動(dòng)甚至微小的心情變化都會(huì)被我捕獲，從中，我發(fā)覺了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并依據(jù)孩子的共性特點(diǎn)，進(jìn)展有針對(duì)性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到進(jìn)展。

潤物細(xì)無聲，孩子們一每天地進(jìn)步了，一每天地長大了。愛心是水，滋潤著你我的心田;創(chuàng)新是船，載送著他們到達(dá)勝利的此岸。21世紀(jì)的教育是素養(yǎng)教育，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是制造型的人才?，F(xiàn)在的幼兒園教育是要培育孩子的制造意識(shí)。教育的改革，時(shí)代的進(jìn)展，召喚著有制造性的教師。怎樣才能有制造性呢?我們必需心懷一顆進(jìn)取心，下苦功學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，在工作中，我常常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書籍資料，常常為準(zhǔn)時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn)。作為教師，我經(jīng)常以討論者的心態(tài)去對(duì)待教育活動(dòng)，由于這樣才能充分發(fā)揮自己的制造性;經(jīng)常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法，由于這樣才能提高自己的學(xué)問水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己布滿制造性，使孩子布滿制造意識(shí)?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫，聽著孩子們富有制造性的話語，我欣慰的笑了。

一份耕耘,一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫會(huì)畫了。我欣慰的笑了。孩子們?cè)诔砷L，我也在進(jìn)步。當(dāng)?shù)玫酵?、家長的全都認(rèn)可時(shí);當(dāng)聽到孩子們說：我最喜愛吳教師時(shí)我好感動(dòng)，我好歡樂!

假如孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;假如孩子是花朵呢?我肯定做好護(hù)花的綠葉;假如孩子是衛(wèi)星，我肯定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;假如孩子是火箭呢?我肯定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是歡樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對(duì)我們的信任，對(duì)自己的信念;用創(chuàng)新培育新一代的制造性人才，護(hù)送他們到達(dá)勝利的此岸。

讓幼教贊美生命。師者，所以傳到授業(yè)解惑者也。轉(zhuǎn)瞬間，我走進(jìn)幼兒園工作已經(jīng)快十年了，一路走來，有淚水，也有歡樂;有迷茫，也有收獲。

教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是幼兒私下談?wù)摰脑掝}。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行全都，表里如一，成為幼兒的表率。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的典范。孔子說得好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。

一切師德要求都是基于教師人格，由于師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶著下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對(duì)待每一位孩子。排解追趕名利拈輕怕重心理，用平尋常常的心態(tài)、高快樂興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

我個(gè)人感覺，良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的根底上，還需要我提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

1.愛崗敬業(yè)。首先，要喜愛幼兒教育事業(yè)，要對(duì)幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課，甚至一個(gè)小小的動(dòng)作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能承受教師的教育而情愿學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

2.敬重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到教師的愛和敬重。要與幼兒公平相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)任憑呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到教師的敬重，他們才會(huì)敬重教師喜愛教師，情愿學(xué)習(xí)這個(gè)教師所傳授的各種學(xué)問。

3.努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。假如自身散漫，怎能要求幼兒仔細(xì)。要提高自身的素養(yǎng)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，積極探究，不斷開拓新的教法。

4.以身作則。教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜愛仿照，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的典范，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

言必行，行必果，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德不是簡潔的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!師德需要培育，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我喜愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德連續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我進(jìn)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!讓幼教贊美我的生命!

愛心讓我更漂亮。敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：大家好!記得在讀幼師的時(shí)候，我曾用少女特有的浪漫去設(shè)計(jì)自己美妙的將來，用自己火樣的熱忱和熱誠去描繪自己將來的事業(yè)，畢業(yè)的時(shí)候，我將玫瑰色的夢幻捆進(jìn)簡潔的行囊，帶到工作崗位上去查找夢幻的人生，然而現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園里的菩提果那般完滿和甜美，當(dāng)一個(gè)個(gè)囂鬧不停、不諳世事、調(diào)皮淘氣的孩子在我面前扮鬼臉，?；^時(shí)，我才真正體驗(yàn)到了做教師的平凡味道，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力，但我卻絲毫都沒有懊悔過，幾年的實(shí)踐告知我：只要擁有一顆愛孩子、愛事業(yè)的心就能變不會(huì)為會(huì)，變苦為樂，變平凡為高尚。

成為一個(gè)孩子王，便與孩子們結(jié)下了不解之緣，每天與那些天真得意的孩子們?cè)谝黄?，我都?huì)把自己融進(jìn)孩子的世界里，他們的淘氣，他們的任性，他們的稚嫩許很多多，讓我深深地愛著這些孩子們，看到他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，看到他們一每天長大長高，我感到無比欣慰，愛是奉獻(xiàn)的，愛是不需要任何回報(bào)的。不知不覺，在幼兒園工作近十一年，回想過去的工作和孩子們的每一次活動(dòng)，每一次溝通，每一次溝通，我都專心體會(huì)，將自己的愛心奉獻(xiàn)給每一位孩子。在我付出心血的同時(shí)獲得了更多：我收獲了一顆顆天真的童心，收獲了一個(gè)個(gè)絢爛的微笑，收獲了

一串串信任的目光，他們讓我在這個(gè)喧囂的都市里仍能感受到一縷至真至純的氣息。有人或許會(huì)說教小孩子能有什么長進(jìn)?沒有一點(diǎn)成就感?？僧?dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要媽媽的小家伙在您的關(guān)懷鼓舞下，成長為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有共性的幼兒園畢業(yè)生時(shí)，我堅(jiān)信，你會(huì)信任這世間真的有點(diǎn)金術(shù)的存在，這個(gè)點(diǎn)金術(shù)便是幼兒教師高尚、細(xì)膩的愛心。在操場上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的嬉戲;在活動(dòng)室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽我講熊寶寶的故事。當(dāng)動(dòng)聽的琴聲從教室里傳出，美麗的歌聲在這里盤旋事故時(shí);當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí)，我正用一顆真誠、熾熱的愛心，靜靜地開啟著他們的天真、無私的心扉。是這愛，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，多少時(shí)間我們共同努力。

久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)覺孩子們突然長大了，懂事了，聰慧了。猛然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、宏大。只要我們專心走進(jìn)這座神奇的兒童公園，用我們博大的愛心暖和這里的每一個(gè)角落，會(huì)發(fā)覺在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了很多。豐子愷先生說過：圓滿的人格，就像一個(gè)鼎，真、善、美妙比鼎的三足。我將會(huì)在自己的人生道路上求真、求善、求美。用愛心燃燒起永恒的火焰，照亮孩子們的心田，幼兒教育是愛的教育，幼兒教師的職業(yè)是奉獻(xiàn)的職業(yè)。是愛心讓我如此漂亮，愿愛心讓我們更加漂亮!愿我們幼兒教師愛心永駐!

幼師演講稿：幸福的真諦

或許沒人會(huì)留意到春天破土的那一絲新綠，也不會(huì)留意到那蓬勃的生氣伴著盼望的活力。由于那一點(diǎn)點(diǎn)綠意，太一般！太平凡了！然而平凡瑣碎的400多天從我身邊走過時(shí)，我卻愛上了那一絲新綠，愛上了我所衷情和選擇的幼教事業(yè)。正是那一絲新綠告知我什么是幸福的真諦。幸福？幸福是我們堅(jiān)決不變的信念；

幸福是我們對(duì)工作的無比喜愛；

幸福是我們對(duì)生活的無限憧憬?；貞涍@400多天的日子里，我有過勝利的喜悅，也有過深深的思索，但更多的是收獲。

記得剛來幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告知我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過每一天，最終你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作。”我便帶著這份困惑與迷惘開頭了我的工作。匯佳教育目標(biāo)是培育正常的孩子。匯佳信任每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、進(jìn)展的個(gè)體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體，教師必需敬重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，我要求自己做到公平的對(duì)待每一個(gè)孩子，我把孩子們比作幼苗；

比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他；

呵護(hù)他、雕琢他。每天早晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容，讓他們開地渡過每一天。我把幼兒作為嬉戲活動(dòng)的主體，在嬉戲的歡樂中培育他們的樂觀自信、積極向上。記得11月匯佳舉辦了“匯佳寶寶藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，當(dāng)時(shí)教師們都在考慮如何才能呈現(xiàn)孩子淳樸天真的一面，正好趕上園里組織活動(dòng)，參觀“極地世界”。我們帶著幼兒觀看企鵝，并給幼兒敘述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境。這次活動(dòng)不僅使幼兒增長了學(xué)問而且為幼兒更好的參與匯佳寶寶藝術(shù)節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的根底。孩子們看完小企鵝回來后很喜愛學(xué)企鵝走路，我們便問孩子：“藝術(shù)節(jié)要到了，你們喜愛給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢？”許多孩子都說：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看?！蔽覀兙粗睾⒆?，開頭找音樂，編排動(dòng)作，還加班制作服裝。在編排動(dòng)作的時(shí)候積極采納了幼兒的建議，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。當(dāng)掌聲響起的那一刻，我聽到了成功的號(hào)角，我體驗(yàn)到了幸福，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美妙的一頁。記得很長時(shí)間過去以后，孩子還會(huì)快樂的對(duì)我說：“教師，我喜愛penguin”。

聞名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的共性。要重視個(gè)別教育，特殊是幼兒的個(gè)別差異和因人施教?！?月，因工作需要我被調(diào)到匯佳幼兒園安貞園擔(dān)當(dāng)K2班的班長工作，這個(gè)班的孩子大都是3歲左右的孩子，通過幾天的觀看我發(fā)覺大多數(shù)孩子活潑開朗，喜愛與人交談，與小朋友一起嬉戲。其中有一個(gè)小女孩不愛說話，很少和大家一起玩。有一次我看到他抱著玩具坐在角落里自己玩，我便走過去蹲下來輕輕的問她：“妞妞，你在和維尼熊玩嗎？”他聽完我的話立刻抓緊了維尼熊。我又靠近了她一點(diǎn)說：“妞妞，教師不帶走你的好朋友維尼，只是想摸摸它也和它做好朋友。”聽完我的話，孩子遲疑了一下，我再依次靠近她一點(diǎn)說：“你教教教師怎樣和維尼做好朋友，我很喜愛你和維尼，我們一起玩好嗎？”聽完我的話，孩子愁悶片刻后輕輕的碰了碰我的手，從她那快樂的笑容中我找到了我要的答案。從那以后，她經(jīng)常和我靠近，摸摸我的辮子。我知道我和孩子間的距離漸漸拉進(jìn)了。很快的我又發(fā)覺這個(gè)孩子其實(shí)并不是內(nèi)向的孩子，他在自己嬉戲時(shí)候的熱忱并不亞于其他孩子，我開頭想方法，有一天區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，我對(duì)全部小朋友說：“維尼熊想請(qǐng)小朋友一起幫它搭一個(gè)美麗的房子”，這時(shí)我留意到妞妞無助的眼神，我蹲下來拉住妞妞的手說：“我信任妞妞可以和小朋友一起做?！碑?dāng)妞妞看著自己和小朋友一起搭起的小房子時(shí)，再一次快樂的笑了。經(jīng)過幾次努力后，妞妞已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活，最重要的是順當(dāng)?shù)亩蛇^了“焦慮期”，和教師們成為了好朋友。在實(shí)踐中我明白了愛是教育的根底，清晰的知道愛不是說出來，更不是喊出來的，愛是通過腳踏實(shí)地辛勤勞作去實(shí)現(xiàn)的。

孩子們的天真，孩子們的熾熱，孩子們的愛慢慢的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清晰的知道自己從事的是陽光下最光芒的職業(yè)，我所走的是一條布滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)當(dāng)是真摯的、無私的愛。就在很圓滿我的父親去世了，在他病重的時(shí)候我卻沒有足夠的時(shí)間陪在他的身邊。我知道孩子們需要我，需要我?guī)Ыo他們的每一天的每一個(gè)笑容。同時(shí)我也知道孩子的心靈是一方最純潔的沃土，孩子的世界是一個(gè)布滿了“真、善、美”的童話。我告知自己不行以把不快樂的事情帶給他們，我要帶給他們的永久是一張和善，布滿微笑的臉。每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí)我都要換一個(gè)角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們寵愛的教師。

生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來說，都是勞碌的，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告知我的那個(gè)朋友，我寵愛上了那份吵鬧，由于那是對(duì)我每一天的問候。我要在吵鬧重復(fù)的每一天連續(xù)我的工作。感謝你那一絲新綠，感謝你讓我體會(huì)到幸福的真諦！我愛你“一絲新綠”。

幼師師德師風(fēng)演講稿：視如己出

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

我演講的題目是《視如己出》。

隨著本市轟轟烈烈的師德師風(fēng)建立年的啟動(dòng)，師德師風(fēng)這個(gè)沉重、長遠(yuǎn)的話題又一次震撼著每一位教育者的心。或許是由于媒體不斷暴光一些師德師風(fēng)敗壞的大事，造成惡劣的影響吧。無論如何，這對(duì)于新時(shí)期的孩子來說是一場準(zhǔn)時(shí)雨。新時(shí)期的教師應(yīng)具備怎樣的師德師風(fēng)呢?

國家經(jīng)濟(jì)日益快速進(jìn)展，社會(huì)渴求人才。需要教師們盡職盡責(zé)的教育好每一位學(xué)生，使他們?cè)诘?、智、體各方面都安康進(jìn)展，努力成才。假如教師只是一味追求教授學(xué)問、追求成績，那么他頂多是完成復(fù)制人才的責(zé)任。要培育人才，我們不光要考慮到傳授學(xué)問，我想更多還應(yīng)考慮到孩子的心靈。試問一個(gè)人的學(xué)問再高再深，要是他終日無心工作，沉迷于黃、賭、毒或其他一些破壞社會(huì)秩序的事情中，那我們培育出來的還是人才嗎?

孩子是天真的、無邪的，他們需要更多的是真誠以待。要是孩子面對(duì)一個(gè)麻木不仁、或是對(duì)學(xué)生的情感無動(dòng)于衷的教師，他們會(huì)喜愛這個(gè)教師，會(huì)情愿承受這個(gè)教師的教育嗎?誰會(huì)和一個(gè)毫無情感的人為朋?

母愛是世界上最無微不至、最令人感動(dòng)的。因此，我們只有象母親般地愛我們的學(xué)生，他們才情愿靠近我們，承受我們，才會(huì)情愿聽我們說的每一句話。愛可以把一些枯燥的學(xué)問變成一種奇妙的音樂、一個(gè)悅耳的故事、一場好