中班夏季的衛(wèi)生教案（6篇）

中班夏季的衛(wèi)生教案（6篇）

中班夏季的衛(wèi)生教案【篇1】

要求:

1.解兒歌內(nèi)容,初步學會念兒歌。教育幼兒懂的作個講衛(wèi)生,愛清潔的好孩子。

2.學習詞語:剪指甲、擦鼻涕、換衣裳。

預備:

圖片一套。

小鴨、小雞、小狗、小貓的頭飾若干。

過程:

1.老師出示小鴨、小雞、小狗、小貓的圖片,引出課題。今日,我們班來了幾位客人,看看,他們是誰?

2.老師示范朗讀兒歌一遍。

3.老師結合圖片示范朗讀,并依次提問:

①小鴨怎么叫?叫我們干什么?

②小雞怎么叫?叫我們干什么?

③小狗怎么叫?叫我們干什么?

④小貓怎么叫?叫我們干什么?

4.老師小結:小鴨、小雞、小狗、小貓是我們的好伴侶,他們喜愛愛清潔、講衛(wèi)生的小伴侶。

5.幼兒學念兒歌數(shù)遍。

⑴老師示范,幼兒跟念。

⑵師生對念兒歌,老師念小動物的叫聲,幼兒念下一句“叫我······”。

⑶嬉戲“查衛(wèi)生”。幼兒帶頭飾,分別扮演小鴨、小雞、小狗、小貓,邊念兒歌邊檢查衛(wèi)生。教育幼兒養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。

建議:

建立“幼兒個人衛(wèi)生”檢查制。每周檢查幼兒的個人衛(wèi)生,并從中評比“衛(wèi)生好娃娃

中班夏季的衛(wèi)生教案【篇2】

活動目標：

1.知道引起疾病的緣由，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能防止和削減疾病。

2.養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的良好習慣。

3.幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。

4.初步了解健康的小常識。

活動預備：

盛有水的兩個盆，圖片若干

重難點：

了解引起疾病的緣由，培育講衛(wèi)生的好習慣。

知道引起疾病的緣由，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

活動過程：

1、設入情景，導入活動。

出示圖片提問：

（1）這位小伴侶怎么啦？

（2）他為什么捂著肚子？（鼓舞幼兒結合生活閱歷猜想肚子的緣由）

2、談話活動。

(1)了解肚子痛的緣由。

老師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗潔凈的水果、吃腐爛變質的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛緣由。

幼兒結合自己的生活閱歷，談談自己肚子痛的感受和緣由。

（2）生病了該怎么辦？（找醫(yī)生看病，按時打針吃藥）

（3）怎樣做一個愛潔凈，講衛(wèi)生的好寶寶？

小結：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預防削減和疾病，身體才健康。

3、操作活動。

（1）出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師準時指導幼兒正確洗手的方法。

（2）幼兒觀看不同兩盆水，說說洗過的水和潔凈的水有什么不同。

中班夏季的衛(wèi)生教案【篇3】

活動目標

1.把握正確的洗手方法。

2.養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

3.有為他人服務的意識，有責任感。

4.知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

5.初步了解健康的小常識。

活動預備

1,洗手程序圖卡。

2,視頻短片“洗手的正確程序”（《歡樂小天地》電子書）。

3,輕快的音樂。如《洗手歌》。清潔寶寶貼畫

活動過程

1.出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。

2.將洗手程序圖卡打亂，請小組長幫助老師將圖卡排好。

3.其他幼兒做出在活動２設計的動作，感謝小組長。

4.播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂仿照圖卡的步驟洗手。

5.小組長帶領小伴侶到衛(wèi)生間洗手，老師加以引導。

6.洗完手后，小組長檢查小伴侶的手是否潔凈，并發(fā)給小貼畫作嘉獎。

活動反思

通過親身體驗調動孩子的樂觀性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動的樂趣，在整節(jié)活動中，以關心幼兒學會正確洗手為主線，培育幼兒建立初步的健康行為為目標，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，逐步提高幼兒的生活自理力量。

中班夏季的衛(wèi)生教案【篇4】

活動目標：

1、知道洗手的重要性

2、把握洗手的正確方法

3、教育幼兒養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣

活動重點：學習正確的洗手方法

活動難點：培育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣

活動預備：洗手的課件兩個小熊手偶的故事

活動過程：

（一）嬉戲：“手指歌”導入活動

“大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短？”

（通過問答式的兒歌形式來引發(fā)幼兒的愛好，并通過這首能夠體現(xiàn)手指特征的兒歌嬉戲，讓幼兒通過親身比較手指的大小、長短來感知自己的小手，為下面的活動作鋪墊）

（二）集中觀看手偶表演，關心

幼兒了解洗手的重要性：

1嬉戲導入：“醫(yī)生嘟嘟來做客”（激發(fā)幼兒觀看手偶表演的愛好）

老師引導語：“今日，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧！”（出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好）

2觀看手偶表演：（老師邊做手偶表演邊敘述故事，讓幼兒了解洗手的重要性）

提問：豆豆為什么會肚子疼??？

它應當怎樣做呀？

（通過故事讓幼兒了解手上有很多的細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣）

3引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行溝通（調動幼兒已有的學問閱歷，進一步體驗洗手的重要性）

問題：你們的肚子疼過嗎？為什么？我們應當怎么做啊？

4小醫(yī)生嘟嘟小結：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓舞幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習慣）

（三）設計問題，引導

幼兒觀看老師的示范，學習洗手的正確方法：

1調動幼兒已有的學問閱歷進行敘述“我是怎樣洗手的？

2幼兒學習洗手的動作

3師幼共同敘述正確的洗手挨次及方法：

卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手

4引導幼兒邊說兒歌做洗手仿照動作，學習洗手的正確方法：

（師幼一起邊說兒歌邊做動作，進一步學習正確洗手的挨次及方法）

我有一雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭，沖沖小小手，關上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開水管沖一沖，肥皂泡沖潔凈，再用手巾擦擦手，小小手真潔凈。

6師幼談話：“我們什么時候該洗手？”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時等）

（四）、幼兒實際練習：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步把握洗手的方法

老師引導語：“現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的.最潔凈。”

（五）、活動延長：（逐步培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣）

1幼兒生活習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各環(huán)節(jié)中，對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的健康習慣。

2家園共育：利用家長資源，請家長協(xié)作，引導幼兒在家獨立做力所能及的事情，進一步培育幼兒的生活自理力量及良好的健康行為的養(yǎng)成。

3區(qū)域

活動里師幼一起爭論怎樣愛護小手；哪些東西會傷到小手；或開展語言區(qū)講一講關于愛護手的故事。

中班夏季的衛(wèi)生教案【篇5】

一、活動目標：

1、使幼兒知道應準時大小便，大小便應在適當?shù)牡胤?/p>

2、初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。

二、活動預備：

1、熟悉衛(wèi)生間的有關標志和圖片。

2、搜集或自編事例:關于幼兒貪玩尿濕了褲子。

3、自編故事“愛清潔的小貓”。

三、活動過程：

1、老師用某位小伴侶由于玩得興奮,忘了準時去便利而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應準時去便利,然后再去做嬉戲。

2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒適、身體難過等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。

3、帶領幼兒熟悉本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應去的地方,并告知幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。

4、敘述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓便利的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的熟悉。

四、活動評價：

1、在3~4歲幼兒的嬉戲中,老師應留意提示他們大小便,關心他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習慣。

2、老師可以支配適當?shù)幕顒?教育幼兒不稱贊尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)覺有尿濕褲子的幼兒,應準時向老師報告。

3、請家長幫助,為幼兒供應穿脫便利的衣褲,以便幼兒自我照料。

五、活動總結：

老師總結幼兒今日的`表現(xiàn)，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)樂觀的幼兒。讓幼兒在觀賞故事的同時，感受到社會活動的歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得歡樂，以培育他們對社會活動的愛好。

中班夏季的衛(wèi)生教案【篇6】

活動目標

1.知道刷牙能愛護牙齒。

2.會仿照成人刷牙。

活動預備

1.課件—正確的刷牙挨次

2.MP3：刷牙歌

3.教具--牙刷

活動過程