函授生的自我鑒定-1

第頁共頁函授生的自我鑒定函授生的自我鑒定函授生的自我鑒定1雖然在職，但是我不滿足與自己的知識，我利用業(yè)余時間參加了函授，希望不斷的學(xué)習(xí)和完善自己，讓自己可以更加的勝任自己的工作。三年來，在自已的勤奮學(xué)習(xí)和社會理論下，在思想認(rèn)識、業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能方面都有了很大的進(jìn)步。思想認(rèn)識方面：在函授期間，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《人格心理學(xué)》、《教育社會學(xué)》、《咨詢心理學(xué)》、《兒童開展心理學(xué)》等課程，對各種教育學(xué)和心理學(xué)理論有了較系統(tǒng)的理解和把握。通過對人格心理學(xué)理論和咨詢心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的老師不是合格的老師。合格的老師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心理。塑造安康的'人格和培養(yǎng)樂觀上進(jìn)的心態(tài)是他們共同的目的。專業(yè)技能：我是一名班主任。班主任的職責(zé)是管理好班級，為全體學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛。怎么樣的班級才算是一個好的班集體呢？三年的函授，我學(xué)到了班級組建技能、心理輔導(dǎo)技能、處理突發(fā)事件技能等，它們給予我無窮的智慧，讓我的學(xué)生越來越信賴我。業(yè)務(wù)知識方面：三年的函授學(xué)習(xí)，本質(zhì)上面授只有三個月左右。時間雖短，但受益還是很大的。特別是學(xué)習(xí)了《教育原理》、《普通心理學(xué)》和《現(xiàn)代教育理論與理論》之后，自己的理論程度提升了許多。工作之余，本人還會積極地撰寫教學(xué)論文和教育案例，制作個人智客，并有多篇論文和案例獲得了市級一等獎。在三年的函授學(xué)習(xí)中，我不僅在思想境界、知識構(gòu)造和業(yè)務(wù)程度方面得到了極大的進(jìn)步，而且培養(yǎng)了我一定的自學(xué)才能、創(chuàng)新才能和團(tuán)體合作精神。我將以飽滿的熱情、堅決的信心、更好地將所學(xué)知識運用到工作中。函授生的自我鑒定2在科技知識高度開展的今天，各個企業(yè)都在進(jìn)展用人制度改革，知識、才能似乎可以改變一切，為了適應(yīng)這種社會環(huán)境需要，也為了進(jìn)步自己的工作程度和業(yè)務(wù)才能，我報名參加了20xx年成人高考，并考取xx科技大學(xué)，開場了三年的?？茖W(xué)習(xí)，通過函授學(xué)習(xí)，我感覺自己各方面都有較大的進(jìn)步。我在函授期間，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在政治思想方面，擁護(hù)中國____的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛自己所從事的煤炭事業(yè)。三年時間的函授學(xué)習(xí)，從時間上講很是短暫，加上平時工作的任務(wù)頗多、事務(wù)繁重，但是我正確理順了學(xué)習(xí)和工作的時間安排，珍惜面授的時間，上課時候，保持學(xué)生時代的作風(fēng)，不遲到，不早退，認(rèn)真聽講，做好筆記，按時完成作業(yè)，有問題就及時和老師討論。一份耕耘，一份收獲，我充分利用自己空暇時間，閱讀書籍，努力學(xué)習(xí)煤礦開采技術(shù)等專業(yè)書籍，面對每學(xué)期考試，我都獲得很好成績，這樣的學(xué)習(xí)過程，使我在工作崗位中受益很多，我自己知識面擴大了，思維空間拓展了，工作起來也進(jìn)步了效率和工作質(zhì)量。感謝學(xué)校為我提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，感覺老師的辛苦栽培和教誨。在我工作中，我把我學(xué)到得知識系統(tǒng)的歸納，科學(xué)有效的結(jié)合如今的工作崗位，充分發(fā)揮理論和理論應(yīng)用的結(jié)合，這樣我的個人素質(zhì)也進(jìn)步了，業(yè)務(wù)才能也進(jìn)步了。特別是我學(xué)習(xí)的《煤礦開采技術(shù)》、《礦山通風(fēng)與平安》、《礦山電工》、《計算機根底》等知識，使我在工作中得到更多應(yīng)用空間，今后，我將繼續(xù)進(jìn)展有針對性地學(xué)習(xí)。畢竟，知識是進(jìn)步人修養(yǎng)的根本途徑，也是時代的需要。函授生的自我鑒定3雖然在職，但是我不滿足與自己的知識，我利用業(yè)余時間參加了函授，希望不斷的學(xué)習(xí)和完善自己，讓自己可以更加的勝任自己的工作。三年來,在自已的勤奮學(xué)習(xí)和社會理論下,在思想認(rèn)識、業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能方面都有了很大的進(jìn)步。思想認(rèn)識方面：在函授期間，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《人格心理學(xué)》、《教育社會學(xué)》、《咨詢心理學(xué)》、《兒童開展心理學(xué)》等課程，對各種教育學(xué)和心理學(xué)理論有了較系統(tǒng)的理解和把握。通過對人格心理學(xué)理論和咨詢心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的老師不是合格的老師。合格的老師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心理。塑造安康的人格和培養(yǎng)樂觀上進(jìn)的心態(tài)是他們共同的目的。專業(yè)技能：我是一名班主任。班主任的職責(zé)是管理好班級，為全體學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛。怎么樣的班級才算是一個好的班集體呢?三年的函授，我學(xué)到了班級組建技能、心理輔導(dǎo)技能、處理突發(fā)事件技能等，它們給予我無窮的智慧，讓我的學(xué)生越來越信賴我。業(yè)務(wù)知識方面：三年的函授學(xué)習(xí)，本質(zhì)上面授只有三個月左右。時間雖短，但受益還是很大的。特別是學(xué)習(xí)了《教育原理》、《普通心理學(xué)》和《現(xiàn)代教育理論與理論》之后，自己的理論程度提升了許多。工作之余，本人還會積極地撰寫教學(xué)論文和教育案例，制作個人智客，并有多篇論文和案例獲得了市級一等