寫好議論文穩(wěn)拿高分的技巧點撥 高考語文寫作技巧實戰(zhàn)分析與素材運用（全國通用）

寫好議論文穩(wěn)拿高分的技巧點撥高考想要穩(wěn)拿高分，一定要熟練掌握議論文的“五三”模式：五句——觀點句、闡釋句、事例句、分析句、總結(jié)句/結(jié)論句；三層——提出觀點、分析觀點、得出結(jié)論。一、五句：觀點句、闡釋句、事例句、分析句、總結(jié)句/結(jié)論句微觀結(jié)構(gòu)是議論文中的段落中心句、材料句、闡釋句、分析句和結(jié)論句內(nèi)部的結(jié)構(gòu)安排。突出微觀結(jié)構(gòu)的嚴謹性和表現(xiàn)力，是一篇考場作文要獲得54分（綜合得分一類卷）以上的剛性需要。寫好微觀結(jié)構(gòu)要突出體現(xiàn)微觀結(jié)構(gòu)的基本功能，靈活選用具有表現(xiàn)力的句式結(jié)構(gòu)，恰當運用與內(nèi)容切合的修辭手法，做到一絲不茍，絲絲入扣。（一）突出體現(xiàn)結(jié)構(gòu)功能1．中心句議論文首先吸引閱卷老師關(guān)注的是全文和每個層次的中心句，它們或是全文的“靈魂”，或是段落的“眼睛”。好的中心句必須緊扣主論題，或揭示主旨，或點明中心，語言準確，邏輯嚴謹。示例1：飛禽翱翔天際俯瞰壯美的景色，走獸奔跑跳躍丈量遼闊的大地，佇立于黃土上的大樹也希望通過自己的努力追尋心中的遠方。我贊嘆于大樹心中留存的理想底色，更佩服于大樹為追尋理想結(jié)下的甜美果實：它不僅具有理想主義的甜美醇香，更有著現(xiàn)實主義的種子得以扎根四方。踩在現(xiàn)實的堅實土地上，才能邁開大步追尋詩和遠方。（邱泓韜《讓理想之樹結(jié)出實用之果》）評析：本段是全文的開頭部分。結(jié)尾的畫線句承接上句、緊扣標題，用一個條件關(guān)系復句提出全文的中心觀點，“踩在現(xiàn)實的堅實土地上”照應標題中的“實用之果”，“追尋詩和遠方”照應標題中的“理想之樹”，觀點明確，語言簡潔。示例2：勞動不僅能創(chuàng)造物質(zhì)財富，而且能涵養(yǎng)精神、塑造人格。中華民族偉大的創(chuàng)造、奮斗、團結(jié)、夢想精神，無不在勞動過程中得到體現(xiàn)?！拌F人”王進喜、“雜交水稻之父”袁隆平、“大學生村官”秦玥飛，他們的時代不同、身份不同，卻有著同樣一顆熾熱的、鮮活跳動著的熱愛勞動的心。他們的精神滋潤著一代又一代人，激勵著一代又一代人自強不息、腳踏實地地不懈奮斗。（2019年廣東高考優(yōu)秀作文《一屋不掃，何掃天下》）評析：本段是全文主體部分的其中一層。開頭的畫線句承上啟下提出本層中心，遞進關(guān)系的復句使中心句的表述更有層次感，同時起到文脈作用，清晰地顯示了文章的論證思路。2．闡釋句闡釋句的表述分為兩種，一種是對中心句的內(nèi)涵作補充性闡釋，一種是對原材料的內(nèi)容作概括性或具體化闡述。示例3：勞則生歡，勞動使我們享受生活的樂趣。在忙碌的學習之余，抽時間勞動并不意味著苦和累，而是一種潑灑汗水、收獲快樂的過程。通過勞動，我們可以獲得成功后的成就感，獲取幫助別人的滿足感，體驗生活給我們帶來的快樂。勞動使我們的生活多姿多彩，學習雖然忙碌，勞動雖然也有勞累，但勞動更多的是讓我們享受生活，享受生活細小而平凡的樂趣，讓我們的生活不至于單調(diào)，而是繁花似錦、熱烈充盈。（2019年廣東高考優(yōu)秀作文《勞則生歡，勞則生慧》）評析：畫線部分用并列關(guān)系復句對開頭的中心句作補充性闡釋，進一步界定并強調(diào)對勞動的正確認知?！皾姙⒑顾⑹斋@快樂”既能照應中心句“勞動使我們享受生活的樂趣”，又能總領(lǐng)下文“通過勞動，我們獲得成功后的成就感……享受生活細小而平凡的樂趣”。示例4：“家是最小國，國是千萬家?！痹谥袊募易逦幕?，家國情懷，從未缺席。你的二太爺爺全家投身報國事業(yè)，他們用“誓掃倭奴不顧身”的堅毅決絕換來金甌無缺，用拼搏爭先的“鐵人精神”點亮萬家燈火，用“時間就是金錢，效率就是生命”的改革求變筑起高堂廣廈，又手執(zhí)青霜，守衛(wèi)四方，守護國泰民安。在他們的家族文化中，變的是報國的形式，不變的是百年如一甘灑熱血、矢志報國的赤膽忠心……（曾子欣《一脈相承，家國同輝》）評析：畫線句是對原材料內(nèi)容所作的具體闡述?！巴渡韴髧聵I(yè)”高度概括二太爺爺全家所代表的家國情懷，以下四句具體闡述原材料中“二太爺爺參加過抗日戰(zhàn)爭，兒子是大慶油田的技術(shù)員，孫女改革開放之初到深圳創(chuàng)業(yè)，曾孫正在亞丁灣執(zhí)行護航任務(wù)”等相關(guān)內(nèi)容，內(nèi)涵豐富，善用修辭，語言形象而富有感染力。3．材料句材料句的功能是論證中心句，表述的基本要求有兩點：一是顯性或隱性地切合原材料內(nèi)涵，與之形成類比或?qū)Ρ鹊挠∽C關(guān)系；二是突出材料的內(nèi)容要素，如事實類材料中的人物、事件、影響，言論類材料中的關(guān)鍵詞等。示例5：勞動恰如時代洪流中的一葉小舟，載著青年人逆波而上到達理想彼岸?！皶兂鲈盘镆箍兟?，村莊兒女各當家”，這是范成大筆下的勞動圖景；“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”，這是綿延至今的熱愛勞動的傳統(tǒng)。我們流傳至今的詩詞歌賦，總有勞動的旋律回響其中。改革開放的巨幅畫卷中更是少不了勞動者的身影，是辛勤的勞動讓他們閃耀出時代光芒，照亮個人理想與國家夢想。貴州遵義的黃大發(fā)身體力行，用艱辛勞動開鑿出天渠，為百姓創(chuàng)造福祉；工程師林鳴十年筑海，用創(chuàng)新勞動聯(lián)通港珠澳，為夢想奏響華章。人們紛紛為這些深悟勞動、熱愛勞動的身影點贊，又將目光投向下一代青年人?！懊裆谇?，勤則不匱”，且看鋼鐵工匠在火花激蕩中燃燒夢想，挑山工在陡峭天梯上攀登高峰，無數(shù)個體的刻苦勞動，匯成江河，才有國勢滔滔。吾輩青年，怎甘落后？只管秉承勞動之光，奮力前行，書寫我輩風流?。?019年廣東高考優(yōu)秀作文《逐勞動之光，揚時代之帆》）評析：本段為論證勞動之于理想的意義，先引用范成大和《詩經(jīng)》的名句，強調(diào)熱愛勞動是綿延至今的優(yōu)秀傳統(tǒng)；繼而詳敘黃大發(fā)、林鳴兩個典型事例，論證勞動讓勞動者閃耀出時代光芒，照亮個人理想與國家夢想；最后再概述鋼鐵工匠、挑山工等普通勞動者的例子，論證無數(shù)個體的勞動對國家發(fā)展的作用。材料句的表述句式整齊，要素齊全，緊扣“勞動”主題，中心突出。4．分析句缺少了分析句，材料句和中心句之間就缺少了聯(lián)系的橋梁，文章就會出現(xiàn)“以敘代議”的問題，從而降低說服力。分析句的基本寫法是圍繞論證中心，選擇分析角度和方法。分析的基本角度有原因、影響、實質(zhì)等，主要方法有因果分析法、假設(shè)分析法、對比分析法和辯證分析法等。分析句可以獨立于材料句之后，也可以與材料句互相融合，以夾敘夾議的方式呈現(xiàn)。示例6：“夢里時光”的“不重樣”是對新式菜品的自覺創(chuàng)新，是對創(chuàng)意創(chuàng)造的無上推崇。層出不窮的新鮮菜式，煥然一新的店面設(shè)計，“夢里時光”出售的是美味，秉承的是開拓與創(chuàng)新，經(jīng)營的是創(chuàng)意和想象，帶來的是無限可能與驚喜不斷。試想一下，同一家店鋪，千百種味道，每一次重逢都是初見，每一道菜肴都是唯一，每一次品嘗都有無限可能。人生若只如初見，這樣的“夢里時光”，又有誰能不心動呢？眾所周知，米其林手冊對餐廳的評價十分嚴格，其中至關(guān)重要的一點就是菜式創(chuàng)新，從選材搭配，到烹飪技術(shù)，到配料調(diào)味，永遠在嘗試，永遠在創(chuàng)新，永遠在開發(fā)更多的可能，永遠在擁抱更新更好的未來。那份對“不重樣”的小期待告訴我們，創(chuàng)新始終閃爍一種耀眼的光芒，如火炬，如星辰，打破局限，點亮未來。“夢里時光”中，有創(chuàng)新有驚喜，更有廣袤無垠的可能。（黃子嫻《看傳統(tǒng)與創(chuàng)新雙生共舞》）評析：這是一個典型的論證層次。第一段的畫線句先點明“夢里時光”餐廳秉承的創(chuàng)新理念和效應，再運用假設(shè)分析法，進一步揭示菜品創(chuàng)新對顧客的吸引力；第二段由“夢里時光”餐廳聯(lián)想到米其林餐廳，畫線句著重分析創(chuàng)新的重要意義。兩段分析都能結(jié)合材料，緊扣標題中的關(guān)鍵詞“創(chuàng)新”，恰當運用排比、比喻等修辭手法，句式在整齊中有變化，語言富有氣勢和說服力。5．結(jié)論句結(jié)論句有兩種，一種是一個段落的收束句，一種是全文的結(jié)尾段。二者的相同點是都具有概括性、照應性；不同點是前者重在立足本段概括小結(jié)，后者重在放眼全文總結(jié)提升。結(jié)論句的主要寫法有照應式、提升式、號召式和展望式等。示例7：兩種理念的共存還啟示著我們，傳承與創(chuàng)新的合理融匯具有深刻的現(xiàn)實價值?！袄衔兜馈焙汀皦衾飼r光”在相異中把握著共同的價值實現(xiàn)方式，無論是傳承還是創(chuàng)新，其終極意義都是發(fā)展，用發(fā)展推動美食進步，推動文化繁榮?！皣覍毑亍币驗榕c綜藝效應結(jié)合，成功將文物喚醒，與民族的文化血脈一同重新沸騰；而國粹京劇與比基尼的結(jié)合，卻因為逾越了物質(zhì)屬性的界線生硬嫁接，釀成了一場文化的鬧劇。兩種探索的不同結(jié)局啟發(fā)我們，把握文化傳承與創(chuàng)新的尺度，讓兩者實現(xiàn)恰切的融合，是當今文化發(fā)展在高速前行中的關(guān)鍵意旨。（周宇禧《美味——傳承與創(chuàng)新的交匯》）評析：本段著重論述“傳承與創(chuàng)新的合理融匯具有深刻的現(xiàn)實價值”，圍繞這一中心，作者先結(jié)合原材料分析“老味道”和“夢里時光”餐廳共同的價值實現(xiàn)方式與終極意義；再夾敘夾議，運用因果分析法，在對比中呈現(xiàn)“國家寶藏”與國粹京劇兩種探索的不同結(jié)局；結(jié)尾的畫線句緊扣開頭的中心句，小結(jié)文化傳承與創(chuàng)新的恰切融合對當今文化發(fā)展的重要性，收束自然，照應圓合。示例8：我心堅，如磐石；我心固，如金湯。愿你我少年，歲月無負天地，夢想遼闊高遠。愿每一天皆是勞動節(jié)，處處盡是熱愛勞動、踐行勞動的景象，以小我之勞，筑大國之夢?。?019年廣東高考優(yōu)秀作文《以小我之勞，筑大國之夢》）評析：本段是全文的結(jié)尾部分。本段之前作者闡釋了“小我之勞”之于“大國之夢”的意義，批駁了因?qū)W習任務(wù)繁重而懼怕勞動、逃避勞動的不良現(xiàn)象，提出了“熱愛勞動，從我做起”的具體建議。本段先以兩個整齊的比喻句表達熱愛勞動的決心，再面向你我少年提出希望，最后回扣標題，結(jié)束全文。全段語言鏗鏘有力，字里行間透露出作者的高遠情懷和堅定信心。（二）靈活選用句式結(jié)構(gòu)以上五種基本功能句需要靈活選用句式結(jié)構(gòu)，如長句與短句、整句與散句、陳述句與疑問句等。長句內(nèi)容豐富，準確嚴謹；短句節(jié)奏感強，簡潔明快；整句氣勢貫通，音節(jié)和諧；散句句式參差，富于變化；陳述句利于敘例，疑問句利于表達感情，引起讀者思考。示例9：中國電影之巔峰便是獲得戛納大獎的《霸王別姬》，它讓世人看到京劇之魅力，正所謂“不瘋魔，不成活”，程蝶衣便是這樣的“瘋魔”。那眉心一點朱砂痣，是你放不下的眷戀；那拿起刀槍劍棍的英勇，是你為國殺敵的豪情；那一張張花白的小丑臉，是譏諷貪官污吏的內(nèi)心獨白。一出戲，一座臺，唱遍的是天下蒼生，言不盡的是千年藝術(shù)傳統(tǒng)。它不像流行音樂，繾綣輕靡；它不像西方歌劇，夸張十足；它不像古典音樂，莊重嚴肅。它像一個千面鏡，有血有肉，有故事還有酒。這便是中國有代表性的文化符號，時至今日它仍然在創(chuàng)新，接受時代熏陶，放射既古老又現(xiàn)代的光芒。（2017年湖南高考優(yōu)秀作文《一橫長城長，一點茉莉香》）評析：文中畫線句分為三層：第一層是材料句，以整句呈現(xiàn)京劇的形象魅力；第二層是分析句，以散句揭示京劇的深厚底蘊；第三層是分析句，以整散結(jié)合句式，在對比中凸顯京劇的豐富內(nèi)涵。作者對京劇的深摯之情和高超的語言駕馭能力，給讀者留下了深刻印象。示例10：你是否沉浸在電視網(wǎng)絡(luò)上獲取全球天氣的便利中，卻早已遺忘庭前靜觀云卷云舒的坦然樂趣？你是否醉心于輕點鼠標即知萬千生物的進化歷程、綱目屬種，卻不曾細嗅薔薇的暗香浮動？你是否偏安于水泥森林的一隅，滿足于隔著厚厚的玻璃遠遠地觀望著自然，卻未想過掙脫這高科技的牢籠，與天地同呼吸、共起舞？我們的心啊，不知不覺中已經(jīng)遠離了自然。當自然僅僅化成屏幕上的數(shù)字幻影，它便抽離了我們的心，留下的是干涸，是機械，是缺少感知自然美的生命。若想真正徜徉于自然之中，唯有將一顆心放逐自然，讓它流轉(zhuǎn)于鄉(xiāng)野田園、茂密森林、高山溪澗、渺遠天際，心貼近了自然，自然才會款款而來。（2015年廣東高考優(yōu)秀作文《心近，自然來》）評析：本段畫線句是對原材料的轉(zhuǎn)述。作者打破以陳述句轉(zhuǎn)述材料的常規(guī)方式，連用三個疑問句，并獨立成段，概括生活中人們心靈遠離自然的現(xiàn)象，使下文分析消極影響、提出中心觀點更具針對性，也容易激發(fā)讀者思考，引起閱讀興趣。（三）恰當運用修辭手法恰當運用修辭手法，能夠增強議論文的表現(xiàn)力和說服力。如排比手法能使語言更有氣勢，內(nèi)容更加豐富；比喻手法能使說理通俗易懂，利于讀者理解；引用名人名言能提升立意高度，突出說理的權(quán)威性。示例11：科技之光，讓我們在支付高鐵和共享單車時都更輕松。只需手機即可完成的移動支付，這是滲透在人們?nèi)粘Ｉ蠲恳惶幍谋憬?，也是“中國速度”下細致的關(guān)懷。掏出手機，走上高鐵，輕輕掃碼，騎走單車。高鐵如樹干，單車如枝葉，而移動支付如同其中脈絡(luò)，為樹帶來無窮的活力。中國這棵大樹，是迅速生長的，也是綠意盎然的。（2017年廣東高考優(yōu)秀作文《科技之光，照耀九州》）評析：本段中的移動支付是全文所寫的第三個關(guān)鍵詞。作者以移動支付巧妙串起高鐵和共享單車，突出移動支付的便捷與人文關(guān)懷。畫線部分先用三個比喻句揭示高鐵、共享單車和移動支付之間的密切聯(lián)系;再以大樹為喻，展現(xiàn)在科技之光照耀下中國迅速發(fā)展的蓬勃生機。比喻手法的運用既能增添文采，又能使論證具體深刻。萬丈高樓平地起，獨具匠心的藍圖需要制作精良的磚瓦去實現(xiàn)；議論文寫作中，深刻新穎的立意也需要完整精細的結(jié)構(gòu)來突顯。在立意切題、中心突出、內(nèi)容充實的基礎(chǔ)上，宏觀結(jié)構(gòu)、中觀結(jié)構(gòu)和微觀結(jié)構(gòu)都臻于至善的作文無疑更能得到閱卷老師的青睞，最終脫穎而出，獲得高分。二、三層：“引論—本論—結(jié)論”式即提出觀點、分析觀點、得出結(jié)論文章的謀篇布局主要包括開頭與結(jié)尾、過渡與照應、線索與脈絡(luò)、層次與篇章等。高考作文以議論文為主，通常要求考生根據(jù)材料含義生發(fā)聯(lián)想，談?wù)勛约旱目捶ɑ蚋形?。引論即“提出問題”，是指在文章開頭化用題目中的材料，引出中心論點，突出要旨，做到中心明確、有的放矢。這一部分主要讓讀者明白“是什么”。本論即“分析問題”，是指在作文中間部分圍繞論點展開分析。這一部分是作文主體，主要論述“為什么”。要綜合運用多種論證方法，由表及里、由淺入深地展開論述，做到有理、有據(jù)、有力；要由點到面、由個別到一般，聯(lián)系實際發(fā)散思維，凸顯文章的現(xiàn)實意義，不能就事論事、蜻蜓點水，使文章蒼白無力。結(jié)論即“解決問題”，是指在作文結(jié)尾部分或得出綜合性結(jié)論，或提出前瞻性希望，或者指明奮斗的方向等。這一部分主要表述“怎么辦”，既可以照應開頭、首尾相聯(lián)系，使作文結(jié)構(gòu)完整；又可以重申論點、突出主題，具有一石二鳥之功效。例如，寫作2022年全國新高考I卷作文題（“本手、妙手、俗手”），首先要準確把握“本手、妙手、俗手”的深層含義，從三者的辯證關(guān)系入手，確定文章的立意角度；在精準立意的前提下，精心安排行文結(jié)構(gòu)，對所持觀點進行全面深入的論證，以突出中心，啟迪他人。滿分作文《成功之道，在于妙對“三手”》以青年向作家林清玄請教如何寫作開篇，引出話題，是為引論。接著，作者從三個方面展開論述：“求木之長者，必固其根本”，重視基礎(chǔ)，才能讓人生之樹越長越高；“善弈者謀勢，不善弈者謀子”，善于布局，才能讓人生之棋越下越順；“須教自我胸中出，切忌隨人腳后行”，敢于創(chuàng)新，才能讓人生之畫越繪越好。以此詳細闡釋中心論點，是為本論。文章結(jié)尾寫道：“我們可以得知人生的成功之道，在于妙對‘三手’：重視基礎(chǔ)、善于布局和敢于創(chuàng)新?！贝藶榻Y(jié)論，強化中心、發(fā)人警醒。本文以“引論—本論—結(jié)論”式結(jié)構(gòu)全篇，有力地證明了“重視本手、避免俗手、力求妙手”的觀點。在“本論”的主體板塊還可兼用如下的“并列式”“層進式”“對照式”。所謂“并列式”即是提出中心論點，然后設(shè)置若干個分論點，從不同角度論證，最后得出結(jié)論、強調(diào)主旨。用好這種謀篇模式，關(guān)鍵在于設(shè)置分論點。在數(shù)量上，分論點以三個為宜，過少難以全方位展開，內(nèi)容單薄、缺乏氣勢；過多則單點論述難以深入，篇幅也容易過長。在內(nèi)涵上，各分論點要圍繞中心論點展開，平行列舉，各有側(cè)重，不能重復、交叉，更不能自相矛盾。在形式上，各分論點主旨句建議采取相同或相似的句式表達，做到整齊美觀、勻稱和諧。在邏輯上，建議在每個分論點起始處使用“首先、其次、最后”或“其一、其二、其三”等序數(shù)詞，使文章思路明確、條理清晰，讓讀者一了然。例如，2022年高考北京卷作文題目是《學習今說》，隱含了對作文內(nèi)容（“學習”）、時間（“今”）和文體（論說）的限制。審題時可以從現(xiàn)代人學習的目的、價值、內(nèi)容、方法、途徑、評價標準等方面任選角度立意?？忌瓤梢詮牟牧纤o關(guān)鍵詞中選出若干個，依據(jù)它們的邏輯關(guān)系立意行文；也可以選擇其中一個關(guān)鍵詞，分點橫向展開。滿分作文《智慧學習》從學習方法的角度立意，開篇提出“智慧地學習，用知識豐盈頭腦，使人生圓滿”的中心論點，隨后緊扣學習的“方法”設(shè)置三個分論點：善學，就要細心觀察，敢于質(zhì)疑，升華人生品質(zhì)；善學，就要持之以恒，古為今用，積累人生智慧；善學，就要注重反思，勤于總結(jié)，領(lǐng)悟人生真諦。三個分論點高度濃縮了三種學習方法及其作用，互為補充，整齊和諧?！八^層進式結(jié)構(gòu)，是指作者亮明觀點后，由此及彼、由小到大、由表及里，逐層深入地分析問題，最后形成觀點或提出解決問題的辦法。這一謀篇方法同樣是將中心論點分解為若干個分論點，但這些分論點有主次輕重之分，要按照一定的邏輯順序安排，不能顛倒。運用層進式結(jié)構(gòu)應特別注意觀點之間的過渡，使各部分銜接自然，確保邏輯的連貫性，體現(xiàn)論證的條理性和深刻性。以2022年高考全國甲卷作文題（“大觀園試才題對額”）為例來說明。針對如何為匾額題名，材料中給出直接移用、借鑒化用和根據(jù)情境獨創(chuàng)三種不同主張，要求考生談?wù)勥@件事給自己帶來的啟迪。寫作此題，不宜面面俱到、泛泛而談，而應選擇自己感受最深的一種主張，集中筆墨、定點鉆探。滿分作文《援古誠可貴，求新價更高》圍繞中心論點設(shè)置了三個逐層深入的分論點：“尋找新路，可以使個人獨辟蹊徑，欣賞到別人無法看到的風景”“尋找新路，能夠使團隊爆發(fā)出巨大的潛能，在激烈的競爭中立于不敗之地”“尋找新路，能夠使國家日益強盛，創(chuàng)造更大的輝煌”。由個人到團隊再到國家，逐層深入，升華主題，體現(xiàn)了論證的深刻性?！皩φ帐健本褪菑恼擃}的正反兩方面入手,進行對比論證，進而得出結(jié)論、證明觀點。這種結(jié)構(gòu)簡潔明了，有較強的說服力。“對照式”結(jié)構(gòu)一般先從正面論證觀點，闡釋“應該這樣”；然后再從反面論證觀點，闡述“如果不這樣會怎樣”。運用“對照式”結(jié)構(gòu)，用來作對比的事物必須屬于同一性質(zhì)，具有可比性；正方兩方面要具有典型性，為人們所熟知。一篇之中可不限對比次數(shù)，體現(xiàn)層次的豐富性。例如，2022年高考浙江卷作文題讓考生探討新時代青年發(fā)展問題。題目所給材料分為兩個部分：第一段提出浙江省的“人才強省”戰(zhàn)略背景，第二段列舉三位新時代浙江青年開拓創(chuàng)新、攻堅克難、敢為人先的事跡。兩段之間是總說與分說的關(guān)系，凸顯了“新時代青年發(fā)展”主題。滿分作文《開拓創(chuàng)新，敢為人先》開篇結(jié)合材料提出“時代青年要敢為人先，在創(chuàng)新中成就非凡人生”的中心論點。主體部分，作者先從正面展開論證，引用名人名言，概括論述敢為人先、大膽創(chuàng)新的重要意義，并列舉鄭板橋、蘇炳添、顧誦芬、愛因斯坦的例子豐富論點；隨后，作者列舉宋襄公在泓水之戰(zhàn)中死守教條導致失敗的例子，從反面論證因循守舊的惡果。這樣的正反對比，凸顯了創(chuàng)新的價值，增加了論證的力度。三、典例導航：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）（2022深圳一模）沖浪是沖浪者站在沖浪板上駕馭海浪的水上運動，已被列為2024年巴黎奧運會的正式比賽項目。在驚濤駭浪之上翱翔，需要具備以下條件：海浪夠高夠大，且在沖浪者可駕馭的范圍內(nèi)；沖浪板尺寸合適，能被沖浪者靈活操控；沖浪者有足夠的勇氣，也有良好的身體素質(zhì)。當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國正處于實現(xiàn)中華民族偉大復興的關(guān)鍵時期。在時代的浪潮中，我們應該如何做好一名沖浪者？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題立意：（一）審材料

本次作文材料圍繞“沖浪”這樣運動項目，提及兩個對象|：海浪和沖浪者，并對沖浪者完成沖浪提出了具備的要求（條件）。

“沖浪”明顯帶有比喻特征，暗含“由此及彼”的啟示要求，是“啟示類任務(wù)驅(qū)動型材料作文”。

1.分層理解材料

沖浪是沖浪者站在沖浪板上駕馭海浪的水上運動，已被列為2024年巴黎奧運會的正式比賽項目。//在驚濤駭浪之上翱翔，需要具備以下條件：海浪夠高夠大，且在沖浪者可駕馭的范圍內(nèi)；沖浪板尺寸合適，能被沖浪者靈活操控；沖浪者有足夠的勇氣，也有良好的身體素質(zhì)。//

第一層：沖浪的定義和定位。

第二層：沖浪者沖浪需要具備的條件。一是客觀條件：海浪大，可駕馭；沖浪板合適，可操控；二是主觀條件：沖浪者良的意志（勇氣）和身體素質(zhì)。

2.概括材料內(nèi)容

沖浪者想要完成精彩的沖浪需要具備客觀和主觀的條件，尤其是強大的勇氣和過硬的身體素質(zhì)。而客觀條件海浪大和工具沖浪板，也需要通過沖浪者的主觀因素才能發(fā)揮作用：即沖浪者熟練的駕馭能力和靈活的操控能力。

（二）審導語

當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國正處于實現(xiàn)中華民族偉大復興的關(guān)鍵時期。在時代的浪潮中，我們應該如何做好一名沖浪者？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

1.理解比喻對象：

（1）海浪（大）---時代（世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國正處于實現(xiàn)中華民族偉大復興的關(guān)鍵時期）

國際局勢：世界百年變局和世紀疫情疊加，全球經(jīng)濟復蘇脆弱乏力，世界進入新的動蕩變革期。全球發(fā)展和安全形勢錯綜復雜，人類面臨著許多共同挑戰(zhàn)。

國內(nèi)形勢：一方面，當代中國正在經(jīng)歷人類歷史上最為宏大而獨特的實踐創(chuàng)新，改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)之重、矛盾風險挑戰(zhàn)之多、治國理政考驗之大都前所未有。但是另一方面中國正處于歷史上最好的時期，經(jīng)濟快速發(fā)展，社會長期穩(wěn)定，日益走近世界舞臺中央，為中國青年提供了大有可為、大有作為的機遇。

（2）沖浪者---我們（新時代青年）

（3）具體條件---如何做

注意：闡釋清楚主客觀條件和對象之間的關(guān)系。

“?！保菏鞘┱共湃A的平臺，是展示自我的舞臺，是獲得成功的機遇；

“板”：是沖浪必不可少的憑借，是“君子善假于物”的“物”，是更應作為有效的工具、科學的方法、外部的輔助；

“人”兩方面：“勇氣”指向意志層面，“身體”指向技能層面（沖浪時身體素質(zhì)就是一切技能的基礎(chǔ)）。

（4）明確關(guān)系：

海、板、人三者互相影響，相互聯(lián)動，形成修己身，借外物，抓機遇的內(nèi)在聯(lián)系——三者既有先后，以修己身為前提，以借外物為過程，以抓機遇為目的；又有互動，內(nèi)在修練有益于外部之用，外部之用亦可增進內(nèi)在修煉。

2.審清寫作任務(wù)：導語部分提出了“主題”寫作任務(wù)“在時代的浪潮中，我們應該如何做好一名沖浪者？”，寫作重心是“如何做”。因此寫作中要緊扣時代背景，結(jié)合新時代青年的身份，談如何應對國際形勢的變化，如何實現(xiàn)中華民族偉大復興。

3.得出啟示意義：

材料：沖浪者想要完成精彩的沖浪需要具備客觀和主觀的條件，尤其是強大的勇氣和過硬的身體素質(zhì)。而客觀條件（海浪大和沖浪板合適）也需要通過沖浪者的主觀因素才能發(fā)揮作用：即沖浪者熟練的駕馭能力和靈活的操控能力，這是專業(yè)素養(yǎng)的要求。

啟示：我們新時代青年修己身，借外物，抓機遇，才能實現(xiàn)中華民族偉大復興夢。

附上高分作文《乘風破浪，勇往直前》的其中分論點段：乘風而起，駕馭海浪；腳踏實地，合理應用。（觀點句）要想翱翔于天，需要海浪足夠高且大，這樣才能提供良好的外部環(huán)境，同時必備尺寸合適的沖浪板，真正適合自己的才能被靈活操控，最終實現(xiàn)翱翔的目標。（結(jié)合材料中，沖浪必備的“風浪”“沖浪板”兩個條件，提出“乘風”和“合理”“踏地”，闡述第一個分論點。解讀材料準確、立意表述精當。）君可見《逍遙游》里的大鵬，“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”，大鵬懂得借用水浪的環(huán)境優(yōu)勢，為自己展翅飛翔提供部分動力，從而達到飛行九萬里的目標；君可見諸葛亮草船借箭，講究天時、地利、人和，倘若三者缺其一，那么這一妙計便無法實現(xiàn)。（事例+分析句）由此觀之，要成為一名沖浪者，需要緊緊把握時代給予的機會，懂得乘勢而起，靈活變通，努力增長自己的才干，用知識的力量武裝實踐。（段尾總結(jié)句緊扣材料，提出“沖浪者”的必備外部條件，重申第一個分論點“把握時代機會”“乘勢而起”。）四、【新題演練】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）（2023深圳二模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）清代思想家王夫之有句名言：“天下有定理而無定法?！薄岸ɡ怼?，可理解為不變的原理、規(guī)律；“定法”，可理解為不變的方法、策略。今天，這句名言仍然值得人們深思。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字審題立意這是一道引語式的材料作文?！岸ɡ怼保衫斫鉃椴蛔兊脑?、規(guī)律；——這個不存在理解障礙，因為數(shù)理化定理天天用?！岸ǚā保衫斫鉃椴蛔兊姆椒?、策略?！@個存在理解障礙，因為學生大多會自由替換成“法則”“法規(guī)”“教條”“常規(guī)”等。在王夫之的名言中，“天下有定理而無定法”既是一種思想觀念，也是一種哲學態(tài)度。它告訴我們，世界上有很多不變的原理和規(guī)律，但并不存在一種固定不變的方法和策略。進而聯(lián)想，在現(xiàn)代社會，隨著科技的不斷發(fā)展和經(jīng)濟全球化的加速，世界變化越來越快，我們必須不斷地調(diào)整自己的思維方式，才能應對變化的挑戰(zhàn)。如果我們只追求一成不變的方法和策略，就會在不斷變化的環(huán)境中失去競爭力。因此，我們必須不斷學習和思考，尋找靈活的方法和策略。寫作任務(wù)：1.準確闡釋“定理”、“定法”兩個核心概念的含義；2.闡明“有定理”、“無定法”之間的邏輯關(guān)系；3.站在“今天”，思考“天下有定理而無定法”的內(nèi)涵，明晰其時代價值；4.結(jié)合所給材料寫作；5.體現(xiàn)寫作者的個人感悟和思考。參考立意（1）循定理之光，探新法之道（2）遵循“定理”，靈活用“法”（3）循守（定）理而破定法，開辟特殊發(fā)展路（4）法定理為基，多靈活變法概念理解“天下有定理而無定法”，既是一種思想觀念，也是一種哲學態(tài)度，在現(xiàn)實生活中可發(fā)說是一個普遍的真理。作文時可以聯(lián)想到社會現(xiàn)實生活，參照這句話進“生活化”理解，從而使文章論據(jù)充分、內(nèi)容豐富、寫得深刻。【例1】有定理：人際溝通，以情感為紐帶，以真誠為根本。無定法：古人的書信，紙短情長；現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)，手機短信，電子郵件，微信視頻，直接高效。在不同的交際中，處理的方式方法也不同，如在工作中，我們可能需要使用一些特定的技巧來達到自己的目的；與家人和親朋交往，我們則更加注重情感和真誠。時代在變，人們的交際與聯(lián)系方式在變，但真情永恒，情感依然。

【例2】有定理：中國是禮儀之邦，我們對外素以和睦友善著稱，在長期的外交實踐中,中國堅持在和平共處五項原則的基礎(chǔ)上，同世界各國建立和發(fā)展關(guān)系。無定法：隨著科技的不斷發(fā)展和經(jīng)濟全球化的加速，世界變化越來越快，我國的外交策略也在靈活變化，堅持命運共同體，與一切友好國家發(fā)展關(guān)系；對西方敵對勢力，我們堅持“四個自信”，堅決反對霸權(quán)行徑，遇難剛則剛?！纠?】有定理：主權(quán)問題，不用談判。無定法：以一個國家，兩種制度（“一國兩制”）的創(chuàng)造性思維，收回香港和澳門；面對未來，祖國統(tǒng)一大業(yè)中臺灣的回歸，我們一樣有多種方式方法可用。【例4】有定理：教育中的基礎(chǔ)性知識是第一位的，基礎(chǔ)性學科在科技攻關(guān)中占有重要地位。無定法：從教學方法上來講，我們就不能簡單地套用固定的模板，因為每個學生都有自己獨特的背景、興趣和需求，我們需要根據(jù)學生的實際情況來選擇最適合的教學方法和策略，以便更好地幫助他們實現(xiàn)自我發(fā)展——這就是“因材施教”。從知識點落實與考查來講，高考命題遵循教育規(guī)律，注重考查對基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的深刻理解，引導學生要知其然，更知其所以然，學有所思、思有所疑、疑有所問、問有所悟?！爸R為基”還得“能力為重”，這個“能力為重”則體現(xiàn)出試題的多樣性、靈活性和創(chuàng)新性要求。知識點掌握了，但不能在具體情境中靈活運用、活學活用，還是枉然。人才的培養(yǎng)，重在培養(yǎng)創(chuàng)新能力、靈活的思維方式和多樣化的思考模式。所謂：學有定理，考無定法?！纠?】有定理：馬克思主義。無定法：馬克思主義中國化偉大實踐。馬列主義經(jīng)典中沒有現(xiàn)成的“農(nóng)村包圍城市”的武裝革命成功之“法”，毛澤東同志開辟了這一獨特的中國革命道路，理存而法變，中國革命為之煥然一新。只有定理，沒有不變的法。鄧小平用社會主義市場經(jīng)濟讓中國解放了生產(chǎn)力，日益富裕；而中國的道路方向之“理”，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導、紅色初心，從來沒有變過，變的是解決現(xiàn)實問題的方法，不變的是目標、道路方向?！纠?】有定理與無定法在科學研究中，我們需要遵循自然規(guī)律，但也需要創(chuàng)新科學方法和技術(shù)，以便更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題；在經(jīng)濟領(lǐng)域，我們需要遵循市場規(guī)律，但也需要靈活運用經(jīng)濟政策和管理策略，以便更好地促進經(jīng)濟發(fā)展?？傊瑹o論在哪個領(lǐng)域，我們都需要在遵循規(guī)律的基礎(chǔ)上，靈活運用方法和策略，以適應不斷變化的環(huán)境和需求。【例7】有定理與無定法：十八般武藝，演起來皆令人眼花繚亂，但背后的實質(zhì)大體如一，那便是精準發(fā)力、制敵要害。千里馬，毛色、肥瘠和脾性各異，然而共同點則是耐力驚人，可以持續(xù)跋涉和追擊。異中求同，變中求定，人們可以更好地認知這個世界。而后，可以總結(jié)規(guī)律，找到能夠依循的公式、原理、定理和法則等等。范文薦讀恒守不變之底，爭鳴可變之音（56分）（標題以對仗，追求整飭之效；“不變”“可變”轉(zhuǎn)譯了原題中的“有定理”“無定法”之“定”；“底”“音”用了比喻，但是，所喻之本體，似乎不太明確。這種“轉(zhuǎn)譯”題目核心概念的做法，要建立在對等的基礎(chǔ)上。這個標題的“轉(zhuǎn)譯”還是問題的。）王夫之有言：“天下有定理而無定法?！币芍g，而現(xiàn)流水千變?nèi)f化，卻總不免由高向低；繁花爭奇斗艷，也難免一歲一枯榮，便有些許醍醐灌頂。思前想后，更覺誠斯言哉。將此理移之當代青年，當能勉勵其恒守不變之底，爭鳴時代可變之音。（開頭段之可貴者，在于寫出自己“欲駁”而轉(zhuǎn)向理解的過程。“將此理移之當代青年”，明確寫作的價值指向，也甚為可取。觀點與標題表達有致性，卻也比標題有了更為明確的可理解意思：恒守（定理）不變的根底，爭鳴時代可變（無定理）的聲音——大致也能讓人明白其意。）滄海桑田，斗轉(zhuǎn)星移，唯不變的是青年奮發(fā)有為的意氣和堅守遠方星海的志氣。（分論點一，不變，或定理，指向“定理”的青年追求，也算是寫作直入所擬正題，但是，此處看不出題目核心概念，而在下文再出，總覺得這里大于“定理”，其實這里應屬于二級單位。）“石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤?！倍ɡ?，定的是青年成才成梁的成長規(guī)律，定的是家國繁榮昌盛的發(fā)展路徑，定的是時代滾滾向前的恢宏大勢。遵循原理，乘勢而上，本身就是一種不變的定理，于不變的大時代之勢下，堅守不變的堅強心氣，青年方能于廣闊天地施展一身本領(lǐng)才能。（這一大節(jié)分析闡釋是本文能夠得高分的初步展示，圍繞青年發(fā)展之定理而透徹分析，見出思維深刻。）試看大學生村官楊寧，在苗寨為村民奮發(fā)探尋致富之路。由于不適應當?shù)貧夂蚺c土壤條件，她種下的葛根倒，辣椒枯。種植的規(guī)律在她面前鋒芒畢露，咄咄逼人。楊寧不甘于碰壁退縮，反而硬起心氣，敢賣婚房，敢為人先，循著