哈爾濱學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)評定與建設(shè)管理辦法(試行)和供應(yīng)商調(diào)查管理制度

哈爾濱學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)評定與建設(shè)管理辦法（試行）院教字[2023]5號為適應(yīng)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展和學(xué)校自身建設(shè)的實(shí)際需要，促進(jìn)辦學(xué)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，加大專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)力度，突顯專業(yè)特色，提升專業(yè)建設(shè)層次，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本辦法。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科，扶持特色學(xué)科，突出建設(shè)培植優(yōu)勢學(xué)科，完善本科教育教學(xué)體系與功能”的學(xué)科專業(yè)建設(shè)方針，以地方基礎(chǔ)教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及市場需求為導(dǎo)向，堅(jiān)持實(shí)事求是，有所為有所不為的原則，科學(xué)合理地規(guī)劃專業(yè)布局，重點(diǎn)建設(shè)一批師資力量強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)、學(xué)術(shù)水平高，具有地方特色和社會(huì)效益的重點(diǎn)專業(yè)和特色專業(yè)，在學(xué)校起示范作用，帶動(dòng)其他專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校整體辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。二、重點(diǎn)專業(yè)評定與建設(shè)原則重點(diǎn)專業(yè)的評定與建設(shè)工作遵循如下原則：（一）導(dǎo)向性：以學(xué)校的辦學(xué)發(fā)展定位為出發(fā)點(diǎn)，評選出體現(xiàn)黨和國家的教育方針，反映我國高等教育教學(xué)改革的發(fā)展方向，主動(dòng)適應(yīng)哈爾濱市、黑龍江省乃至全國經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的需要，結(jié)構(gòu)布局合理，適應(yīng)性較強(qiáng)的重點(diǎn)專業(yè)，以引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)校本科專業(yè)建設(shè)與發(fā)展，突出專業(yè)特色與建設(shè)效能。（二）科學(xué)性：依據(jù)國家及省教育廳有關(guān)方針政策和要求，遵循高等教育規(guī)律，反映本科教學(xué)工作改革與建設(shè)的基本要求，體現(xiàn)客觀、公正、可靠、準(zhǔn)確的原則。（三）建設(shè)性：評建工作要貫徹“以評促建，以評促改、以評促管、評建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則。通過此項(xiàng)工作的開展，促進(jìn)學(xué)校本科專業(yè)之間教學(xué)工作的交流與競爭，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，深化改革，增強(qiáng)專業(yè)的社會(huì)競爭力。（四）示范性：評建工作要堅(jiān)持“寧缺勿濫、動(dòng)態(tài)發(fā)展”原則，評出先進(jìn)，建成典型。重點(diǎn)專業(yè)對全校本科專業(yè)在人才培養(yǎng)、教學(xué)改革與建設(shè)等方面能夠起到示范作用。三、重點(diǎn)專業(yè)評定申報(bào)基本條件凡申請參加校重點(diǎn)專業(yè)評定的專業(yè)，必須是已有兩屆以上本科畢業(yè)生的專業(yè)或?yàn)槭?nèi)的優(yōu)勢專業(yè)，并具備以下條件者方可申報(bào)。（一）有符合黑龍江省和哈爾濱市社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，建設(shè)目標(biāo)明確，分年度執(zhí)行計(jì)劃切實(shí)可行，能夠滿足社會(huì)對人才的培養(yǎng)需求。通過專業(yè)建設(shè)，使其成為黑龍江省、哈爾濱市社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要人才培養(yǎng)基地，能夠在省內(nèi)外同類專業(yè)中有一定影響。（二）擁有優(yōu)化的師資隊(duì)伍，先進(jìn)的教學(xué)方法，規(guī)范的教學(xué)管理，以及符合人才培養(yǎng)要求的教學(xué)內(nèi)容。多媒體和雙語教學(xué)情況達(dá)到國家教學(xué)工作水平評估指標(biāo)的合格標(biāo)準(zhǔn)。（三）具有校級以上精品課程、教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)；教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，中青年教師具有博士、碩士學(xué)位人員比例較高；專業(yè)帶頭人應(yīng)是校級以上教學(xué)名師或?qū)W科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干或在省內(nèi)外同類專業(yè)中有一定影響的教授、副教授。（四）具有穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、實(shí)習(xí)基地，教學(xué)儀器設(shè)備和圖書資料能為應(yīng)用型專門人才培養(yǎng)提供保證。（五）畢業(yè)生受用人單位歡迎，畢業(yè)生就業(yè)率不低于80%，畢業(yè)生專業(yè)能力強(qiáng)且成功率較高。四、重點(diǎn)專業(yè)的評定標(biāo)準(zhǔn)及辦法（一）評定標(biāo)準(zhǔn)哈爾濱學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)評定標(biāo)準(zhǔn)》及實(shí)施細(xì)則本評定標(biāo)準(zhǔn)分為一級指標(biāo)和二級指標(biāo)。一級指標(biāo)共5項(xiàng)，二級指標(biāo)28項(xiàng)。每一指標(biāo)賦予相應(yīng)的分值，滿分值為100分。（二）評定辦法評定工作由專業(yè)自評、二級學(xué)院考評和學(xué)校評定三部分組成。（1）專業(yè)自評：各專業(yè)根據(jù)哈爾濱學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)評定標(biāo)準(zhǔn)》及實(shí)施細(xì)則組織自評，總結(jié)收集有關(guān)材料，形成自評報(bào)告。（2）學(xué)院考評：各學(xué)院依據(jù)哈爾濱學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)評定標(biāo)準(zhǔn)》及實(shí)施細(xì)則，對所屬各專業(yè)進(jìn)行考評，根據(jù)考評結(jié)果擇優(yōu)上報(bào)學(xué)校。（3）學(xué)校評定：對各學(xué)院擇優(yōu)推薦的專業(yè)，由學(xué)校專業(yè)建設(shè)委員會(huì)進(jìn)行審議，五、重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的主要目標(biāo)與要求被確定為學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)的，應(yīng)在四年內(nèi)分階段達(dá)到以下主要目標(biāo)與要求：應(yīng)（二）有較高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，有良好的育人和學(xué)術(shù)氛圍，有2～3個(gè)省內(nèi)領(lǐng)先或有一定影響的科學(xué)研究方向；形成結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，有明確的學(xué)科帶頭人。（三）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和培養(yǎng)模式特色開始形成，并為社會(huì)、同行專家和本專業(yè)絕大部分學(xué)生認(rèn)同。（四）在四年內(nèi)本專業(yè)獲得省市級以上科研項(xiàng)目≥2項(xiàng)，并有科研成果獲省市級以上獎(jiǎng)；平均每位教師以第一、二作者名義在核心及以上刊物發(fā)表或出版論文（專著）≥2篇，并且有本專業(yè)論文被EI、SCI、ISTP索引(理工類)，被新華文摘，高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)文摘、人大報(bào)刊復(fù)印資料轉(zhuǎn)載（人文社會(huì)科學(xué)類）。（五）四年內(nèi)承擔(dān)有校級、省級教學(xué)改革項(xiàng)目；教學(xué)成果獲得省級獎(jiǎng)勵(lì)≥2項(xiàng)，或國家級≥1項(xiàng)。（六）擁有高水平的師資隊(duì)伍，整體結(jié)構(gòu)合理，發(fā)展趨勢良好，教授人數(shù)≥3人；45歲以下教師中，具有碩士以上學(xué)位的教師比例≥70%（其中博士學(xué)位的教師占有一定比例）；正副教授均為本科生講授專業(yè)必修課程。（七）教材配備率100%，其中采用國家獲獎(jiǎng)教材、教育部面向21世紀(jì)課程教材、“九五”、“十五”、“十一五”國家重點(diǎn)教材和教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)推薦的教材比例在專業(yè)必修課方面達(dá)到95%以上，主編與參編教材≥5部（含多媒體音像教材），校級獲獎(jiǎng)教材≥2項(xiàng)，省部級獲獎(jiǎng)教材≥1項(xiàng)，至少參編一本全國有影響的教材。（八）啟動(dòng)后四年內(nèi)本專業(yè)有省級以上精品課程，專業(yè)主干課程通過校級重點(diǎn)建設(shè)課程驗(yàn)收。專業(yè)必修課程全部建立了試題庫或試卷庫，實(shí)行了教考分離改革。（九）有50%以上教師采用了現(xiàn)代化教學(xué)手段，15%的課程資源上網(wǎng)共享，并富有成效。有一定數(shù)量自行開發(fā)研制的多媒體課件，教學(xué)效果好，獲校級以上獎(jiǎng)勵(lì)≥1項(xiàng)。（十）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入力度大，生均實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備價(jià)值：理工≥6000元，文科≥3000元；儀器設(shè)備先進(jìn)，完好率≥95%，年更新率≥10%。（十一）具有至少3個(gè)以學(xué)校名義掛牌的穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)開出率100%，有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程占有實(shí)驗(yàn)課程總數(shù)的比例≥80%。有50%以上的實(shí)驗(yàn)室能夠開放，開放時(shí)間應(yīng)保證每周32學(xué)時(shí)以上。生均圖書100冊以上，專業(yè)學(xué)術(shù)期刊種類齊全，圖書資料室向?qū)W生開放時(shí)間最低達(dá)到20學(xué)時(shí)/周。（十二）教學(xué)管理規(guī)范、科學(xué)。各類專業(yè)教學(xué)檔案資料包括教學(xué)計(jì)劃（培養(yǎng)方案）、教學(xué)大綱、考核大綱、實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、教學(xué)日歷表、教學(xué)管理制度、試卷、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、教改材料、每學(xué)期用教材樣本、各類人員管理制度等相應(yīng)材料完整、齊全、整理規(guī)范，有專用教學(xué)檔案柜，分類存檔，管理手段先進(jìn)，查閱方便，管理嚴(yán)格。（十三）各教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)完善，教學(xué)評估與檢查的監(jiān)控體系完整，運(yùn)行良好；教師考核，教學(xué)檢查制度化，學(xué)生評教、評學(xué)參與率≥80%；基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課教學(xué)狀態(tài)校級評估優(yōu)秀率≥40%。（十四）注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)，有完善的、切實(shí)可行的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的機(jī)制。學(xué)生在校期間發(fā)表論文、作品多。有不少于1%的學(xué)生在省部級以上大學(xué)生學(xué)科競賽中獲獎(jiǎng)。（十五）近三屆學(xué)生的四級、六級英語累計(jì)通過率分別達(dá)到≥60%、≥15%，學(xué)士學(xué)位獲得率≥95%。計(jì)算機(jī)等級考試一、二級通過率≥90%，碩士研究生考取率≥15%；畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量高。（十六）人才培養(yǎng)質(zhì)量高，畢業(yè)生綜合素質(zhì)好，本專業(yè)畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率達(dá)80%以上，用人單位評價(jià)好，畢業(yè)生滿意率高。（十七）有較為鮮明的專業(yè)辦學(xué)特色，六、重點(diǎn)專業(yè)的傾斜政策與管理（一）經(jīng)費(fèi)投入及相關(guān)待遇1．學(xué)校對重點(diǎn)專業(yè)，除正常的教學(xué)投入外，將給予每年5萬元的專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)。重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)必須?？顚Ｓ茫ň唧w使用辦法另行規(guī)定）。2．承擔(dān)建設(shè)任務(wù)的相關(guān)學(xué)院須給予不少于1：0．5的配套經(jīng)費(fèi)。已經(jīng)獲得省級及以上重點(diǎn)專業(yè)稱號的專業(yè)，即為校重點(diǎn)專業(yè)，學(xué)校除按省重點(diǎn)專業(yè)撥付配套經(jīng)費(fèi)外，仍撥付校重點(diǎn)專業(yè)經(jīng)費(fèi)，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。3．重點(diǎn)專業(yè)的負(fù)責(zé)人及主要成員在職稱評聘、教學(xué)科研立項(xiàng)等方面在符合相關(guān)條件要求前提下優(yōu)先。4．對于重點(diǎn)專業(yè)，學(xué)校將優(yōu)先安排本科招生計(jì)劃。5．學(xué)校對重點(diǎn)專業(yè)的教師隊(duì)伍建設(shè)優(yōu)先考慮。（二）重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目管理、評估與檢查1．重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)實(shí)行學(xué)院和專業(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制。學(xué)校與學(xué)院及專業(yè)負(fù)責(zé)人簽訂責(zé)任狀，明確專業(yè)建設(shè)的任務(wù)和責(zé)任。重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)工作的成績作為評價(jià)各二級學(xué)院的重要依據(jù)，作為專業(yè)建設(shè)相關(guān)人員考核、評優(yōu)、評職、晉職的重要內(nèi)容。各學(xué)院必須確定重點(diǎn)專業(yè)負(fù)責(zé)人及主要成員，具體負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)和經(jīng)費(fèi)管理工作。2．經(jīng)費(fèi)管理采用專業(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制。由專業(yè)負(fù)責(zé)人提出經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃，經(jīng)有關(guān)部門審批后使用。3．重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)周期為四年，采取滾動(dòng)制管理，實(shí)行中期檢查制度，對中期檢查達(dá)不到相應(yīng)建設(shè)目標(biāo)要求的專業(yè)，取消重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)資格。對未列入重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的專業(yè)，在中期檢查階段可申請重點(diǎn)專業(yè)評定，成效顯著的，經(jīng)履行評定程序后，可進(jìn)入重點(diǎn)專業(yè)行列。4．重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)在建設(shè)期滿后進(jìn)行驗(yàn)收。未通過驗(yàn)收的專業(yè)所在學(xué)院不得申報(bào)下一次重點(diǎn)專業(yè)評選。5．因?qū)I(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人工作性質(zhì)發(fā)生變化等原因而不能繼續(xù)履行職責(zé)時(shí)，須由所在學(xué)院提出變更意見后，報(bào)教務(wù)處及主管校長審批。6．重點(diǎn)專業(yè)稱號有效期為四年。七、本辦法自公布之日起實(shí)施，未盡事宜由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。二OO六年十二月五日附件：哈爾濱學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)評定指標(biāo)體系一級指標(biāo)二級指標(biāo)分值師資隊(duì)伍（20分）※隊(duì)伍整體狀況與結(jié)構(gòu)0——5※教授、博士承擔(dān)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課教學(xué)情況0——5※科學(xué)研究和教學(xué)研究情況0——6師資培養(yǎng)0——2教師風(fēng)范情況0——22．專業(yè)歷史沿革與教學(xué)建設(shè)（35分）專業(yè)歷史與成就0——5專業(yè)辦學(xué)指導(dǎo)思想0——2※專業(yè)教學(xué)計(jì)劃0——4※專業(yè)優(yōu)勢與特色0——4※課程體系的改革思路、措施與成效0——5※教材建設(shè)與成效0——4※實(shí)踐教學(xué)0——6教學(xué)方法與手段改革0——53．教學(xué)條件（15分）年生均主要教學(xué)經(jīng)費(fèi)及增長情況0——3實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況0——5教學(xué)儀器設(shè)備滿足教學(xué)情況0——3專業(yè)圖書資料文獻(xiàn)（含網(wǎng)絡(luò)、光盤、錄像等）年購置與開放情況0——2教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)情況0——24．教學(xué)管理（10分）管理人員與服務(wù)狀況0——2管理制度與管理手段0——2※質(zhì)量監(jiān)控體系與運(yùn)行情況0——4校內(nèi)外教學(xué)信息反饋情況0——25．教學(xué)效果與人才培養(yǎng)質(zhì)量（20分）※學(xué)生思想政治品德0——2※學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力0——4學(xué)生四、六級英語考試0——4計(jì)算機(jī)等級考試0——3畢業(yè)生體質(zhì)健康合格率0——3社會(huì)評估0——4備注：表中標(biāo)“※”號的評價(jià)指標(biāo)內(nèi)涵為評價(jià)的核心項(xiàng)目。

供應(yīng)商調(diào)查管理制度總則1．1制定目的為了解供應(yīng)商之制程能力、品管功能，確認(rèn)其是否有提供符合成本、交期、品質(zhì)之物料的能力，特制定本規(guī)章。1．2適用范圍對擬開發(fā)供應(yīng)商之調(diào)查，及本公司合格供應(yīng)商之年度復(fù)查，除另有規(guī)定外，悉依本規(guī)章辦理。1．3權(quán)責(zé)單位采購部負(fù)責(zé)本規(guī)章制定、修改、廢止之起草工作?？偨?jīng)理負(fù)責(zé)本規(guī)章制定、修改、廢止之核準(zhǔn)。供應(yīng)商調(diào)查作業(yè)規(guī)定2．1供應(yīng)商調(diào)查程序采購部實(shí)施采購前，應(yīng)對擬開發(fā)之廠商組織供應(yīng)商調(diào)查工作，目的是了解供應(yīng)商之各項(xiàng)管理能力，以確定其可否列為合格供應(yīng)商名列。由采購、生技、品管、生管人員組成供應(yīng)商調(diào)查小組，對供應(yīng)商實(shí)施調(diào)查評核，并填寫《供應(yīng)商調(diào)查表》。評核之結(jié)果由各單位作出建議，供總經(jīng)理核定是否準(zhǔn)予成為本公司之合格供應(yīng)商。未經(jīng)供應(yīng)商調(diào)查認(rèn)可之廠商，除總經(jīng)理特準(zhǔn)外，不可成為本公司之供應(yīng)商。2．2供應(yīng)商調(diào)查評核2．2．1價(jià)格評核對供應(yīng)商所提供之物料價(jià)格，由采購部依下列因素作評核：原料價(jià)格。加工費(fèi)用。估價(jià)方法。付款方式。2．2．2技術(shù)評核對供應(yīng)商之生產(chǎn)技術(shù)，由生技部依下列因素作評核：技術(shù)水準(zhǔn)。技術(shù)資料管理。設(shè)備狀況。工藝流程與作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。2．2．3品質(zhì)評核對供應(yīng)商之品質(zhì)，由品管部依下列因素作評核：品管組織與體系。品質(zhì)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)。檢驗(yàn)之方法與記錄。糾正與預(yù)防措施。2．2．4生管評核對供應(yīng)商之生產(chǎn)管理，由生管部依下列因素作主核：生產(chǎn)計(jì)劃體系。最短及最長之交貨期限。進(jìn)度控制方法。異常排除能力。2．3供應(yīng)商復(fù)查規(guī)定經(jīng)調(diào)查認(rèn)可之合格供應(yīng)商，原則上每年復(fù)查一次。復(fù)查流程類同首次調(diào)查評核。復(fù)查不合格之供應(yīng)商，除經(jīng)本公司總經(jīng)理特準(zhǔn)外，不可列入次年合格供應(yīng)商之列。若供應(yīng)商之交期、品質(zhì)、價(jià)格或服務(wù)產(chǎn)生重大變異時(shí)，可于一年中，隨時(shí)對供應(yīng)商作必要之復(fù)查。附件[附件]GA02-1《供應(yīng)商調(diào)查表（范例）》

供應(yīng)商調(diào)查表（范例）