2023年吉林省延邊州延吉市中考語文一模試卷-普通用卷

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023年吉林省延邊州延吉市中考語文一模試卷1.默寫。(1)瀚海闌干百丈冰，______。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（2）______，______，沙場秋點兵。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）(2)古典詩詞中酣暢淋漓、慷慨激昂的英雄氣概，千百年來感染著一代又一代的炎黃子孫，文天祥在《過零丁洋》中抒發(fā)視死如歸的英雄豪情的句子是：______？______。(3)辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中贊揚孫權(quán)年少有為，不畏強權(quán)，并戰(zhàn)而勝之的句子是：______，______。2.閱讀語段，按要求完成下面題目。

越是甲，越需要腳踏實地奮斗。少年時立志代表祖國征戰(zhàn)冬奧會的蘇翊鳴，堅持不懈訓練提升本領(lǐng)，“不知道經(jīng)過多少次失敗才能解suǒ①一個新動作”，最終在北京冬奧會上摘得單板滑雪男子大跳臺金牌。湖南小伙子鄒彬在平凡崗位上乙工匠精神，潛心鉆研技能，在世界技能大賽中為中國捧回砌②筑項目的第一塊獎牌。奮斗（）口號，（）做好每一件小事、完成每一項任務(wù)、履行每一項職責。立足本職、埋頭苦干，必能創(chuàng)造屬于自己的人生精彩。任何時候，奮斗精神一點都不能少，永久奮斗的好傳統(tǒng)一點都不能丟。在披荊斬棘中開天辟地，在攻堅克難中創(chuàng)造業(yè)績，廣大青年一定能用青春和汗水創(chuàng)造出讓世界刮目相看的新奇跡。(1)根據(jù)拼音為①處選擇正確漢字，為②處加點字選擇正確讀音。（只填序號）

①______（A.鎖B.瑣）

②______（A.qièB.qì）(2)從下面括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）

甲：______（A.志存高遠B.好高騖遠）

乙：______（A.堅毅B.堅守）(3)文中括號處應(yīng)填寫恰當?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞是______

A.因為……所以……

B.不是……而是……

C.無論……都……

D.雖然……但是……(4)按短語類型劃分，文中“奮斗精神”屬于______

A.并列短語

B.偏正短語

C.主謂短語

D.動賓短語3.閱讀下文，回答問題。【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（節(jié)選自《出師表》）【乙】后世唯諸葛武侯有伊尹①風味。其草廬三顧而后起，與耕莘②聘幣③，已略相類。其告后主曰：“臣成都有桑八百株，薄田十五頃子弟衣食自有余饒。臣身在外，別無調(diào)度，不別治生，以長尺寸④。若死之日，不使庫有余帛，廩有余粟，以負陛下?！庇^此言，則其視富貴為何等物！故先主臨終謂之曰：“嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。”非先主照見孔明肝膽，其肯發(fā)此言？（節(jié)選自《鶴林玉露》）【注釋】①伊尹：商朝開國元勛之一。②耕莘：相傳伊尹未遇湯時耕于莘野，隱居樂道。③聘幣：伊尹耕于有莘之野，湯使人以幣聘之。④不別治生，以長尺寸：沒有別的兼職營生，來增加自己的收入。(1)甲文的作者是______時期的諸葛亮，此文是寫給后主______（人名）的。(2)下列加點詞語解釋有誤的一項是______

A.先帝不以臣卑鄙[（語言、行為）惡劣；不道德]

B.攘除奸兇（排除，鏟除）

C.已略相類（相似）

D.故先主臨終謂之曰（所以）(3)請用“/”給乙文畫線的句子斷句。（限斷兩處）

薄田十五頃子弟衣食自有余饒。(4)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。(5)甲文諸葛亮“出師”的戰(zhàn)略目標是什么？（用文中語句回答）(6)甲文回顧了對作者人生有重大影響的哪三件往事？(7)結(jié)合甲乙選文簡要概括諸葛亮的忠心表現(xiàn)在哪些方面。4.閱讀下文，回答問題。燎疳①我的家鄉(xiāng)寧夏過完春節(jié)，還有個很重要的習俗，那就是“燎疳”。離開家鄉(xiāng)十多年沒有燎疳了，但仍會永遠記著家鄉(xiāng)每年正月二十三燎疳的熱鬧場景。

②聽老人們說，“疳”是一種十分頑固的病毒，只有用烈火燒烤，才能驅(qū)除病毒消災(zāi)。燎疳也是為了把這一年身上的晦氣全都嚇跑，可以求得祛病免災(zāi)，五谷豐登。人們說這一天一定要鬧得紅紅火火，來年才能有好收成，才能家和萬事興。

③曾記得每年到正月二十三這天，我們一群群男娃女娃就早早地背上背篼或拿上繩子上山割干柴，我們爭著搶著，生怕自己割得少了，山坡上到處都是忙碌的身影，熱鬧而開心。我們把割回來的成捆的蒿草，高高地堆放在大門前面，每家門前都如一座小山一樣堆放著，娃娃們會高興地跑來跑去看，比誰家的柴草多。人們都相信誰家的柴多燒得旺，誰家今年就一定會旺盛順利。這些美好的心愿，促使人們把燎疳看得如此重要。

④在“燎疳”這天的晚飯就是吃“攪團”。每家都會用燕面或蕎面纏一大盤攪團放在桌上，一家人圍坐在一起，用辣子醋汁或蒜泥汁蘸上，津津有味地吃著。小娃娃辣得吸溜著嘴，但還是饞得忍不住要蘸上辣子，吧唧著小嘴吃得那么香。老人們說，“攪團”會把疳病纏住，不讓它再禍害人，也意味著一家人團圓祥和。吃完攪團，娃娃們就都急切地盼望太陽公公早點下山，天早點黑，大家就可以熱熱鬧鬧地燎疳了。

⑤終于等到天稍黑一點，人們點燃一串鞭炮“噼噼啪啪”地響過之后，燃起門前堆放的柴，火焰閃動著，扭著身子熊熊地升騰起來。娃娃們看到第一家的火，都跑著，興奮地喊著：“燎疳了，燎疳了。”一個個跑到火堆前。娃娃們就像脫韁的野馬般任由他們來歡鬧跳躍?；鹪綗酱?，火苗升起三四米高，干柴燒得“吧吧”地響?；鸸庠诤谝谷缯钩岬幕瘌P凰在飛翔，照得人們掛滿笑容的臉紅彤彤的。年齡小的或者像我們這些女娃娃不敢跳，圍在火堆邊上羨慕地看著膽大的娃娃跳。這些膽大的全鉚足了勁兒，爭著搶著，像跳遠一樣撒開腿跑得歡歡地，借助慣性“嗖”地一下像猴子一樣一躍而過。他們還會比誰膽大誰跳的精彩，那種滿足和自豪洋溢在每個人的臉上。有時候娃娃們急不可待地會亂了秩序，同時相向而跳，“砰”地一下撞在火堆里，盡管會迅速地爬起躲開，但還是會免不了燒焦眉毛頭發(fā)，甚至會燒爛衣服，但誰也不會生氣不會在意，反而會相互取笑，仍然興高采烈地跳著。那一陣陣笑聲傳遍整個村子，伴隨著那一堆堆擺動著身子舞動燃燒的紅晃晃的火焰，整個村子在沸騰著，人們都沉浸在歡樂的海洋之中。一年之中，也只有這個夜晚，是如此的紅火，如此的喧鬧，人們用火焰盡情地燃燒著澎湃的喜悅。

⑥火漸漸地燒小一些，我們女娃娃才敢怯怯地跳過去，小孩子也會由大人抱著跳。等這家的火堆燒小了，娃娃們都會成群結(jié)隊地趕去另一家跳躍，那紅紅火火的火堆吞噬著吵鬧的黑夜。每次揚起火花，娃娃們還要大聲齊喊：“蕎麥花，燕麥花，豆子花……”那揚起的火花，在黑夜里盛開著，在空中蕩漾著，真的像一朵朵莊稼開的花兒那么艷麗迷人。人們都說，喊的花兒揚起后哪種紅，就說明今年這種糧食會大豐收。娃娃們也似乎相信喊得好也會帶來豐收，于是更會放開嗓門大聲地喊叫，那叫聲此起彼伏，如山歌一樣美妙動聽地在村子里回蕩著?？粗@紅紅火火的火花兒，人們都相信今年一定是個豐收年。當火花四處落下，留下的火星，娃娃們又會蹦蹦跳跳地用腳踩滅，以防引發(fā)火災(zāi)。等地上沒有一丁點火星時，這時燎疳活動才宣告結(jié)束，娃娃們才會帶著開心與快樂依依不舍地回家。

⑦燎完疳，也意味著年過完了，過年的一切禁忌都解除了，人們再不能閑散了，打工的人又要出門開始找工作了，種地的人也開始忙春耕了。

⑧時間匆匆而過，自從遠嫁他鄉(xiāng)，就再也沒有經(jīng)歷家鄉(xiāng)的“燎疳節(jié)”。但每次想起，都會蠢蠢欲動，我真的想再猛烈地從大火堆跳過去，那該是多么幸福。(1)從選文看，寧夏地區(qū)的人們?yōu)槭裁慈绱酥匾暋傲丘峁?jié)”？請簡要概括。(2)結(jié)合語境，賞析下面句子中加點詞語的表達效果。

小娃娃辣得吸溜著嘴，但還是饞得忍不住要蘸上辣子，吧唧著小嘴吃得那么香。(3)第⑤段描寫了娃娃們參加“燎疳節(jié)”的表現(xiàn)，有什么作用？請簡要分析。(4)文章結(jié)尾段表達作者怎樣的情感？5.閱讀下文，回答問題。在日常生活中養(yǎng)成好品行①“建筑人格長城的基礎(chǔ)，就是道德?！钡赖虏粌H是和諧社會秩序的基石，對個體而言，也是自我修為的價值彰顯、人格魅力的美麗呈現(xiàn)。

②中華民族歷來重視個人品德修養(yǎng)，一直強調(diào)“修、齊、治、平”傳統(tǒng)。社會主義核心價值觀從個人層面提出“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，要求弘揚個人品德、磨礪個體品行。《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》提出，“推動踐行以愛國奉獻、明禮遵規(guī)、勤勞善良、寬厚正直、自強自律為主要內(nèi)容的個人品德，鼓勵人們在日常生活中養(yǎng)成好品行。”這一鮮明主張，充分反映了新時代對公民個人品德提出的新的更高要求，為促進社會全面進步、促進人的全面發(fā)展指明努力方向。

③個人品德是公民個人在修養(yǎng)身心、規(guī)范舉止方面的道德依循，與社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，形成了由全體到個體、由外在到身心的完整道德鏈條?！昂藵撏е浮秉S旭華執(zhí)著于愛國奉獻，“隱‘功’埋名三十載，終生報國不言悔”；在抗美援朝戰(zhàn)場上失去四肢和左眼的朱彥夫，幾十年奮斗不止帶領(lǐng)老百姓蹚出脫貧新路；“小巷總理”武荷香，把社區(qū)當成自己家，把社區(qū)居民當親人……一個個榜樣楷模，讓人們感動于愛國奉獻的家國大義，知曉了明禮遵規(guī)的文明法則，讀懂了勤勞善良的奮斗之美，領(lǐng)略了寬厚正直的德性純真，感受到自強自律的人格光輝。“美德好比寶石，它在樸素的背景襯托下反而更加美麗”。高尚的個人品德修養(yǎng)，足以讓一個人終生受益。

④“君子敬以直內(nèi)，義以方外，敬義立而德不孤”?！暗虏还隆保滓谟诎l(fā)揮個體主觀能動性，發(fā)乎真心地講道德、遵道德、守道德，從我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起。有人說得好：“一個人做了這樣或那樣一件合乎倫理的事，還不能說他是有德的，只有當這種行為方式成為他性格中的固定要素時，才可以說他是有德的?！边@提醒人們，錘煉個人品德，必須時時處處地提升，持久不懈地發(fā)力。一兩件事上挺身而出見義勇為值得點贊，一輩子崇德向善、踐行道義也值得敬佩。讓個人品德積累于一點一滴中，綿綿用力、久久為功，善行義舉必將蔚然成風。

⑤自律之外，他律不可忽視。實踐表明，放任自流不是文明養(yǎng)成之道，一個社會整體文明素養(yǎng)的演進，往往都是依法治理、持續(xù)管理的結(jié)果?！白眈{入刑”，推動“開車不喝酒，喝酒不開車”蔚然成風；立法強制垃圾分類，節(jié)約資源漸成文明時尚；以法治破解高鐵“霸座”，無賴行徑受到嚴懲……好品行、好風尚，既需要個體主動作為，也需要榜樣引領(lǐng)示范，還需要法律法規(guī)的強力托底。法律是成文的道德，道德是內(nèi)心的法律。發(fā)揮法治對道德建設(shè)的保障和促進作用，把道德導向貫穿法治建設(shè)全過程，方能以法治的力量維護道德、凝聚人心，推動全民道德素質(zhì)和社會文明程度達到新高度。

⑥“道不可坐論，德不能空談?！钡赖陆ㄔO(shè)能否成風化人，有賴于多做細致入微的實功，不務(wù)大而空泛的虛名。每一個小我點亮一盞明德惟馨的心燈，簇起一團崇德向善之火，成就以德興國的中國力量，必能為中國特色社會主義事業(yè)提供源源不斷的精神動力和道德滋養(yǎng)。(1)本文的中心論點是什么？(2)請簡要分析文章第③段的論證思路。(3)第⑤段畫線句運用了什么論證方法？有什么作用？(4)根據(jù)④⑤兩段內(nèi)容，請你簡要總結(jié)如何做到“德不孤”。6.下列關(guān)于《簡?愛》的表述，錯誤的一項是（）A.本書是英國女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作，是一部具有自傳色彩的愛情小說。

B.本書按照時間順序?qū)懥酥魅斯?愛在四個主要地方的生活，這四個主要地方是：舅媽家里、洛伍德學校、桑菲爾德莊園、圣約翰家。

C.簡?愛以真摯的情感和高尚的品德贏得了羅切斯特的尊敬和愛戀，不料在舉行婚禮時卻橫生枝節(jié)，她不得不面對更多的磨難和考驗。

D.簡?愛回到芬丁莊園與失明的羅切斯特結(jié)婚，是因為簡?愛從去世的叔叔那里繼承了五千英鎊的遺產(chǎn)，與羅切斯特經(jīng)濟上平等。7.閱讀下面選段，回答問題。

杜少卿道：“你要多少銀子？”裁縫道：“小戶人家，怎敢望多？少爺若肯，多則六兩，少則四兩罷了。小的也要算著除工錢夠還。”杜少卿慘然道：“我那里要你還？你雖是小本生意，這父母身上大事，你也不可草草，將來就是終身之恨。幾兩銀子如何使得？至少也要買口十六兩銀子的棺材，衣服、雜貨共須二十金。我這幾日一個錢也沒有?！擦T，我這一箱衣服也可當?shù)枚鄡摄y子。王胡子，你就拿去同楊司務(wù)當了，一總把與楊司務(wù)去用。”又道：“楊司務(wù)，這事你卻不可記在心里，只當忘記了的。你不是拿了我的銀子去吃酒賭錢，這母親身上大事，人孰無母？這是我該幫你的。”楊裁縫同王胡子抬著箱子，哭哭啼啼去了。

選文選自《儒林外史》，作者是清代小說家______（人名），文段表現(xiàn)了杜少卿______的性格特點。8.中華自古英雄輩出，各領(lǐng)時代風騷。我們了解了不同時代的人物，感受到了他們身上熠熠生輝的品質(zhì)，如鄧稼先、葉圣陶、周敦頤、楊利偉……新冠疫情改變了人們學習生活的方式，但阻止不了年輕一代繼往開來的步伐。班級開展以“弘揚與傳承?少年與青春”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下面的題目。(1)【活動一：書寫少年宣言】請你將此次活動的主題，正確、規(guī)范、工整地書寫在下面的田字格中。

(2)【活動二：致敬風云人物】?？渡倌曛狻窚蕚湟浴爸戮达L云人物”為主題出一期?？?，請仿照欄目一、欄目四，再設(shè)計兩個欄目名稱。

欄目一：了解?人物生平

欄目二：______

欄目三：______

欄目四：傳承?人物精神(3)【活動三：感悟青春力量】請結(jié)合下面的鏈接信息和時代青年，根據(jù)同學們的感言，說說作為初中生的我們應(yīng)該怎樣繼往開來。

【鏈接】

今年五四青年節(jié)前夕，習近平總書記再次來到青年身旁，與中國人民大學青年學生一起聽課，積極討論，并寄語全國廣大青年牢記黨的教誨，立志民族復(fù)興，不負韶華，不負時代，不負人民，在青春的賽道上奮力奔跑，爭取跑出當代青年的最好成績！

習近平總書記說：“希望廣大青年用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內(nèi)心感受時代脈搏，把對祖國血濃于水、與人民同呼吸共命運的情感貫穿學業(yè)全過程、融匯在事業(yè)追求中。”

時代青年：武亦姝、谷愛凌、蘇翊鳴、武大靖、黃震（榮獲2022年中國青年五四獎?wù)碌暮教烊?、航天科技集團五院載人領(lǐng)域副總設(shè)計師）……

同學們的感言：①要想不虛度青春，必須留下拼搏的汗水。②青春的我們也要積蓄力量，在自己的舞臺上綻放光彩。③青春的我們要努力拼搏一個美好的未來！9.作文。

題目：我參與，我快樂

作文要求：①有創(chuàng)意地表達真情實感。

②文體不限（詩歌除外）。

③不少于500字。

④文字和標點書寫規(guī)范、整潔。

⑤文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學校名。10.閱讀下面的材料，按要求作文。

卡塔爾世界杯比賽中，足球解說員賀煒金句頻出，被稱為賀詩人。有人問他怎么做到的，他說：“我過去二十年的工作都在為這一刻做準備。”

56歲的航天員鄧清明追夢25年，終于圓夢太空，成為神舟十五號載人飛船航天員……他說：“作為航天員，堅守飛天初心、永不停歇訓練，是我的常態(tài)，更是我的姿態(tài)?！?/p>

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗，寫一篇不少于600字的作文。

要求：（1）選好角度，題目自擬；（2）除詩歌外，文體自選；（3）要有真情實感，不得抄襲和套作；（4）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。

答案和解析1.【答案】【小題1】愁云慘淡萬里凝,八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲【小題2】人生自古誰無死,留取丹心照汗青【小題3】年少萬兜鍪,坐斷東南戰(zhàn)未休【解析】答案：

（1）愁云慘淡萬里凝（注意“凝”的書寫）

（2）八百里分麾下炙

五十弦翻塞外聲（注意“麾”的書寫）

（3）人生自古誰無死

留取丹心照汗青（注意“汗”的書寫）

（4）年少萬兜鍪

坐斷東南戰(zhàn)未休（注意“鍪”的書寫）

本題考查古詩文名句的默寫。解答此題，在平時的學習中要做好積累，要根據(jù)題干的提示寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字。

古詩文默寫類答題技巧：熟背古詩文；理解古詩文名句意思；注重積累，將易錯處分類整理，加強記憶。

2.【答案】【小題1】A,B【小題2】A,B【小題3】B【小題4】B【解析】答案：

（1）①A

????②B

（2）甲：A

????乙：B

（3）B

（4）B

（1）本題考查字音字形。

①解suǒ”應(yīng)寫作“解鎖”。

故選：A。

②“砌”應(yīng)讀作“qì”。

故選：B。

（2）本題考查詞語運用。

志存高遠：追求遠大的理想、事業(yè)上的抱負。好高鶩遠：指不切實際地追求過高過遠的目標；多用于形容人不切實際而自命不凡。

在此形容為了追求遠大理想而不懈奮斗，應(yīng)使用“志存高遠”；甲處故選：A。

堅持：對一件事情始終如一，不拋棄，不放棄。堅守：堅固的防守，不輕易放棄；堅定地遵守或保持。

在此形容工匠精神，應(yīng)使用“堅守”；乙處故選：B。

（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用。“口號”與“是做好每一件小事、完成每一項任務(wù)、履行每一項職責”為并列關(guān)系，強調(diào)“奮斗”是認真做事、履職，應(yīng)使用關(guān)聯(lián)詞“不是……而是……”。

故選：B。

（4）本題考查短語類型?！皧^斗精神”是偏正短語。

故選：B。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

3.【答案】【小題1】三國【小題2】劉禪【小題3】A【小題4】【小題5】【小題6】【小題7】【解析】（1）本題考查文學常識的掌握。

《出師表》又稱《前出師表》，是三國時期蜀國政治家、軍事家諸葛亮的奏表，作于蜀漢建興五年（227年），篇名為后人所加。后主指的是劉禪。

（2）本題考查詞語解釋。

A.有誤，卑鄙，身份地位，見識短淺。

BCD.正確。

故選：A。

（3）本題考查句子斷句。

句意：有十五頃薄田，我自己子弟的衣食，自然會有盈余和富足。故可斷為：薄田十五頃/子弟衣食/自有余饒。

（4）本題考查句子翻譯。

重點詞：嗣子，作為繼承人的嫡長子的稱謂；才，才能。句意：我的兒子如果可以（值得）輔佐，就輔佐他如他能力不夠，你可以取而代之。

（5）本題考查信息篩選和提煉。

根據(jù)“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也….…興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”可知，諸葛亮的戰(zhàn)略目標是北定中原，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。

（6）本題考查內(nèi)容理解和概括。

根據(jù)“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中”句可知，作者回顧了三顧茅廬一事；根據(jù)“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也”可知，回顧了臨崩寄大事；根據(jù)“后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣”句可知，回顧了臨危受命一事。

（7）本題考查人物形象的分析。

通讀兩文，從“由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣”句可知，表明諸葛亮在危難時刻接受任命，以國家為重；“受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明”句表明白帝城托孤之后，諸葛亮盡心盡力輔佐劉禪，保持君臣之分；“臣成都有桑八百株，薄田十五頃子弟衣食自有余饒。臣身在外，別無調(diào)度，不別治生，以長尺寸。若死之日，不使庫有余帛，廩有余粟，以負陛下”句可知，諸葛亮向劉備表明自己不重富貴，傾盡全力輔佐后主。

答案：

（1）三國

劉禪

（2）A

（3）薄田十五頃/子弟衣食/自有余饒。

（4）我的兒子如果可以（值得）輔佐，就輔佐他如他能力不夠，你可以取而代之。

（5）北定中原，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。

（6）三顧茅廬；臨崩寄大事；臨危受命。

（7）諸葛亮在危難時刻接受任命，以國家為重；白帝城托孤之后，諸葛亮盡心盡力輔佐劉禪，保持君臣之分；向劉備表明自己不重富貴，傾盡全力輔佐后主。

譯文：

甲：

我本來是平民百姓，在南陽務(wù)農(nóng)親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中揚名顯身。先帝不因為我身份卑微、見識短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。征詢我對時局大事的意見，由此使我感動奮發(fā)，答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務(wù)，在危機患難之間奉行使命，那時以來已經(jīng)有二十一年了。

先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當激勵、率領(lǐng)全軍將士向北方進軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進獻忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責任了。

乙：

后世的人認為只有諸葛亮有伊尹的風采和氣度。他居于草廬，劉備三顧之后才出山，這和商湯任用伊尹的情況頗為相似。諸葛亮曾經(jīng)告訴后主說：“我在成都有八百株桑樹，有十五頃薄田，我自己子弟的衣食，自然會有盈余和富足。我操勞于外，沒有其他的開支調(diào)度，也不打算置辦家業(yè)，使他們有多余的費用。假如我死了，不要讓庫里有多余的布帛，糧倉里有多余的糧食，辜負陛下的隆恩?！笨此f的這些話，諸葛亮把富貴看成了什么東西呢!因此，先主劉備臨終對他說：“我的兒子如果可以（值得）輔佐，就輔佐他如他能力不夠，你可以取而代之?！比绻皇莿浜涂酌鞲文懴嗾?，怎么會說出這番話？

文言文翻譯方法：

對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當?shù)脑~去替換。

4.【答案】【小題1】（1）本題考查內(nèi)容理解概括。根據(jù)第②段“聽老人們說，‘疳’是一種十分頑固的病毒，只有用烈火燒烤，才能驅(qū)除病毒消災(zāi)。燎疳也是為了把這一年身上的晦氣全都嚇跑，可以求得祛病免災(zāi)，五谷豐登。人們說這一天一定要鬧得紅紅火火，來年才能有好收成，才能家和萬事興”可知：“燎疳”可以嚇跑晦氣，祛病免災(zāi)；寄托人們對日子紅火（旺盛順利）、家人團圓祥和的期盼；表達人們對豐收（五谷豐登）的渴望（憧憬）。

（2）本題考查詞句理解與賞析。聯(lián)系“小娃娃辣得吸溜著嘴，但還是饞得忍不住要蘸上辣子，吧唧著小嘴吃得那么香”可知“吸溜”“吧唧”是擬聲詞，結(jié)合第④段“在‘燎疳’這天的晚飯就是吃‘攪團’。每家都會用燕面或蕎面纏一大盤攪團放在桌上，一家人圍坐在一起，用辣子醋汁或蒜泥汁蘸上，津津有味地吃著”可知通過寫小娃娃吸溜著嘴，吧唧著小嘴，側(cè)面寫出了“攪團”的美味，同時也表現(xiàn)出了孩子的天真可愛。

（3）本題考查句段作用。從第⑤段“娃娃們看到第一家的火，都跑著，興奮地喊著：‘燎疳了，燎疳了?！粋€個跑到火堆前。娃娃們就像脫韁的野馬般任由他們來歡鬧跳躍”“年齡小的或者像我們這些女娃娃不敢跳，圍在火堆邊上羨慕地看著膽大的娃娃跳。這些膽大的全鉚足了勁兒，爭著搶著，像跳遠一樣撒開腿跑得歡歡地，借助慣性‘嗖’地一下像猴子一樣一躍而過。他們還會比誰膽大誰跳的精彩，那種滿足和自豪洋溢在每個人的臉上。有時候娃娃們急不可待地會亂了秩序，同時相向而跳，‘砰’地一下撞在火堆里，盡管會迅速地爬起躲開，但還是會免不了燒焦眉毛頭發(fā)，甚至會燒爛衣服，但誰也不會生氣不會在意，反而會相互取笑，仍然興高采烈地跳著”寫出了娃娃們的興奮與期待，以及對于參加活動的重視，積極地參加跳火儀式，表現(xiàn)了孩子們的純真可愛，也反映出了“燎疳節(jié)”熱鬧和諧的氛圍第⑤段描寫了娃娃們參加“燎疳”節(jié)的表現(xiàn)，寫出了孩子們的興奮，為下文第⑧段“時間匆匆而過，自從遠嫁他鄉(xiāng)，就再也沒有經(jīng)歷家鄉(xiāng)的‘燎疳節(jié)’。但每次想起，都會蠢蠢欲動，我真的想再猛烈地從大火堆跳過去，那該是多么幸?！北磉_“我”對“燎疳節(jié)”的留戀（懷念）作鋪墊。

（4）本題考查主旨情感。聯(lián)系“自從遠嫁他鄉(xiāng)，就再也沒有經(jīng)歷家鄉(xiāng)的‘燎疳節(jié)’。但每次想起，都會蠢蠢欲動，我真的想再猛烈地從大火堆跳過去，那該是多么幸?！笨芍錆M了作者對出嫁后無法參加“燎疳節(jié)”的遺憾，表達了作者對故鄉(xiāng)往事的無限懷戀之情，對純真的少年時代的回憶。

答案：

（1）①“燎疳”可以嚇跑晦氣，祛病免災(zāi)；②寄托人們對日子紅火（旺盛順利）、家人團圓祥和的期盼；③表達人們對豐收（五谷豐登）的渴望（憧憬）。

（2）擬聲詞，側(cè)面寫出了“攪團”的美味，體現(xiàn)了孩子的天真可愛。

（3）生動形象地寫出了娃娃們參加“燎疳”跳火儀式時的歡樂積極（興奮）、活潑爛漫；烘托了“燎疳節(jié)”熱鬧和諧的氛圍；為下文表達“我”對“燎疳節(jié)”的留戀（懷念）作鋪墊。

（4）①表達了“我”對出嫁后無法參加“燎疳節(jié)”的遺憾；②表達了“我”對“燎疳節(jié)（民族風情/純真美好生活）的留戀與向往。【小題2】【小題3】【小題4】【解析】本文記敘了“燎疳”是西北地區(qū)廣為流傳的傳統(tǒng)春節(jié)節(jié)慶習俗。每年正月二十三都會舉行燎疳儀式。在這天，大人和小孩都會舉辦各種各樣的活動，比如小孩子們割蒿草、吃“攪團”等，非常熱鬧。文章表達了作者對家鄉(xiāng)風情的留戀與向往，對純真美好的向往。

閱讀分析題是語文學科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

5.【答案】【小題1】（1）本題考查提煉文章中心論點的能力。文章論點可以通過看標題、看文章開頭、看文章結(jié)尾、看文章中間過渡語句等方法來尋找。閱讀文章后可知，標題“在日常生活中養(yǎng)成好品行”即論點。文章第①段論述道德對個體的作用，第②段論述中華民族歷來重視個人品德修養(yǎng)。通過“修、齊、治、平”傳統(tǒng)和社會主義核心價值觀要求弘揚個人品德、磨礪個體品行，引出《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》中的話，落腳點是“鼓勵人們在日常生活中養(yǎng)成好品行”，也就是本文的中心論點。

（2）本題考查論證思路的理解。分析作者論證思路，要在對文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出觀點、論據(jù)、運用的論證方法，然后對內(nèi)容概括作答。第③段“個人品德是公民個人在修養(yǎng)身心、規(guī)范舉止方面的道德依循”首先論述了“個人品德”的重要性，然后列舉了黃旭華、朱彥夫、武荷香等人成為時代楷模，與他們高尚的個人品德修養(yǎng)密切相關(guān)。最后得出結(jié)論“高尚的個人品德修養(yǎng)，足以讓一個人終生受益”。

（3）本題考查論證方法的理解。文章第⑤段醉駕入刑、立法強制垃圾分類、以法治破解高鐵“霸座”的事例為事實論據(jù)，屬于舉例論證，主要是為了論證“自律之外，他律不可忽視”的觀點。這一事實論據(jù)使得論證更有說服力。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)“‘德不孤’，首要在于發(fā)揮個體主觀能動性，發(fā)乎真心地講道德、遵道德、守道德，從我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起”“錘煉個人品德，必須時時處處地提升，持久不懈地發(fā)力”“自律之外，他律不可忽視”“好品行、好風尚，既需要個體主動作為，也需要榜樣引領(lǐng)示范，還需要法律法規(guī)的強力托底”等內(nèi)容概括可得：要做到“德不孤”，首要在于發(fā)揮個體主觀能動性，錘煉個人品德，從我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，時時處處地提升，持久不懈地發(fā)力；還需要榜樣引領(lǐng)示范，更需要法律法規(guī)的強力托底。

答案：

（1）公民要在日常生活中養(yǎng)成好品行。

（2）第③段首先論述了“個人品德”的重要性，然后列舉了黃旭華、朱彥夫、武荷香等人成為時代楷模，與他們高尚的個人品德修養(yǎng)密切相關(guān)。最后得出結(jié)論“高尚的個人品德修養(yǎng)，足以讓一個人終生受益”。

（3）舉例論證。論證了“自律之外，他律不可忽視”的觀點。

（4）要做到“德不孤”，首要在于發(fā)揮個體主觀能動性，錘煉個人品德，從我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，時時處處地提升，持久不懈地發(fā)力；還需要榜樣引領(lǐng)示范，更需要法律法規(guī)的強力托底。【小題2】【小題3】【小題4】【解析】文章開頭運用引證法，從道德的重要性談起，引出“個人品德修養(yǎng)”這一中心論題。第②段論述了“個人品德修養(yǎng)”的要求，第③④⑤段分別從“高尚的個人品德修養(yǎng)，足以讓一個人終身受益”“高尚的個人品德修養(yǎng)，在于發(fā)乎真心的自律”“高尚的個人品德修養(yǎng)，他律也不可忽視”進行論述，第⑥段最上述三段進行總結(jié)，第⑦段強調(diào)品行養(yǎng)成及其意義：道德及建議一定要深入務(wù)實，這樣才能為中國特色社會主義事業(yè)注入動力。

明確論點的要求應(yīng)滿足三點：作者的觀點、明確的判斷、完整的句子。學會在文章中找出和概括符合觀點的句子。文章提出中心論點的方式：①文章標題點明中心論點；②文章開頭提出中心論點；③文章結(jié)尾歸納出中心論點；④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。⑤文章沒有直接提出中心論點，但整體感知文本，進行歸納總結(jié)。

6.【答案】D【解析】本題考查對名著情節(jié)的把握。

ABC.正確；

D.有誤，簡?愛之所以會回到羅切斯特身邊有以下幾個原因：①她聽到了羅切斯特的呼喚聲，她還愛著他，忘不了他，所以，她自己覺得要回去看看她日思夜想的他。②她已經(jīng)繼承了她某叔叔的財產(chǎn)，在經(jīng)濟上，她與他平等了。所以，她無需自卑了，那么她再見到他則是平等的，不是她依賴他而生活。簡?愛的自尊心很強，她不喜歡依賴別人，在書中我們可以感受到這點。③他看到了羅切斯特那樣，很心疼，她愛他，她覺得她必須照顧他，所以，她決定留在他身邊。

故選：D。

《簡?愛》述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

7.【答案】吳敬梓,慷慨大方【解析】答案：

吳敬梓

慷慨大方

本題考查對名著知識的掌握。《儒林外史》是清代現(xiàn)實主義小說家吳敬梓創(chuàng)作的長篇章回小說，開創(chuàng)了以小說直接評價現(xiàn)實生活的范例，代表著中國古代諷刺小說的高峰。作者以寫實主義描繪了各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而批判當時吏治的腐敗、科舉的弊端和禮教的虛偽；一方面歌頌少數(shù)人物堅持自我、守護人性，以此寄寓作者的理想。

對考試范圍中提到的中外名著，一定要熟讀。對于文中重點塑造的人物形象、某個人物的經(jīng)典故事、語言風格、思想意義等一定要了然于心。可以用表格或思維導圖的形式梳理故事脈絡(luò)，幫助理解記憶。

8.【答案】【小題1】學習?人物事跡【小題2】牢記?人物形象【小題3】【解析】答案：

（1）弘揚與傳承?少年與青春

（2）示例：學習?人物事跡；牢記?人物形象

（3）示例：合餐不利于健康，疫情讓越來越多的人認識到分餐對健康的重要性，分餐的人也越來越多了。

（4）示例：初中生的我們應(yīng)該牢記習總書記的寄語，心系祖國，不負韶華，以那些時代青年為榜樣，學習和傳承中華民族美好而優(yōu)秀的品質(zhì)，不斷汲取文化知識，攻克學業(yè)上的難題，同時學習一些其他技能，不虛度青春，努力拼搏，為自己的目標和夢想而奮斗，為民族復(fù)興而奮斗，做有志少年，做最好的自己。

（1）本題考查漢字書寫。要求正確、工整、美觀地書寫。注意“傳承”“青春”二詞的規(guī)范書寫。

（2）本題考查活動設(shè)計。注意格式和欄目一、欄目四相同。示例：欄目二：宣講?人物故事；欄目三：傳唱?人物歌曲。

（3）本題考查內(nèi)容理解概括。意對即可。示例：新冠疫情讓更多人認識到分餐有利于健康，能有效地阻止病毒、細菌在就餐者之間傳播。

（4）本題考查語言表達。開放性試題，意對即可。示例：身為初中生的我們，正值青春最好年華，身處時代大變革的潮流中，更應(yīng)該積極拼搏，奮發(fā)努力，搞好學業(yè)，培養(yǎng)自身優(yōu)秀品德；要繼承先輩遺志，樹立遠大志向、開闊胸襟；要以先進個體為榜樣，積蓄

力量，目標明確，奮發(fā)有為，在未來的舞臺上綻放光彩！

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。

9.【答案】我參與，我快樂

春天終于來了，春風輕輕地吹拂著大地，小草也偷偷地鉆出了地面，小燕子飛回了北方。一棵棵小樹在貪婪地吮吸著同學們的汗珠與水滴。

我們學校在星期五的下午開展了植樹活動。我們班的全體同學在班主任老師的帶領(lǐng)下，手中拿著樹苗、鐵锨、水桶等植樹工具，在歡聲笑語之中一蹦一跳地來到了學校食堂后面的一片草地里。放眼望去，那個場面真是相當?shù)膲延^。只見人山人海的，全校師生都十分賣力地在各自的小花園中辛勤地勞動著，那叫一個熱火朝天。

我們來到了我們班的那片范圍，只見雜草在地上縱橫交錯地生長著，像一個個馬蜂窩一樣。有一些同學撅著小嘴，嘟嘟囔囔地說：“學校為什么給我們這樣一塊地呀？”有些同學二話不說就開始用手用力地拔草。我見了后，也以迅雷不及掩耳之勢加入了這場拔草的戰(zhàn)役中。十五分鐘過去了，二十分鐘過去了，只見地上的小草越來越少了。我們都累得氣喘吁吁，汗流浹背了。

我們開始植樹了。同學們帶來的小樹苗可真是不少呀，有楊樹、柳樹、桃樹、杏樹等樹苗，還有仙人球、菊花、中國紅等五顏六色、種類繁多的小花苗。我們用手在泥土中挖了一個又一個的小坑，把同學們的樹苗、花苗一個又一個地輕輕地放入坑中，把土又填回坑中后，女生們一擁而上。有一個女生一不小心踩傷了一株小花，害得我們?yōu)樗鞍绷撕脦追昼娔?。女生們把土踩平后，我們又把教室中的桶裝滿水，費力地提到了栽樹的地方。灑上水后小樹、小花兒在微風之中搖來搖去，活像一個個喝醉酒的小伙子一樣東倒西歪的。

望著我們辛勤勞動過的小花園，每個人的臉上都浮現(xiàn)出開心的笑容。

我參與，我快樂……【解析】這是一篇命題作文。“我參與，我快樂”，這個作文題目非常有意義。人生中，值得我們?nèi)⑴c的事情很多，比如我們可以寫和老師、同學參加校內(nèi)外的活動。在寫活動過程時，要分清主次，做到詳略得當，突出活動中印象深刻的部分。注意點面結(jié)合的方法，既要關(guān)注到整個場景，也要關(guān)注到個體人物的表現(xiàn)，把活動中的場面寫精彩。關(guān)注活動參加者的神態(tài)、語言、動作等細節(jié)進行描寫。要把活動的過程和玩法寫清楚，寫明白。自然地抒發(fā)活動過程的感悟。

本文生動描寫了同學們勞動的場