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文檔簡介

第一版塊:古詩文閱讀與鑒賞

詩歌鑒賞題

■第一種類型:分析意象類(意象即詩中描寫的人、景、物)

常式問:這首詩歌營造了哪些意象?

注意詩歌中有固定含義的意象:

鷓鴣鳥(叫似”行不得也哥哥”,指旅途艱辛或離愁別緒)

南浦(送別之地),芭蕉(離情別緒),關山(思家)

燕(惜春/思念/物是人非的變遷/傳書敘離情/游子漂泊)

長亭短亭(送別),陽關曲(送別的歌聲)

⑵情愛類:蓮(音同”憐”表達愛情),紅豆(男女愛情或友誼)

紅葉(傳情之物)。

迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民

等。

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⑺即事感懷詩:或憂國憂民;或反映離亂;或渴望建功立業(yè);

或仕途失意閨中懷人;或謳歌河山。

變式問:這首詩歌運用了怎樣的藝術手法(技巧)?

或:詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的?

寫作手法(技巧)是一個十分寬泛的概念,大致包括4類:

A描寫景物的方法:

⑸從觀察的層次來寫:遠看與近觀結合,仰視平視與俯視結合;

空間的上下結合,高低結合。

6從調動感覺的角度來寫:視覺(形和色),聽覺(聲),嗅覺(氣味),

味覺,觸覺,或通感。

對比,前后照應,問與答,卒章顯志,總分,虛實結合(高考???過渡,詳略,人稱,設置懸念,欲揚先

抑、

■第五種類型:語言煉字類

煉押韻(平仄):調換詞序。

常式問:這首詩歌在語言上有何特色?(著眼于全篇語言風格)

變式問:這首詩歌具有怎樣的語言風格?談談這首詩歌的語言藝術。

正確解答:一般從這些詞語中選擇答案(語言特點類術語):含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗

俗、自然、清新、優(yōu)美、質樸。

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第二版塊:文言文閱讀

口訣:務求甚解,又不求甚解

(7)表兼代的:兼(表兼任);領(兼代);權,行,假署(代理)

(8)表辭去的:辭、致政、告退、退、歸故里

(9)跟俸祿有關的:俸、祿、秩、餉

先:祖先、已經死去的長輩

秩:官吏的俸祿、十年為一秩

逸:馬脫了韁繩、放縱

禁:皇帝居住的地方

掾:古代屬官的統(tǒng)稱

與:贊揚

工:工匠、精巧、擅長

僭:超越本分、虛假不真實

容:寬容、或許、許可

貸:借出借入、寬容

多:贊揚

給:食用豐足

典:主持

令:美好

獄:官司、案件、監(jiān)牢

遽:急速、就、恐懼

尤:罪過過錯、指責歸罪

按:追究、考察、調查

贍:富足充足、供給供養(yǎng)

謝:道歉、推辭、告訴

折:駁斥、指責使對方屈服

坐:因……而犯罪、因為

赧:因羞愧而臉紅

延:延請

省:減免

竟:結束、完

甫:才

尋:不久

造:造訪

弒:子殺父、臣殺君

第:次第、官僚和貴族的住宅、科舉考試的等級

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文言虛詞題

⑴虛實意識:

⑵結構意識:

3少時衣食無所(05高考)

第四組:1吾將以身死白之2夫夷以近,則游者眾(05高考)

第二組:1師道之不傳也久矣2唐臨,長安人,周內史謹孫也

3臣之壯也,猶不如人

2顯者慚,杜門若不聞者(05高考)

(4)呼應意識:

第二組:1視其沼,則淺混而污

3此則國人之最也

2山巒為晴雪所洗(05高考)

(5)語氣意識:

⑴而:①連詞:表并列,表遞進,表承接,表轉折,表修飾,表假設,表因果,表目的(“用來”)。

②代詞:通“爾“,人稱代詞(“你,你的”)。③構成復音虛詞(而已,既而,俄而)

⑵何:①疑問代詞:“什么”、“哪里”;“為什么”、“怎么”。②副詞:“多么”。

⑶乎:①助詞:表疑問語氣,“嗎”,“呢”;表測度,“吧”;表感嘆,“啊”、“呀”;作詞尾。

②介詞:“于”、“在”、“從”。

⑷乃:①副詞:表承接,“就”、“才”、“于是”;表轉折,“卻”、“竟”;表判斷,“就是”。②代詞:“你”、“你

的”。

⑸其:①副詞,表測度,“大概”;表疑問,不譯;表反詰,“難道”;表婉商,“還是”;表期盼,“可要”、“要”。

②連詞,表選擇,“是……還是”;表假設,“如果”③代詞:僅不代第二人稱;指示代詞?!澳恰薄捌渲?/p>

⑹且:①副詞,“將要”、“將”、“暫且”;表程度,“已經”、“很”;②連詞,表并列,“又”;表遞進,“并且”、

“而且”、“況且”;表選擇,“還是”;表假設,“如果”;表讓步,“即使”、“尚且”;表轉折,“可是”、“卻”。

③助詞,用于句首。

⑺若:①代詞,第二人稱;指示代詞,這②連詞,表假設;表選擇,“或”、“或者”。③構成復音虛詞

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⑻所助詞:①構成“所”字結構,“……的人(事)”;②和“為”呼應,表被動;③和“以”連用,表原因,

“……的原因”;④和“以”連用,表手段,憑借,……的方法(憑借)。

⑼為介詞:①表對象,“向、對”;表替代,“替”;表目的,“為著、為了”;表原因,“由于、因為”;表被動,

“被”。②疑問語氣助詞,呢。

(10)焉①代詞:三人稱疑問代詞,表疑代詞,哪兒,哪里,怎么;②語氣助詞:陳述感嘆疑問語氣③兼詞

“于之”;④作形容詞詞尾⑤

(11)也①用在句末,表肯定語氣;②表疑問語氣;③用在句中,表語氣的舒緩或停頓;④用在句末,表判斷語

氣。

(12)以①介詞:表憑借,“憑”、“用”、“靠”、“按照”;表原因,“因”、“由于”;表對象,“跟”、“和”;

表時間、處所,“于”。②連詞:類似”而”的用法(表并列,表遞進,表承接,表目的,表因果,表修飾。

(13)因①介詞“憑借”;“按照”;“趁著”、“就著”;因為;“從”、“由”;②連詞,“因此”、“于是,就”。

(14)于介詞⑴表時間、處所、范圍、對象等,“在”、“向”、“到”、“從”、“對”、“對于”、“由于”;

⑵表比較,“比”;⑶被動,“被”。

(15)與①介詞,“跟”,“同”;介詞,“給”、“替”;介詞,“和……相比”;②連詞,“和”、“及”;

③通“歟”,語氣詞,表疑問或感嘆,④動詞(給予,結交,參加)。

(16)則①副詞:表判斷,“就是”;②連詞:表承接,“就”、“便”、“原來是”;表假設,“如果”、“假設”;

表并列,“就”;表轉折,“卻”、“但是”、“倒是”。

古今異義題

常見古今異義如下:

5無論

14烈士

20地方

26故事

32祖父

38向來

文言文翻譯題:

賦分點:

(1)名詞的活用:①名詞活用為動詞:如“左右欲刃相如”(刃:殺)。②名詞活用為使動:有“使……成為……”

的意思,如:“先破秦入咸陽者王之”。③名詞活用為意動:有“把----當作---”的意思,如:“稍稍賓客其

父”、“糞土當年萬戶侯”④名詞活用做狀語:A.表特征狀態(tài),如“一狼犬坐于前”、“常以身翼蔽沛公”。

B>表態(tài)度、方式,如“吾得兄事之”。C.表工具,如“有好事者船載以入”。D.表處所,如“相如廷斥之”。

E.表趨向,如“操軍破,必北還”。F.表頻率,如“歲賦其二”。

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(2)形容詞的活用:①形容詞活用做名詞:如“斫其正,養(yǎng)其旁條”、“四美具,二難并”。②形容詞活用

做動詞:如“上官大夫短屈原于頃襄王”、“敵人遠我,欲以火器困我也”。③形容詞的意動用法:如:“吾

妻之美我者,私我也?!保ㄕJ為-----怎么樣。)④形容詞使動用法:“王者不卻眾庶,故能明其德?!保ㄊ龚D―

明顯);

(3)動詞的活用:①動詞的使動用法:“遠人不服,則修文德以來之?!保ㄊ?----來)②動詞活用為名詞,如

“則其至又加少焉”、“燕趙之收藏,韓魏之經營”。

備查知識2:常見文言特殊句式:

(一)判斷句

(1)單獨用“于”“受”“見”或組合成“見……于……”,“受……于……”表判斷。如:“內惑于鄭袖,

外欺于張儀”、“徒見欺于王”

(三)省略句:

(1)省略主語:如:“永州之野產異蛇,()黑質而白章”。

注意:“以,與,從,為,因”五介詞常省略賓語。

(1)疑問句中,疑問代詞作賓語,賓語前置。如:“沛公安在?”疑問代詞(如:誰、何、奚、曷、胡、惡、

(2)否定句中,代詞做賓語,賓語前置。如:“時人莫之許也?!?/p>

(3)用“之”或“是”把賓語提前取動詞前,以突出強調賓語。如:“句讀之不知,惑之不解?!薄H?“唯

利是圖”等。

(3)……之……者:“石之鏗然有聲者,所在皆是也?!?/p>

(六)介詞結構做狀語后置:

(1)用介詞“于”組成的介賓短語,翻譯時要移到動詞前作狀語。如:“青,取之于藍,而青于藍?!?/p>

(2)介詞“以”組成的介賓短語,翻譯時前置做狀語。如:“具告以事。”(《鴻門宴》)。

備查知識3:常見固定結構

一、表示疑問

①何以……?(憑什么……?)②何所……?(所……是什么?)③奈何……?(……怎么辦?為什么……?)④

如……何;奈……何?(把……怎樣呢?)⑤孰與……?(與……比,哪個更…?)⑥獨……耶?(難道……嗎?)

二、表示反問

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④如之何……?(怎么能……呢)

⑨寧……耶?(哪里……呢?)

(10)顧……哉?(難道……嗎?)

三、表示感嘆

②直……耳!(只不過……罷了!)

③惟…耳!(只……罷了!)

④一何……(多么……啊!)

四、表揣度

五、表示選擇

②……歟(耶),抑……歟(耶)?(是……,還是……呢?)

③其……?其……?(是……呢?還是……呢?)

六,其它

否則:如果不……就……。何乃:豈只是;為什么竟。、既而:隨后,不

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