2023年度一2023年級音樂學科教學計劃篇（范例）

2023年度一年級音樂學科教學計劃3篇（范例）

一年級音樂學科教學規(guī)劃1

一、指導思想

音樂教育是實施美育的重要途徑，對于培育學生德、智、體、美全面進展，提高全民族的素養(yǎng)和建立社會主義精神文明有著重要作用。以音樂素養(yǎng)的培育為目標，使學生把握一些音樂學問和音樂的技能技巧，更重要的是通過這一階段的音樂教學活動，讓學生在音樂的熏陶下萌發(fā)了對音樂的感知和情感反響力量，使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素養(yǎng)的音樂觀賞者或愛好者。突出音樂學科的特點，把五愛教育和活潑樂觀心情、集體主義精神的培育滲透到音樂教育中，使學生成為四有的培育學生對祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感、自信念，并初步接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步感受、表現(xiàn)音樂的力量。

二、學生狀況分析

1、根本狀況分析：

本學期所帶一年級1、2、5班音樂課，各班人數(shù)均在58人左右。大局部學生，對音樂課有著深厚的學習興趣，而且，經(jīng)過前個學期的教育以及生活中的諸多媒體的有意或無意之間的傳播，使學生已經(jīng)開頭產(chǎn)生對音樂的熟悉和寵愛，再對抓好本學科的教育教學來說是一件大好事。但是，對于局部學生因多方面客觀條件的限制和約束，不僅僅是對音樂方面的學問與技能懂得少得不能再少，而且在思想熟悉水*方面也過于“閉關自守”，即不愿承受新事物式的思想理念約束著他們，對音樂課的開設絲毫不感興趣，面對這樣的狀況，要想將本學期的音樂教育教學抓出較為抱負的成效的確不太簡單啊!

2、雙基狀況：

學生的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培育學生專長，即“普遍培育，重點進展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。首先培育學生養(yǎng)成良好的音樂習慣，例如聽到音樂會做好課前預備，聽到節(jié)奏會寧靜等，并從培育學生興趣重點進展舞蹈、律動的學習。增加學生身體的協(xié)調(diào)力量，讓學生可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教材簡析

1、教材內(nèi)容：一年級下冊共編6個主題單元和一個選唱單元。根本內(nèi)容包括：音動畫故事、歌曲、觀賞、器樂、歌表演、集體舞、音樂活動和音樂學問等內(nèi)容。

2、教材分析：作為全新的教材，在編寫中表達了以下根本理念：

(1)強調(diào)“以學生進展為本，注意學生共性進展”;

(2)以審美為中心;

(3)以文化為主線(單元主題);

(4)加強實踐與制造。

新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采納圖譜為主。在制造與活動中，開展多種形式培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。

教材是經(jīng)過課該后的新教材，因此與以往的教材有很大的區(qū)分，課本共有6個單元，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機聯(lián)系。以單元的形式進展教學單元內(nèi)的教學內(nèi)容是可以敏捷組合的，這樣就可以用相對長的時間來完成一個教學內(nèi)容的學習;在教材內(nèi)容上，盡量貼近學生的生活，學生在日常學習和生活中常遇到的內(nèi)容，如“紅燈停綠燈行”“小螞蟻”“小雨沙沙沙”等;在學習方法上，是把音樂的學習滲透在音樂活動之中，設計了豐富的音樂活動。如“聲音的強弱”“我家門前有條小河”等內(nèi)容的安排。

三、總的目標及要求

1、用音樂陶冶孩子們“五星在閃爍”的形式，對學生進展全方位的評價，而不是僅限于音樂學科本身。

的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們喜愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學，培育學生對音樂的興趣與愛好。

2、在學習歌曲的同時進一步學習音樂的根底學問和根本技能。

3、培育學生安康的審美情趣和良好的品德情操。

4、陶冶情操，進展愛國主義和集體主義教育。

5、培育學生養(yǎng)成觀看生活小事物的習慣，并將它帶到音樂中適當進展歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。

四、詳細目標

(一)感受與鑒賞

1、逐步養(yǎng)成良好的觀賞音樂的習慣，進一步感受自然界和生活中的各種聲音，并會仿照。

2、體驗不憐憫緒的音樂。

3、傾聽進展曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作;

4、傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，進一步感受風格。

(二)表現(xiàn)

1、學習正確的唱歌姿態(tài)，并養(yǎng)成良好的唱歌習慣;學習自然的呼吸，做到不聳肩，不出聲。

2、每學年背唱6-8首歌曲;

3、熟悉或見識幾種常見的兒童打擊樂器，并會演奏能為歌曲伴奏。

4、能作簡潔的律動、歌表演。

5、熟悉簡潔的音樂符號。

(三)制造

1、歌詞的創(chuàng)作活動：能依據(jù)樂曲風格和歌詞構造對唱曲進展再創(chuàng)作。

2、音樂活動力量的培育方面：能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進展律動，仿照動作和即興動作。

3、音樂活動：能依據(jù)音樂創(chuàng)編故事和表演簡潔的情景。

(四)音樂與相關文化

1、在學習中學會與他人合作。

2、了解各民族音樂及相關文化。

3、音樂與生活的聯(lián)系。

五、教學措施

1.教學內(nèi)容的處理方面：低年級以聽唱法為主，讓學生能跟隨音樂自己主動化的進展合理的學習，一年級不要求識譜，主要是積存音高的.感性閱歷。在音樂活動中漸漸積存學問與技能而律動及表演是本教材的重點。仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。積極和其他學科溝通，積極討論學科整合，響應新課標要求，多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結閱歷。

2.教學方法和教學手段方面：

(1)依據(jù)本班學生的實際狀況，再整個教育教學環(huán)節(jié)之中，立足于以激發(fā)學生學習音樂的興趣，在此根底上去對學生進展相關的學問與技能的訓練和培育。

(2)因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。

(3)設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

(4)課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

六、奮斗目標

激發(fā)和培育學生對音樂的興趣;開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感;能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動;培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。音樂教學在學校教育中起著其他學科不行代替的特別作用，是實施美育教育的重要途徑。為了讓學生樹立正確的審美觀，在教學中作這樣的嘗試：

1、利用教材的德育因素，幫忙學生學會選擇安康的歌曲，抵抗消極負面的影響。

2、教會學生正確的發(fā)聲，讓學生會體驗美制造美。

3、利用教材因素，培育學生鑒賞美的力量。

4、用唱、打、念、吹的結合，培育學生制造美的力量。

當前教育事業(yè)正處于應試教育向素養(yǎng)教育轉(zhuǎn)軌的重要時期，擺在我們面前的一項重要任務之一，就是深入廣泛的全面提高美育教育，培育學生的審美意識，讓他們樹立正確的審美觀，懂得制造美、表現(xiàn)美、觀賞美的重要意義，并積極主動的參加實踐、制造美，進而提高學生的綜合素養(yǎng)。

一年級音樂學科教學規(guī)劃2

一、指導思想

音樂教育是實施美育的重要途徑，對于培育學生德、智、體、美全面進展，提高全民族的素養(yǎng)和建立社會主義精神文明有著重要作用。以音樂素養(yǎng)的培育為目標，使學生把握一些音樂學問和音樂的技能技巧，更重要的是通過這一階段的音樂教學活動，讓學生在音樂的熏陶下萌發(fā)了對音樂的感知和情感反響力量，使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素養(yǎng)的音樂觀賞者或愛好者。突出音樂學科的特點，把五愛教育和活潑樂觀心情、集體主義精神的培育滲透到音樂教育中，使學生成為四有的培育學生對祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感、自信念，并初步接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步感受、表現(xiàn)音樂的力量。

二、學生狀況分析

1、根本狀況分析：

本學期所帶一年級1、2、5班音樂課，各班人數(shù)均在58人左右。大局部學生，對音樂課有著深厚的學習興趣，而且，經(jīng)過前個學期的教育以及生活中的諸多媒體的有意或無意之間的傳播，使學生已經(jīng)開頭產(chǎn)生對音樂的熟悉和寵愛，再對抓好本學科的教育教學來說是一件大好事。但是，對于局部學生因多方面客觀條件的限制和約束，不僅僅是對音樂方面的學問與技能懂得少得不能再少，而且在思想熟悉水*方面也過于“閉關自守”，即不愿承受新事物式的思想理念約束著他們，對音樂課的開設絲毫不感興趣，面對這樣的狀況，要想將本學期的音樂教育教學抓出較為抱負的成效的確不太簡單啊!

2、雙基狀況：

學生的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培育學生專長，即“普遍培育，重點進展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。首先培育學生養(yǎng)成良好的音樂習慣，例如聽到音樂會做好課前預備，聽到節(jié)奏會寧靜等，并從培育學生興趣重點進展舞蹈、律動的學習。增加學生身體的協(xié)調(diào)力量，讓學生可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教材簡析

1、教材內(nèi)容：一年級下冊共編6個主題單元和一個選唱單元。根本內(nèi)容包括：音動畫故事、歌曲、觀賞、器樂、歌表演、集體舞、音樂活動和音樂學問等內(nèi)容。

2、教材分析：作為全新的教材，在編寫中表達了以下根本理念：

(1)強調(diào)“以學生進展為本，注意學生共性進展”;

(2)以審美為中心;

(3)以文化為主線(單元主題);

(4)加強實踐與制造。

新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采納圖譜為主。在制造與活動中，開展多種形式培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。

教材是經(jīng)過課該后的新教材，因此與以往的教材有很大的區(qū)分，課本共有6個單元，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機聯(lián)系。以單元的形式進展教學單元內(nèi)的教學內(nèi)容是可以敏捷組合的，這樣就可以用相對長的時間來完成一個教學內(nèi)容的學習;在教材內(nèi)容上，盡量貼近學生的生活，學生在日常學習和生活中常遇到的內(nèi)容，如“紅燈停綠燈行”“小螞蟻”“小雨沙沙沙”等;在學習方法上，是把音樂的學習滲透在音樂活動之中，設計了豐富的音樂活動。如“聲音的強弱”“我家門前有條小河”等內(nèi)容的安排。

三、總的目標及要求

1、用音樂陶冶孩子們“五星在閃爍”的形式，對學生進展全方位的評價，而不是僅限于音樂學科本身。

的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們喜愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學，培育學生對音樂的興趣與愛好。

2、在學習歌曲的同時進一步學習音樂的根底學問和根本技能。

3、培育學生安康的審美情趣和良好的品德情操。

4、陶冶情操，進展愛國主義和集體主義教育。

5、培育學生養(yǎng)成觀看生活小事物的習慣，并將它帶到音樂中適當進展歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。

四、詳細目標

(一)感受與鑒賞

1、逐步養(yǎng)成良好的觀賞音樂的習慣，進一步感受自然界和生活中的各種聲音，并會仿照。

2、體驗不憐憫緒的音樂。

3、傾聽進展曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作;

4、傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，進一步感受風格。

(二)表現(xiàn)

1、學習正確的唱歌姿態(tài)，并養(yǎng)成良好的唱歌習慣;學習自然的呼吸，做到不聳肩，不出聲。

2、每學年背唱6-8首歌曲;

3、熟悉或見識幾種常見的兒童打擊樂器，并會演奏能為歌曲伴奏。

4、能作簡潔的律動、歌表演。

5、熟悉簡潔的音樂符號。

(三)制造

1、歌詞的創(chuàng)作活動：能依據(jù)樂曲風格和歌詞構造對唱曲進展再創(chuàng)作。

2、音樂活動力量的培育方面：能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進展律動，仿照動作和即興動作。

3、音樂活動：能依據(jù)音樂創(chuàng)編故事和表演簡潔的情景。

(四)音樂與相關文化

1、在學習中學會與他人合作。

2、了解各民族音樂及相關文化。

3、音樂與生活的聯(lián)系。

五、教學措施

1.教學內(nèi)容的處理方面：低年級以聽唱法為主，讓學生能跟隨音樂自己主動化的進展合理的學習，一年級不要求識譜，主要是積存音高的感性閱歷。在音樂活動中漸漸積存學問與技能而律動及表演是本教材的重點。仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。積極和其他學科溝通，積極討論學科整合，響應新課標要求，多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結閱歷。

2.教學方法和教學手段方面：

(1)依據(jù)本班學生的實際狀況，再整個教育教學環(huán)節(jié)之中，立足于以激發(fā)學生學習音樂的興趣，在此根底上去對學生進展相關的學問與技能的訓練和培育。

(2)因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。

(3)設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

(4)課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

六、奮斗目標

激發(fā)和培育學生對音樂的興趣;開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感;能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動;培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。音樂教學在學校教育中起著其他學科不行代替的特別作用，是實施美育教育的重要途徑。為了讓學生樹立正確的審美觀，在教學中作這樣的嘗試：

1、利用教材的德育因素，幫忙學生學會選擇安康的歌曲，抵抗消極負面的影響。

2、教會學生正確的發(fā)聲，讓學生會體驗美制造美。

3、利用教材因素，培育學生鑒賞美的力量。

4、用唱、打、念、吹的結合，培育學生制造美的力量。

當前教育事業(yè)正處于應試教育向素養(yǎng)教育轉(zhuǎn)軌的重要時期，擺在我們面前的一項重要任務之一，就是深入廣泛的全面提高美育教育，培育學生的審美意識，讓他們樹立正確的審美觀，懂得制造美、表現(xiàn)美、觀賞美的重要意義，并積極主動的參加實踐、制造美，進而提高學生的綜合素養(yǎng)。

一年級音樂學科教學規(guī)劃3

一、教學內(nèi)容分析

第一單元：唱《紅眼睛綠眼睛》、《小胖胖》、《小螞蟻》，聽《做個好娃娃》，律動音樂嬉戲。

其次單元：唱《小雨沙沙沙》、聽《春天音樂會》、《春天靜靜來》，我的制造音樂嬉戲。

第三單元：唱《詠鵝》、《小動物唱歌》、《小毛驢爬山坡》，聽《口哨與小狗》。

第四單元：唱《乃呦乃》、《英勇的俄倫春》、《愛護小羊》，聽《杵歌》、《歡樂的羅梭》，《我家門前有條河》，集體舞。

第五單元：唱《歡樂的孩子愛唱歌》、〈〈幸福拍手歌〉〉，聽《節(jié)日舞曲》、〈〈多歡樂呀多幸?！怠?，采集與共享

律動(1)(2)。

第六單元：唱《藏貓貓》、《數(shù)蛤蟆》、《蝴蝶花》，聽《小貓釣魚》、《糖果仙子舞曲》、《玩具兵進展曲》，采集與共享歌表演我的制造。

本冊教科書共有六單元，每個單元有三個集成塊組成，即演唱、聽賞、活動。其中活動設置了“歌表演”、“律動”、“音樂嬉戲”、“集體舞”、“我的制造”、“采集與共享”。整體教學內(nèi)容表達《課標》的理念，表達音樂學科的特點，以學生為主體，突出體驗，重視實踐，鼓舞制造，讓一年級的學生從第一課開頭就喜愛音樂教師、喜愛音樂課。通過不同類型歌曲的演唱，培育學生愛祖國、愛集體、愛生活的情感。通過“動”初步培育學生節(jié)奏感、韻律感以及合作意識。讓學生熟悉并學會使用小樂器。通過“聽”讓學生感受不同音樂形象和音樂風格，讓孩子們從小體驗音樂活動的`豐富性和完整性，把音樂課變成學生們樂于投入的生動活潑的活動。

二、教學目標

1.體驗踏上人生第一起跑線的新奇感和幸福感，喜愛音樂教師，喜愛音樂課，體驗音樂課帶來的歡樂，在生動活潑的音樂中，體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的心情，由奇怪而產(chǎn)生對音樂課更濃的興趣。在活動中顯現(xiàn)出探究的精神與合作的意識。

2.能熟悉課本中幾種學習音樂的標志。

3.樂于參加歌表演、音樂嬉戲、律動等生動活潑的音樂學習活動，并能以音樂的方式與教師和同學交往，充分展現(xiàn)自己積極進取和團結友愛的美妙感情核對音樂的愛好。并能用身體語言更好地表現(xiàn)音樂心情。

4.用自然的聲音演唱歌曲。演唱時能留意表現(xiàn)不同節(jié)拍的特點，能區(qū)分并使用嚴厲、連貫與頓挫、跳動等不同的演唱方法，演唱的表現(xiàn)力有所增加，通過演唱和嬉戲活動初步感受節(jié)奏的長短變化，感受合作的樂趣。

5.在聽唱動的活動中感受童年學習與生活的歡樂和勞動的樂趣，能顯現(xiàn)積極樂觀、安康向上的生活態(tài)度，在音樂活動中表達對生活的喜愛之情。

6.能留意集中的傾聽音樂，對音響世界有探究的興趣，初步了解民族打擊樂器及我國的鼓文化，能聽辨課堂供應的音樂。用線條、顏色表現(xiàn)自己對聲音特點的感覺，嘗試用歌聲、體態(tài)語言、樂器等表現(xiàn)音樂的心情。嘗試制作簡潔的打擊樂器。

三、教學思路根本理念

1.以學生的音樂審美力量進展為核心。努力遵循學生的審美進展與身心進展的規(guī)律，貼近學生的生活體驗、興趣愛好與審美需要，轉(zhuǎn)變單純進展音樂學問、音樂技能教學的觀念，加強情感、態(tài)度和價值觀的教育引導和培育。

2.學生真正成為音樂學習的主體。努力表達以學生進展為本的現(xiàn)代教育理念，突出學生音樂學習力量的進展;加強對學生音樂學習過程和方法的指導，在提倡學生自主、探究、合作學習的活動中，突出體驗、重視實踐、鼓舞制造與反思，努力為學生創(chuàng)設生動活潑的審美學習情境和呈現(xiàn)音樂潛能的“舞臺”。

3.

現(xiàn)人文學科的共性與音樂教育共性的統(tǒng)一。重視原來音樂教育中相對薄弱的人文內(nèi)涵，留意對學生人格成長的整體關心，使學生在學習中能有更多的時機關注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果;加強音樂與藝術、音樂與其他學科的聯(lián)系，使學生在學習音樂的過程中獲得人文精神的熏陶。

4.教育創(chuàng)新的時代要求。以觀念更新為先導，處理好內(nèi)容選擇的經(jīng)典性突然時代性的關系。在提倡自主、合作、探究學習的同時，積極推動現(xiàn)代教學技術的應用。

四、主要策略

1.創(chuàng)設開心學習音樂的環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣。

2.堅持綜合性學習和貫穿始終的評價形式。

3.敬重學生的意見，加