有關于優(yōu)秀教師的發(fā)言稿（5篇）

Word第第頁有關于優(yōu)秀教師的發(fā)言稿（5篇）優(yōu)秀老師的發(fā)言稿1

敬重的領導、各位同事：

大家好！

今日是第xx個老師節(jié)，我們聚集一堂，共同慶祝自己的節(jié)日，在此，請允許我代表全部的班主任，向在工作中賜予我們關心、關心和支持的領導，表示最真誠的感謝和誠心的祝愿！

今日，能有這樣的機會與各位同仁溝通、共享，我倍感欣慰，也深表感謝！20xx年9月，由于工作需要，我聽從領導支配，擔當了數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)20xx級兩個師范班的班主任，四年來，對班主任工作也有深刻的體會，取得了一點小小的成果，總結(jié)了幾點感受與大家一起溝通，有不當之處望得到各位領導、同仁的批判與指正。

作為一名班主任，班級的一家之長，四年的班級管理工作，我體會到幾條最重要的感受就是責任心、愛心與細心！

首先是責任心，一位合格的班主任，最首要的就是是否有責任心。對家庭有責任心，這個家庭就會經(jīng)營得好；對孩子有責任心，孩子成才的概率就更大；對一個班級，班主任有責任心，同學就有主心骨，班級就不會松散講話致辭。我始終堅持以建設良好的班風、學風為重點，以提高同學綜合素養(yǎng)為目標，調(diào)動同學的主動性、主動性和制造性，構(gòu)建一個學風正氣、分散力強的班集體。班級同學團結(jié)拼搏、開拓進取，獲得諸多佳績：比方：在20xx年和20xx年全國高校生數(shù)學建模競賽中共有15名同學獲省級一、二、三等獎，2名同學獲國家級二等獎；20xx年全國高校生數(shù)學競賽1名同學獲得國家級三等獎，2名同學獲省級一、二等獎；在學校組織的老師技能大賽、高校生辯論賽、文藝與體育競賽等各種活動中，班上的同學獲得了大量獎項。

其次是愛心，愛班級，愛同學，是一名班主任必不行少的情感，孩子總是自己的好，把自己的班級當成自己的孩子，用愛心去管理班干部，用愛心去感化同學，引導同學，在管理中，用愛心去實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的管理，更簡單得到同學的理解與支持。日常管理盡心盡責，通過同學宿舍走訪，主動關懷生活困難的同學，有時還賜予肯定的經(jīng)濟救援，關心同學解決生活等方面的難題。同學遠離他鄉(xiāng)，來到凱里學院求學，我最擔憂的就是同學的平安，每到學期結(jié)束同學回家之時，我總是要求同學離校之時、到家之后分別各發(fā)一次短信告知于我，有時同學只發(fā)離校信息，而未發(fā)到家“報平安短信”，我還會主動電話詢問……這些看是平常之事，但同學卻很感動，他們說我象“媽媽”，所以，同學在思想、生活方面，甚至戀愛方面遇到困難時，首先想到的就是我，同學也給了我一個親切的稱呼——“老媽”。

優(yōu)秀老師的發(fā)言稿2

“有一首歌最為動人，那是師德；有一種人生最為秀麗，哪就是老師。不要說我們一無全部，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛散播著盼望?！?/p>

在這神圣的三尺講臺上已經(jīng)工作了十三年，風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種味道嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，由于我愛當老師，我愛我的同學。蘇霍姆林斯基說：“一個好的老師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他喜愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，信任每個孩子都能成為好人，樂于跟他們交伴侶，關懷孩子的歡樂與哀痛，了解孩子的心靈，只可都不忘自己也曾經(jīng)是個孩子?！?/p>

因熱，我懂得了教育孩子要從愛開頭。課堂上，我對每一個孩子要求都很嚴格，由于我告知我的同學，我寧愿你們?nèi)缃裼捎谖业呐卸R時記恨我，也不盼望你們將來長大了，由于我的不管不問而惱恨我。課下我和他們打成一片，慢慢地，他們和我成為了伴侶，還記得去年的平安夜，我成為辦公室收到平安果最多的老師，哪一個個細心包裝的平安果表達了孩子們對我的信任和寵愛。

每天簡潔重復的勞碌或許是我們遺忘了身邊小事的影響，忙勞碌碌見錯失了很多生動。今年正月十三，我在街上遇到三班的王清松和他的爸爸去配眼鏡。他是一個淘氣的孩子，學習程度不好，而且上課也愛搗亂。他爸爸問我在校的表現(xiàn)，我說：“清松平常上課的表現(xiàn)可以，雖然他的成果不是特殊優(yōu)秀，不過他還是很知道用功的。”盡管說這話有點兒虛偽，由于正在假期，所以我沒有說他的缺點。開學以后，始終到如今，數(shù)學課堂上，王清松就像換了一個人，他上課戴上眼鏡，學習很仔細，即使有時候還是想做點兒小動作，可是假如看到我留意到他，他立馬坐好。

這件事深深地震撼了我，原來我們無意間的一個眼神，一個動作，一句話，都有可能轉(zhuǎn)變孩子的性格，影響到他們對待學習的看法。我深刻的體會到，勝利的教育源于對孩子的理解，寬容和發(fā)自內(nèi)心的愛，我知道，愛自己的孩子是一種本能，而愛別人的孩子是一種行為上的神圣。

優(yōu)秀老師的發(fā)言稿3

敬重的各位領導、各位老師：

今日，能夠在這里就班級管理心得，和各位老師探討溝通，感到特別榮幸。這是領導及各位老師對我前段工作的認可，也是對我今后工作的鼓舞與鞭策。下面我就對班級管理工作向大家做一簡潔匯報。

一、做好班主任工作，要有劇烈的責任心和高度的責任感

做班主任是一份苦差事，許多人都會覺得累，我也不例外，連續(xù)多年的班主任工作，心理壓力較大，每天睜開眼睛，就會有做不完的事情，特殊是遇到班上淘氣的同學過多的話，更是令人放心不下，寢食難安，今日擔憂張三會不會不上操，明天擔憂李四會不會和同學吵架等，盡管都是生活小事，但哪一樣你都必需裝在心里，長此一來，我的身體慢慢消失一些不適，常常會消失成片的脫發(fā)，一些疾病也隨之而來，而且作為雙老師家庭，我們的孩子也常常是處于生活無人照管，作業(yè)無人輔導狀態(tài)，特殊是去年的6月29日孩子由于發(fā)育快，長得高，平常又很少吃上我為他做的準時飯，導致養(yǎng)分不良而突然間暈倒，當聽到這個消息，我不由得失聲痛哭，愧疚，無奈等各種感覺涌上心頭，那一刻我宣誓，不再做班主任，我要照看自己的孩子，彌補孩子在生活中所缺少的母愛?？墒鞘罴龠^后，當班級領導再一次委以我重任時，一想起自己所教過的可愛的孩子們，想起還有一個班的孩子同樣需要我的愛，劇烈的責任心和高度的責任感驅(qū)使我又一次做了班主任工作。

二、愛滿天下，愛生如子，建立和諧的師生關系。

在我心里常信奉這樣一句話：不做則已，要做就要做好。既然接管了這個班級就要對全部的同學負責。陶行知先生說的好：“愛滿天下，愛生如子”。老師的愛，是照亮同學心靈窗戶的盞盞燭光。

首先，作為班主任，我每天巡察教室，除了看同學有沒有到齊，同學是否在仔細學習外，遇到天冷的時候，還要看同學們衣服穿得是否溫和，每天是否按時吃飯等一些生活小事，看起來很平常，其實這正是一個班主任愛心的詳細表達。

另外，我常常和同學進行溝通，和他們交伴侶，讓同學感受到班主任的期望和關愛，像我們班的楊彤輝同學，父母在其很小的時候就離了婚，由于缺少母愛，養(yǎng)成了其桀驁不馴的性格，逆反心理特殊強，心情常常很壓抑，喜愛的課精力集中仔細聽，不喜愛的課就垂頭喪氣，甚至睡大覺。常常不做作業(yè)，回家不吃家里人為他做的飯，常常和父親以及老師賭氣，是個讓老師頭疼的釘子戶。在一次升旗儀式上，天氣特殊冷，大家都穿上了棉衣，而他僅僅穿了一件秋衣和薄外套，在寒風中凍得瑟瑟顫抖，而其父親給他送的棉衣就在教室里放著，他在向父親，看著他這樣的舉止，我特別的心疼，問他冷不冷，告知他不要感冒了，并和他進行多次溝通，像母親一樣關懷他。由于我投入了真情，也換來了同學對自己工作的認可，他在期末考試中成果有了大幅度的進步，性格也開朗了很多。通過一個學期的努力，我和同學們的關系特別的融洽，整個班級形成了真誠、友愛、活潑、輕松、上進的氣氛。

當然，做好班級管理工作，僅有對同學的摯愛是不夠的，還需要有鐵的紀律作保證。俗話說；行為確定性格；性格確定習慣；習慣確定人生。因此組織同學學習一系列規(guī)章制度，建立健全各種規(guī)章制度，加強班風建設，充分發(fā)揮班委的作用顯得尤為重要。

我的詳細做法是：讓同學參加管理，齊抓共管。

1、結(jié)合本班的實際讓同學自己制定出本班的班規(guī)。

2、實行班委負責制和小組激勵制。班委輪番值周。輪番監(jiān)督。班長實行競選，再由班長聘班級委員，小組長選本組人員。班委會負責對各位小組長的管理，小組長負責對本組人員的管理，班委會的工作效果有全班同學監(jiān)督。組員表現(xiàn)不好，小組長可以提出交換組員的要求。小組長工作不力，班委會有權(quán)撤換，班委會成員工作搞不上去全體同學有權(quán)罷免其職務。這樣一來每位同學都處于一種競爭的環(huán)境中，每位同學都有一種競爭意識，從而也有了學習的動力。

3、分工明確，責任到人，落實到位。各項任務有布置有落實。

班長：負責班級全面工作，每周組織召開一次班委會，支配部署班級事宜。分管同學男生寢室的紀律與衛(wèi)生。

值周班委：引導大家努力學習，記錄班內(nèi)的.不良現(xiàn)象，負責維持每天三餐后的入班級律及自習課的紀律，于每天晚上讀報課上將扣分狀況公示。值周結(jié)束撰寫值周報告。

監(jiān)督班委：統(tǒng)計每天的違紀狀況，并把扣分狀況轉(zhuǎn)交執(zhí)行小組；觀看值周班委值周過程中的得失，監(jiān)督結(jié)束上繳監(jiān)督報告；做好每周統(tǒng)計工作。

團支書：負責同學的思想動態(tài)，發(fā)覺問題準時向老師匯報，做好老師和同學之間的關系協(xié)調(diào)；收繳、檢查違紀同學所寫的反思，并把相關狀況準時反饋給值周班委。

學習委員：負責催促各科課代表檢查每位同學的學習任務，并合理安排同學的學習時間，使同學學習思路清楚，學習時間支配的恰當合理，有效杜絕了同學入班無事可做的現(xiàn)象。

勞動委員：班上共有兩名勞動委員，分別管理清潔區(qū)和教學區(qū)，從每天違紀同學當中安排勞動任務，如此以來，在班級管理中事事有人做，人人有事做。同學們的主動性很高。各方面也取得了令人滿足的結(jié)果，常常被班級評比為“紀律衛(wèi)生紅旗班”和“學習行為示范班”。

4、創(chuàng)建班級文化：在黑板前方每日有一名同學負責寫一句激勵性的格言，每周找出一個小組利用晚總時間講一則名人故事；在教室墻面上制作專版，貼上同學的遠期學習目標，自己所心儀的高中和幻想中的高校；

5、利用課余時間，堅持與各科任老師相結(jié)合，了解同學的課堂狀況，準時解決同學在學習當中消失的一系列問題，做好同學和老師之間的橋梁，結(jié)合每次考試的不憐憫況，仔細分析同學的成果，制定出詳細的培優(yōu)補差方案，科學完善地管理班級。

總之，做班主任是比較辛苦的，但是，我愿意，由于我是一名老師；一往情深誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心，我堅信，只要心中有愛，就肯定能托起明天的太陽！

最終，祝各位老師身體健康，工作順當，萬事如意！

優(yōu)秀老師的發(fā)言稿4

敬重的老師們，友愛的同學們：

大家上午好。在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)里，我們迎來了其次十五個老師節(jié)。首先，請允許我向在座各位老師致以節(jié)日的問候！向?qū)ξ覀€人賜予親切關心、無私關心、辛勤培育的領導和老師們，表達最真誠的感謝和最誠心的祝愿！。

人生如夢。和我同齡的老師們，二十四年前的今日，我們大多還是作為學校生，和老師們一起，迎來了第一個老師節(jié)，九月的金秋，空氣中充滿著感念師恩的氣息，老師們臉上美好絢爛的笑容至今映在腦海里；十四年前的今日，我們已經(jīng)作為榮耀的人民老師站在這里，經(jīng)過十多年教壇的磨礪，站在這里的，還有一顆顆平和、堅決而充實的心！沿著十多年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把老師當作一種抱負與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們純潔的眼眸給了我們力氣，是領導關切的話語給了我們動力，是同事們的微笑給了我們鼓舞，是家長的信任給了我們信念。讓我們英勇的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)受的從稚嫩到漸漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著成長的艱辛與快樂，真正體會到老師是榮耀的、教書是嚴厲?的、講臺是神圣的；教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學方式的變革、教學藝術的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，在教育教學的領域，我們捕獲到新的時尚與流行。于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動的心變得平和、充實而愈發(fā)堅決！我們在人生價值的坐標系上，不再是一個個漂移多動的虛點，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與商定！我們將連續(xù)為爭創(chuàng)一流的成果和實現(xiàn)大周莊教育高位均衡進展而奉獻自己的力氣，為早日把我校辦成全市學校強校而揮灑無悔的激情！

“耿耿園丁意，拳拳育人心?！蔽蚁?，不管是過去的，還是如今的，以及將來的，全部的全部老師都應當享受祝愿與崇敬。再次祝福老師們節(jié)日歡樂，永久年輕！感謝大家！

優(yōu)秀老師的發(fā)言稿5

各位領導、老師、同學們：

大家好！

作為優(yōu)秀老師代表發(fā)言，我感到很慚愧，由于還談不上優(yōu)秀。我只不過是和諧分散、奔騰進展的大化高中老師隊伍中一名一般的老師，比我優(yōu)秀的老師還有很多。比方在XX〔18〕班的全部科任老師中，論堅韌我不如數(shù)學老師，論閱歷我不如英語老師，論淡定我不如物理老師，論豁達我不如生物老師，論活潑我不如化學老師，并沒有什么鋒芒。假如說做出了一點成果的話，也是各位領導、老師和同學們大力支持的結(jié)果。因此，今日，在這里，我特殊要說幾句感謝的話。

第一，感謝學校。大化高中是一所秀麗的學校，XX年大高二十年校慶時xx同學特意寫了一篇文章——《瑤家有女初長成》，把它獻給學校，用肺腑之言給學校以熱忱洋溢的贊美。是的，這是一所秀麗的學校，是她給了我這一個平臺，讓我能呈現(xiàn)自我。

其次，感謝領導和身邊的同事。是你們給以我信任、鼓舞和關心，從教育到教學，不吝賜教給我許多機會和閱歷，讓我能夠成長為青年老師隊伍里面的“老人”。我所在的語文組是一個優(yōu)秀的教研組，許多老師在教學上都是我學習的典范，唐旭亮老師的廣博，黃大洋老師的激情，潘世流老師的才華，韋柳年老師的扎實，韋如瓊老師的才情，韋幼梅老師的奔放，韋華老師的爾雅，黃良星老師的細膩，韋海靜老師的精致等等等等，他們都是特別優(yōu)秀的老師，特別敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，又很熱心關心指導后來者。我正是受益于他們而得豐富自己的。

第三，感謝我的同學。感謝你們的主動參加和協(xié)作，感謝你們對老師工作的理解與支持。我很慶幸自己選擇老師這個職業(yè)，慶幸自己能夠與一群朝氣蓬勃、知書達理、懷抱抱負、喜愛生活的年輕人在一起。在教與學的溝通過程中，同學們成長了，同時，也從另一個側(cè)面關心了我的成