高中必修2歷史教案（5篇）

第高中必修2歷史教案（5篇）高中必修2歷史教案（5篇）

新的學期即將到來，為了讓學生對學習產生興趣，提高學生的學習成績，老師就要做好自己的教案。下面是小編為你準備的高中必修2歷史教案，快來借鑒一下并自己寫一篇與我們分享吧！

高中必修2歷史教案【篇1】

一、教學目標

【知識與能力】

知道中國古代重要的水利工程，掌握其修建的重要意義。

【過程與方法】

通過小組討論，分析古代水利設施修建的重要意義，提高自主合作探究的能力。

【情感態(tài)度與價值觀】

通過對中國古代水利設施的修建的學習，體會中國古代勞動人民的聰明智慧。

二、教學重難點

【重點】

中國古代水利設施的代表和治黃的措施。

【難點】

認識到水利工程是中國古代勞動人民的智慧的結晶。

三、教學過程

環(huán)節(jié)一：導入新課

教師播放大禹治水的影視片段，提問學生：視頻當中，大禹治理的是哪個地方

學生回答：黃河。

教師引導：大禹治水具有重要的歷史意義，以后的歷朝歷代也在為興修水利工程而努力。中國古代的水利工程還有哪些這些水利工程的修建又具有怎樣的意義呢順勢導入新課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

春秋戰(zhàn)國時期的水利設施

教師引導：農業(yè)生產的發(fā)展離不開水利設施的興建。大禹治水的傳說，反映了上古時代先民為戰(zhàn)勝自然災害、發(fā)展生產而興修水利的艱苦歷程。

教師展示都江堰、芍陂、鄭國渠等的圖片，并引導：春秋戰(zhàn)國時期生產力的發(fā)展，推動了水利工程建設的發(fā)展，在這一時期有哪些主要的水利工程呢

學生結合圖片，回答問題：都江堰、芍坡、鄭國渠等。

教師出示都江堰的結構示意圖，并引導：春秋戰(zhàn)國時期最為的水利工程是都江堰，那它位于哪里是由誰修建的由哪幾部分構成各部分分別有什么作用呢

學生回答：都江堰位于成都平原西部的岷江上，在今四川省都江堰市。公元前3世紀，秦國蜀郡守李冰父子率領民眾完成了這項大型水利工程。都江堰工程包括魚嘴、飛沙堰和寶瓶口三個主要組成部分。魚嘴是修建在江心的分水堤壩，它把洶涌的岷江分隔成外江和內江，既利排洪，又利灌溉。飛沙堰起到泄洪、排沙和調節(jié)水量的作用。寶瓶口控制進水流量，內江水經過寶瓶口流入川西平原，灌溉廣袤農田。

高中必修2歷史教案【篇2】

課標要求簡述《共產黨宣言》的主要內容，認識馬克思主義產生的重大意義。

教學目標知識與能力通過本課的學習，掌握《共產黨宣言》的主要內容，認識馬克思主義產生的重大意義。

過程與方法學生可以根據教科書與教師提供的材料及自己的觀察所得，進行推理分析，主動探究問題的答案，并學會用觀察法、比較法、閱讀法等方法學習有關問題。

情感態(tài)度

與價值觀通過對馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學理論的革命活動的教學，使學生逐步養(yǎng)成國際主義精神和為共產主義事業(yè)奮斗的崇高理想。通過介紹革命導師馬克思、恩格斯為無產階級革命事業(yè)奮斗的事跡，使學生養(yǎng)成堅持真理和為人類進步事業(yè)勇于獻身的精神

重點了解馬克思主義產生的歷史條件，知道《共產黨宣言》的主要內容。

難點認識馬克思主義產生的重大意義，認識《共產黨宣言》的發(fā)表成為馬克思主義誕生的標志的理由。

課型新授課課時1課時

教學內容師生互動修改意見

回顧上一課時內容

導入新課：以介紹馬克思、恩格斯、列寧、斯大林、__等共產主義運動的領袖人物導入。

【自主學習】

知識點1：機器轟鳴聲里的抗爭與思索

思考問題：馬克思主義誕生的條件有哪些？

（1）經濟前提：工業(yè)革命推動資本主義迅速發(fā)展，是馬克思主義產生的社會經濟前提。

工業(yè)革命推動了資本主義經濟的發(fā)展，資本主義的弊端進一步暴露出來，經濟危機周期性發(fā)生，給勞動人民帶來災難，使得階級矛盾日益尖銳。

（2）階級基礎：獨立工人運動的興起，是馬克思主義產生的階級基礎和實踐基礎。

1931年和1934年法國里昂兩次工人起義，1836年開始的英國憲章運動，1844年的德意志西里西亞紡織工人起義，無產階級是為了自己的政治權利和經濟利益去進行獨立的斗爭，并把矛頭指向資本主義制度，這標志著無產階級已經作為一支獨立的政治力量登上歷史舞臺。歐洲三大工人運動及其失敗表明，革命斗爭需要科學理論的指導才能勝利。

（3）理論基礎：歐洲思想文化領域里的成果，特別是空想社會主義思想成為馬克思主義創(chuàng)立的理論基礎。

英國古典政治經濟學（亞當?斯密和大衛(wèi)?李嘉圖做出了重要貢獻，即奠定了勞動價值論的基礎，馬克思和恩格斯對此繼承批判，提出了剩余價值學說，確立了馬克思主義的政治經濟學）；

德意志古典哲學（黑格爾的辯證法和費爾巴哈的唯物主義，馬克思和恩格斯對此批判吸收其中的合理成分，建立了辯證唯物主義和歷史唯物主義，即馬克思主義哲學）；

英法的空想社會主義及諸多社會主義思潮（馬克思和恩格斯對此進行了借鑒，創(chuàng)立了科學社會主義）。

【關于空想社會主義】

早在十六七世紀資本主義興起時，就出現(xiàn)了以英國人莫爾（“烏托邦”思想）為代表的早期空想社會主義。19世紀初，隨著英國工業(yè)革命的深入和法國資產階級統(tǒng)治的確立，資本主義經濟迅速發(fā)展，但勞動人民的生活處境并沒有什么改善，甚至更加困苦。這使得人們認識到資本主義并不是那么的美好，于是各種揭露和批判資本主義社會、勾勒未來理想社會的空想社會主義理論開始活躍起來，出現(xiàn)了以法國人圣西門、傅立葉和英國人歐文為代表的空想社會主義。19世紀三四十年代，隨著工人運動從經濟斗爭發(fā)展到政治斗爭，更多的歐洲有識之士懷著迫切的心情，深入地探討資本主義社會的各種問題，形成諸多的社會主義流派，如被恩格斯“德國無產階級的第一次獨立理論運動”的德意志的魏特林主義。

知識點2：偉大的友誼

1、馬克思成為共產主義者的成長歷程。

1818年5月5日，馬克思誕生于德國小城特里爾。年幼的馬克思過著清苦的生活，對勞動人民有著深切的同情。在柏林大學期間，參加進步的“青年黑格爾派”的活動，接受了黑格爾的辯證法的思想，并接受了費爾巴哈的唯物主義思想。他參加社會政治活動，給《萊茵報》撰稿，后成為該報主編。利用這一有利條件，他更深入地了解勞動人民的苦難生活，進一步看清了統(tǒng)治者的丑惡面目。1843年他來到巴黎，巴黎時期的生活是馬克思一生的轉折點。他深入研究英國古典政治經濟學和法國的空想社會主義，直接參加工人團體的活動，并保持密切的聯(lián)系。1844年馬克思發(fā)表了《〈黑格爾法哲學批判〉導言》，文中第一次指出無產階級是實現(xiàn)社會主義革命、完成人類解放的力量，這標志著馬克思已經從革命民主主義者轉變?yōu)榱斯伯a主義者。

2、恩格斯成為共產主義者的成長歷程。

恩格斯出生于德國巴門市的工廠主家庭。__棄學從商的他，一邊工作一邊勤奮的學習，努力使自己成為一個學識淵博的人。1842年，他來到英國的紡織工業(yè)中心曼徹斯特，利用空閑時間和工人交往，密切注視和支持英國工人運動的開展，通過革命實踐，恩格斯形成了共產主義世界觀，轉變成為一個共產主義者。

3、馬克思和恩格斯身上有許多值得我們學習的優(yōu)秀品質。如勤奮學習，刻苦鉆研，持之以恒的精神；具有為共產主義事業(yè)奮斗的崇高理想、堅持真理和為人類事業(yè)用于獻身的精神、國際主義精神等等。

4、馬克思、恩格斯偉大的革命友誼的建立。1842年，恩格斯在科隆《萊茵報》編輯部第一次與馬克思會面。1844年，兩人在巴黎第二次會面，他們充分交流了思想，在一切理論領域都取得了一致的意見。1845年，他們在布魯塞爾第三次會晤，兩位偉大的革命導師從此開始了共同的戰(zhàn)斗歷程。他們志同道合，患難與共，共同研究，共同寫作，創(chuàng)立了馬克思主義。

知識點3：沐浴全世界工人的陽光

1、《共產黨宣言》的發(fā)表及其意義。

1847年11月，“共產主義者同盟”第二次代表大會召開，大會委托馬克思和恩格斯為同盟起草綱領。1848年2月，新綱領《共產黨宣言》發(fā)表，這是國際工人運動的第一個戰(zhàn)斗綱領?！豆伯a黨宣言》的發(fā)表標志著馬克思主義的誕生。從此，國際工人運動蓬勃開展起來，形成不可抗拒的歷史潮流。

2、《共產黨宣言》的發(fā)表標志著馬克思主義誕生的理由。

首先，《共產黨宣言》是國際無產階級第一個具有新思想原則和新組織結構的共產主義政黨的政治綱領。共產主義者同盟是馬克思、恩格斯創(chuàng)立的第一個無產階級政黨，其黨的綱領就是馬克思、恩格斯起草的《共產黨宣言》。

其次，《共產黨宣言》第一次完整、系統(tǒng)地闡述了馬克思主義的基本原理?！豆伯a黨宣言》闡述了共產黨的性質和特點、基本任務和策略原則；批判了各種非科學的社會主義思潮；斷言資本主義最終必將為社會主義所取代；指出階級斗爭在階級社會中推動歷史發(fā)展的作用；科學的闡明了無產階級解放的物質條件和偉大歷史使命。

【重難點闡釋】

1、正確理解馬克思主義產生的經濟前提和階級基礎

（1）經濟前提：工業(yè)革命推動資本主義的迅速發(fā)展，與此同時，社會化大生產和資本主義私人占有之間的矛盾也愈加明顯地顯露出來。從1825年起，周期性的經濟危機使社會生產力遭到嚴重破壞，給勞動人民帶來無窮的災難，集中暴露了資本主義的弊病。資本主義固有矛盾的逐漸暴露，為科學地認識資本主義本質及發(fā)展趨勢提供了可能性。

（2）階級基礎：工業(yè)革命不僅是生產技術上的革命，而且引起了社會關系方面的深刻變化。工業(yè)革命使社會__為兩大對立的階級，促進了工人運動的興起和發(fā)展。尤其19世紀三四十年代，工人運動從經濟斗爭發(fā)展到獨立的政治斗爭，并且把矛頭指向資本主義制度，如：法國里昂工人兩次起義具有明顯的政治性質，起義中甚至提出了建立共和國的口號；德國西里西亞紡織工人起義，從一開始就做到了英法工人運動結束時才做到的事情，即意識到無產階級的本質。同時，各種非科學的社會主義思潮在工人中間廣泛流傳，也反映了無產階級與社會主義的密切關系。獨立工人運動的興起及斗爭的實踐表明了無產階級革命迫切需要科學理論的指導。

2、為什么說《共產黨宣言》的發(fā)表，標志著科學共產主義的誕生？

標志：1848年《共產黨宣言》的發(fā)表

內容：

①闡明了社會發(fā)展的客觀規(guī)律，肯定了資本主義制度取代封建制度的進步作用，指出資本主義最終必將被主會主義制度所取代。

②科學的分析了資產階級和無產階級成長壯大的歷史，指出無產階級是資本主義的掘墓人。

③揭示了無產階級的歷史使命是用暴力__資產階級的統(tǒng)治，建立無產階級政權，進而建設社會主義和共產主義社會。

④號召全世界無產者聯(lián)合起來。同資產階級進行斗爭?？傊豆伯a黨宣言》第一次較為完整系統(tǒng)的闡述了馬克思主義的基本原理。

意義：

①標志著馬克思主義的誕生。

②使無產階級進行斗爭有了科學理論的指導，社會主義運動更加蓬勃地發(fā)展起來。

【合作探究】

有人說：“馬克思主義的產生是歷史的誤會，對歐洲來說，馬克思主義誕生是早產兒?！痹嚱Y合你對馬克思主義的產生的認識，評議這一觀點。

【課堂練習】

見學案“典型例題”

【課堂小結】

馬克思主義的誕生客觀條件經濟：

階級：

主觀條件理論：

實踐：

標志1848年《共產黨宣言》的發(fā)表

【作業(yè)布置

見學案“鞏固練習”

高中必修2歷史教案【篇3】

一、教學目標

1、通過觀察圖片和閱讀教材，客觀描述隋唐統(tǒng)一的過程，了解隋朝時期的成就建樹。

2、通過展示史料并進行小組討論隋朝大運河的歷史意義，提高分析歸納能力，養(yǎng)成“論從史出”的意識。

3、通過本課學習，認識到隋唐的.統(tǒng)一有利于政治經濟的發(fā)展，從而加深對國家統(tǒng)一的重要性的理解。

二、教學重難點

【重點】

隋朝滅亡的原因。

【難點】

隋朝大運河開通的意義。

三、教學過程

環(huán)節(jié)一：導入新課

教師展示唐朝詩人__的《汴河懷古》，并提出問題：此詩中的“河”指的是什么呢？

學生回答，教師總結：此河指的是隋朝時期開通的大運河。

教師追問：隋朝大運河是古代世界最長的運河，此運河是在什么樣的背景下建成的？順勢導入新課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

（一）隋統(tǒng)一的過程

教師講述：我們都知道魏晉南北朝是一個混亂的時期，國家長期處于__狀態(tài)。

教師讓學生閱讀教材并思考：那是誰結束了這一局面，又有什么意義呢？

學生思考并回答問題：581年北周外戚楊堅代周稱帝，改國號為隋，楊堅即隋文帝——589年，隋滅陳，統(tǒng)一全國，結束了魏晉南北朝以來近400年的__局面。

教師強調：隋朝的統(tǒng)一結束了__局面，為后來隋唐盛世奠定了基礎。

（二）隋朝的各項建設

教師讓學生閱讀教材正文第二段，提問：隋朝建立后都有哪些成就？

學生分析總結：隋朝時期在長安、洛陽設糧倉；隋煬帝時期修建洛陽城和大運河。

教師總結：隋朝初期建設頗多，其中大運河最為。

教師展示《隋唐大運河示意圖》并讓學生思考：隋朝大運河自北向南都流經哪些地方，溝通了哪些水系？

學生回答：隋朝大運河以洛陽為中心，北至涿郡南至余杭，自北向南連接了海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大水系，分成永濟渠、通濟渠、邗溝和江南河四段。

教師展示史料，安排學生進行小組討論并提問：修建這條大運河有什么好處呢？

小組代表回答：隋朝開通大運河能夠加強南北方的政治經濟聯(lián)系，鞏固國家統(tǒng)一。

教師總結：運河的開通能夠溝通南北方經濟交流，大運河沿岸的城市也有所發(fā)展，從而有利于鞏固國家統(tǒng)一，同時也為我們也留下了燦爛的文化遺產。

教師在多媒體展示史料并設問：結合課前展示《汴河懷古》中所說“盡道隋亡為此河”，想一想隋朝的滅亡和大運河的開通有關么？

學生回答：有一定關系，修建大運河時勞民傷財，人民生活水平下降并激增不滿，最后發(fā)生起義。

教師補充總結：除此之外，隋煬帝還頻頻發(fā)動戰(zhàn)爭，種種行為導致社會生產下降，民不聊生，社會矛盾激化，最后導致大規(guī)模起義。

（三）唐朝統(tǒng)一

教師播放電視劇《隋唐英雄傳》片段提問：隋煬帝最后的下場是什么，又是誰取而代之統(tǒng)一全國的？

學生總結：618年隋煬帝被部下殺死，隋朝貴族李淵在長安稱帝，建立唐朝，為唐高祖，后來唐軍消滅起義軍和割據勢力統(tǒng)一全國。

教師追問：唐朝統(tǒng)一全國有何意義？

學生回答：穩(wěn)定政局，為唐朝時期的政治經濟文化發(fā)展做好鋪墊。

教師總結：唐統(tǒng)一后給后面幾次唐朝盛世提供了良好的環(huán)境，足以使得唐朝在古代成為盛極一時的繁榮強國。

環(huán)節(jié)三：小結作業(yè)

1、小結：教師結合板書，帶領學生系統(tǒng)歸納本節(jié)課所學知識。

2、作業(yè)：課下收集隋朝相關資料，下節(jié)課談談是如何看待隋煬帝的。

高中必修2歷史教案【篇4】

一、課標要求

了解近代以來人們物質生活和社會習俗變化的史實，探討影響其變化的因素。

二、教學目標

1、知識與能力：

掌握中國近現(xiàn)代以來物質生活習俗方面變化的具體表現(xiàn);

通過觀看課件和課外收集資料，掌握改革開放后我國人民生活水平提高的表現(xiàn)，了解其原因;

總結歸納物質生活和社會習俗的變遷情況，培養(yǎng)歸納的能力;

回憶已學知識，透過變化的現(xiàn)象看到本質，培養(yǎng)從歷史發(fā)展的角度看問題的能力。

2、過程與方法：

(1)通過課前調查、查找資料，及學生自主課堂展示(輔之教師所提供的材料)了解近代以來人們物質生活和習俗的變化;

(2)通過整理和歸納材料，在對比分析中理解變化的原因，培養(yǎng)團隊合作能力和自主學習的能力;

3、情感態(tài)度價值觀：

認識到隨著西方的文明沖擊，中國社會逐步近代化的歷史發(fā)展趨勢，認識到新中國成立以來尤其是改革開放使得人民的物質生活發(fā)生了質的飛躍。在感受祖國發(fā)展的同時，更加熱愛祖國，熱愛生活。

三、學習對象分析

學生經過半年的學習，已經具備一定的問題分析能力。且本課與人們現(xiàn)實生活密切相關，學生有一定的體會感受，通過使用與教材內容相關的圖片和材料，增加學生的感性認識，能大大激發(fā)學生的學習興趣。但難點在于這些社會生活與習俗變遷背后的原因，因