2016-2017學(xué)年九年級化學(xué)第一學(xué)期上冊期末考試試卷測試題(有答案)

-2017學(xué)年九年級化學(xué)第一學(xué)期期末考試試卷可能用到的相對原子質(zhì)量：H1C12O16N14Ca40K39I127一、選擇題（每小題只有一個選項符合題意。共14個小題，每小題2分，共28分）1.下列各組日常生活中發(fā)生的變化，全部屬于化學(xué)變化的一組是（）A、煤氣燃燒水變蒸氣B、瓷碗破碎剩飯變餿C、菜刀生銹水果腐爛D、燈泡發(fā)光冰塊熔化2.汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)能在碰撞后10s內(nèi)迅速反應(yīng)，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是()A．氧氣B．二氧化碳C．氮氣D．稀有氣體3.下列實驗操作正確的是()4.性質(zhì)決定用途，下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對應(yīng)的用途沒有直接關(guān)系的是()A.氧氣的密度比空氣略大——用于急救病人B.稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定——作保護氣C.石墨能導(dǎo)電——作電極D.干冰升華吸熱——用于人工降雨5.下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（）A.硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰，生成二氧化硫B.碳還原氧化銅，固體由黑色逐漸變紅色C.白磷自燃產(chǎn)生大量的白煙D.細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體6.保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是()A.H2OB.2HC.H2SO4D.H27.下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中：“●”和“○"分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子。其中表示化合物的是()8．氯仿（CHCl3）是一種良好的有機溶劑，它不溶于水，密度比空氣大，光照條件下被氧氣氧化而產(chǎn)生劇毒光氣（COCl2）。下列說法錯誤的是（）A．氯仿由碳、氫和氯三種元素組成B．氯仿是一種氧化物C．氯仿轉(zhuǎn)化為光氣是化學(xué)變化D．一個光氣分子由4個原子構(gòu)成9．據(jù)報道，1994年12月科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種新元素，它的相對原子質(zhì)量為272，其原子核內(nèi)有161個中子。該元素的核電荷數(shù)為()A．433B．161C．272D．11110.油炸和膨化食品中常含有明礬，明礬的主要成分為硫酸鋁鉀（KAl(SO4)2），其中硫元素的化合價為()A.+2B.+4C.+6D.-211.用嘴吹滅燃著的生日蠟燭，利用的主要滅火原理是（）A.隔絕空氣B.降低可燃物的著火點C.清除可燃物D.使可燃物溫度降到著火點以下12.根據(jù)圖3的信息判斷，下列說法正確的是（）A.硫?qū)儆诮饘僭谺.硫原子的核電荷數(shù)為16C.硫原子的相對原子質(zhì)量為32.07gD.在化學(xué)反應(yīng)中，硫原子容易失去電子13.“低碳生活”是指在生活作息時減少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一種時尚生活方式。下列不符合“低碳生活”主題的是（）A.用舊報紙制鉛筆桿B.少開私家車，多做公交車C.開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術(shù)D.深秋時節(jié)焚燒落葉14.下列4個坐標(biāo)圖分別表示4個實驗過程中某些質(zhì)量的變化，其中正確的是()A.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體B.銅絲在空氣中加熱C.木炭在盛有氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒D.電解水生成兩種氣體四、實驗題（本大題包括2個小題，共22分）22．（16分）下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。請回答下列問題：（1）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的裝置是(填字母序號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是。（2）若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是。（3）欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從（填“a”或“b”）端通入。（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置(填字母序號)。23．（6分）催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能夠改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)。某同學(xué)為了驗證氧化銅（難溶于水）是否能做過氧化氫（H2O2）分解制取氧氣的催化劑，設(shè)計實驗如下：【實驗一】實驗?zāi)康模禾骄垦趸~是否能改變過氧化氫分解的速率。1．在試管中加入2ml5%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象。1．帶火星的木條沒有明顯變化2．2．實驗一結(jié)論：氧化銅能加快過氧化氫的分解速率【實驗二】實驗?zāi)康模?。實驗步驟實驗現(xiàn)象待實驗一第2步的試管中沒有氣泡時，重新加入2ml過氧化氫溶液，觀察現(xiàn)象。實驗二結(jié)論：氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變?！緦嶒炄繉嶒?zāi)康模禾骄垦趸~的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后有沒有改變在實驗后，該同學(xué)將反應(yīng)剩余物過濾、洗滌、干燥，再稱量。得到黑色固體質(zhì)量為1g。實驗三結(jié)論：氧化銅的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變?！緦嶒灲Y(jié)論】綜上所述，說明了氧化銅是過氧化氫溶液分解的催化劑。請寫出該實驗中過氧化氫溶液分解的化學(xué)反應(yīng)方程式：。五、計算題（本大題包括2個小題，共11分)24.（4分）為了消除碘缺乏病，我國政府規(guī)定某些地區(qū)居民的食用鹽中必須加碘。下圖為某鹽業(yè)總公司生產(chǎn)的加碘鹽部分標(biāo)簽，請根據(jù)圖中標(biāo)簽回答問題：加碘鹽質(zhì)量等級：二級碘含量：20～50mg/kg配料：食鹽、碘酸鉀、抗結(jié)劑儲存方法：防潮、防熱、避光食用方法：在湯、菜即將煮好時再加入碘鹽、確保碘效保質(zhì)期：12個月（1）碘酸鉀(KIO3)中碘元素的化合價為。（2）碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為。（3）從“食用方法”推測，碘酸鉀的一種化學(xué)性質(zhì)是。（4）為確保碘鹽中碘的最低含量，1kg碘鹽中至少應(yīng)加入碘酸鉀mg(精確到0.1)。25．（7分）某水泥廠化驗室，為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)（假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水．）有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表：反應(yīng)前反應(yīng)后實驗數(shù)據(jù)燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量石灰石樣品的質(zhì)量燒杯和其中混合物的質(zhì)量150g12g157.6g（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為g．（2）求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．2016-2017學(xué)年九年級化學(xué)第一學(xué)期期末考試試卷可能用到的相對原子質(zhì)量：H1C12O16N14Ca40K39I127一、選擇題（每小題只有一個選項符合題意。共14個小題，每小題2分，共28分）1-5.BCBAA6-10.DABDC11-14.DBDB填空題（本大題包括5個小題，共28分）15.（1）①②⑨（2）④⑤⑥⑧（3）④⑥（4）③⑦16.（1）3Fe+2O2點燃Fe3O4（2）2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑（3）H2+2CuO加熱2Cu+H2O↑（4）Zn+2H2SO4==ZnSO4+H2↑化合反應(yīng):（1）；分解反應(yīng):（2）17.（1）B（2）CO2+H2O===H2CO3（3）A（4）減少化石燃料的使用（或多使用清潔的能源等）18.（1）14.01（2）金屬元素Al3+（3）NaCl19.（1）過濾

混合物

（2）2H2O通電2H2↑+O2↑

（3）硬水簡答題（本題包括2小題，共11分）20.（1）4P+5O2點燃2P2O5（2）1/5（3）紅磷的量不足（或沒有冷卻到室溫就打開止水夾）；（4）反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，裝置內(nèi)氣體壓強保持不變。四、實驗題（本大題包括2個小題，共22分）21.（1）O2（2）CO2（3）C+2CuO高溫2Cu+CO2↑；CO+CuO加熱Cu+CO2△22.（1）A2KClO3MnO22KCl+3O2↑；△將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明收集滿了；（2）控制氧氣產(chǎn)生的快慢和量的多少；（3）ab；（4）F23.【實驗一】向第一步的試管中加入1克氧化銅，振