生物七年級上冊期末生物期末試卷

生物七年級上冊期末生物期末試卷生物七年級上冊期末生物期末試卷一、選擇題1．下列關(guān)于使用顯微鏡的說法，錯誤的是A．對光完成的標(biāo)志是要看到明亮的圓形視野B．當(dāng)光線較暗時，用反光鏡的凹面來對光C．觀察時，用一只眼看著目鏡，另一只眼睜開目的是便于畫圖D．把刻有“p”的載玻片放在顯微鏡下觀察時,視野中所看到的應(yīng)當(dāng)是b2．“含羞草受到碰觸時展開的葉片會合攏”這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是（）A．生物的生活需要營養(yǎng) B．能對外界刺激做出反應(yīng)C．能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境 D．具有生長和繁殖3．在同一塊地里同時栽培韭菜，栽培在露天環(huán)境中，長出的葉片是綠色的；而栽培在遮光環(huán)境中，長出的葉片是黃色的。該探究實驗說明影響葉綠素形成的生態(tài)因素是（）A．水分 B．無機(jī)鹽 C．光照 D．空氣4．細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原來細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是（）A．加倍的 B．減半的 C．一樣的 D．翻了2倍5．下圖是變形蟲細(xì)胞的分裂過程的示意圖，請按一次分裂的先后順序排列，正確的是（）A．1→2→3→4 B．2→3→4→1 C．3→1→4→2 D．3→4→1→26．某研究小組從某湖泊中選取了四種不同的生物，并對其消化道內(nèi)食物組成進(jìn)行了分析，結(jié)果如下表所示。下列說法正確的是（）生物種類魚甲河蝦魚乙水蚤消化道內(nèi)食物組成魚乙、河蝦水蚤、小球藻水蚤、河蝦小球藻A．小球藻、水蚤在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者B．表中生物形成的食物網(wǎng)共有4條食物鏈C．魚乙是該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的最高級消費(fèi)者D．河蝦與水蚤二者間的關(guān)系是捕食和競爭7．圖是葉芽（枝芽）的縱切結(jié)構(gòu)及其發(fā)育示意圖，下列敘述正確的是（）生物七年級上冊期末生物期末試卷全文共16頁，當(dāng)前為第1頁。A．幼葉發(fā)育成芽 B．芽原基發(fā)育成莖生物七年級上冊期末生物期末試卷全文共16頁，當(dāng)前為第1頁。C．芽軸發(fā)育成葉 D．葉芽發(fā)育成枝條8．小峰對某一植物進(jìn)行了長期的觀察，發(fā)現(xiàn)它有根、莖、葉和種子，但沒有花和果實，你認(rèn)為該植物是（）A．苔蘚植物 B．蕨類植物 C．裸子植物 D．被子植物9．下列全為單細(xì)胞的一組生物是A．酵母菌、草履蟲、變形蟲、向日葵B．酵母菌、衣藻、眼蟲、草履蟲C．酵母菌、貓、眼蟲、衣藻、變形蟲D．衣藻、油菜、變形蟲、草履蟲10．如圖表示某植物體細(xì)胞發(fā)生的一系列變化示意圖，①②③表示細(xì)胞不同的生理活動，下列敘述錯誤的是（）A．①②過程分別表示細(xì)胞生長和細(xì)胞分裂B．經(jīng)過③過程，細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化C．多細(xì)胞生物體內(nèi)有很多體細(xì)胞，體細(xì)胞中的染色體數(shù)目各不相同D．③過程產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的11．下圖是植物細(xì)胞模式圖，據(jù)回答，正確的選項是（）A．圖中A是細(xì)胞壁，它能控制物質(zhì)的進(jìn)出。B．圖中C能將細(xì)胞中的一些有機(jī)物與氧結(jié)合，轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水。C．圖中D是細(xì)胞的控制中心，里面有染色體，染色體由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成。D．吃西瓜時的汁液，主要來自圖中的F。12．如圖是人體某細(xì)胞圖，遺傳物質(zhì)主要存在于（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁生物七年級上冊期末生物期末試卷全文共16頁，當(dāng)前為第2頁。13．如圖是制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的操作順序圖，下列操作順序正確的選項是（）生物七年級上冊期末生物期末試卷全文共16頁，當(dāng)前為第2頁。A．①②③④⑤ B．②①③④⑤ C．①②③⑤④ D．①③②④⑤14．某同學(xué)觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時，在視野中觀察到如下圖所示的圖像，出現(xiàn)這個結(jié)果最可能的原因是（）A．蓋玻片和載玻片未擦干凈 B．洋蔥表皮未展平C．蓋蓋玻片操作不當(dāng) D．染色不當(dāng)15．一綠色植株在黑暗中放置24小時，選擇一片綠葉，把主葉脈剪斷（如圖所示），然后將植株放在陽光下照射2～4小時，發(fā)現(xiàn)B區(qū)不能正常制造淀粉，其中原因是B區(qū)葉片缺少（）A．葉綠素 B．光 C．二氧化碳 D．水16．圖所示為四種不同的細(xì)胞，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A．都是細(xì)胞分化的結(jié)果B．細(xì)胞的形態(tài)不同，功能也有差異C．都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)D．都有葉綠體，能進(jìn)行光合作用17．某同學(xué)對如圖生物（1是葫蘆蘚，2是蕨，3是衣藻，4是迎客松）進(jìn)行了觀察和記錄，其中錯誤的是（）A．1是苔蘚植物，可監(jiān)測空氣的污染程度的指示植物，植株矮小，有根、莖、葉的分化B．2是蕨類植物，根、莖、葉有輸導(dǎo)組織，所以比苔蘚植物高大C．3是單細(xì)胞藻類，細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，能通過光合作用釋放氧氣D．4是裸子植物，種子外面無果皮包被生物七年級上冊期末生物期末試卷全文共16頁，當(dāng)前為第3頁。二、實驗探究綜合題生物七年級上冊期末生物期末試卷全文共16頁，當(dāng)前為第3頁。18．結(jié)合觀察“洋蔥表皮細(xì)胞”和“人的口腔上皮細(xì)胞”臨時裝片的實驗，回答下列問題：（1）使用光學(xué)顯微鏡觀察物體時，被觀察的材料一定要_____________。（2）圖A若要使視野中的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[⑧]______________。（3）西瓜之所以甘甜可口，主要是因為西瓜細(xì)胞的[]______含有較多的糖分。（4）圖B和圖C中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[]_______19．某生物興趣小組在利用盆栽植物天竺葵進(jìn)行“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗時，對實驗中的黑紙片進(jìn)行了創(chuàng)意處理，即將黑紙片中間鏤空形成各種圖案（如圖一為五角星圖案），用這種鏤空的黑紙片對植物葉片上下兩面進(jìn)行遮光處理，經(jīng)過系列實驗過程，結(jié)果如圖二所示。下列有關(guān)敘述不正確的是（）A．實驗前須將盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜B．圖二中葉片上五角星圖案部分，進(jìn)行了光合作用C．圖二中葉片的遮光部分，沒有進(jìn)行光合作用和呼吸作用D．在一定的光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度越強(qiáng)，圖二中五角星圖案越明顯20．“綠葉在光下刺造淀粉”的實驗，先將天竺葵放在黑暗處﹣晝夜，目的是（）A．消耗掉葉片內(nèi)原有的淀粉 B．轉(zhuǎn)移淀粉到其他部位C．使植物對光照更敏感 D．為制造淀粉儲備原料21．如圖是綠色植物部分生理過程示意圖．有關(guān)說法錯誤的是（）A．①過程向上運(yùn)輸水分主要用于光合作用B．②可以表示光合作用吸收二氧化碳C．③表示葉制造的有機(jī)物向下運(yùn)輸D．④過程能促進(jìn)水分的吸收和運(yùn)輸生物七年級上冊期末生物期末試卷全文共16頁，當(dāng)前為第4頁。22．在一個以種植玉來為主，兼養(yǎng)豬、家禽和魚的小型簡單農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，生物間存在如甲圖所示的關(guān)系。請分析回答：生物七年級上冊期末生物期末試卷全文共16頁，當(dāng)前為第4頁。（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，參與玉米光合作用的水、二氧化碳和陽光在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于__________。（2）1637年，我國明代科學(xué)家宋應(yīng)星在《論氣》中提出“人所食物皆為氣所化，故復(fù)于氣耳”。136年后，英國化學(xué)家普利斯特利通過實驗證明綠色植物從空氣中吸收養(yǎng)分。化為玉米的“氣”是指__________，該“氣”轉(zhuǎn)化為玉米的生理過程是__________（填反應(yīng)式）。（3）諺語“有收無收在于水”，說明了水分對農(nóng)作物的重要性。假設(shè)農(nóng)作物長期被水淹，會導(dǎo)致爛根，甚至死亡。對此應(yīng)采取的措施是__________。（4）農(nóng)田玉米中偶然出現(xiàn)了白化苗，這種現(xiàn)象是由遺傳物質(zhì)的改變引起的，白化玉米苗死亡的緣故是__________。（5）農(nóng)技人員進(jìn)行了不同株距對某品種玉米單位面積產(chǎn)量阻礙的試驗，得到如圖乙所示的結(jié)果。請從光合作用的角度說明其中的道理。__________23．如圖為桃花結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：（1）①②③合稱為___。（2）一朵花的主要部分是___和___。（3）將來能發(fā)育成果實的結(jié)構(gòu)是[③]____。（4）結(jié)構(gòu)④是________，結(jié)構(gòu)⑤是__________，合起來稱_________。（5）能產(chǎn)生花粉的是花藥，其上的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程，叫做________。24．在探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素的活動時，我們發(fā)現(xiàn)鼠婦經(jīng)常躲在陰暗潮濕的地方，如石塊、花盆的下面。“濕度對鼠婦的生活有影響嗎？”有些同學(xué)提出了上面的問題，下面我們就一起來完成探究。（1）探究“濕度對鼠婦生活的影響”，你控制的單一變量應(yīng)是_____。（2）根據(jù)你所學(xué)的生物知識和經(jīng)驗，請你作出假設(shè)：_____。（3）制定計劃：將一個硬紙盒一分為二，硬紙盒兩側(cè)內(nèi)的條件應(yīng)如_____所示，其他條件都相同。然后在紙盒中央放入10只鼠婦，10分鐘內(nèi)，生物七年級上冊期末生物期末試卷全文共16頁，當(dāng)前為第5頁。（4）實施計劃：按上述實驗計劃進(jìn)行實驗，記錄實驗現(xiàn)象，并計算出硬紙盒兩側(cè)鼠婦的平均數(shù)。生物七年級上冊期末生物期末試卷全文共16頁，當(dāng)前為第5頁。（5）實驗現(xiàn)象：硬紙盒潮濕一側(cè)鼠婦的數(shù)量明顯多于千燥一側(cè)鼠婦的數(shù)量。（6）分析現(xiàn)象，得出結(jié)論是：_____。25．中國是世界最早種植小麥的國家之一。如圖一表示小麥葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，圖二表示圖一中（2）的部分細(xì)胞進(jìn)行生理活動的過程，其中甲和乙表示細(xì)胞中某個結(jié)構(gòu)，①②③表示有關(guān)物質(zhì)；圖三表示該植物一晝夜（0-K段）對二氧化碳的吸收、釋放量，圖四為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對該大棚蔬菜光合作用強(qiáng)度的影響曲線。請分析回答：（1）圖一中［］______和［］______合稱表皮，屬于______組織。春天，小麥葉片呈綠色，是因為圖一中標(biāo)號______所示結(jié)構(gòu)的細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體。（2）圖二中進(jìn)行光合作用的場所是［］______，①表示的物質(zhì)是______；若環(huán)境溫度降低，乙所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行的生理活動會_______________，其實質(zhì)是_______________。（3）在圖三中，CD段下降的原因是_______________。植物進(jìn)行呼吸作用的時間是__________段；在______點(diǎn)，植物積累的有機(jī)物最多。（用圖中字母表示）（4）根據(jù)圖四進(jìn)行分析可知，對大棚蔬菜采取______、______等措施可以提高產(chǎn)量?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、選擇題1．D生物七年級上冊期末生物期末試卷全文共16頁，當(dāng)前為第6頁。解析：D生物七年級上冊期末生物期末試卷全文共16頁，當(dāng)前為第6頁?！痉治觥看祟}主要考查的顯微鏡的使用方法，只有熟練地掌握顯微鏡的操作步驟才能較容易地完成此類題目；顯微鏡的使用步驟包括：取鏡和安放、對光、觀察，據(jù)此解答?！驹斀狻緼．對光時，首先轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔，然后把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔，一只眼注視目鏡內(nèi)，另一只眼睜開，然后轉(zhuǎn)動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)，直到通過目鏡看到一個明亮的視野，就說明完成對光，A正確。B．顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)方法為：小光圈通過的光線少，視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光平面鏡調(diào)節(jié)會使視野變暗；大光圈通過的光線多，視野亮，凹面鏡使光線匯聚，能提高視野的亮度，因此用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會使視野變亮，B正確。C．正確使用顯微鏡觀察時，兩眼自然睜開，左眼注視目鏡觀察物像，右眼睜開看著畫圖及記錄，C正確。D．顯微鏡下的物體的像是倒像，即上下，左右顛倒，因此把刻有“p”的載玻片放在顯微鏡下觀察時,視野中所看到的應(yīng)當(dāng)是“d”，D錯誤。故選D。2．B【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都解析：B【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。【詳解】含羞草受到碰觸時，展開的葉片會合攏，這一事實說明生物能對外界刺激作出反應(yīng)，叫做應(yīng)激性。【點(diǎn)睛】了解生物的特征即可解題。3．C【分析】本題考查葉綠素的形成條件，可以從植物所處的環(huán)境來考慮?！驹斀狻咳~綠素只有在有光的條件下才能形成。可以通過探究實驗來探究，如在同一塊地里栽培大蒜，若栽培在露天、有光的環(huán)境中，長出的葉片是綠色的，而在遮光條件下栽培，長出的葉片是黃色的，說明影響葉綠素形成的環(huán)境條件是光照，C正確?！军c(diǎn)睛】關(guān)鍵要知道光是形成葉綠素的重要條件。4．C【分析】生物七年級上冊期末生物期末試卷全文共16頁，當(dāng)前為第7頁。細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個。分裂時先是細(xì)胞核一分為二，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含一個細(xì)胞核，最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，于是一個細(xì)胞就分裂成兩個細(xì)胞。細(xì)胞分裂過程中染色體的變化如圖：生物七年級上冊期末生物期末試卷全文共16頁，當(dāng)前為第7頁。?！驹斀狻吭诩?xì)胞分裂過程中，細(xì)胞核的內(nèi)部變化最為明顯的是染色體，染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中，這樣就保證了通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同。故選C?！军c(diǎn)睛】解題關(guān)鍵是正確理解細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化，保證了新細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)與原細(xì)胞相同。5．C【詳解】試題分析：細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程。其動物細(xì)胞分裂的過程是：細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過復(fù)制，然后平均分配到兩個新細(xì)胞核中，細(xì)胞膜在中央的部分從四周逐漸的向內(nèi)凹陷，將一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞。1細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷，2一個細(xì)胞完全分裂成2個細(xì)胞，3染色體加倍，4細(xì)胞已經(jīng)分裂成2個，但唯有完全裂開，因此變形蟲分裂的先后順序是3→1→4→2。考點(diǎn)：細(xì)胞分裂的基本過程。6．D【分析】河蝦捕食水蚤、小球藻，水蚤捕食小球藻，魚乙捕食水蚤、河蝦，魚甲捕食魚乙、河蝦，故形成的食物鏈有：①小球藻→水蚤→魚乙→魚甲；②小球藻→水蚤→河蝦→魚乙→魚甲；③小球藻→水蚤→河蝦→魚甲；④小球藻→河蝦→魚乙→魚甲；⑤小球藻→河蝦→魚甲?！驹斀狻緼.小球藻在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者，但水蚤屬于初級消費(fèi)者，A錯誤。B.表中生物形成的食物網(wǎng)共有5條食物鏈，B錯誤。C.魚乙在該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中處于3、4兩個營養(yǎng)級，魚甲處于3、4、5三個營養(yǎng)級，因此處于最高營養(yǎng)級的生物是魚甲，C錯誤。D.河蝦以水蚤、小球藻為食，水蚤以小球藻為食。因此，河蝦與水蚤二者的種間關(guān)系是捕食和競爭，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的成分、結(jié)構(gòu)和種間關(guān)系，要求考生能從題干和表格中找到相關(guān)食物鏈，再結(jié)合食物鏈答題，難度中等。7．D【分析】生物七年級上冊期末生物期末試卷全文共16頁，當(dāng)前為第8頁。葉芽的結(jié)構(gòu)及發(fā)育：生物七年級上冊期末生物期末試卷全文共16頁，當(dāng)前為第8頁?！驹斀狻緼．幼葉發(fā)育成葉，A錯誤。B．芽原基發(fā)育成側(cè)芽，B錯誤。C．芽軸發(fā)育成莖，C錯誤。D．葉芽發(fā)育成枝條，C正確。故選D?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是掌握葉芽的結(jié)構(gòu)及發(fā)育。8．C【分析】該植物有根、莖、葉、種子，無花、果實，屬于裸子植物。【詳解】苔蘚植物生活在陰濕的環(huán)境中，沒有真正的根，只有假根，因此無法支持很高的地上部分，雖然有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織，不能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供其利用，所以苔蘚植物比較矮小，A錯誤；蕨類植物有根、莖、葉，但沒有花、種子和果實，B錯誤；裸子植物有根、莖、葉和種子四種器官，種子外無果皮包被著，不能形成果實，C正確；被子植物具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，D錯誤。【點(diǎn)睛】掌握每類植物的主要特征，仔細(xì)分析題意一般能作出正確的選擇。9．B【分析】常見的單細(xì)胞的生物有衣藻、草履蟲、變形蟲、酵母菌、眼蟲等，整體身體由一個細(xì)胞構(gòu)成，能夠完成呼吸等生理活動。【詳解】A．向日葵是多細(xì)胞種子植物，是多細(xì)胞生物，A錯誤。B．酵母菌、衣藻、眼蟲、草履蟲都是典型的單細(xì)胞生物，B正確。C．貓是多細(xì)胞動物，C錯誤。D．油菜是多細(xì)胞種子植物，D錯誤。故選B。【點(diǎn)睛】解題關(guān)鍵明確單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)特征。10．C【分析】生物七年級上冊期末生物期末試卷全文共16頁，當(dāng)前為第9頁。①細(xì)胞分裂時，細(xì)胞核先由一個分成兩個，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細(xì)胞核。最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。于是一個細(xì)胞就分裂成為兩個細(xì)胞。生物七年級上冊期末生物期末試卷全文共16頁，當(dāng)前為第9頁。②細(xì)胞分化形成了不同的細(xì)胞群，我們把形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群稱之為組織?！驹斀狻竣佗谶^程，細(xì)胞體積增大，細(xì)胞數(shù)目增多，分別表示了細(xì)胞的生長和分裂，A正確；③是細(xì)胞分化的過程，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能出現(xiàn)差異，細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織，B正確；體細(xì)胞中染色體是成對存在；不同的生物個體，染色體的形態(tài)、數(shù)目完全不同；同種生物個體，染色體在形態(tài)、數(shù)目保持一定；如正常人的體細(xì)胞內(nèi)含有23對染色體，水稻的染色體是12對，因此，不同種類的生物，細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是不同的，C錯誤；細(xì)胞在成長、分裂形成新細(xì)胞的過程中，新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，D正確?！军c(diǎn)睛】理解掌握細(xì)胞分裂過程中染色體的變化。11．C【分析】觀圖可知A細(xì)胞壁，B細(xì)胞膜，C葉綠體，D細(xì)胞核，E液泡，F(xiàn)細(xì)胞質(zhì)?！驹斀狻緼.圖中A是細(xì)胞壁，其功能是有支持和保護(hù)作用，故不符合題意。B.圖中C是葉綠體，能進(jìn)行光合作用，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，它不能將細(xì)胞中的一些有機(jī)物與氧結(jié)合，轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，故不符合題意。C.圖中D是細(xì)胞核，是細(xì)胞的控制中心，里面有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息，故符合題意。D.吃西瓜時的汁液，主要來自圖中的E液泡，液泡里含有細(xì)胞液，內(nèi)有各種甜味、辣味等物質(zhì)，故不符合題意。故選C?！军c(diǎn)睛】此題考查的是植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，解答此題需要學(xué)生熟練掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能。12．C【分析】觀圖可知，甲是細(xì)胞膜，乙是細(xì)胞質(zhì)，丙是細(xì)胞核，丁是線粒體，解答即可?！驹斀狻緼．甲細(xì)胞膜，細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，A不符合題意。B．乙細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞質(zhì)能不斷的流動，它的流動加速了細(xì)胞與外界之間的物質(zhì)交換，是進(jìn)行細(xì)胞活動的場所，B不符合題意。C．丙細(xì)胞核，細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息，C符合題意。D．丁線粒體，線粒體是呼吸作用的場所，D不符合題意。故選C?！军c(diǎn)睛】掌握動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。13．C【分析】本題考查的是制作口腔上皮臨時裝片的實驗步驟，簡記為：擦→滴→漱→刮→涂→蓋→染。只要熟練掌握制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的正確步驟，就能熟練作答。【詳解】制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的步驟為：擦→滴→取→蓋→染→吸等幾步，但在取材前必須用涼開水漱口，以清除口腔內(nèi)的雜質(zhì)。生物七年級上冊期末生物期末試卷全文共16頁，當(dāng)前為第10頁。擦﹣﹣用干凈的紗布擦凈載玻片和蓋玻片；①滴﹣﹣滴一滴生理鹽水于載玻片上；②取﹣﹣刮取口腔上皮細(xì)胞；③涂﹣﹣把從口腔內(nèi)取出的碎屑涂在載波片的生理鹽水中；⑤蓋﹣﹣蓋上蓋玻片，應(yīng)注意，蓋蓋玻片時，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的生理鹽水，然后輕輕蓋在載玻片上，避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察；④染﹣﹣將染液滴于蓋玻片一側(cè)；吸﹣﹣用濾紙從另一側(cè)吸去多余染液。因此制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片的正確順序是①②③⑤④。生物七年級上冊期末生物期末試卷全文共16頁，當(dāng)前為第10頁。故選C。【點(diǎn)睛】掌握制作口腔上皮臨時裝片的實驗步驟是本題解題關(guān)鍵。14．C【分析】圖中所示是在制作裝片時因操作不當(dāng)出現(xiàn)氣泡，氣泡邊緣黑，中間亮?！驹斀狻繗馀萃写侄诘倪吘墸螤畛蕡A形或橢圓形，里面往往一片空白，所以圖中的黑色物像為氣泡，是由于蓋蓋玻片時，操作不當(dāng)造成的。所以蓋蓋玻片時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡，C正確。故選C。15．D【分析】導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無機(jī)鹽由上而下輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)，葉脈內(nèi)有導(dǎo)管，導(dǎo)管運(yùn)輸水和無機(jī)鹽?！驹斀狻咳~脈中存在著兩種管道—導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管是運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸有機(jī)物，截斷葉脈，根吸收的水分和無機(jī)鹽就不能運(yùn)輸?shù)饺~片，葉片會因為缺少水分而不能進(jìn)行光合作用，不能制造淀粉，滴加碘液不變藍(lán)色。故選D?！军c(diǎn)睛】解題關(guān)鍵是熟練掌握光合作用的原料是二氧化碳和水。16．D【分析】（1）細(xì)胞分化是指細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程，細(xì)胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織；植物的保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織。（2）動植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體。此外，植物細(xì)胞還具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體，據(jù)此解答?！驹斀狻緼．細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群，每個細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織，選項中的四種細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能均不同，因此都是細(xì)胞分化的結(jié)果，A正確。B．細(xì)胞分化的結(jié)果使細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同，功能出現(xiàn)了差異，B正確。C．篩管細(xì)胞和葉肉細(xì)胞是植物細(xì)胞，有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等；精細(xì)胞和神經(jīng)元細(xì)胞是人的細(xì)胞，沒有細(xì)胞壁，但有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等，C正確。D．葉綠體只存在于植物體的綠色部位，篩管細(xì)胞中沒有葉綠體；葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中有葉綠體，能進(jìn)行光合作用；精子細(xì)胞和神經(jīng)元細(xì)胞中沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，D錯誤。故選D?！军c(diǎn)睛】細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)生物細(xì)胞的基礎(chǔ)，也是重要的考點(diǎn)之一，要牢記掌握。生物七年級上冊期末生物期末試卷全文共16頁，當(dāng)前為第11頁。17．A生物七年級上冊期末生物期末試卷全文共16頁，當(dāng)前為第11頁?！痉治觥恐参锓譃殒咦又参锖头N子植物，孢子植物不能產(chǎn)生種子，用孢子來繁殖后代，孢子植物中的藻類植物沒有根莖葉的分化，苔蘚植物有莖葉，但沒有真正的根，蕨類植物有根莖葉的分化；種子植物包括被子植物和裸子植物，被子植物有果實，沒有果實的是裸子植物?！驹斀狻緼．1是葫蘆蘚，屬于苔蘚植物，植株矮小，有莖、葉的分化，但沒有根；葉僅由一層細(xì)胞構(gòu)成，可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物，故A錯誤。B．2是蕨，屬于蕨類植物，有根、莖、葉的分化，并且出現(xiàn)了輸導(dǎo)組織，所以比苔蘚植物高大，故B正確。C．3是衣藻，是單細(xì)胞藻類植物，細(xì)胞內(nèi)有杯狀的葉綠體，能通過光合作用釋放氧氣，故C正確。D．4是松，能產(chǎn)生種子，用種子繁殖后代，但種子外無果皮包被著，裸露，不能形成果實，因此屬于裸子植物，故D正確。故選A?！军c(diǎn)睛】本題考查藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物及裸子植物的主要特征，掌握藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物及裸子植物的主要特征及代表植物是解題的關(guān)鍵。二、實驗探究綜合題18．薄而透明細(xì)準(zhǔn)焦螺旋[⑤]液泡[⑦]線粒體【分析】觀BC圖可知：①是細(xì)胞壁、②是細(xì)胞膜、③是葉綠體、④是細(xì)胞核、⑤是液泡、⑥是細(xì)胞質(zhì)，⑦線粒體?！驹斀狻浚?）顯解析：薄而透明細(xì)準(zhǔn)焦螺旋[⑤]液泡[⑦]線粒體【分析】觀BC圖可知：①是細(xì)胞壁、②是細(xì)胞膜、③是葉綠體、④是細(xì)胞核、⑤是液泡、⑥是細(xì)胞質(zhì)，⑦線粒體。【詳解】（1）顯微鏡成像是利用光學(xué)原理，必須使可見光線穿過被觀察的物體，如果不透光就不能在視野中成像，因此顯微鏡觀察的材料一定是薄而透明的。（2）細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒外，還能調(diào)出更加清晰的物像；所以若要使視野中的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)⑧細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。（3）液泡里面有細(xì)胞液，細(xì)胞液內(nèi)溶解多種物質(zhì)，西瓜之所以甘甜可口，主要是因為西瓜細(xì)胞的⑤液泡含有較多的糖分。（4）圖B和圖C中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是⑦線粒體，在線粒體中細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用，叫做呼吸作用，這一過程可用反應(yīng)式表示如下：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量。【點(diǎn)睛】掌握臨時裝片制作的一般步驟及動植物細(xì)胞的區(qū)別等是本題解題關(guān)鍵。19．C【分析】生物七年級上冊期末生物期末試卷全文共16頁，當(dāng)前為第12頁。《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。生物七年級上冊期末生物期末試卷全文共16頁，當(dāng)前為第12頁?！驹斀狻緼．選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲存了豐富的有機(jī)物（淀粉），如不除去會對實驗結(jié)果造成影響。所以實驗中將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是運(yùn)走耗盡葉片中原有的淀粉，故A不符合題意。B．光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能將二氧化碳和水合成有機(jī)物（主要是淀粉），釋放氧氣的過程。圖二中葉片上五角形圖案部分細(xì)胞中含有葉綠體，也能見光，能夠進(jìn)行光合作用，故B不符合題意。C．光合作用的條件是光和葉綠體，呼吸作用的條件是所有的活細(xì)胞，有光無光都能夠進(jìn)行。圖二中葉片的遮光部分，不能進(jìn)行光合作用，但是能進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用在有光和無光都在進(jìn)行，故C符合題意。D．在一定的光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度越強(qiáng)，植物制造有機(jī)物越多，根據(jù)碘液遇淀粉變藍(lán)的特性，因此圖二中五角形圖案越明顯，制造淀粉越多，故D不符合題意。故選C?！军c(diǎn)睛】此題考查探究綠色植物在光下制造有機(jī)物的實驗及光合作用與呼吸作用的關(guān)系。明確探究綠色植物在光下制造有機(jī)物的實驗過程及光合作用與呼吸作用的關(guān)系是解決此題的關(guān)鍵。20．A【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素；氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳?！驹斀狻窟x做實驗的植物實驗前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲存了豐富的有機(jī)物（淀粉），如不除去會對實驗結(jié)果造成影響。所以，“在做‘綠葉在光下制造有機(jī)物’的實驗中”，要先將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是使葉片內(nèi)的有機(jī)物消耗掉，以排除原有有機(jī)物對實驗的干擾?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握暗處理的方法和目的。21．A【分析】光合作用的原料是水分和二氧化碳，產(chǎn)物是氧氣和有機(jī)物；植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，這不是對水的浪費(fèi)，蒸騰作用有其重要的意義?！驹斀狻竣偌^向上，表示水分向上運(yùn)輸，吸收的水分主要用于蒸騰作用；②表示吸入氣體，應(yīng)該是二氧化碳；③表示向根部運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)，應(yīng)是有機(jī)物；④過程表示蒸騰作用，蒸騰作用有其重要的意義，為植物吸收水分提供了向上的動力，同時溶解在水中的無機(jī)鹽也跟著一起被吸收和運(yùn)輸，蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水，蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死。故選A。22．（1）非生物成分（2）二氧化碳二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣（3）及時排澇（4）白化苗的體內(nèi)不含葉綠素，無法進(jìn)行光合作用，不能制造有機(jī)物生物七年級上冊期末生物期末試卷全文共16頁，當(dāng)前為第13頁。（5）合理密植是使生物七年級上冊期末生物期末試卷全文共16頁，當(dāng)前為第13頁。解析：（1）非生物成分（2）二氧化碳二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣（3）及時排澇（4）白化苗的體內(nèi)不含葉綠素，無法進(jìn)行光合作用，不能制造有機(jī)物（5）合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理，使植物的葉片互不遮擋，通過植物的光合作用，充分有效利用這片土地上的光能，使植物積累更多的有機(jī)物，從而提高產(chǎn)量?！痉治觥浚?）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物成分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）。（2）合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理，使植物的葉片互不遮擋，通過植物的光合作用，充分有效利用這片土地上的光能，來提高產(chǎn)量。所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物產(chǎn)量的措施。（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。所以在此生態(tài)系統(tǒng)中，參與玉米光合作用的水、二氧化碳和陽光在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于非生物成分。（2）綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用?？梢姽夂献饔玫脑鲜嵌趸己退?，故化為玉米的“氣”是指二氧化碳，該“氣”轉(zhuǎn)化為玉米的生理過程是：二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣。（3）植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。農(nóng)田淹水后，水把土壤縫隙中的空氣排擠出來了，使土壤中的氧氣過少，根毛無法呼吸，導(dǎo)致根爛掉。因此，農(nóng)田淹水以后必須及時排澇，是為了讓植物的根得到足夠的氧氣，維持根的正常呼吸。（4）白化苗是葉片中不含有葉綠素的植物幼苗。因為，白化苗的體內(nèi)不含葉綠素，無法進(jìn)行光合作用，不能制造有機(jī)物，所以白化玉米苗不久就會死亡。（5）合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理，使植物的葉片互不遮擋。合理密植，有利于農(nóng)作物充分利用光能，提高光合作用效率。種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進(jìn)行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最經(jīng)濟(jì)的做法。23．（1）雌蕊（2）雄蕊雌蕊（3）子房（4）花藥花絲雄蕊（5）傳粉【分析】圖中：①是柱頭，②是花柱，③是子房，④是花藥，⑤是花絲。解析：（1）雌蕊（2）雄蕊雌蕊（3）子房生物七年級上冊期末生物期末試卷全文共16頁，當(dāng)前為第14頁。（4）花藥花絲雄蕊生物七年級上冊期末生物期末試卷全文共16頁，當(dāng)前為第14頁。（5）傳粉【分析】圖中：①是柱頭，②是花柱，③是子房，④是花藥，⑤是花絲。（1）花蕊分為雄蕊和雌蕊。雌蕊包括柱頭、花柱和子房，子房內(nèi)有一個或多個胚珠。故①②③合稱為雌蕊。（2）花蕊（雌蕊和雄蕊）與果實和種子的形成有直接關(guān)系，它們是花的主要結(jié)構(gòu)。所以，一朵花的主要部分是雌蕊和雄蕊。（3）在完成傳粉和受精兩個重要的生理過程以后，花的大部分結(jié)構(gòu)凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育為種皮，受精卵發(fā)育為胚，受精極核發(fā)育為胚乳。所以，將來能發(fā)育成果實的結(jié)構(gòu)是[③]子房。（4）花蕊分為雄蕊和雌蕊。雄蕊包括[④]花藥和[⑤]花絲，花藥里有許多花粉。（5）花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫傳粉，有自花傳粉和異花傳粉兩種方式。異花傳粉的花又分蟲媒花和風(fēng)媒花。24．濕度濕度對鼠婦的生活有影響B(tài)鼠婦喜歡潮濕的生活環(huán)境【分析】（1）科學(xué)探究是科學(xué)家研究生命科學(xué)常用的方法，科學(xué)探究的過程（基本方法）：通過觀察提出問題、作出假設(shè)、制解析：濕度濕度對鼠婦的生活有影響B(tài)鼠婦喜歡潮濕的生活環(huán)境【分析】（1）科學(xué)探究是科學(xué)家研究生命科學(xué)常用的方法，科學(xué)探究的過程（基本方法）：通過觀察提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。為了使實驗有說服力，實驗中一定要設(shè)置對照組。在設(shè)計對照實驗時，要遵循單一變量的原則。（2）該實驗是探究的是光對鼠婦的影響，所以要設(shè)計黑暗和明亮兩種環(huán)境，而其他條件都必須完全相同，鼠婦的數(shù)量不能用的太少，否則結(jié)果存在很大的偶然性，誤差大。【詳解】（1）該實驗的題目是探究“濕度對鼠婦生活的影響”，實驗變量是濕度，在設(shè)計實驗時，要給鼠婦提供干燥和潮濕兩種環(huán)境。觀察鼠婦對環(huán)境的選擇，就是形成以濕度為單一變量的對照實驗。（2）作出假設(shè)：應(yīng)用已有知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想。作出的假設(shè)是：濕度對鼠婦的生活有影響。（3）設(shè)計科學(xué)探究實驗時，一定要設(shè)置對照組，而設(shè)置對照組時要把握唯一變量，既除所要探究的條件為變量外，其他條件都一致。本實驗中將一個硬紙盒一分為二，硬紙盒兩側(cè)內(nèi)的條件應(yīng)如圖二所示：一側(cè)是干土，另一側(cè)是濕土的環(huán)境，在兩側(cè)的中央放同樣數(shù)目的鼠婦，并進(jìn)行觀察，這樣就形成干土與濕土兩種環(huán)境，以濕度為唯一變量的對照實驗。（6）實驗現(xiàn)象：硬紙盒潮濕一側(cè)鼠婦的數(shù)量明顯多于干燥一側(cè)鼠婦的數(shù)量，與該同學(xué)的假設(shè)相吻合，因此結(jié)論是鼠婦喜歡潮濕的生活環(huán)境?！军c(diǎn)睛】此題通過探究鼠婦適合的生活環(huán)境條件，體會科學(xué)探究方法的運(yùn)用。25．（1）l上表皮3下表皮保護(hù)2（2）甲葉綠體氧氣減弱分解有機(jī)物，釋