心理教育資料篇

資料篇

培訓課程內(nèi)容及進度表

“國培計劃”——湖北省農(nóng)村中小學教師

遠程培訓項目（補充項目）“心理健康”專題培訓日程安排

學習內(nèi)容日期工作內(nèi)容學習要求

準

省廳領(lǐng)導講話，進行培訓動員，統(tǒng)一培訓

備

思想；公布培訓部署和要求；班級輔導教

與培訓啟動會，進行培訓者培訓

1師代表發(fā)言、專家代表發(fā)言、學員代表發(fā)

啟

培訓者培訓2.20—2.22言。

動

階認識班級輔導教師及同班同學；熟悉培訓

段2網(wǎng)上學習流程及操作培訓流程、掌握考核方案；集中學習掌握平臺

操作。

培

熟悉平臺操作，學習《教師心2.25—3.8登錄培訓項目首頁，使用學習卡

訓

理問題自我調(diào)適》，包括教師1熟悉平臺操作流程，完成注冊選課。

第上網(wǎng)注冊、網(wǎng)上選課

認知問題的自我調(diào)適、教師情

一了解課程簡介和學習要求，學習熟悉每門課程的學習內(nèi)容，合理安排學習

感問題的自我調(diào)適、教師個性2

階每門課程內(nèi)容時間。

段問題的自我調(diào)適、教師行為問

學習專題講座、案例評析以及相關(guān)參考資

題的自我調(diào)適、教師職業(yè)適應(yīng)3學習《教師心理問題自我調(diào)適》

問題的自我調(diào)適五個模塊，并料。

提交作業(yè)、研修日志以及主題4分別進行第1、2次作業(yè)的提交完成并按時提交課程作業(yè)。

研修成果、教學設(shè)計與反思。

分別進行第1、2篇研修日志的提撰寫研修心得體會，積極參與論壇主題研

5

交討活動。

6提交1篇教學設(shè)計與反思

學習內(nèi)容日期工作內(nèi)容學習要求

學習視頻課堂，同時學習講課提綱、專題

學習《教師職業(yè)倦怠心理調(diào)適》

1講義及案例研討。

培學習《教師職業(yè)倦怠心理調(diào)

訓適》，包括優(yōu)化社交技能、學2進行第3次作業(yè)的提交完成并按時提交課程作業(yè)。

第會管理壓力、駕馭班級管理、

3.9—3.20

二有效管理時間、尋求社會支持

分別進行第3、4篇研修日志的提撰寫研修心得體會，積極參與論壇主題研

階五個模塊，3

交討活動。

段并提交作業(yè)、研修日志以及主

題研修成果、教學設(shè)計與反思。

省級專家發(fā)布主題研修的主題及要求；學

4提交1篇主題研修成果員在“主題研修成果”欄目中，按照主題

研修要求及時提交“研修成果”。

總召開培訓總結(jié)大會，頒發(fā)培訓結(jié)業(yè)證書；

1培訓工作總結(jié)

結(jié)進行成果展示、表彰獎勵；

3.21—3.25

階培訓總結(jié)及評優(yōu)

段評選優(yōu)秀學員、優(yōu)秀輔導教師、優(yōu)秀班主

2培訓評優(yōu)活動

任、優(yōu)秀管理員和優(yōu)秀班集體等。

研

修參訓教師通過實際教學實踐，回顧培訓內(nèi)

進一步回顧培訓內(nèi)容，鞏固所回顧學習內(nèi)容，進一步總結(jié)、提

實容，通過研修工作室反思所教所學，促進

學知識，提升自身水平3.26—8.31升自身水平

踐教師教學行為的改變，提升自身水平。

階

段

“國培計劃”——湖北省農(nóng)村中小學教師

遠程培訓項目（補充項目）“學生安全”專題培訓日程安排

階段學習內(nèi)容工作內(nèi)容學習要求

日期

省廳領(lǐng)導講話，進行培訓動員，統(tǒng)一培訓

準備思想；公布培訓部署和要求；班級輔導教

1培訓啟動會，進行培訓者培訓

與啟師代表發(fā)言、專家代表發(fā)言、學員代表發(fā)

動階

言。

2.20—2.22

段培訓者培訓

認識班級輔導教師及同班同學；熟悉培訓

2網(wǎng)上學習流程及操作培訓

流程、掌握考核方案；集中學習掌握平臺

培訓操作。

2.25—3.1

熟悉平臺操作，

第一登錄培訓項目首頁，使用學習卡上網(wǎng)注冊、

1

熟悉平臺操作流程，完成注冊選課。

學習《安全教育

階段網(wǎng)上選課

指導一》中安全

了解課程簡介和學習要求，學習每門課程內(nèi)

熟悉每門課程的學習內(nèi)容，合理安排學習

2

教育工作概述、

容時間。

安全教育工作主

學習《安全教育指導一》中安全教育工作概

3

學習課程內(nèi)容，觀看專題講座。

要內(nèi)容、安全事

述專題模塊

故的預(yù)防與處理

學習《安全教育指導一》中安全教育工作主

4

學習課程內(nèi)容，觀看專題講座。

三個專題模塊，

要內(nèi)容專題模塊

并提交作業(yè)和研

學習《安全教育指導一》中安全事故的預(yù)防

修日志。

5

學習課程內(nèi)容，觀看專題講座。

與處理專題模塊

6提交第1次作業(yè)完成并按時提交課程作業(yè)。

撰寫研修心得體會，積極參與論壇主題研

7提交第1篇研修日志

討活動。

階段學習內(nèi)容日期工作內(nèi)容學習要求

學習《安全教育指導一》中安全事故典型案

1學習課程內(nèi)容，觀看專題講座。

學習《安全教育例評析專題模塊

指導一》中安全

學習《安全教育指導一》中安全教育主題活

事故典型案例評2學習課程內(nèi)容，觀看專題講座。

析、安全教育主動與案例精選專題模塊

培

訓題活動與案例精

學習《安全教育指導一》中安全教育相關(guān)法

第

二選、安全教育相3.2—3.83學習課程內(nèi)容，觀看專題講座。

階

段律法規(guī)專題模塊

關(guān)法律法規(guī)兩個

專題模塊，并提

4提交第2次作業(yè)完成并按時提交課程作業(yè)。

交作業(yè)、研修日

志以及主題研修撰寫研修心得體會，積極參與論壇主題研

5提交第2篇研修日志

成果、教學設(shè)計討活動。

與反思。

6提交1篇教學設(shè)計與反思

培

訓學習《安全教育

第

三3.9—3.13學習《安全教育指導二》中班級活動的安全學習視頻課堂，同時學習講課提綱、專題

指導二》中班級1

階

段保障與事故預(yù)防專題模塊講義及案例研討。

活動的安全保障

與事故預(yù)防、切學習學習《安全教育指導二》中切實做好中學習視頻課堂，同時學習講課提綱、專題

2

實做好中小學安小學安全工作（1）專題模塊講義及案例研討。

全工作（1）兩個

專題模塊，并提3提交第3次作業(yè)完成并按時提交課程作業(yè)。

交作業(yè)及研修日撰寫研修心得體會，積極參與論壇主題研

4提交第3篇研修日志

志。討活動。

階段學習內(nèi)容日期工作內(nèi)容學習要求

學習《安全教育指導二》中切實做好中小學學習視頻課堂，同時學習講課提綱、專題

1

學習《安全教育安全工作（2）專題模塊講義及案例研討。

指導二》中切實

做好中小學安全

學習《安全教育指導二》中學校突發(fā)公共衛(wèi)學習視頻課堂，同時學習講課提綱、專題

工作（2）、學校2

生事件的防控專題模塊講義及案例研討。

突發(fā)公共衛(wèi)生事

3.14—3.20

件的防控兩個專

撰寫研修心得體會，積極參與論壇主題研

題模塊，并提交3提交第4篇研修日志

作業(yè)、研修日志討活動。

以及主題研修成

果、教學設(shè)計與省級專家發(fā)布主題研修的主題及要求；學

反思。4提交1篇主題研修成果員在“主題研修成果”欄目中，按照主題

研修要求及時提交“研修成果”。

召開培訓總結(jié)大會，頒發(fā)培訓結(jié)業(yè)證書；

1培訓工作總結(jié)

進行成果展示、表彰獎勵；

總結(jié)3.21—3.25

培訓總結(jié)及評優(yōu)

階段

評選優(yōu)秀學員、優(yōu)秀輔導教師、優(yōu)秀班主

2培訓評優(yōu)活動

任、優(yōu)秀管理員和優(yōu)秀班集體等。

修

研進一步回顧培訓

踐參訓教師通過實際教學實踐，回顧培訓內(nèi)

實內(nèi)容，鞏固所學

段3.26—8.31回顧學習內(nèi)容，進一步總結(jié)、提升自身水平容，通過研修工作室反思所教所學，促進

階知識，提升自身

一教師教學行為的改變，提升自身水平。

水平

二、指導手冊任選3個作業(yè)提交，每個作業(yè)的評價分四個等級：優(yōu)秀、良好、

合格、不合格。“我的作業(yè)”總體評價：

（--）輔導教師指導手冊（見附件1）優(yōu)秀、

（1）3個作業(yè)中有1個“不合格”，或作業(yè)數(shù)量少于3個的該項

（-）學員學習指導手冊（見附件2）良好、

我的作業(yè)成績評定為“不合格”；

注：各級管理員、專家、輔導教師及學員的平臺操作步驟也可登錄合格、

（2）3個作業(yè)中有2個以上“優(yōu)秀”，該項成績評定為“優(yōu)秀二

http:〃hubei.guopei.teacher,com,cn/下載?；虿缓细?/p>

（3）3個作業(yè)中有2個以上“良好”，該項成績評定為“良好”。

三、考核評價：其他情況均為“合格”。

1.作業(yè)等級的評價標準：省級學科專家根據(jù)整個培訓研修活動規(guī)劃發(fā)布主題研修的主題

優(yōu)秀、

主題及要求：學員在“主題研修成果”欄目中，按照主題研修要求

（1）合格的標準：需結(jié)合課程內(nèi)容，聯(lián)系教學實踐、探討如何解決教良好、

研修及時提交“研修成果”。要求學員在培訓期間至少提交1篇“主

合格、

學中的問題。成果題研修成果二

或不合格

（2）良好的標準：在作業(yè)合格的基礎(chǔ)上，解決教學中的問題方法較具評價分四個等級：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。

體且字數(shù)不少于400字。網(wǎng)上

合格

（3）優(yōu)秀的標準：要解決的問題具有普遍性，且解決問題的方法具有研修至少提交4篇“研修日志”。

研修日志未達到數(shù)量要求的評定為“不合格”;達到數(shù)量要求的評定為“合或

創(chuàng)新性?；顒?/p>