幼兒園教師職業(yè)道德個(gè)人總結(jié)

幼兒園教師職業(yè)道德個(gè)人總結(jié)

幼兒老師職業(yè)道德心得體會篇一

作為一名老師在訓(xùn)練崗位上，應(yīng)如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢？我認(rèn)為首先要“心系訓(xùn)練，具有為訓(xùn)練獻(xiàn)身的精神”。從歷史進(jìn)展長河看，老師是人類文明的傳播者，是社會進(jìn)步的橋梁和紐帶，人類的文明進(jìn)展源遠(yuǎn)流長，但假如沒有老師，他就會斷線，就會枯竭；人類的社會生活代代相傳，但假如沒有老師，它就會陷入愚昧，陷入野蠻。正是老師平凡的工作，連接著老一輩和新一代，連接著人類的過去和將來。從個(gè)人成長的命運(yùn)看，老師又是人生幸福的締造者和操縱者，老師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的。但老師職業(yè)勞動的特點(diǎn)，又打算了老師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎，悄悄無聞。老師沒有令人艷羨的財(cái)寶和權(quán)力，沒有顯赫的聲名和榮譽(yù)，也沒有閑適拘束的舒適和安逸。

自然，作為一名人民老師，這就必需把國家和人民的利益放在首位，必需喜愛和忠誠于人民的訓(xùn)練事業(yè)，必需具有把自己的全部才華、學(xué)問，青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念、決心和士氣。正由于如此，人們一提起老師，才把他與園丁、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起，這既是對老師工作極為崇高、極為重要的確定，也是對老師工作提出的更高要求和目標(biāo)。應(yīng)當(dāng)說，老師勞動的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn)，師德的精髓也在于奉獻(xiàn)。

其次是“把愛撒向孩子”。訓(xùn)練事業(yè)的基本任務(wù)是育人，訓(xùn)練事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系。因此，一個(gè)老師對人民訓(xùn)練事業(yè)的喜愛、忠誠和獻(xiàn)身精神，只有通過喜愛同學(xué)，教書育人的詳細(xì)行動才能體現(xiàn)出來。蘇聯(lián)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基說過：“訓(xùn)練是人和人心靈上最微妙的相互接觸?！彼迷娨话愕恼Z言非常準(zhǔn)確地指明白老師對同學(xué)施加影響的方式和途徑。他還說，“我生活中最主要的東西是什么？我毫不遲疑地回答：對孩子的愛。這一點(diǎn)自己也深有體會，愛自己所從事的事業(yè)，愛自己所教的孩子。這里需要說明的是，老師對同學(xué)的愛，不是屬于親緣關(guān)系，不是出于個(gè)人需求，而是來源于對訓(xùn)練事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，這是一種特別的、布滿科學(xué)的、普遍長久而又深厚的愛。這種愛詳細(xì)表現(xiàn)為老師對同學(xué)特有的一種親近感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱。這種愛可以為孩子的健康成長制造良好的環(huán)境和氛圍，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，可以轉(zhuǎn)化同學(xué)自身學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動力。正像一位同事所說：“有時(shí)自身感到很疲乏，當(dāng)一走進(jìn)教室見了自己的同學(xué)，不知從什么地方那個(gè)勁兒就上來了?！蔽艺J(rèn)為這就是一種愛的力氣，有了這種愛，什么金錢、享樂將會被拋于九霄云外。訓(xùn)練是愛的訓(xùn)練，沒有對孩子的愛就沒有真正勝利的訓(xùn)練。就不行能建立起師生之間公平、和諧、融洽的關(guān)系，獲得同學(xué)的信任，贏得同學(xué)的支持，提高訓(xùn)練和教學(xué)的成效。

其三要做到“微小之處樹榜樣”。一名優(yōu)秀的人民老師，除了忠于事業(yè)，關(guān)懷喜愛同學(xué)之外，還必需自覺地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己。訓(xùn)練家夸美紐斯指出：“老師的任務(wù)是用自己和榜樣訓(xùn)練同學(xué)。”也就是說，身正方能影子不斜。特殊是學(xué)校老師，在同學(xué)的心目中，老師是才智的象征和人格的化身，老師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，老師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在影響著同學(xué)，對同學(xué)起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求同學(xué)做到的自己首先要做到，要求同學(xué)不做的，自己首先不做。學(xué)校無小事，到處是訓(xùn)練，學(xué)高為師，身正為范，欲正人先正己。同時(shí)作為一名老師，就努力使自己得到全面的進(jìn)展，努力形成一種健康、完好的、和諧的人格：德才兼?zhèn)?，言行全都，不拘小?jié)，聰慧過人，舉止穩(wěn)重等等。

總之，從事了老師職業(yè)，就意味著我們整個(gè)人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特殊在新的歷史時(shí)期，作為一名老師，肯定要時(shí)刻牢記自己的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德，才真正稱得起是一名老師。

幼兒老師職業(yè)道德心得體會篇二

自從了《幼兒老師職業(yè)道德規(guī)范》后，我從中得到不少啟發(fā)，使我深深感受到了社會、家長給予我們的重大責(zé)任，作為老師，我們是孩子人生旅途的啟蒙人。在訓(xùn)練中我們對孩子的一點(diǎn)一滴，直接影響到一個(gè)孩子的將來。只有我們老師不斷反思、準(zhǔn)時(shí)分析、努力端詳自己的訓(xùn)練言行和不斷更新自己的訓(xùn)練觀念，才使每一個(gè)孩子得到充分地展現(xiàn)，快樂學(xué)習(xí)、歡樂成長。以下是我學(xué)習(xí)的心得體會：

一、要關(guān)懷、愛惜每一個(gè)幼兒：

對全部的幼兒都要一視同仁，不能偏愛幼兒或卑視個(gè)別幼兒。我覺得作為一名幼兒老師，要有無私奉獻(xiàn)的精神，關(guān)懷每一位幼兒的成長，敬重、理解每一位幼兒，對那些困難幼兒、問題幼兒、特別幼兒都要實(shí)行針對性訓(xùn)練，以求得每位孩子的進(jìn)展。

二、與家長合作方面：

要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，敬重每一位家長，虛心傾聽家長的意見，以誠相待、以理相見。與家長共同努力，培育每一位孩子，使他們?nèi)娼】档倪M(jìn)展。

三、要注意自身的師德修養(yǎng)，刻苦鉆研、不斷創(chuàng)新

師德是老師素養(yǎng)的重要組成部分，它是老師和一切健康工在從事健康活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，因此，老師道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更為重要。老師作為人類的靈魂工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。首先，自己要有高尚的道德情操，以身立教，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的訓(xùn)練工。

老師應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老，我們應(yīng)當(dāng)不斷給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣。從各方面吸取新的學(xué)問，不斷反思、創(chuàng)新，使自己變得更加的強(qiáng)大，才能使我在以后的教學(xué)工作中得到更好地進(jìn)展。

四、與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間：

聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，仔細(xì)做好每一項(xiàng)工作，恪守崗位職責(zé)。在各種競賽中要呈現(xiàn)自我、相互學(xué)習(xí)、共同提高，同事之間相互敬重、和諧相處，熱忱招呼。

幼兒園老師職業(yè)道德心得體會篇三

《幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，讓我對老師這一崇高的職業(yè)又有了新的熟悉和感悟。作為一名老師，不僅要具有廣博的學(xué)問，更重要有高尚的道德情操，以德治教，以德育人，才能成為一名合格的訓(xùn)練工。

作為一名人民老師，必需把國家和人民的利益放在首位，必需喜愛和忠誠于人民的訓(xùn)練事業(yè)。正由于如此，人們一提起老師，才把老師與園丁聯(lián)系在一起。這既是對老師工作極為崇高、極為重要的確定，也是對老師工作提出的更高要求和目標(biāo)。

我認(rèn)為老師首先要喜愛幼兒，必需對每一個(gè)幼兒一視同仁，不能偏愛幼兒。還要為人師表，注意身教重于言教?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”幼兒總是把老師看作學(xué)習(xí)、仿照的對象。因此，幼兒老師肯定要時(shí)刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以干凈的儀表去影響人，以和氣的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛惜人。

其次、要有高漲的工作熱忱：許很多多勝利人士的閱歷告知我們，勝利取決于樂觀主動的心態(tài)。而老師的樂觀心情、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們樂觀向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，老師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康歡樂地成長，最終達(dá)成訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。

第三、老師要無私奉獻(xiàn)，關(guān)懷每一位幼兒的成長，一名老師應(yīng)當(dāng)對幼兒無私奉獻(xiàn)，喜愛幼兒，敬重、理解幼兒以人為本，關(guān)懷愛惜幼兒。

第四、老師要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我們要不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道吸取新的養(yǎng)分，使自己變得更為睿智。

總之，從事了老師職業(yè)，就意味著我們整個(gè)人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)?？隙ㄒ獣r(shí)刻牢記自己的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德，才真正稱得起是一名老師。

幼兒老師職業(yè)道德心得體會篇四

通過本次學(xué)習(xí)，我從中得到不少啟發(fā)，使我深深感受到了社會、家長給予我們的重大責(zé)任，作為一名幼兒老師，我們是孩子人生旅途的啟蒙人。在訓(xùn)練中我們對孩子的一點(diǎn)一滴，直接影響到一個(gè)孩子的將來。只有我們老師不斷反思、準(zhǔn)時(shí)分析、努力端詳自己的訓(xùn)練言行和不斷更新自己的訓(xùn)練理念，才使每一個(gè)孩子得到充分地展現(xiàn)，快樂學(xué)習(xí)、歡樂成長。我記得人民訓(xùn)練家陶行知先生說過這樣一句話，那就是“捧著一顆心來，不帶半根草去?！弊鳛橐幻變豪蠋?，應(yīng)當(dāng)全身心地去愛每一個(gè)孩子。我認(rèn)為，這就是幼兒老師最基本的職業(yè)道德。

所謂職業(yè)道德，就是從事肯定職業(yè)的人們在職業(yè)生活中所遵循的道德規(guī)范，以及與之相適應(yīng)的道德規(guī)范，情操和品質(zhì)的總和。幼兒老師的職業(yè)道德，則是指必需喜愛幼教事業(yè)，喜愛幼兒，正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事及家長的關(guān)系等。

那么，幼兒老師的職業(yè)道德的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是什么呢？那就是喜愛幼兒訓(xùn)練事業(yè)，有高尚的道德品質(zhì)，愛惜兒童，敬重兒童，關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)互助等等。

一、喜愛同學(xué)，是師德的核心內(nèi)容。

原蘇聯(lián)訓(xùn)練家贊科夫認(rèn)為，當(dāng)老師必不行少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是喜愛同學(xué)。喜愛同學(xué)，必需了解同學(xué)，敬重同學(xué)，時(shí)刻地把同學(xué)放在心上，體察同學(xué)的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)生活等方面健康進(jìn)展，與同學(xué)建立和諧友愛的師生關(guān)系。

二、敬重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

家庭是孩子最先接受訓(xùn)練的地方，父母是孩子的第一位老師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重的作用。向家長宣揚(yáng)正確的幼教學(xué)問和閱歷，我們責(zé)無旁貸。蘇聯(lián)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基認(rèn)為；”學(xué)校和家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著相同的抱負(fù)觀念，并朝著一個(gè)方向行動。在創(chuàng)作人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。。敬重家長，讓家長多了解參加學(xué)校的訓(xùn)練工作，使學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練有機(jī)地聯(lián)合起來。

為了讓家長能更多地把握幼兒狀況，我們借助利用發(fā)校訊通這一平臺，每天發(fā)信息，讓每位家長都能收到今日所教的教學(xué)內(nèi)容，以便準(zhǔn)時(shí)對幼兒進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。另外，我還對每位孩子的在園表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤記錄，和家進(jìn)步行個(gè)別溝通，促進(jìn)幼兒更好的進(jìn)展。除此之外，我讓家長也把幼兒在家的各種表現(xiàn)告知我，讓我真實(shí)全面地了解孩子教，為我對孩子進(jìn)行更有針對性的思想訓(xùn)練供應(yīng)了特別珍貴的資料。我長期進(jìn)行這種信息交換，與家長達(dá)成共識，最大化的利用了家長這一訓(xùn)練資源，收到了意想不到的效果。

三、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界

為了把孩子訓(xùn)練的更好，現(xiàn)在的我倍加珍惜自己的崗位，課前仔細(xì)備課，鉆研教材，課前預(yù)備好各種教具玩具，以最佳的狀態(tài)面對幼兒。在活動中關(guān)注不同力量水平的幼兒，細(xì)心急躁的引導(dǎo)幼兒?；顒雍笞屑?xì)的反思，無論是活動設(shè)計(jì)的制定還是活動中所消失的問題都認(rèn)真的反思，提出更好的改正措施。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長補(bǔ)短

作為幼兒老師要正確處理與同事的關(guān)系，做到相互敬重，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)全都，親密協(xié)作，共同促進(jìn)幼教事業(yè)的進(jìn)展。團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長補(bǔ)短是訓(xùn)練事業(yè)的內(nèi)在要求。在面對同事時(shí)，以共同進(jìn)步為動身點(diǎn)，常常與同事溝通閱歷，不僅學(xué)到了許多組織孩子活動的閱歷和竅門，豐富自己的學(xué)識，更對同事關(guān)系起到了促進(jìn)作用。

老師工作的純孰性源于他的樂觀進(jìn)取和勤奮敬業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師才能全面深刻地熟悉到訓(xùn)練工作的宏大意義，才能為訓(xùn)練工作本身所具有的樂趣而深深吸引。

總之，幼