幼兒識(shí)字教案

幼兒識(shí)字教案幼兒識(shí)字教案篇1

在以往的識(shí)字教學(xué)中，幼兒通常都會(huì)留意到生字中消失與學(xué)過的字中偏旁相同或樣兒類似的字，有時(shí)還會(huì)混淆，這無疑對(duì)識(shí)字教學(xué)產(chǎn)生了小小的阻礙，但同時(shí)也是一個(gè)啟發(fā)，為何不利用孩子敏銳的觀看力，和漢字特有的結(jié)構(gòu)反過來關(guān)心孩子熟悉漢字呢，例如：有些偏旁相同的漢字本身就有肯定的聯(lián)系，"桃、樹、橘、林'這些字都以"木'為偏旁，而且都與"木'有關(guān)。在教孩子熟悉字的同時(shí)，又讓孩子區(qū)分了這些字，也培育了孩子對(duì)識(shí)字的愛好。

識(shí)字活動(dòng)與木有關(guān)的字。

1、激發(fā)幼兒的奇怪???心及培育思維的流暢性。

2、通過活動(dòng)讓幼兒理解"木'字作偏旁的字一般都與樹木有關(guān)，初步熟悉漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3、培育幼兒學(xué)習(xí)漢字的愛好。

4、培育幼兒的發(fā)散性思維，進(jìn)展幼兒思維反應(yīng)的敏捷性。

1、柳樹、桃樹、松樹、楓樹等的***片若干;"柳樹、桃樹、松樹、楓樹'的大字卡一套;自制(柳樹、桃樹、松樹、楓樹)多媒體***片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一個(gè)很大的木字;自制小珍寶若干;自制兒歌大掛***一幅。

2、學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒已熟悉理解了一些木字旁的字。

一、出示多媒體***片，讓幼兒逐一說一說上面的內(nèi)容。

師：請(qǐng)小伴侶們看幾棵樹，然后說一說它們都是些什么樹?(柳樹、桃樹、楓樹、松樹)

二、猜謎語，學(xué)字寶寶。

1、師：小伴侶們都能很快的說出這些樹的名稱，那是由于每棵樹都有不同的樣子，接下來，老師要給小伴侶們猜謎語，謎底就是這些樹中的一種，看看誰先猜出來。

謎語：

什么樹愛梳麻花辨兒(柳樹)

什么樹愛掛亮寶石(桃樹)

什么樹愛搖小紅旗(楓樹)

什么樹愛舉小寶塔(松樹)

幼兒猜對(duì)后將原來掩著的謎底翻過來，帶領(lǐng)幼兒朗讀。

2、分組讀："伸長脖子'朗讀嬉戲。

老師拿著字寶寶帶領(lǐng)幼兒熟識(shí)，每到一組幼兒面前，有意將字寶寶離幼兒一段距離，要求幼兒不能離開座位可以伸展身體地讀，在讀的過程中轉(zhuǎn)換聲音的大小來吸引幼兒朗讀的愛好。

三、找到字寶寶的共同的地方，引出它們是一些與"木'字有關(guān)的字寶寶。

師：請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真的看一看，這些字寶寶之間有什么相同的地方(提示：這些字寶寶里藏著一個(gè)相同的字)引出"木字'，老師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出。

老師總結(jié)：中國的漢字可真好玩，今日咱們學(xué)的字都以"木'字為偏旁，而且這些字都和"木'字有關(guān)。

3、請(qǐng)幼兒在花瓣桌上找一找，找出已經(jīng)學(xué)過的和木字有關(guān)的字，并讀出來。

四、識(shí)字嬉戲。

1、嬉戲：連線。請(qǐng)幼兒把字寶寶和相應(yīng)的***片用線連起來。

2、嬉戲：撈珍寶。請(qǐng)幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍寶，打撈珍寶前先把字寶寶讀對(duì)了，然后"潛水'撈珍寶。兒歌：我是小小潛水員，英勇的潛水員，不怕風(fēng)，不怕浪，來把珍寶撿。

3、嬉戲：開火車。邊念兒歌：我們的火車快快開，不要你把車票買，只要你把字寶寶讀出來。讀對(duì)的幼兒就請(qǐng)他上車。

幼兒識(shí)字教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒在探究操作中感學(xué)問字的奧妙，并初步熟悉這三個(gè)字，豐富幼兒的語言詞匯

2、通過

嬉戲

擴(kuò)大幼兒的識(shí)字量，

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師教材用具

2、識(shí)字卡片***畫，生字識(shí)字卡，幾，用，魚。

3、幼兒每組一份字

活動(dòng)過程：

1、出示***片，請(qǐng)幼兒觀看，

2、出示"幾'的***畫，讓幼兒觀看，

3、請(qǐng)幼兒說說***片上有幾只動(dòng)物，從而引出"幾'字，

4、請(qǐng)幼兒用完整的一句話說說***片內(nèi)容，

4、老師出示字

"幾'并教幼兒念讀，（學(xué)習(xí)"用，魚'教法同上）幼兒觀看這三個(gè)字，讓幼兒充分發(fā)揮想象，將字形象化老師帶領(lǐng)幼兒逐一念讀字寶寶，

嬉戲部分：

1、由老師說字音，幼兒快速舉起相應(yīng)字卡，

2、老師舉起字卡，幼兒快速讀出字寶寶，

3、老師留意照看個(gè)別幼兒，

4、把字寶寶送回家，（即把字寶寶送到相應(yīng)的***片身邊）

5、老師最終帶領(lǐng)幼兒逐一念讀字寶寶。

活動(dòng)延長：

1、請(qǐng)家長在家也利用嬉戲的形勢(shì)在生活中熟悉并觀看識(shí)字的樂趣，

2、啟發(fā)幼兒在生活中也可以把看到的***片用完整的語句說出來，

3、鼓舞幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，關(guān)心力量較差的幼兒能用完整的語句說出***片的內(nèi)容。

幼兒識(shí)字教案篇3

一、目標(biāo)

1、在說說、聽聽、寫寫活動(dòng)中，初步了解上海部分景點(diǎn)。

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)懷上海聞名景點(diǎn)，激發(fā)幼兒喜愛上海的情感。

3、鼓舞幼兒樂觀參加活動(dòng)并大膽表達(dá)。

二、預(yù)備

1、字、***片、照片、提示牌、小黑板。

2、初步了解上海部分景點(diǎn)的名稱并熟識(shí)相應(yīng)漢字。

三、過程

(一)自主選擇

"小伴侶，今日，老師請(qǐng)你們來做小導(dǎo)游，老師為你們預(yù)備了很多活動(dòng)內(nèi)容，你們等會(huì)去聽一聽、看一看、說一說，玩一玩，然后，請(qǐng)你們向大家介紹你是怎么玩的?知道了上海的哪些聞名景點(diǎn)?'

(二)自主嬉戲

1、內(nèi)容

聽錄音――介紹上海景點(diǎn)，看***片，邊聽邊把相應(yīng)的景點(diǎn)勾或?qū)懗鰜?，并說說聽到了上海的哪些景點(diǎn)。

嬉戲棋――"小汽車'為棋子，上海各聞名景點(diǎn)為棋盤，幼兒邊玩邊說說上海的景點(diǎn)。說對(duì)了，跳一格，說錯(cuò)，停一次。

名詞連接――如"楊浦'與"大橋'連接。

照片――說說在什么地方拍的，簡潔介紹，寫地名。

***書――"孫悟空游上海'，看看、說說有哪些景點(diǎn)，念念"游上海'的兒歌。

寫字――***片、字，幼兒可說說、寫寫上海的地名。

配對(duì)――字、***片找伴侶。

制作導(dǎo)游***――依據(jù)***片、漢字提示制作導(dǎo)游***。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)(制作導(dǎo)游***)

第一層次：將所選的上海景點(diǎn)剪貼在紙上，注明先后挨次，并能說出各景點(diǎn)。

其次層次：將所選的上海景點(diǎn)用文字寫在紙上，注明先后挨次，能讀出漢字并能簡潔介紹景點(diǎn)的特點(diǎn)。

3、一般指導(dǎo)

聽錄音：圈一圈，要求幼兒能將聽到的景點(diǎn)圈出來。照片：請(qǐng)幼兒說說自己在什么地方拍的，并寫下地名。

(三)共享溝通

請(qǐng)幼兒來做小導(dǎo)游，介紹今日你們玩了哪些景點(diǎn)?你最喜愛的景點(diǎn)是什么?為什么?重點(diǎn)請(qǐng)"制作導(dǎo)游***'的小組將導(dǎo)游***展出，說說有哪些景點(diǎn)，能正確說出景點(diǎn)名稱。

四、提示與建議

活動(dòng)前組織幼兒收集相關(guān)材料。該活動(dòng)適合5～6歲幼兒。

幼兒識(shí)字教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)讀：魚、骨頭、蘿卜、青菜。

2、復(fù)習(xí)以往學(xué)過的漢字。

3、在了解貓、狗、兔最喜愛吃什么食物的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)嬉戲識(shí)字的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、貓、狗、兔的動(dòng)物頭飾、字卡頭飾若干，大灰狼頭飾一個(gè)。

2、魚、骨頭、蘿卜、青菜以及要復(fù)習(xí)的字、詞卡若干，認(rèn)讀字條三條。

3、獨(dú)木橋兩座、玩具***一把。

活動(dòng)過程：

一、貓、狗、兔最喜愛吃什么？

1、讓幼兒分別猜謎語，猜對(duì)后，扮演該小動(dòng)物的老師就站出來。

2、向幼兒分別提問：貓最喜愛吃什么？狗最喜愛吃什么？兔最喜愛吃什么？出示相應(yīng)的字卡，請(qǐng)幼兒上來一邊摸一邊讀出來。

3、讓幼兒找到相應(yīng)的食物字卡送給"貓'、"狗'、"兔'吃。

二、我的媽媽在哪里？

1、"貓'、"狗'、"兔'分別問幼兒："你們誰喜愛做我的小寶寶呀？'然后給幼兒戴上相應(yīng)的字卡頭飾。

2、嬉戲"我的媽媽在哪里？'

三位老師每次站在不同的位置，讓"小動(dòng)物'找自己的"媽媽'。

三、過關(guān)卡

師：森林的的那一邊有很多小動(dòng)物喜愛吃的食物，但途中要經(jīng)過兩道關(guān)卡才能到達(dá)。

1、第一道關(guān)卡"請(qǐng)讀字卡，讀錯(cuò)當(dāng)心大灰狼！'

讓幼兒在紙箱中抽出一張字卡，并正確讀出來，否則大灰狼就會(huì)跑出來把他吃掉。

2、其次道關(guān)卡"此路不通，請(qǐng)走獨(dú)木橋！'

在獨(dú)木橋前面，有一道貼著字卡的障礙墻，小伴侶只有把字正確讀出來后才能順當(dāng)通過。

四、順當(dāng)?shù)竭_(dá)森林有食物的地方

1、請(qǐng)小動(dòng)物在場地四周找自己喜愛的食物吃。

2、讓小伴侶把自己喜愛的小點(diǎn)心與家長共同共享。

3、讓小伴侶領(lǐng)著家長把吃剩的"食物渣'放到相應(yīng)的"垃圾桶'里。

五、小動(dòng)物回家，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒識(shí)字教案篇5

一、目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)字"雙、跨'，學(xué)習(xí)新的字和詞"海、貝殼、沙灘、踩、螃蟹、趴、舉'。

2、熬煉記憶力；

3、體驗(yàn)嬉戲的歡樂，并體會(huì)取得良好的愉悅的心情。

二、預(yù)備：

1、學(xué)問預(yù)備：熟識(shí)兒歌《騎在臉上》，熟悉字"雙、跨'

2、物質(zhì)材料預(yù)備：幼兒識(shí)字書、相關(guān)卡片若干張

三、過程：

1、通過念兒歌《騎在臉上》的來復(fù)習(xí)上次學(xué)過的生字：雙、跨?！厄T在臉上》看它又圓又亮，生來左右成雙，雙腳鉤住兩耳，細(xì)腰跨在鼻梁。出示卡片，讓幼兒讀取卡片的字。

2、老師念故事《太陽娃娃》。然后展現(xiàn)卡片，教幼兒熟悉生字和詞"海、貝殼、沙灘、踩、螃蟹、趴、舉'，其中老師一一解釋字和詞的含義。如：海，組詞大海，海邊。然后里面有貝殼、沙灘、螃蟹，老師可以做相應(yīng)的動(dòng)作讓幼兒更加深刻的體驗(yàn)字詞的含義。

3、嬉戲：

（1）卡片嬉戲一：猜對(duì)方卡片中的字詞。老師先做示范：兩名老師分別手上拿著一張卡片，將其藏在背后，但是不能用手?jǐn)r住卡片的內(nèi)容。首先面對(duì)面站著，然后在口令："onetwothree，go'之后兩人同時(shí)盡其最大的力量去看對(duì)方背后藏著的卡片信息，并將其大聲的讀出來，看最終誰能贏。（老師示范嬉戲之后，再請(qǐng)接受力量比較強(qiáng)的幼兒先做，然后讓其他的幼兒有更多的時(shí)間消化、領(lǐng)悟。）

（2）卡片嬉戲二：迷失卡片。老師先做示范：先把"海、貝殼、沙灘、踩、螃蟹、趴、舉'給幼兒全部熟識(shí)一遍，告知幼兒一共有7張，然后老師出其不意的將卡片抽出兩張藏起來，將剩余的5張卡片給幼兒一一展現(xiàn)，再問幼兒哪兩張卡片不見了。依次猜下去。

四、活動(dòng)結(jié)束

幼兒識(shí)字教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解詩歌，培育環(huán)保意識(shí)。

2、能夠正確認(rèn)讀生字，并會(huì)說話運(yùn)用。

3、熟悉漢字"輕輕'、"漸漸'"跑'。

教學(xué)預(yù)備：

1、兒歌漢字卡：《輕輕地》及已經(jīng)學(xué)過的部分字卡。

2、小狗，小兔頭飾

教學(xué)過程：

4、鞏固練習(xí)：

(1)今日我們熟悉了這么多的字寶寶，每個(gè)字寶寶都出名字，它叫什么?(老師和幼兒共同復(fù)習(xí)一遍)我們給它們找伙伴吧，和它找一樣的小伙伴。(從詩歌中找出和字寶寶一樣的字)

(2)摸字：字寶寶都有了伙伴它們很興奮，要和我們做嬉戲，你們情愿嗎?那我們開頭吧。

(3)送字寶寶回家：字寶寶很累了，我們送他們回家好嗎?這些字寶寶很淘氣，你要叫著他的名字才肯回去。(將字卡送到樂園里)

活動(dòng)結(jié)束：好了，字寶寶都回家了，我們用英語和它說再見。小伴侶別忘了，要時(shí)常來看看它們，好嗎?

幼兒識(shí)字教案篇7

活動(dòng)目的：

1、通過看木偶表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的愛好，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。

2、認(rèn)讀漢字：吃、給。能樂觀參加識(shí)字嬉戲，正確指認(rèn)生字詞。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)朗讀詩歌

活動(dòng)難點(diǎn)：

能正確地指認(rèn)新的字寶寶

活動(dòng)預(yù)備：

1、人手一張電影票（字卡），椅子上貼有與電影票相對(duì)應(yīng)的字卡；

2、木偶臺(tái)一個(gè)，小木偶（狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔），蘿卜模型一個(gè)；

3、故事錄音磁帶、錄音機(jī)、《幫你早讀書》磁帶、音樂磁帶；

4、詩歌范文，新字卡：吃、給。幼兒操作字卡人手一份。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分。識(shí)字嬉戲《看電影》，復(fù)習(xí)幼兒所學(xué)過的字寶寶。

老師興奮地對(duì)幼兒說：今日老師要帶小伴侶去看電影，盼望每個(gè)小伴侶都守紀(jì)律。進(jìn)了電影院后要先找到自己的座位，每個(gè)座位上都有一個(gè)字寶寶，小伴侶手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。（音樂起）幼兒各自找座位入座，如個(gè)別幼兒有困難，可請(qǐng)其他幼兒或老師關(guān)心。

二、基本部分

1、看木偶戲《小花狗的蘿卜》。

2、引出詩歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍。

3、請(qǐng)幼兒找出詩歌中熟悉的字寶寶。

4、學(xué)習(xí)新的字寶寶：吃、給。

今日老師要介紹兩個(gè)新的字寶寶給你們熟悉，可是這兩個(gè)字寶寶很淘氣，他們要和小伴侶們玩捉迷藏的嬉戲，現(xiàn)在我要請(qǐng)兩個(gè)小伴侶來把他們找出來。（學(xué)認(rèn)新字）

5、聽音樂傳書、翻書。老師放富有節(jié)奏、活潑的音樂，幼兒開頭傳書，傳書完畢，老師指導(dǎo)幼兒翻書，跟隨錄音邊劃指邊朗讀。２、３遍后，幼兒聽音樂有序地收書。

三、結(jié)束部分：

識(shí)字嬉戲《撈魚》

老師將字卡發(fā)給每個(gè)幼兒，幼兒手拿字卡做魚游的動(dòng)作。老師邊用網(wǎng)捕魚邊說：一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)撈條什么字的魚？老師問被撈到的幼兒：你拿的是什么字？幼兒回答：我拿的是x字。嬉戲連續(xù)進(jìn)行。好了，玩了半天字，寶寶們都累了，要休息了，我們一起送它們回家吧。將字寶寶送入筐中。

老師出示一張喝水或休息的字卡，幼兒根據(jù)字卡上的要求去做。

幼兒識(shí)字教案篇8

一、目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒在探究、操作中感知字是有偏旁的，并初步熟悉四種偏旁。

2、通過嬉戲擴(kuò)大幼兒的識(shí)字量。

二、預(yù)備

老師演示教具一份，幼兒每組一份字卡、計(jì)算板，各種書

三、過程

(一)探究操作

1、幼兒自由進(jìn)行探究操作，將各種相同偏旁的漢字進(jìn)行歸類。

2、老師巡回觀看幼兒的操作狀況，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

(二)溝通爭論

1、幼兒展現(xiàn)他們的成果。老師啟發(fā)提問："為什么要把這幾個(gè)字放在一起?'

2、老師引導(dǎo)幼兒熟悉四種偏旁。

(三)嬉戲鞏固

幼兒自由地在各種書中找這四種偏旁的字，并將它寫下來，相互溝通。

四、提示與建議

1、此活動(dòng)要在幼兒有較大識(shí)字量的基礎(chǔ)上進(jìn)行，且幼兒已熟悉活動(dòng)中的漢字。

2、該活動(dòng)適合中、大班。

附字卡：

偏旁四種："草字頭'、"反犬旁'、"三點(diǎn)水'、"木字旁'各一。

每偏旁各四個(gè)字或詞：

"草字頭'：菠菜、花、芹菜、草

"反犬旁'：狐貍、狗、貓、豬

"三點(diǎn)水'：海洋、河流、湖泊、溪流

"木字旁'：樹枝、桃樹、森林、楊樹

幼兒識(shí)字教案篇9

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，學(xué)寫"情'字，初步把握漢字左右穿插的特點(diǎn)。

2.誦讀兒歌，培育語感，積累詞語。

教學(xué)預(yù)備

課件轉(zhuǎn)盤識(shí)字***(學(xué)具)

教學(xué)過程

一、故事引入，認(rèn)讀感悟

1.故事引入，了解學(xué)情。

小伴侶們，老師給大家講件好玩的事。有個(gè)外國小伴侶來到中國，他需要學(xué)習(xí)中文，也就是學(xué)認(rèn)我們中國字。有一天，他才學(xué)了幾個(gè)字，就對(duì)老師說："老師，這幾個(gè)字怎么都長得一樣呢?又難讀，又難記，學(xué)漢字太難了。'我們來看看，是哪幾個(gè)字讓這位小伴侶這樣發(fā)愁呢?(課件顯示6個(gè)生字)

(有的同學(xué)已經(jīng)在輕聲讀)老師還沒教，有的小伴侶就會(huì)讀，能說說你們是怎么熟悉的嗎?

(留意表揚(yáng)通過不同方法熟悉字的同學(xué)，意在集中好的識(shí)字途徑。)

認(rèn)真看看這六個(gè)字，認(rèn)會(huì)1個(gè)的舉手。認(rèn)會(huì)2個(gè)的呢?有6個(gè)都認(rèn)會(huì)的嗎?

(面對(duì)先認(rèn)會(huì)部分字的同學(xué))干脆請(qǐng)你們來給四周的小伙伴當(dāng)小老師吧，誰有困難，你就像老師一樣，幫幫他們，好嗎?(老師在行間巡察)

剛才老師聽出來了，有的小伴侶讀得還不是很準(zhǔn)，有的字還不會(huì)讀?，F(xiàn)在我們大家一起來認(rèn)讀。

2.多種形式，練讀感悟。

(1)這些字都在《識(shí)字8》里，(板書《識(shí)字8》)快打開課本，自己試著來讀一讀。留意讀準(zhǔn)每個(gè)字音，不熟悉的多讀幾次。(同學(xué)練讀)

(2)現(xiàn)在，請(qǐng)一行小伴侶來讀，一人讀一個(gè)字一個(gè)詞。

(表揚(yáng)發(fā)音精確?????、洪亮的同學(xué)。強(qiáng)調(diào)"眼睛'"事情'兩個(gè)詞要讀得輕而短，可以請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。)

(3)同桌相互讀一讀。小伙伴讀得全對(duì)時(shí)，就夸夸他，有問題就準(zhǔn)時(shí)幫幫他。

(4)大家讀得很好!要是去掉拼音，你還會(huì)讀嗎?自己練一練。有困難還可以看看書。

(5)現(xiàn)在，詞語也不見了，只留下字，你們還熟悉嗎?(抽讀)

3.溝通發(fā)覺，嘗試運(yùn)用。

(1)(溝通發(fā)覺)這6個(gè)字長得就像6個(gè)親姐妹，你們是怎么分清晰的呢?(師生共同活動(dòng)：清：出示清水一杯。晴：動(dòng)畫演示。今日是不是晴天?請(qǐng)：老師請(qǐng)小伴侶讀課文。情：與表示心里的想法有關(guān)。)

小伴侶們真會(huì)動(dòng)腦筋，知道了偏旁與字的意思有關(guān)，學(xué)會(huì)利用偏旁來認(rèn)生字了(點(diǎn)擊出示紅色的偏旁)。現(xiàn)在你們?cè)僬J(rèn)真看一看(點(diǎn)擊右邊的"青'與音節(jié)中的韻母ing為紅色)，還有什么發(fā)覺嗎?

(右邊都是"青'，都有相同韻母ing，左邊的偏旁與字義有關(guān)，右邊與字的讀音有關(guān)。)

多了不起的發(fā)覺呀，像這樣的字叫形聲字，在漢字中有許多這樣的字。由于大家肯動(dòng)腦筋，找到了識(shí)字的竅門，所以記起這些字來又輕松，又好玩。我想，假如外國小伴侶也像我們這樣認(rèn)字，也肯定會(huì)更喜愛中國字的。

(2)(嬉戲鞏固)現(xiàn)在，我們來做一個(gè)轉(zhuǎn)盤嬉戲，這個(gè)嬉戲要同桌小伙伴合作完成。(老師邊示范邊說)瞧，你轉(zhuǎn)一個(gè)字，我來讀，我轉(zhuǎn)一個(gè)字，你來讀?？辞逦藛?好!開頭吧。

(3)(嘗試運(yùn)用)看來，大家都會(huì)認(rèn)這些字了，下面老師就考考大家，(寫"蚊'字)你能用我們剛才學(xué)的方法推斷一下它的讀音嗎?說說你是怎么知道的?

二、看***學(xué)文

1.看***組詞。

現(xiàn)在老師請(qǐng)大家觀賞一幅漂亮的***畫(課件出示教材上的畫面)誰能給大家說說***上都有些什么?

(師生共同活動(dòng))

什么天氣?哪個(gè)"晴'?(課件出示"天氣晴')天氣晴，人的心情就好，誰能把這種感覺讀出來?

什么地方?哪個(gè)"清'?(課件出示"池水清')誰能讀一讀，讓大家似乎站在清清的池水邊?

小蜻蜓的"蜻'是什么偏旁?大眼睛的"睛'是什么偏旁?有一首兒歌，就寫了這樣的美景。

2.練習(xí)朗讀。

(1)自己練習(xí)讀一讀這首兒歌，留意讀準(zhǔn)字音。

(2)誰來讀一讀?其他小伴侶留意聽他讀得對(duì)不對(duì)，看誰的小耳朵最靈。

(3)兒歌寫得這么美，誰能把這種美的感覺讀出來呢?(抽讀，表揚(yáng)讀得好的同學(xué)。)

(4)同桌互讀，要擅長發(fā)覺對(duì)方讀得好的地方，相互學(xué)習(xí)。

3.嘗試背誦。

我看有的小伴侶都會(huì)背了。好，請(qǐng)大家站起來，看著前面的***一起來背一次?？梢约由蟿?dòng)作或者拍手。(老師和同學(xué)一塊兒背)

三、寫字

生字我們都熟悉了，兒歌我們也會(huì)背了，下面我們來寫寫字好嗎?(課件出示"我會(huì)寫'中小伴侶正確的寫字姿態(tài))

1.觀看"情'字，把握要點(diǎn)。

請(qǐng)大家看這個(gè)"情'字：左邊是一個(gè)──(豎心旁)，右邊呢?(青)這兩部分在田字格中占的面積一樣大嗎?(左窄右寬)有的小伴侶愛把左右分家，你想想，該怎么提示他們呢?(右邊一個(gè)"青'字，第三橫要穿插到點(diǎn)的下邊。這樣左右兩邊就很團(tuán)結(jié)，想分也分不開。)

2.示范引導(dǎo)，練習(xí)書寫。

老師先來寫這個(gè)字。留意看，先寫點(diǎn)，再寫一個(gè)點(diǎn)，你們看，這兩點(diǎn)一樣嗎?(一個(gè)左點(diǎn)，一個(gè)右點(diǎn))右邊的"青'字，第三橫要穿插到點(diǎn)的下邊。假如你能把這個(gè)字寫好，你的心情就肯定會(huì)很好。好了，開頭寫吧!

3.自主評(píng)價(jià)，自我修改。

寫完后，和自己前邊寫的字比一比，假如覺得滿足，就在這個(gè)字的下面畫個(gè)小圈，不滿足還可以改一改。(老師巡察)

四、自主作業(yè)

小伴侶們，這節(jié)課你們真學(xué)了不少學(xué)問和本事，回去展現(xiàn)給家長看好嗎?

幼兒識(shí)字教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

一、正確認(rèn)讀：日、月、水、火、山、木、人、口，正確發(fā)出卷舌音：山（shn）