第六章-班級活動管理

第一節(jié)班級管理中的活動管理一、班級活動與活動管理（一）班級活動班級活動特指由班級管理者為實現(xiàn)班級愿景，將班級組織建成一個班集體而專門開展的、由班級所有成員共同參與的教育性活動。第一頁，共29頁。第一頁，共29頁。（二）班級活動管理具體的班級活動管理包括：（1）根據(jù)學校學年或學期教育目標及活動安排，結合本班建設班集體的實際，制定本班學年或學期班級活動計劃；（2）組織實施班級活動計劃，包括：確定某個時間開展哪項活動，按計劃組織實施某一個班級活動，根據(jù)情況變化，對班級活動計劃進行補充、調整和修正；（3）檢查活動計劃完成情況，總結經驗，找出不足。第二頁，共29頁。第二頁，共29頁。某一次具體的班級活動管理，則包括：（1）確定活動目標、內容與方案；（2）進行班級活動的準備；（3）組織開展班級活動；（4）總結班級活動。第三頁，共29頁。第三頁，共29頁。二、班級活動管理對班級組織建設的作用（一）班級活動是班主任實施班級組織建設的重要途徑（二）班級活動是班級教育的形式（三）班級活動與班級組織建設、班級日常管理是一體的第四頁，共29頁。第四頁，共29頁。三、班級活動管理的特點（一）目的性（二）系統(tǒng)性班級活動是圍繞一定的組織愿景，通過活動設計、活動準備、活動實施、活動評價來完成的。（三）計劃性（四）階段性在不同年級段的班級活動管理中，教師的指導作用與學生的自主作用所處的位置是不同的。這就使得不同年級段會采用不同的活動管理模式，班級活動管理會呈現(xiàn)出階段性的特征。第五頁，共29頁。第五頁，共29頁。第二節(jié)班級活動的類型一、晨會（夕會）晨會（夕會）事班級在早晨正式上課之前（或下午正式課程之后）開展的班級管理性質的教育活動。（一）晨會（夕會）的特點其特點有二：一簡短，二及時。一次晨會只有10分鐘，這就決定了晨會活動的容量不大，活動內容集中單一。晨會活動每天進行，這就使晨會活動具有迅速傳遞信息、及時解決問題的功能。第六頁，共29頁。第六頁，共29頁。晨會活動的基本內容是：解決前一天遺留問題，安排當天的學習工作任務，提出學習、生活要求，及時針對近幾天班級中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題，依據(jù)教育目標對學生進行教育。第七頁，共29頁。第七頁，共29頁。（二）晨會的組織一般有三種形式：第一種，組織學生參加全校性的晨會活動。班主任的管理任務：保證參加活動的人數(shù)，維持本班在活動過程中的紀律。第二種，按照學校規(guī)定的晨會活動欄目，班級自行組織的晨會活動。班主任的管理任務：根據(jù)欄目要求，結合本班實際，選擇有針對性的活動內容，組織學生開展活動。第三種，完全自主地安排班級晨會活動。班主任的管理任務：依據(jù)班級教育目標和工作計劃，結合班級特點，聯(lián)系學生實際，安排活動內容，開展晨會活動。第八頁，共29頁。第八頁，共29頁。（三）開展晨會活動應注意的問題1.要有明確的目的性、計劃性2.形式多樣活潑第九頁，共29頁。第九頁，共29頁。二、班會（一）班會的類型1.班級例會班級例會是指在班主任的指導下，在班會課時間里，由班主任或班級干部主持，討論、處理班級日常事務，進行班集體建設的班會活動。班級例會的特點：首先是常規(guī)性。每周一次。其次是事務性。處理日常事務。再次是民主性。是實現(xiàn)班級民主化管理的重要途徑。第十頁，共29頁。第十頁，共29頁。2.主題班會主題班會是圍繞某一主題，在班會課時間開展的班級教育活動，它涉及學校教育要求和班級組織建設的重要課題。主題班會的特點：第一，主題鮮明。第二，問題重要。第三，形式多樣。班級例會形式比較單一，一般是由班主任或班干部主持，通常采用談話、討論、表決的形式。主題班會則圍繞活動主題，常常運用討論、游戲、競賽、表演等活潑的形式。第十一頁，共29頁。第十一頁，共29頁。（二）班級例會的管理班級例會的管理主要有以下工作：1.根據(jù)班級建設的需要安排班級例會內容2.根據(jù)班級例會內容確定活動主持人和其他工作人員3.做好班級例會活動的相關準備工作4.民主、高效地組織班級例會活動第十二頁，共29頁。第十二頁，共29頁。三、少先隊中隊活動（一）少先隊中隊活動的特點（與班級活動相比）一是特有的組織儀式：少先隊中隊隊會儀式二是少先隊員主體精神。第十三頁，共29頁。第十三頁，共29頁。（二）少先隊中隊活動的類型及組織1.一般性隊會：是以中隊形式進行的、以處理中隊隊務和進行少先隊的常規(guī)教育為主要內容的少先隊活動。一般性隊會又稱組織管理隊會或隊務隊會，是少先隊特有的組織事務管理形式。如隊前教育、入隊、建（編）隊、選舉隊長（隊委）、推選參加少先隊代表大會的代表、評選優(yōu)秀少先隊員、創(chuàng)建“優(yōu)秀中、小隊”、品德評定、民主生活、獎勵與處分、離隊等。第十四頁，共29頁。第十四頁，共29頁。2.主題隊會：是以中隊為單位開展的有教育主題的少先隊活動。3.系列性主題活動：是指中隊或小隊依據(jù)全國或區(qū)域性少先隊活動主題，確定一個自己的活動主題，在一段時間里，運用多種形式，圍繞這個主題開展一個系列活動。具有系列性、實踐性、自主性特點。第十五頁，共29頁。第十五頁，共29頁。4.即興式隊會：是由活動的觀摩者、上級領導或科研工作者當場給出主題，由中隊隊員當場設計，稍做準備后，組織開展的少先隊活動。具有臨時性、測試性、創(chuàng)造性特點。第十六頁，共29頁。第十六頁，共29頁。第三節(jié)主題班會（上）：內容和形式一、主題班會的內容（一）主題班會內容的選擇范圍1.德育主題活動2004年2月26日《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》提出：從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好道德品質和文明行為；從提高基本素質做起，促進未成年人的全面發(fā)展。第十七頁，共29頁。第十七頁，共29頁。2.智育主題活動常見的方式有舉行學習方法介紹會、學習經驗交流會、各科知識競賽、課外讀書活動、科技活動等。3.體育主題活動主要有：豐富體育知識、體育道德教育、體育鍛煉和競賽及春游、遠足等。第十八頁，共29頁。第十八頁，共29頁。4.美育主題活動主要有：采風、參觀、訪問、座談、服務、藝術欣賞、班級繪畫、書法、自制賀卡、自制手工藝品展覽或比賽等。5.勞動教育主題活動主要有：服務性勞動、社會公益勞動、生產勞動等第十九頁，共29頁。第十九頁，共29頁。（二）選擇主題班會活動內容的基本原則1.貼近學生2.題材新穎第二十頁，共29頁。第二十頁，共29頁。二、主題班會常用形式（一）主題班會活動的形式1.討論式2.報告式3.競賽式4.表演式第二十一頁，共29頁。第二十一頁，共29頁。5.游戲式6.參觀式7.課題式（二）選擇主題班會活動形式的基本原則1.適合性2.創(chuàng)造性3.趣味性4.多樣性第二十二頁，共29頁。第二十二頁，共29頁。第四節(jié)主題班會（下）：活動的組織一、第一階段：活動設計（一）活動策劃1.選擇活動主題2.選擇活動內容3.選擇活動形式4.設計活動名稱第二十三頁，共29頁。第二十三頁，共29頁。（二）撰寫方案常見的類型有：教案式：活動的意義、目的、活動內容、活動安排、活動過程以及活動提示等串聯(lián)式：用串聯(lián)詞的方式把活動內容有序地連接起來散文式：以散文的筆調把多種活動形式或多方面活動內容有機地貫穿起來，也稱點子式第二十四頁，共29頁。第二十四頁，共29頁。二、第二階段：活動準備（一）準備工作的組織1.統(tǒng)籌安排，各顯其能2.充分明確，各盡其職3.指導認真，檢查到位第二十五頁，共29頁。第二十五頁，共29頁。（二）準備工作的內容1.校內主題班會活動的準備（1）查找活動所需資料（2）培訓活動主持人（3）準備活動用品及設備（4）邀請來賓（5）排練文藝節(jié)目，準備服裝與道具（6）布置美化活動場地（7）做好活動預案第二十六頁，共29頁。第二十六頁，共29頁。2.校外主題班會活動（1）安全教育（2）對外聯(lián)絡（3）安排交通飲食（4）租借器材用品（5）做好活動預案第二十七頁，共29頁。第二十七頁，共29頁。三、第三階段：開展活動（一）指導（二）保障四、第四階段：總結評價（一）總結評價的原則