一單元知識樹剖析

一單元知識樹剖析說課流程說課標說教材說建議具體目標總目標編寫體例編寫意圖與結(jié)構內(nèi)容整合教材特點課程開發(fā)教學建議評價建議一.說課標主要內(nèi)容二.說教材一.說課標語言知識情感態(tài)度文化意識綜合語言運用能力四級要求語篇中的語音；根據(jù)音標正確拼讀新單詞；辨認和使用習慣用語或固定搭配；聽懂、會讀，能用語法現(xiàn)象；靈活使用begoingto句型結(jié)構；正確使用therebe句型的將來時的表達法話題：能運用表達希望、邀請、喜好的功能句進行交流學習策略語言技能Unit1Topic1聽：能聽懂談論有關運動和運動員的表達，并做出恰當?shù)幕貞?；說：能談論自己喜歡的運動、運動員及描述周末計劃讀：能正確朗讀課文，注意不完全爆破；寫：能根據(jù)提示寫一篇短文介紹自己最喜愛的運動和運動員。聽關鍵信息和細節(jié)；大膽大聲地表達自己的喜好；讀前借助圖片猜測信息；能夠使用特殊疑問句口頭獲取信息；能夠及時復習舊知識。了解中外著名球星的基本情況；了解運動的好處積極參與班級活動，提高班級凝聚力；培養(yǎng)學生樂于參加體育運動的意識；引導學生樹立遠大的理想；功能詞匯語法語言知識能正確朗讀有關職業(yè)的單詞；區(qū)別音素；注意不完全爆破掌握單詞用法，記住短語和句型，學會單詞記憶方法掌握begoingto表將來計劃和打算的肯定、否定、一般疑問句和特殊疑問句的用法；能用therebe句型的將來時的表達掌握表達希望、邀請和進行正確的回應，能談論喜歡的運動。11語音語言知識情感態(tài)度文化意識綜合語言運用能力四級要求語音；掌握輔音連綴的發(fā)音規(guī)則、弱讀的規(guī)則新單詞；辨認和使用習慣用語或固定搭配；聽懂、會讀，能用語法現(xiàn)象；靈活使用will、shall表示一般將來時話題：能運用所學詢問他人的意愿和打算學習策略語言技能Unit1Topic2聽：能聽懂學習活動中連續(xù)的指令和問題，并做出恰當?shù)幕貞?；說：能與他人溝通，合作完成任務讀：能從簡單的文章中找出有關信息，注意語音語調(diào)寫：能根據(jù)范文和提供的主要信息仿寫簡短的文段。培養(yǎng)注意單詞讀音的習慣；能夠用自己的話轉(zhuǎn)述信息；培養(yǎng)借助圖片幫助閱讀理解的習慣。了解典型的運動；培養(yǎng)端對合作意識通過小組合作，培養(yǎng)團隊精神；學會原諒和理解別人；能夠了解異國球類文化功能詞匯語法語言知識能正確朗讀有關籃球和團隊運動的詞匯；區(qū)別音素；注意不完全爆破朗讀本話題的各類詞匯；能夠聽懂、朗讀、會說并能準確書寫黑體單詞掌握雙賓語結(jié)構并能夠靈活轉(zhuǎn)換委婉、禮貌地表達請求；表示歉意和接受道歉12語音語言知識情感態(tài)度文化意識綜合語言運用能力四級要求語音；掌握輔音連綴的發(fā)音規(guī)則、弱讀的規(guī)則新單詞；辨認和使用習慣用語或固定搭配；聽懂、會讀，能用語法現(xiàn)象；靈活使用will、shall表示一般將來時話題：能運用所學詢問他人的意愿和打算學習策略語言技能Unit1Topic3聽：能聽懂學習活動中連續(xù)的指令和問題，并做出恰當?shù)幕貞?；說：能與他人溝通，合作完成任務讀：能從簡單的文章中找出有關信息，注意語音語調(diào)寫：能根據(jù)范文和提供的主要信息仿寫簡短的文段。能充分利用雜志、報紙、書籍、網(wǎng)絡等資源獲取信息、進行學習；積極與他人合作，共同完成學習任務；積極運用所學英語進行表達和交流；對所學內(nèi)容能主動復習和歸納；在學習中善于利用圖畫等非語言信息理解主題了解奧林匹克運動會和世界著名運動員；對別人的詢問、鼓勵等做出適當?shù)姆磻Ｄ茉谛〗M活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學習任務；有學習英語的愿望和興趣；能體會和學習體育競技精神功能詞匯語法語言知識了解輔音連綴的讀音規(guī)則；了解弱讀的讀音規(guī)則猙獰卻朗讀本話題詞匯表中所要求的詞匯；能夠聽懂、朗讀、會說并能準確地書寫詞匯表中的黑體單詞Will和shall表示一般將來時的用法詢問他人意愿和打算；表達自己的意愿和打算；鼓勵他人；預約見面13語音1.獲取主要信息的能力；2.根據(jù)指令完成任務的能力；3.聽懂簡單故事的能力。1.推斷，理解生詞含義的能力；2.找出文章的主題的能力；3.具有一定的閱讀能力；1.正確使用標點符號的能力。2.簡單描述人物或事件的能力。3.寫簡單說明的能力。1.發(fā)出簡單指令的能力；2.引出話題的能力。3.描述自己和他人經(jīng)歷的能力。1語言技能一.說課標主要內(nèi)容二.說教材二.說教材二.說教材-②教材內(nèi)容教材內(nèi)容聽：能聽懂較熟悉的情感話題語法：系表結(jié)構語言知識語言技能學習策略情感態(tài)度說：能根據(jù)提示給出連貫的簡單指令讀：能連貫流暢的朗讀全文詞匯：寫：能正確使用標點符號根據(jù)需要進行預習學習中集中注意力有明確的英語學習目的能認識到學習英語的目的在于交流11教材內(nèi)容聽：能識別主題獲取主要信息語法：原因狀語從句及同級比較語言知識語言技能學習策略情感態(tài)度說：能引出關于情感的話題并進行交談讀：能讀懂的關于情感方面的材料詞匯：掌握28個理解3個寫：能在教師的幫助下起草作文注意發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律明確學習英語的目標能在英語交流中注意并理解他人情感。12教材內(nèi)容聽：能從語言材料中獲取信息并不重短文或完成表格語法：Let+賓語+VMake+賓語+N|V|Adj語言知識語言技能學習策略情感態(tài)度說：能在教師指導下參與角色扮演活動讀：能根據(jù)上下文猜測生詞的意思并能正確使用英漢詞典詞匯：掌握24個理解13個寫：能以小組討論的方式修改短文積極探索適合自己的英語學習方法遇到問題是能主動向老師或同學請教獲取幫助13教材內(nèi)容聽：能聽懂有關旅游的短文或?qū)υ?，從中獲取信息。語法：動詞不定式語言知識語言技能學習策略情感態(tài)度說：能使用英語與他人談論關于旅游的話題讀：能初步使用簡單的工具書Field,vehicle,findout,task,airplane,airline,decide等詞匯：掌握28個理解12個寫：能用英語制定旅游計劃善于創(chuàng)設情景，在情境中提高語言交際能力具有積極參與課堂上各種英語實踐的興趣21作主語，作表語，作賓語，作賓語補足語，作狀語，作主語。教材內(nèi)容聽：能聽懂有關預定車票房間的短文或?qū)υ捳Z法：時間狀語從句語言知識語言技能學習策略情感態(tài)度說：能使用英語預訂車票或房間等讀：能理解有關旅游預訂交通安全等方面的敘述Receive,postcard,dialog,perfect,mark,camel,eastern等詞匯：掌握24個理解20個寫：能用英語簡單介紹事物的方位在日常學習中不斷開闊自己的視野擴大知識面培養(yǎng)學生熱愛旅游積極探索熱愛運動的態(tài)度22教材內(nèi)容聽：能聽懂有關方向方位的對話或短文語法：由If引導的條件狀語從句語言知識語言技能學習策略情感態(tài)度說：能根據(jù)地圖用英語表達方向和方位讀：能讀懂簡單介紹事物方位的短文Passanger,crazy,anywhere,impossible,death,slow,slowdown等詞匯：掌握25個理解26個寫：簡述方位并描述心得感受遵守交通規(guī)則，樹立安全意識23合作：積極參加討論，傾聽他人看法，發(fā)表個人觀點教材內(nèi)容聽：能聽懂正常語速有關飲食的話題的語段語法：賓語從句I語言知識語言技能學習策略情感態(tài)度說：能根據(jù)提示給出連貫的簡單指令讀：能連貫流暢的朗讀對話Getintouchwith,soup等詞匯：掌握19個理解14個寫：能用詞組為自己創(chuàng)作的圖片寫出說明在學習中善于記要點有學習英語的愿望和興趣樂于參與各種英語實踐活動31由That引導的賓語從句合作：尊重同伴，善于獲取、分享別人的信息教材內(nèi)容聽：能識別主題獲取主要信息語法：賓語從句II副詞比較級和最高級I語言知識語言技能學習策略情感態(tài)度說：能引出有關飲食的話題并進行交談讀：能從材料中找出信息理解大意Cut,oil,add,cooker,pork,cutup,ham,noodle等詞匯：掌握24個理解21個寫：能用簡單句為自己創(chuàng)作的圖片寫出說明自學：通過各種等方式獲取相關信息在小組活動中積極與他人合作互幫互助積極完成任務32利用圖畫等非語言信息理解主題教材內(nèi)容聽：能根據(jù)連續(xù)指令完成任務語法：副詞的比較級和最高級II語言知識語言技能學習策略情感態(tài)度說：能在教師的指導下參與角色扮演有關飲食的對話讀：能理解并解釋圖標提供的信息Salad,menu,wine,bill,worth,inshort等詞匯：掌握14個理解15個寫：能寫出簡單的文段積極參與課內(nèi)外英語活動在生活中接觸英語時樂于探究其含義并嘗試模仿33注意生活和媒體中所使用的英語教材內(nèi)容聽：能聽懂接近正常語速設計服裝的語段回答教師提出的問題語法：so---that---Sothat---Such---that---語言知識語言技能學習策略情感態(tài)度說：能引出服裝的話題并進行簡單的交談讀：能從簡單的文章中找出有關信息理解大意Cotton,silk,so---that---scarf,jeans,overcoat,handbag,hat,sock等詞匯：掌握26個理解22個寫：能根據(jù)寫作要求和素材整理出符合邏輯的短文能在小組活動中積極與他人合作相互幫助共同完成任務41在學習中善于利用圖畫等非語言信息理解主題教材內(nèi)容聽：能在聽的過程中，找出材料中所涉及的服裝名稱語法：賓語從句III語言知識語言技能學習策略情感態(tài)度說：能在口語活動中使用正確的語音語調(diào)讀：能理解并解釋圖標提供的信息Allow,interview,policeman,carryout,tie等詞匯：掌握13個理解14個寫：在教師的幫助下起草作文對中國服裝文化能有更深刻的了解42積極參與課內(nèi)外英語學習活動教材內(nèi)容聽：能針對所聽語段的內(nèi)容識別語段的主題獲取主要信息語法：賓語從句IV語言知識語言技能學習策略情感態(tài)度說：在正確使用語音語調(diào)的基礎上進行稍復雜的交談讀：能讀懂簡單的個人信件Traditional,Asian,either---or---,express,personal等詞匯：掌握10個理解21個寫：以小組討論的方式修改作文樂于接觸并了解異國服裝文化43在交際中注意到中外交際習俗的差異二.說教材-③教材內(nèi)容整合（詞匯、語法、話題）T2

語言知識詞匯整合T5T6T7T8T9.10T11.12T4During、against、football、prctice、player、pilot、heart、healthy、fit等illmind、teamwork、angry、finish、invent、than、score、hold等Exciting、relayrace、shall、host、compete、runinto、crosstheline、atleast等Toothache、suggestion、candy、advice、fruit、takecareof、worryabout等Tired、cause、dustbin、without、concert、haveagoodrest等Journallist、crowded、throat、first、finally、strech、equipment、energy、goahead、firstaid、ontheotherhand等Recite、scrabook、ugly、bepopularfor等concert、rock、classical、amazing、rock、jazz、wonder、smile、understand等Chat、roast、stove、takeashower、agreewithsb、inalowvoicethinkabout、thousandsof、等Earthquake、perfect、protect…from、falldown、safely、correct、search、facetoface等T3T1

therebe句型的將來時態(tài)正確使用使用雙賓語結(jié)構并能夠靈活轉(zhuǎn)換結(jié)構掌握will、shall表示一般將來時的用法掌握提出建議所用的情態(tài)動詞should、hadbetter掌握情態(tài)動詞must和haveto的區(qū)別正確使用useto表達過去的習慣和愛好熟練運用感嘆的句子等Was/weredoingtodofresh\、fresher、freshestsuch---that---語言知識語法整合T4情態(tài)動詞T6情態(tài)動詞及反身代詞T9.10過去進行時和形容詞的比較級

T11.12雙音節(jié)及多音節(jié)形容詞的比較級及雙賓語結(jié)構

T1

begoingto

T2雙賓語結(jié)構

T3

will、shall的將來時態(tài)情態(tài)動詞must、may、can的用法T5選擇疑問句Popular、morePopular、themostpopularThishelpsmakelifeeasier。T7usedto句式T8感嘆句語言知識話題整合

T1I’mgoingtoplaybasketball.T2I’llkickyoutheballagain.T3Theschoolsportsmeetiscoming.T4Youshouldbrushyourteethtwiceaday.T5Imustaskhimtogiveupsmoking.T6Mustweexercisetopreventtheflu?T7What’syourhobby?T8Whatsweetmusic!T9.10Whatwereyoudoingatthistimeyesterday?What’sthestrongestanimaonthefarm?T11.12Howcanweprotectourselvesfromteearthquake?TheInternetmakestheworldsmaller.一.說課標主要內(nèi)容二.說教材建議評價建議教學建議課程資源利用Lookafter/takecareoftakeoff/up/out/over…復現(xiàn)強化教學建議學段教材處理整合詞匯理解掌握新單詞詞性變化詞組詞性Talkwith=haveatalk