決定導(dǎo)體電阻大小的因素

教案打算導(dǎo)體電阻大小的因素西六支鄉(xiāng)南社中學(xué)段積教學(xué)目標(biāo).學(xué)問與技能：(1)理解打算導(dǎo)體電阻大小的因素以及電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小只于導(dǎo)體本身的因素有關(guān)。(2)會嫻熟使用電流表測量電流、使用電壓表測量電壓。.過程與方法：熟識科學(xué)探究的過程，體驗科學(xué)探究的樂趣，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培育科學(xué)探究的力量。.情感態(tài)度與價值觀：培育同學(xué)終生探究的愛好，樹立將科學(xué)學(xué)問轉(zhuǎn)化為科學(xué)技術(shù)并服務(wù)于人類的意識。教學(xué)過程：1.探究打算導(dǎo)體電阻大小的因素。師：我們上一節(jié)課已經(jīng)學(xué)了，導(dǎo)體的電阻的大小與導(dǎo)體兩端所加的電壓以及通過導(dǎo)體的電流的大小無關(guān)。那么，導(dǎo)體的電阻又與哪些因素有關(guān)呢？(1)提出問題：導(dǎo)體電阻的大小究竟是由哪些因素打算的呢？(同學(xué)試驗：1.器材：長度、粗細(xì)都不同的鐵絲和銅絲各2??3段；組織形式：每四人為一組的分組試驗。)師：請同學(xué)們認(rèn)真觀看桌面上的兩段導(dǎo)體，一段是鐵絲，一段是銅絲，它們有哪些明顯的不同呢？生：材料、顏色、長度、粗細(xì)(橫截面積)、軟硬、質(zhì)量、體積。師：將以上各項進(jìn)行初步地篩選，我們可以得出兩段導(dǎo)體最明顯的不同在于三個方面：材料、長度、橫截面積、(2)猜想：導(dǎo)體電阻的大小是由導(dǎo)體的材料、長度、橫截面 TOC\o"1-5"\h\z積打算的。 L師:為了判定這個猜想是否正確，我們需要用什么方法來驗?zāi)兀?|生：試驗。 上—?—(3)設(shè)計試驗(引導(dǎo)同學(xué)自己進(jìn)行設(shè)計)。 —— '試驗方法：掌握變量法。2＞試驗原理：電壓保持不變，通過測定通過導(dǎo)體的電流來推斷導(dǎo)體電阻的大小。3〉試驗器材：同學(xué)電源、則刀開關(guān)、電流表、電壓表、所爭論的材料(見附表)、連接導(dǎo)線若干。材料長度(m)橫截面積(mm2)A銀銘合金12B銀銘合金11C鎰銅11D銀銘合金0.51（4）進(jìn)行試驗：1〉爭論材料對電阻的影響（必需選長度和橫截面積相同的電阻絲）。生：（選B、C進(jìn)行試驗，測出1=,1=o）師：從試驗結(jié)果得：Ivl,由于U=U,則有R＞Ro結(jié)論：導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)。2〉爭論長度對電阻的影響（必需選材料和橫截面積相同的電阻絲）。生：（選B、D進(jìn)行試驗。測出1=,I二o）師：從試驗結(jié)果得：Ivl,由于U=U,則有R〉Ro結(jié)論：粗細(xì)相同的同種導(dǎo)體，導(dǎo)體越長電阻越大。3＞爭論橫截面積對電阻的影響（必需選長度和材料相同的電阻絲）。生：（選A、B進(jìn)行試驗，測出1=,1=o）師：從試驗結(jié)果得：1＜1,由于U=U,則有R〉Ro結(jié)論：長度相同的同種導(dǎo)體，導(dǎo)體的橫截面積越小電阻越大。（5）分析論證（板書）導(dǎo)體的電阻的大小是由導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積來打算的，導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。（6）評估請同學(xué)們回顧以上操作，看看是否有什么不妥的地方需要改進(jìn)，即每次試驗是否的確做到了掌握其他變量不變。是否每次試驗都保證了兩段導(dǎo)體兩端的電壓相同。若這些因素在試驗中都做出了充分的考慮，那么該試驗結(jié)果就應(yīng)當(dāng)是牢靠的。2,探究溫度對金屬電阻的影響（1）提出問題：金屬的電阻與溫度有關(guān)嗎？（2）猜想：生甲：金屬的電阻隨溫度的上升而增大。生乙：金屬的電阻隨溫度的上升而減小。生丙：金屬的電阻不隨溫度的變化而變化。（3）設(shè)計試驗1＞試驗原理：保持電壓不變，用酒精燈給導(dǎo)體加熱，觀看電路中的電流表的變化狀況。2＞試驗電路如圖： I l（4）進(jìn)行試驗：（同學(xué)試驗，四人一組的分組試驗） A用酒精燈給日光燈管的燈絲加熱可以清晰的觀看到加 ，一（V）熱過程中電流表示數(shù)減小，說明燈絲的電阻增大。 ?（5）分析論證（板書）： 一m＞一.多數(shù)金屬的電阻隨溫度的上升而增大。（6）評估：在以上試驗中，我們保證了燈絲的材料、長度、橫截面積都不變，且電壓也保持不變，只是用酒精燈給燈絲加熱提高了它的溫度，因此試驗結(jié)果是牢靠的。（7）溝通合作：在試驗過程中，同組的四個同學(xué)進(jìn)行了很好的協(xié)作，并且相互溝通合作。達(dá)到了預(yù)期的效果。3鞏固練習(xí)：完成書后本節(jié)練習(xí)。4課堂小結(jié)：打算導(dǎo)體電阻的大小的因素是：材料、長度、橫截面積還有溫度。導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，電阻的大小只與