上海健康醫(yī)學(xué)院一流本科專業(yè)立項(xiàng)建設(shè)申報書

上海健康醫(yī)學(xué)院一流本科專業(yè)立項(xiàng)建設(shè)申報書學(xué)院名稱 專業(yè)名稱 專業(yè)負(fù)責(zé)人 聯(lián)系電話 教務(wù)處制一、專業(yè)基本情況.專業(yè)基本情況專業(yè)名稱專業(yè)代碼修業(yè)年限學(xué)位授予門類專業(yè)總學(xué)分專業(yè)總學(xué)時實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)分占總學(xué)分比例本專業(yè)教授給本科生上課的比例注：以上數(shù)據(jù)填報為最新人才培養(yǎng)方案數(shù)據(jù)。.專業(yè)負(fù)責(zé)人（專業(yè)帶頭人）基本情況姓名性別專業(yè)技術(shù)職務(wù)學(xué)歷出生年月行政職務(wù)學(xué)位研究方向、近三年主講的本科課程及主要教學(xué)研究項(xiàng)目（含教學(xué)成果獎）.專業(yè)團(tuán)隊(duì)基本情況序號姓名部門及職務(wù)職稱主講課程/專業(yè)建設(shè)分工12345678910二、專業(yè)總體建設(shè)目標(biāo)與預(yù)期標(biāo)志性成果總體建設(shè)目標(biāo)（對比對標(biāo)專業(yè)及本專業(yè)現(xiàn)狀，針對短板和不足，主要寫擬解決的問題并突出增量）:預(yù)期標(biāo)志性成果序號成果名稱數(shù)量授予部門12345三、分項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容與預(yù)期成果1.落實(shí)立德樹人根本任務(wù)目標(biāo)任務(wù)、建設(shè)內(nèi)容和預(yù)期成果（含三全育人、五育并舉及課程思政等，要求文字精煉、指向明確）指標(biāo)點(diǎn)指標(biāo)內(nèi)涵現(xiàn)狀預(yù)期（成效與增量）1.1三全育人積極落實(shí)三全育人、五育并舉等相關(guān)政策文件，組織教師開展課程思政建設(shè)工作的舉措及成效。2.專業(yè)師資力量目標(biāo)任務(wù)、建設(shè)內(nèi)容和預(yù)期成果（含專業(yè)依托學(xué)科建設(shè)工作、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、教風(fēng)建設(shè)、專業(yè)負(fù)責(zé)人情況、基層教學(xué)組織、教學(xué)團(tuán)隊(duì)及教師教學(xué)能力提升、專業(yè)教師科學(xué)研究情況等，要求文字精煉、指向明確）指標(biāo)點(diǎn)指標(biāo)內(nèi)涵現(xiàn)狀預(yù)期（成效與增量）2.1專業(yè)負(fù)責(zé)人熟悉本學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展態(tài)勢，具有領(lǐng)導(dǎo)力，凝聚力，積極開展學(xué)科專業(yè)建設(shè)工作，能夠不斷提升學(xué)科專業(yè)水平和影響力。2.2師資結(jié)構(gòu)及整體素專任教師數(shù)量、梯隊(duì)建設(shè)情況，實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍情況高級職稱教師比例、具有博士學(xué)位教師比例、本專業(yè)生師比例等質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)基層組織建設(shè)情況2.3教師教學(xué)能力提升本專業(yè)教授為本科生授課情況；本專業(yè)教師教學(xué)綜合評價情況持續(xù)跟進(jìn)學(xué)生在學(xué)業(yè)過程中的表現(xiàn)，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等。專業(yè)課教師每年參加國內(nèi)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流與掛職占本專業(yè)教師總數(shù)比例建設(shè)期間本專業(yè)教師參加各類教學(xué)競賽及獲獎情況有系統(tǒng)的師資培養(yǎng)計劃和配套政策措施。營造寬松、自由、和諧的學(xué)術(shù)環(huán)境，努力提升專業(yè)教師科研水平。開展教師教育教學(xué)能力提升工作，成效顯著。2.4其他特色成效.教學(xué)資源建設(shè)目標(biāo)任務(wù)、建設(shè)內(nèi)容和預(yù)期成果（含課程建設(shè)、教材建設(shè)及選用、優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)等，實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)條件改善、實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、校企合作平臺建設(shè)等。要求文字精煉、指向明確）指標(biāo)點(diǎn)指標(biāo)內(nèi)涵現(xiàn)狀預(yù)期（成效與增量）3.1課程建設(shè)提升課程質(zhì)量。打造具有“高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度”的金課，建設(shè)一流課程。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、美育、勞動教育、通識課程建設(shè)開發(fā)情況推動信息化技術(shù)與課堂深度融合情況3.2教材建設(shè)加強(qiáng)高水平教材建設(shè)，開發(fā)立體化教材。教材建、選、用規(guī)范。本專業(yè)教師主編或參編教材數(shù)量3.3實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的數(shù)量，能滿足培養(yǎng)高素質(zhì)人才實(shí)踐條件建設(shè)培養(yǎng)的需求。通過共建共享等方式，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的無縫銜接，與行業(yè)/企業(yè)深入合作共建實(shí)習(xí)基地數(shù)有完善協(xié)同育人和實(shí)踐教學(xué)機(jī)制，推進(jìn)產(chǎn)教融合、醫(yī)教協(xié)同合作機(jī)制創(chuàng)新。3.4其他特色成效.人才培養(yǎng)質(zhì)量及效果目標(biāo)任務(wù)、建設(shè)內(nèi)容和預(yù)期成果（含教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生生源質(zhì)量、就業(yè)創(chuàng)業(yè)及升學(xué)情況、畢業(yè)生用人單位反饋、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作【課程建設(shè)、平臺建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力評價、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽等】、學(xué)科競賽、科研訓(xùn)練等，要求文字精煉、指向明確）：指標(biāo)點(diǎn)指標(biāo)內(nèi)涵現(xiàn)狀預(yù)期（成效與增量）4.1生源質(zhì)量生源質(zhì)量第一志愿率專業(yè)轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出比例4.2招生規(guī)模本專業(yè)年度招生數(shù)4.3就業(yè)質(zhì)量畢業(yè)生的就業(yè)情況用人單位滿意度調(diào)查及社會聲譽(yù)情況4.4科研訓(xùn)練/學(xué)科競賽學(xué)生基礎(chǔ)理論和基本技能扎實(shí)，有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和科研能力。建設(shè)期間學(xué)生參加各類科創(chuàng)項(xiàng)目、學(xué)科競賽、發(fā)表論文等數(shù)量及占比建設(shè)期間榮獲省級及以上各類學(xué)科競賽獲獎數(shù)4.5畢業(yè)與升學(xué)完善過程性考核與結(jié)果性考核有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評制度，嚴(yán)把畢.亞出口關(guān)和學(xué)位授予關(guān)，畢業(yè)論文質(zhì)量。本專業(yè)畢業(yè)率本專業(yè)授位率本專業(yè)學(xué)生升學(xué)率4.6國際視野營造良好的國際交流氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行國際化的學(xué)習(xí)和活動，培養(yǎng)學(xué)生國際化的視野。4.7質(zhì)量保障體系本專業(yè)有較為完善的內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制；定期收集內(nèi)外部評價信息進(jìn)行綜合分析，并能夠?qū)⒎治鼋Y(jié)果用于專業(yè)的持續(xù)改進(jìn)。專業(yè)認(rèn)證情況（有其他國際實(shí)質(zhì)等效認(rèn)證或相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)認(rèn)證）.教育教學(xué)研究與改革目標(biāo)任務(wù)、建設(shè)內(nèi)容和預(yù)期成果（含本科人才培養(yǎng)方案建設(shè)、專業(yè)認(rèn)證工作、教育教學(xué)改革項(xiàng)目建設(shè)、教學(xué)方式方法改革、培育教學(xué)成果、專業(yè)特色建設(shè)等，要求文字精煉、指向明確）指標(biāo)點(diǎn)指標(biāo)內(nèi)涵現(xiàn)狀預(yù)期（成效與增量）5.1專業(yè)定位與培養(yǎng)目標(biāo)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃科學(xué)合理，專業(yè)定位明確，服務(wù)面向清晰。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)符合學(xué)校辦學(xué)定位與辦學(xué)特色，與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展或行業(yè)發(fā)展需求相吻合。專業(yè)能夠?qū)ε囵B(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成情況進(jìn)行定期評價。5.2人才培養(yǎng)方案基于OBE理念設(shè)計人才培養(yǎng)方案，切實(shí)落實(shí)本科專業(yè)國家標(biāo)準(zhǔn)要求，培養(yǎng)方案體現(xiàn)了本專業(yè)的發(fā)展定位、培養(yǎng)目標(biāo)，符合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，能夠支撐本專業(yè)學(xué)習(xí)成果目標(biāo)的達(dá)成。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，課程體系體現(xiàn)育人導(dǎo)向，促進(jìn)思政教育與專業(yè)教育有效融合。.5.3專業(yè)特色有顯著的專業(yè)特色和優(yōu)勢，強(qiáng)化學(xué)科交叉融合，突出示范領(lǐng)跑。5.4教學(xué)改革成效教學(xué)成果類