2022對幼兒園的教育教學總結-4

第頁2022對幼兒園的教育教學總結對幼兒園的教化教學總結范文合集7篇

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性相識的一種書面材料，它可以有效熬煉我們的語言組織實力，不如我們來制定一份總結吧。那么總結要留意有什么內容呢？下面是我收集整理的對幼兒園的教化教學總結7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

對幼兒園的教化教學總結篇1

望著慢慢長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種驕傲感，一個學期轉瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教化教學、業(yè)務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：

首先，我要說的是本學期的教化教學工作：在教化教學中我從本班幼兒的實際狀況動身，設計好主題活動，細心支配好每周安排活動內容，仔細組織好每個環(huán)節(jié)，像(入園晨間、早操、戶外活動、、洗手、如廁、餐前打算、午睡、離園)等等，給幼兒養(yǎng)成了良好的生活習慣;而且我們依據主題內容隨時的更換主題墻，讓主題墻與教化內容同步進行;再就是在開展區(qū)域活動中，我們依據幼兒的年齡特點、發(fā)展須要投放活動材料，依據主題進展須要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料，做到有安排有目的的投放，剛好增減活動材料，并針對幼兒的個別差異、愛好、實力投放了不同難度的活動材料，讓我們的區(qū)域活動在孩子的操作中真正的“活”起來。當然，在本學期為了迎合我們的園本課程我們還增加了民間兒歌和童謠，最為突出的是我園的特色活動“石頭”活動搬入了我們每個班級中，讓孩子們在玩玩樂樂中，感受到石頭的奇妙、石頭的多樣性，這樣的特色活動，不但體現了我們的區(qū)域活動豐富多樣，而且讓我們的區(qū)域活動呈現出別樣的風采，別樣的感受，讓人眼前為之一亮。

然后，在本學期中我們把平安工作和衛(wèi)生保健工作放在第一位，為了保證幼兒在園內的平安，我們對幼兒進行平安教化，像《不跟生疏人走》《生疏人的東西我不要》《電老虎我不碰》《不擁不擠好摯友》等等的教化內容，目的是提高幼兒的平安意識和自我愛護的實力，并深化進行平安教化及檢測，做的防患于未然。為了讓幼兒有一個平安衛(wèi)生的的環(huán)境學習，我們加強消毒工作，定期對保溫桶、水杯、手絹等進行消毒，每天打掃好室內外的衛(wèi)生，并加以保持，讓幼兒能夠健康的成長。

再次，我們的工作離不開家長的支持和激勵，家長工作的開展至關重要，所以我們在開學初主動主動的給家長打電話、發(fā)短信反饋孩子在園里的狀況，通過飛信的形式剛好的向家長匯報孩子的狀況以便于家長剛好了解，讓家長做到放心、安心。這個冬天以來生病感冒的幼兒比較多，我們依據狀況，對孩子剛好進行了家訪和電話聯系，給孩子送去點滴的暖和，使得現在我們班的家長很能理解老師的辛苦，也很支持老師的工作。

最終，本學期我們開展了豐富多彩的各動，老師節(jié)組織孩子們開展了“愛心小天使”，十月一日和孩子們一起以各種方式制作蛋糕，慶?！白鎳鴭寢屔諝g樂”!還有我們的的敬仲“靈通”評比活動也開展的繪聲繪色，當然、最為突出的是我們的“石頭特色活動”，為了迎接督導開放，我們老師每周都加班，當然我們的付出也有所收獲，我們制作的石頭作品，也深受上級領導的好評，成為眾園之首。

對幼兒園的教化教學總結篇2

本學期在園領導的正確領導下，在市局幼教工作會議精神的指導下，堅持了依法辦園，依照全園的工作安排，仔細實行(幼兒教化指導綱要)，進一步加強了全園平安工作及管理工作，確保了幼兒園的平安，規(guī)范了幼兒園的管理工作，進一步提高并鞏固了全園教工的服務意識。一年來，我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大，保教質量更趨完善，社會聲譽穩(wěn)步提高。幼兒園全體老師同心協力，團結一樣，在各位領導、老師的關懷、指導與幫助下，圓滿地地完成了本學期的教化教學任務。下面就本學期的工作詳細總結如下：

一、加強學習，提高老師的業(yè)務素養(yǎng)。

1、加強老師的思想政治教化和職業(yè)道德教化，每個月月底為幼兒園全體老師會，加強學習，提倡老師在工作中應留意的各種事項與責任所在，提高了老師對幼兒教化工作的相識。

2、加強了教化理論學習，樹立正確的教化觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創(chuàng)新。老師們利用課余時間開展集體備課與業(yè)務學習，相互探討、相互指導，教化教學水平有大幅度提高。

3、加強老師技能技巧訓練，提高老師的業(yè)務實力。本學期進行了新綱要學問考核，使老師們的業(yè)務實力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教化教學工作，打下了堅實的基矗

4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中老師的行為規(guī)范，提高了老師職業(yè)道德行為，由他律轉為自律。

二、加強教研力度，提高教學質量。

1、加強教研活動，改革課堂教學。依據幼兒發(fā)展須要，樹立目標意識，選擇教化內容，開展了教化活動。

2、加強教化科研活動，做好課題試驗的階段總結，仔細組織老師聽課、評課，以研帶教，促教化質量提高。五月份參與了區(qū)片說課競賽，增長了對新綱要與新的教學形式的見聞了解。

3、有安排地開展教學研討活動。本學期到市級幼兒園參觀活動，提高了教化教學水平，使老師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī)，為以后的工作奠定了基矗

三、加強科學管理，促辦園水平提高。

1、加強平安管理，把平安工作列入議事日程，做到：在探討教化教學工作時，要探討平安工作；在落實教化教學工作時，要布置平安工作；在檢查教化保育工作時，也要檢查平安工作。

2、努力創(chuàng)設與幼兒教化相適應的良好環(huán)境，擴展走廊文化，依據季節(jié)及節(jié)日要求剛好更換，對于院墻、玩具，老師們利用課余時間和休息時間進行了裝飾，使園面貌煥爛一新。另外我們還整合了一日活動，統(tǒng)一了作息時間，讓幼兒在歡樂的生活中獲得發(fā)展。

4、加強幼兒園與家庭的聯系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)建良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學期實行了為家長發(fā)放通知書、電話訪談、征求看法表，面對面的溝通等形式，通過這些溝通使我們的教化得到了家長的認可，并且勝利召開了家長會，進一步鞏固了生源的穩(wěn)定性。

四、勝利組織了各種特色愛好班，讓幼兒在活動中提高了各種實力

1、特色愛好班開設勝利。經過長時間的考察設想，在多數家長的支持協作下，報名人數有增無減，孩子們通過特色課學到了專長，得到家長的一樣好評。

2、慶“六一”文藝演出活動圓滿勝利。本次演出中各愛好班的表現獲得了觀眾的一樣好評。

對幼兒園的教化教學總結篇3

早期閱讀活動不是一種純粹的學習書面語言的活動，幼兒的早期閱讀教化為幼兒的綜合素養(yǎng)發(fā)展供應了條件，還要讓孩子通過各種途徑，接受各種信息，形成看、聽、讀一整套的養(yǎng)成性教化，為幼兒今后學習打下良好的基礎。因而我們在開展活動時應留意將早期閱讀活動與其它方面的學習活動有機地結合在一起，目的在于幫助幼兒進行不同于符號的相互轉換，使幼兒將閱讀閱歷遷移于其他活動中，發(fā)展幼兒的創(chuàng)建性思維。早期閱讀《大灰狼的新娘》是一則幽默的童話故事，語言簡潔通俗易懂，句子重復較多，適合中班幼兒閱讀。小摯友在生活中接觸到的結婚場景比較多，他們對新郎新娘也充溢了新奇和艷羨，因此這個活動設計在這樣的基礎上進行，能牢牢地抓住孩子的愛好。

由于是初次嘗試，因此，我在開展教學活動時較多地采納干脆視察畫面閱讀的方式。首先我讓幼兒聽一段“迎親曲”，再出示花轎進行聯想。當提問到第三個幼兒，他就說到娶新娘，按理可以干脆出示畫面，但我看到還有好多孩子的小手舉得高高的，他們很想發(fā)表自己的見解，于是我又讓幾位幼兒說說自己的想法，目的是讓更多的幼兒有說的機會，不挫傷孩子想說的欲望，所以導致了開頭部分時間稍長。

接下來，設置疑問：森林王國有人要結婚了，你們想知道是誰要結婚了嗎？一個問題激起了幼兒的新奇與學習愛好，孩子們很想知道答案，于是我出示圖書，引導幼兒視察封面圖片，并設問你從哪里看出來的，引導幼兒關注細微環(huán)節(jié)，視察細致。接著以讓幼兒揣測大灰狼的新娘是誰為線索，實行擬人化的手法，通過肯定依次的單頁單幅畫面，呈現了新娘的外形特征，好玩的情節(jié)畫面能觸動幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。“大灰狼的新娘是誰呢”？這個問題始終引起幼兒的新奇，促使他們細致視察畫面，大膽想象新娘的形象。淺顯的故事構思和富有情節(jié)形象的畫面，給我的感覺是活動中幼兒留意力集中，語言講解并描述流暢，層次分明而又連接自然。

整個活動我覺得：

1、選材恰當，富好玩味性故事是幼兒接觸最多而又特別寵愛的一種文學形式，愛聽故事是幼兒的天性，富好玩味和情節(jié)的故事更能吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒講解并描述的愛好。

本活動始終以“它的新娘會是誰”引入，調動幼兒的學習欲望和學習主動性，為學習供應一個良好的開端；活動中以大灰狼請新娘伸出手、腳、露出尾巴、牙齒為揣測目標，促使幼兒細致視察，大膽想象，勇于表達；活動最終以“原來新娘也是一只大灰狼”作為結束，使幼兒感受到了故事的幽默。孩子們在閱讀的時候，眼神專注，思維活躍，因為新奇的想知道大灰狼的新娘究竟是誰而聚精會神地投入閱讀活動，主動性主動性盡情體現。

2、運用故事內容進行角色情境表演，是讓幼兒能夠充分活動起來最好的學習方法。幼兒的特點是新奇、好玩、好仿照。這種方法為幼兒這個本性特點供應了舞臺，讓幼兒能淋漓盡致的表演故事內容。表演時讓幼兒練習學說短句“新娘，新娘，請伸出XX來看看”一方面發(fā)展了幼兒的語言表達實力，另一方面，深刻直觀地明白我們人和大灰狼的特征的區(qū)分。

3、在教研組老師的共同研討和幫助下，運用了課件教學，激發(fā)幼兒學習的愛好。整個活動，氛圍輕松、自由，幼兒心情開心，參加主動主動，效果不錯。

書是無聲的，但它有生命，只有當孩子產生了深厚的閱讀愛好，閱讀才會成為心靈的對話。所以，作為人生啟蒙教化工作者的我們，不僅要以身作則，以自己的閱讀行為去帶動、影響孩子的閱讀，同時也要做一個富有細心、耐性和慧心的引領者，幫助孩子叩開閱讀的大門，讓孩子在書的海洋中盡情地暢游，歡樂地成長。

這是我的第一次繪本教學，讓我感受到了繪本的奧妙無窮。我細細品位著我的不足和努力，活動中須要我斟酌和推敲的還有許多許多，如活動中提問的設計，該怎樣回應孩子，怎么樣追問等等。我會接著努力，和孩子們一起探尋繪本的無限魅力！讓孩子真正地喜愛閱讀，愛上閱讀，享受到閱讀的樂趣。

對幼兒園的教化教學總結篇4

不知不覺，本學期勞碌而又充溢的教學工作又要結束了。本學期以《幼兒園素養(yǎng)教化指導綱要》為依據，以《目標實施方案》為目標，在教化教學過程中，我們不斷的探究探討，明確了教化目標。在業(yè)務園長的支持、幫助下我們反復學習，不斷探究，將理論與實踐相聯系，用理論指導實踐。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析探討，使我們的教學觀念不斷轉變。通過與本班老師的共同努力，尋求科學的教學方案，努力完成了學期目標、月目標、周目標，圓滿完成了教學任務。同時，本學期我班的教研課題—《材料供應在小班幼兒搭建實力發(fā)展中的作用》，通過探討與學習也初見成效。現將本學期的教學工作總結匯報如下：

一、老師觀念

1、教化思想的轉變

在本學期的教學過程中，老師一邊實施課程方案，一邊領悟《綱要》的精神，并敏捷運用到實踐工作中。通過多方面的理論學習我們清晰教學中要探討三方面的內容：教學的目標是什么、幼兒學習的特點是什么,促進目標落實的措施是什么，明確活動中應保持科學和諧的師幼二主關系，在豐富多彩的一日生活中班級老師不再是高高在上的“權威”、指揮者，而是孩子們密切的嬉戲伙伴、合作者、傾聽者；是孩子們活動的支持者、幫助者。在本學期的教學的過程中，我們發(fā)覺，要促進幼兒主動學習主動發(fā)展，就要從幼兒的需求和愛好動身。而要敬重幼兒的愛好和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結合幼兒的最近發(fā)展區(qū)，從教材的選擇，目標的定位，

幼兒的已有閱歷了解動身，制定符合小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)建機會條件，發(fā)展幼兒的各方面實力。在教學形式上力求新奇，體現嬉戲教學的形式，充分運用操作、表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達的愛好，使幼兒情愿、敢于表達。

2、敏捷駕馭課程方案

本學期我班敏捷實施課程方案，依據幼兒的愛好調整活動內容。我們本著走出去的教學方式，培育幼兒自己的動手實力，老師大膽放手，讓幼兒單獨去做。將大自然和幼兒四周的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探究。在日常工作中，激勵幼兒大膽提問，本學期我們帶領幼兒到社區(qū)、到公路、到大自然去探究學習。通過多種形式的探究活動，更有效的完成了教學目標。在主題“各種各樣的汽車中，我們帶領幼兒參觀行駛在公路上的汽車，孩子們你一言我一語的與小伙伴們溝通著。這些教學方式比坐在教室里看圖片、講解要形象得多。也體現了教學、嬉戲一體化的的精神。在主題“秋天真美”的活動中，為使幼兒親身體驗秋天的漂亮，我們帶領幼兒來到小區(qū)，引導幼兒找尋秋天的小隱私，在大自然的課堂中，幼兒們感受到秋每天氣的改變，人們服裝的改變，植物的改變，而且還將落葉撿回來添充到角區(qū)，這樣不僅使幼兒們學習到學問，而且還有利于培育幼兒的環(huán)保意識。

3、面對全體，因材施教

《幼兒園工作規(guī)程》中指出，教化要面對全體，促進幼兒的全面發(fā)展。本學期這方面在我班的教學中主要表現在兩方面：一是了解幼兒的已有閱歷，通過在教學中分析幼兒的已有閱歷，確立新的活動的發(fā)展目標，如故事《孔融讓梨》，通過了解已有閱歷，我們發(fā)覺在開學的兩個月的時間里，幼兒接觸的故事較少，須要在老師的引導啟發(fā)下理解故事的內容，因此本次活動的目標定位較低，主要是能喜愛、仔細的傾聽老師講故事，知道故事的名字，在老師的引導下理解故事的道理。二是活動中幼兒發(fā)展的個體差異，考慮到班級幼兒發(fā)展水平的參差不齊，所以在每次活動中我們都在實力強、弱兩方面進行定位。如美術涂色練習“大蘋果”，激勵實力弱的幼兒大膽涂色，實力強的幼兒要勻稱、有序的涂色，由于目標定位精確，所以效果特別好。

4、樹立“一日活動即課程”的大教化觀

依據《綱要》的精神，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都留意教化目標的滲透。如在實施“我的好摯友”的主題活動時，生活活動中我們會指導幼兒相互團結友好相處，激勵幼兒多交摯友，從而培育幼兒相互團結的意識，同時利用點名活動，請幼兒說說自己的好摯友，在戶外活動時，我們引導幼兒與好摯友共同共享玩具，相互謙讓，在集體

活動中，利用故事的形式，使幼兒了解了好摯友應相互關愛，在語言角活動時，引導幼兒與同伴講解并描述自己的好摯友。而且對于插班生，老師激勵幼兒能和新小摯友交摯友，帶著新小摯友一起去角區(qū)玩，在新摯友遇到困難時能主動幫助。

幼兒自由拼插，然后激勵不同層次的幼兒向全體幼兒介紹自己作品的插法，這樣不但發(fā)展了幼兒的拼插實力、語言表達實力，而且還幫助幼兒建立了自信，相識到同伴的優(yōu)點，培育幼兒向他人學習的意識。（詳細狀況詳見專題探討總結）

三．教化途徑的寬泛

1．環(huán)境

《綱要》中提出的“幼兒的發(fā)展依靠于生存的環(huán)境，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源”，本學期我們樹立科學的兒童觀，教化觀，相識到幼兒是環(huán)境的主子，充分讓幼兒參加到環(huán)境創(chuàng)設中，調動幼兒創(chuàng)設環(huán)境的主動性。結合小班幼兒的年齡特點。突出小班活動區(qū)溫馨、童趣的設計，整個給幼兒營造一種家的感覺，是幼兒盡快熟識環(huán)境，同時注意三維空間的利用，把懸掛的吊飾于整個大環(huán)境有機結合起來。如在娃娃家設計

全家福照片。在角區(qū)材料上留意操作性，趣味性，便利性。這學期，我們還加大了益智區(qū)材料投放的力度。如：學習1和很多時，我們創(chuàng)設了大貓、小貓，用紙殼制作了大貓和小貓，大魚和小魚，幼兒了解大貓吃大魚，小貓吃小魚，讓幼兒給大、小貓喂食，幼兒操作的愛好很高，同時駕馭了大和小的概念。除了為幼兒增加物質環(huán)境外，我們還留意給幼兒創(chuàng)設寬松的精神環(huán)境，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動探究，這正是幼兒在本學期特殊愛探究、情愿主動操作的主要緣由，同時我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的主動性，利用“我真棒”專欄評比禮貌寶寶、健康寶寶、聰慧寶寶，利用小印章的形式以示激勵。

2、實踐活動的開展

實踐活動是一個詳細感知的過程，本學期我們結合主題實施了很多讓幼兒親自動手實踐的活動，引導幼兒詳細感知。如在秋天真美中，帶領幼兒在園內、社區(qū)撿落葉，感知秋天的特征。使幼兒在體驗中增長了學問。

3、建立幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教化方式

本學期班級老師特殊注意家長社區(qū)資源的有效利用，充分發(fā)揮家長資源，有效落實教學目標。如為了使家園同步教化，更好促進幼兒拼插實力的發(fā)展。

目的是讓家長了解本班子課題的探討目的和意義，并能主動實行措施促進幼兒的發(fā)展。詳細做法是：我們利用半日開放的時機，向家長展示幼兒在園拼插實力的發(fā)展狀況，家長參加率高，同時家長看到他們搜集的資料，都展示在我們的結構區(qū)內，感覺老師很重視他們的搜集工作，他們的辛苦不但得到了老師的確定，而且還有利于孩子的發(fā)展。

活動后從反饋看法看：家長們感覺這么小的孩子能拼插出樓房、家具真是不易，不但使家長了解了孩子的橫向發(fā)展水平，又了解了孩子的縱向發(fā)展水平。而且家長也愿與我們協作，引導幼兒多視察，多了解、多思索，共同協作促進孩子的發(fā)展。做到家園教化的一樣性。

四、幼兒發(fā)展

1、共同生活

本學期作為新入園的幼兒，我們在生活衛(wèi)生習慣、行為習慣等方面對幼兒實施教化。因為這些良好習慣的養(yǎng)成，是他們成長發(fā)展基礎。在行為習慣方面，我們主要使幼兒能主動同他人打招呼，能與同伴友好相處，自己的`事情自己做。在日常生活中，老師為幼兒樹立榜樣，晨間接待時，老師主動向前進行晨間接待，并用洪亮的聲音同幼兒打招呼，遇到生疏人，老師主動督促幼兒主動問好。通過點名這一環(huán)節(jié)激勵幼兒相互問好，通過本學期的培育，幼兒能主動大膽的交往。為了讓幼兒盡快適應幼兒園生活，我們組織了實踐活動《我愛的幼兒園》，帶領本班幼兒參觀幼兒園。到大班與大班幼兒進行“以大帶小”活動。通過此活動，使幼兒體會到與同伴交往的歡樂，感受到幼兒園就像家一樣。在培育幼兒做力所能及的事情方面，我們組織了多次實踐活動。為了增加幼兒的自我愛護意識，，知道身體不舒適時能告知成人。在日常工作中，我們隨時引導幼兒留意視察身邊危急的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先找尋那些地方可能發(fā)生危急，應當怎樣玩？引導幼兒相識郭大夫，告知他們在身體不舒適時不要膽怯 ，郭大夫會給他們治療，激勵幼兒要英勇。通過這些活動，加強了幼兒的自我愛護意識。本學期我們依據季節(jié)的改變組織戶外活動，在戶外活動中留意幼兒的發(fā)展。如：跑、跳、鉆、爬、投擲等。在活動中我們發(fā)覺有的幼兒身體素養(yǎng)較好，但有的體質較差，活動中動作不協調，這樣給我們肯定的啟示，在活動時，我們以小組的形式進行練習，使不同實力的幼兒都有發(fā)展，而且通過參加戶外活動評比，使我們相識到應怎樣科學、合理的組織戶外活動，依據幼兒的愛好與需求、年齡特點，同時結合季節(jié)改變，組織了豐富生動、有童趣的活動，主要是以故事的形式串聯到整個活動中，活動是留意幼兒的個別差異，能有針對性地對不同層次的幼兒提出不同要求，這樣可使每位幼兒都能達到目標，都能有愛好地參加活動，同時為增加幼兒戶外活動量，我們?yōu)橛變汗瞬煌N類、不同材料的多種戶外器械，激發(fā)幼兒活動的愛好，幼兒可以自由選擇喜愛的玩具，進行活動，活動中我們不但注意幼兒身體素養(yǎng)的發(fā)展，而且還注意幼兒情感的教化，如：疼惜玩具、團結合作、自我愛護、協商等待等情感的培育。本學期針對獨生子女自私的特性，我們組織了好東西大家吃”、“玩具大家玩”等一些共享活動。在活動中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子“玩具大家玩”，引導幼兒把自己喜愛的玩具與大家共享。這些活動得到了家長的贊許與支持，改掉了幼兒唯我獨撙的不良特性。在生活衛(wèi)生習慣方面，培育幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習慣，在飲水習慣方面，我們采納嬉戲的口吻：給汽車加油，動物寶寶等形式，使幼兒漸漸養(yǎng)成良好的飲水習慣。另外，我們請保健大夫為幼兒講睡覺的利與弊。通過圖片幼兒感受到了午睡給人們帶來的好處。同時我們也注意家園協作達到教化的最佳效果。

2、探究求知

本學期，我們將大自然和幼兒四周的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探究。如：到社區(qū)揀落葉，參觀公路上行駛的汽車，喂養(yǎng)小動物等。在主題“各種各樣的汽車”中，我們帶領幼兒參觀行駛在公路上的汽車，孩子們你一言我一語的與小伙伴們溝通著。這些教學方式比座在教室里看圖片、講解要形象得多。也體現了教學、嬉戲一體化的的精神。為了培育幼兒有依次的視察，我們帶領幼兒到飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小動物，為喂養(yǎng)過程中，老師進行適時的引導，引導幼兒探究在前，許多幼兒駕馭了視察的依次。在相識方位詞上、下、前、后、中方面，老師設計了嬉戲情景，把小動物分別藏在桌子、椅子等地方，用嬉戲的口吻說：“快幫小動物找家”，幼兒在寬松的氛圍中駕馭了方位詞。在日常生活中，激勵幼兒大膽提問，對幼兒提出的為什麼等問題老師首先賜予確定，激勵幼兒一起找尋答案，知道通過看書、操作、查資料等形式找尋答案。

3、體驗表達

本學期在體驗表達中，我們針對幼兒不同的特點和須要，讓每名幼兒都得到美的熏陶和培育，為幼兒供應自由表現的機會。在激勵幼兒用不同的形式大膽的表達自己的情感、理解、想象，敬重幼兒的想法和創(chuàng)建，共享他們的歡樂。結合我班專題探討，本學期我們注意了對幼兒拼插實力的培育，在日常生活中，激勵幼兒大膽表現自己的想法，支持愛護幼兒的奇思異想，如：在搭建樓房的活動中，首先,幼兒們通過探討講解了自己見過的樓房，然后幼兒們起先動手操作，在操作的過程中，幼兒們又是一個相互學習的過程，我們主要注意幼兒間的相互學習，請幼兒示范講解并描述、演示，搭建出了四四方方的樓房，然而在此基礎上，又給幼兒供應了圖片，豐富了幼兒的已有閱歷，然后幼兒們又搭建出了菱形的樓房，不對稱的樓房，然而有些樓房時不穩(wěn)固的，老師又于幼兒一起探討，如何讓樓房變得堅固，在反復推敲、試驗的過程中，幼兒們通過自己的想象力，制作出了形態(tài)各異，且穩(wěn)固的樓房。同時在搭建的過程中，老師支持、確定了幼兒的想法及做法，增加了幼兒的自信念，而且家園同步施教，當我們在進行一個主題時，讓家長了解，也請家長幫助我們豐富幼兒有關此方面的學問，并規(guī)范的建立了資料夾，在9——12月份對課題進行了前測、中測，制定了柱形圖，柄形圖進行數據分析，找尋努力的方向。而在藝術活動中，我們培育了幼兒能大膽表現自己的素養(yǎng)，在表演嬉戲“拔蘿卜”中，幼兒們能分清自己的角色，記住對白，大膽表現自己所理解的角色，比如：在老公公出場時，幼兒是駝背閑逛走出來，說話時是漸漸的，特別形象生動的表現了老公公的行為舉止，并且老師為幼兒的表演供應的道具，對于幼兒的表現進行激勵和確定，特殊是實力較弱的幼兒，老師激勵其參加到活動中，并用激勵機制的方法給與確定、支持，使幼兒對表演嬉戲產生愛好、主動性高。

五、努力方向

1、老師將加強理論學習，樹立科學的教化、兒童觀，最主要的是敏捷運用到實踐工作中。

2、加強教法的探討，努力探究出具有個人特色的教學方法。

3、加強對幼兒的探討，熟識并敏捷運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量。

以上是本學期的教學總結，在工作中我們還存在很多不足之處，須要不斷的探究、學習，我們決心不斷學習領悟《綱要》精神，轉變觀念，保證思想意識和教化行為的全面提高。

對幼兒園的教化教學總結篇5

幼兒的科學教化是科學的啟蒙教化，重在激發(fā)幼兒的相識愛好和探究欲望。我們老師要盡量創(chuàng)建條件讓幼兒實際參與探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)覺的愛好。

科學教化應親密聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探究的對象，所以本學期我首先讓幼兒對四周常見的事物現象感愛好，并能讓幼兒關注一些事物現象的改變，有初步探究的欲望，并運用多種感官相識事物的多樣性、樂意操作、喜愛思索、提問、體驗探究過程的樂趣，然后我讓幼兒獲得物體數量、形態(tài)以剛好間、空間等方面的簡潔的感性閱歷，體驗教學活動，在教學活動中讓幼兒關切、愛惜動植物和四周環(huán)境，萌發(fā)幼兒對環(huán)保有新的意識，并參加力所能及的環(huán)?；顒樱罱K讓幼兒能用適當的方式表達感知操作活動中的感受與發(fā)覺，并嘗試與同伴溝通，讓幼兒了解自己身體的結構及其作用，并知道要愛惜自己的身體。

幼兒在本學期中可以按老師的要求做到以下幾點：

幼兒可以主動視察常見的事物和現象的特點，并從中體會到歡樂。

在日常生活中，幼兒能較有目的、有依次地視察四周常見事物，發(fā)覺事物間存在的差異。

通過日常生活和嬉戲，幼兒會點數“7”以內物體，并正確說出總數，會用數字表示物體的數量。

相識長方形、橢圓形，感知其明顯特征。

了解秋、冬季的明顯特征，感知晴、陰、雨、雪等天氣現象。

了解人體的基本結構及其功能，知道愛惜自己的身體。

在操作活動中大膽提問，學會講解并描述自己操作活動的過程和結果。

正確分辨內外方位，按某一特征的確定與否進行分類，能區(qū)分物體間5個量的差異（長短、高矮、厚薄、粗細等）。

對幼兒園的教化教學總結篇6

這學期我們班依據幼兒的愛好，貼近他們的生活，從實際動身選擇了三個教學視主題活動，《我從那里來》《葉子》和《再見了，幼兒園》增長了幼兒的學問，開拓了幼兒的視野，豐富了幼兒的生活閱歷，讓他們真正做到玩中學，做中明。一學期很快就結束了，孩子們就要成為一名小學生了，他們能順當的進入小學嗎？下面就從幾個主要的方面進行總結：

語言常識：

在《我從那里來》的教學主題中讓幼兒明白了自己是從那里來的，懂得了爸爸媽媽的辛苦，知道了怎么孝敬父母。經過這主題的學習家長都覺得孩子們長大了，懂事了，感到很是欣慰；在《葉子》的教學視聽中，讓幼兒找尋誕生活中各種各樣的葉子，相識各種各樣的的葉子，并自我探究葉子的用途線及所隱藏的奇妙，這些活動培育了幼兒探究的愛好，增加了幼兒語言表達實力，提高了幼兒生活小常識，還豐富了幼兒的視眼，懂得酷愛大自然。《再見了，幼兒園！》這一系列活動，主要是圍繞幼兒園綻開，在幼兒園的三年里的改變，孩子們的感覺，老師的感覺，離別時的心情都能綻開許多許多的活動，在這里主要是回憶過去，有一顆感恩的心，還是就是做好幼小連接工作，畢業(yè)后能成為一名合格的小學生。

藝術：

教孩子唱歌的同時，增加了幼兒的音樂感知實力，相識了音符，和音符做嬉戲做摯友，還了解音樂可給人的生活帶來意想不到的意境及收獲，促進了孩子動作協調實力的發(fā)展，在“六一”的時候我們班打算的節(jié)目是歌舞《我開火車游祖國》，畢業(yè)典禮的時候是音樂劇《白雪公主歷險記》，這些節(jié)目孩子們都演得興致勃勃，看得人也合不攏嘴，真快樂，這都和我們班良好的音樂底子分不開的：繪畫方面本班幼兒進步特別快，特殊是構圖及色調搭配方面有了肯定的基礎，參與大賽的時候，得獎的幼兒特別多，這和我們平常的美術課也是分不開的。數學：

為一門單獨的學科，在老師細心的打算及授課當中，孩子參加活動的主動性很高，全班的幼兒都駕馭了物體的二次分類，10以內的加減，相識了時鐘，學會了看月歷，還懂得了一些關于算盤的基本學問使孩子在體驗勝利的同時提高了他們的邏輯思維及視察實力。

體育：

由專職的體育老師