學(xué)校主題活動(dòng)教案

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學(xué)校主題活動(dòng)教案1

實(shí)施班級(jí)：五班級(jí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)反思實(shí)踐活動(dòng)過程與做法，分課題小組找出實(shí)踐中的困難和主要?jiǎng)倮啔v，從中讓同學(xué)進(jìn)一步運(yùn)用自我反思性評(píng)價(jià)促進(jìn)實(shí)踐的順當(dāng)開展，提高發(fā)覺問題的技能；

2、分小組提出實(shí)踐中的困難，在老師的組織和適當(dāng)指導(dǎo)下進(jìn)行全班探討解決方法，從中讓同學(xué)找到解決困難的途徑，提高分析問題和解決問題的技能；

3、加強(qiáng)同學(xué)敢于面對(duì)困難并團(tuán)結(jié)合作解決困難的意識(shí)，提高鍥而不舍完成實(shí)踐的.技能，〔原創(chuàng)〕《我們的學(xué)?！分黝}活動(dòng)方法指導(dǎo)課教案，教案《〔原創(chuàng)〕《我們的學(xué)校》主題活動(dòng)方法指導(dǎo)課教案》。

活動(dòng)過程：

一、引出話題：

師：同學(xué)們圍繞《我們的學(xué)?！愤@個(gè)主題已經(jīng)實(shí)踐了一段時(shí)間了，看到許多組和同學(xué)都積極地按計(jì)劃活動(dòng)，做了很多事情，老師真為你們興奮！大家感覺怎樣呢？

生：各自說〔5人左右〕

師：是呀！只有真正實(shí)踐才會(huì)有勝利的喜悅！那除了實(shí)踐的收獲，就沒有其他的嗎？

生：說出活動(dòng)中的困難或思索等〔4人左右〕

師：看來實(shí)踐中還有很多不順當(dāng)?shù)?，怎么辦呢？

生：提出方法〔4人左右〕

師：〔依據(jù)同學(xué)的建議說出老師的想法〕，老師有個(gè)建議：我們先請(qǐng)各個(gè)小組在一起反思一下，找出本組實(shí)踐中主要的問題或困難，也可以是好的閱歷，再由各組在全班提出來我們共同想方法，找出解決方法，并比一比看哪個(gè)小組提出的方法又多又好！大家看這個(gè)建議行嗎？

二、反思提出問題

1、分小組在一起反思找出本組實(shí)踐中主要的問題或困難，也可以是好的閱歷師：下面各小組在一起反思找出本組實(shí)踐中主要的問題或困難，也可以是好的閱歷，最好把它記錄下來。

2、同學(xué)分組進(jìn)行〔不少于5分鐘〕

3、老師在黑板上設(shè)計(jì)評(píng)比表：組別發(fā)言次數(shù)大家認(rèn)為很好的建議個(gè)數(shù)

三、圍繞問題開展?fàn)幷?/p>

師：哪個(gè)小組情愿先提出自己小組實(shí)踐中的困難，讓大家援助想方法？生：師：〔組織同學(xué)進(jìn)行，并記載表，適當(dāng)進(jìn)行激勵(lì)、提示、提問等，引起同學(xué)爭辯〕

四、總結(jié)延伸：

1、假如同學(xué)小組沒弄完：師：看來團(tuán)結(jié)合作的能量真是大，想出了這么多方法，真了不得！剩下還有組的問題我們下次課繼續(xù)進(jìn)行共同爭論，課外可以按提供的方法去實(shí)踐解決，還可以再找出更好的方法，應(yīng)多開動(dòng)腦筋想方法解決困難，鍥而不舍的把實(shí)踐活動(dòng)完成。

2、假如每個(gè)小組都弄完：還有時(shí)間師：下面各小組在一起按剛才大家提出的建議，商定好下一步怎么去做，做好安排！時(shí)間不多了：師：看來團(tuán)結(jié)合作的能量真是大，想出了這么多方法，真了不得！各小組可以依據(jù)剛才大家提出的建議，在進(jìn)行實(shí)踐前商定好下一步怎么去做，多開動(dòng)腦筋想方法解決困難，鍥而不舍的把實(shí)踐活動(dòng)完成！

學(xué)校主題活動(dòng)教案2

一、教學(xué)目的：

援助同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，懂得“天才出于勤奮”的道理。

二、教學(xué)預(yù)備：

預(yù)備名人名言，組織名人故事會(huì)。

三、教學(xué)過程

〔一〕、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們班在校內(nèi)外舉辦的各種競賽中有哪些同學(xué)獲過獎(jiǎng)？介紹給大家，說說你們的感受，你們認(rèn)為他們?nèi)〉贸晒木売墒鞘裁?？是天分嗎？〔爭論?/p>

出示課題：“天才出于勤奮”。

〔二〕、講授新課

1、你的學(xué)習(xí)狀況，談?wù)勀阏J(rèn)為學(xué)習(xí)是苦還是樂？

2、你認(rèn)為學(xué)習(xí)好壞與什么因素有關(guān)？

3、你知道愛因斯坦〔達(dá)爾文、童第周等〕的故事嗎？你認(rèn)為他們是天才嗎？為什么？

4、小組活動(dòng)

A、聽“方仲永的故事”。

B、你認(rèn)為小仲永是天才嗎？你知道后來怎樣嗎？你認(rèn)為他沒有成才的緣由是什么？

5、把你知道的名人成才的故事講給大家聽。〔先組內(nèi)講，然后選出好的在班上講〕你覺得他們的天分怎么樣？說說他們?yōu)槭裁茨艹刹牛?/p>

〔三〕活動(dòng)明理

建議利用班活動(dòng)時(shí)間召開“名人故事會(huì)”，介紹他們的`成才之路。

〔四〕總結(jié)全課

通過今日這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了很多名人，知道了他們?cè)诔刹怕飞细冻龅钠D辛，使我們懂得了天才出于勤奮的道理。正像魯迅先生說的那樣：“我哪有什么天才，我是把別人喝咖啡的工夫，都用在了學(xué)習(xí)上?！弊８Ｍ瑢W(xué)們?cè)诔刹诺牡缆飞喜粩嗯Γ〉脛倮?/p>

學(xué)校主題活動(dòng)教案3

設(shè)計(jì)意圖

幼兒參觀學(xué)校后，對(duì)學(xué)校已有初步的印象。為了讓這種感性認(rèn)識(shí)得到肯定的提升而設(shè)計(jì)本活動(dòng)，讓幼兒通過回憶參觀學(xué)校的狀況，鞏固對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)；讓幼兒通過用繪畫的形式表現(xiàn)自己最感愛好的事情和最末參觀的地方，以激發(fā)幼兒上學(xué)校的愿望

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用清晰、連貫的語言講解并描述自己心中的學(xué)校或最感愛好的事情或地方，進(jìn)展口語表達(dá)技能。

2、能用繪畫手工等形式表現(xiàn)心中的學(xué)校，進(jìn)展幼兒想象力和表現(xiàn)技能。

3、增進(jìn)幼兒對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒當(dāng)學(xué)校生的愿望。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

1、參觀過學(xué)校學(xué)校。

2、提供紙、彩筆、油畫棒、花紋紙、彩色紙、彩泥、剪刀、粘膠等。

活動(dòng)過程

1、談話：

〔1〕參觀過學(xué)校看見了什么？

〔2〕學(xué)校與幼兒園有什么不同？

〔3〕你最感愛好的是什么事情？最喜愛的是什么地方？為什么？

留意啟發(fā)幼兒把自己看到的事情說具體、詳細(xì)。

2、繪畫：心中的學(xué)校。

要求幼兒畫出或做出自己最感愛好的事情或最喜愛的地方。老師留意觀測。針對(duì)不同進(jìn)展水平的幼兒，予以不同的.要求、引導(dǎo)和援助。

3、相互介紹自己的繪畫或手工作品，征求同伴的看法，加以補(bǔ)充和修改。

活動(dòng)延伸

1、讓幼兒用自己的繪畫或手工作品布置“心中的學(xué)?！眽︼?。

2、開展主題結(jié)構(gòu)游戲：心中的學(xué)校。

活動(dòng)反思

通過這次主題活動(dòng)的開展，給了我們不少啟示。孩子的愛好與需求是活動(dòng)的生長點(diǎn)。作為老師，我們要滿意孩子的愛好與需求，并為孩子提供展示的物質(zhì)條件和實(shí)現(xiàn)想法的精神空間。主題是孩子積累閱歷，學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，老師是活動(dòng)的主導(dǎo)，對(duì)于孩子表現(xiàn)出的愿望想法予以積極回應(yīng)，并將活動(dòng)的目標(biāo)與孩子的需求相結(jié)合，采用多種有效措施，豐富孩子的閱歷，使活動(dòng)深入開展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動(dòng)的觀測者、傾聽者、提問者、合，并為孩子的進(jìn)展提供一切可能性。

學(xué)校主題活動(dòng)教案4

活動(dòng)名稱：

“創(chuàng)優(yōu)雅學(xué)校，樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，做優(yōu)秀同學(xué)”主題班會(huì)

活動(dòng)時(shí)間：

20**年3月18日

活動(dòng)地點(diǎn)：

3109

出席人數(shù)：

36人

活動(dòng)內(nèi)容：

引入：先向同學(xué)們提出我們學(xué)?！皠?chuàng)優(yōu)雅學(xué)校，樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，做優(yōu)秀同學(xué)”的重要性及我們學(xué)校的現(xiàn)狀和班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)?！部蓮姆疵胬右搿皠?chuàng)優(yōu)雅學(xué)校，樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，做優(yōu)秀同學(xué)”的重要性?！?/p>

一、“創(chuàng)優(yōu)雅學(xué)校，樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，做優(yōu)秀同學(xué)”的重要性

假如一個(gè)學(xué)校達(dá)到了“創(chuàng)優(yōu)雅學(xué)校，樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，做優(yōu)秀同學(xué)”的標(biāo)準(zhǔn)，那么就可以讓同學(xué)在更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛中升華自己的品德、提高自己的`學(xué)習(xí)技能使之更扎實(shí)地掌控所學(xué)的知識(shí)和技能，成為德智體美勞的全優(yōu)同學(xué)更可以成為今后能立足于社會(huì)的人才。與之相對(duì)的我們學(xué)校也可以打出品牌使我們有更好更多的就業(yè)渠道。

二、讓每位同學(xué)認(rèn)識(shí)到要?jiǎng)?chuàng)優(yōu)雅學(xué)校，樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，做優(yōu)秀同學(xué)是要通過學(xué)校和班級(jí)每位同學(xué)的努力才能得來的。然后由班主任說明我們學(xué)校的現(xiàn)狀和班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)

1、學(xué)校的現(xiàn)狀

我們學(xué)校現(xiàn)已被評(píng)為全國重點(diǎn)中職院校，雖然得到這一榮譽(yù)但我們也不得不承認(rèn)我們?nèi)耘f有很多的缺點(diǎn)，如：破壞消防器材、打群架、吸煙等大大小小的事項(xiàng)。

2、班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)

我們班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)：同學(xué)之間相互友愛、互幫互助，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。缺點(diǎn)：上課時(shí)簡單開小差，說粗話臟話，上課睡覺等。

三、讓同學(xué)們來說說看我們班如何改正缺點(diǎn)和保持優(yōu)點(diǎn)

改正缺點(diǎn)：個(gè)人看法〕首先我認(rèn)為以上幾個(gè)缺點(diǎn)對(duì)每個(gè)學(xué)校來講都是老大難的問題了，因此我認(rèn)為學(xué)校可以開展一些演講或搞一些活動(dòng)來培育同學(xué)們的留意力〔如釣魚競賽或書法競賽〕而我們也應(yīng)當(dāng)在上課時(shí)多舉手提問、多爭論，讓每個(gè)人都投入到這氛圍中。相信誰也不會(huì)覺得無聊而去開小差和睡覺了。至于粗話臟話，我們平常要盡量克制自己或在班中開展如：一般話演講或讓同學(xué)們相互