2020-2021學(xué)年廣東省深圳市龍華區(qū)五年級（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2020-2021學(xué)年廣東省深圳市龍華區(qū)五年級（上）期末語文試卷一、詞語薈萃。1．（4分）找出每組詞語中的錯別字，將正確的寫在橫線上。A.舉世聞名漚心瀝血金壁輝煌不可估量B.臭名遠揚鬼計多端處心積慮得意忘型2．（6分）將成語補充完整，根據(jù)每組成語描繪的不同景象，再寫出一個意思相關(guān)的成語。A.太平民安B.家人遍野二、積累運用3．（2分）一粥一飯，；半絲半縷，。4．（2分），一日難再晨。，歲月不待人。5．（3分）本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了不少關(guān)于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度的名言警句?！墩撜Z》說“默而知之，，”來告誡我們讀書時多記多背，學(xué)習(xí)不知滿足，教誨他人不知疲倦；同時，還要“敏而好學(xué)，”。你還積累了孔子的哪句名言，請你寫一句。6．（4分）《牛郎織女》是一則充滿傳奇色彩的故事，中國的（節(jié)日）與之相關(guān)。很多詩人借他們動人的故事創(chuàng)作詩歌。請你正確默寫《乞巧》。三、按要求寫句子7．（3分）照樣子寫一段話，把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。例：左右為難：大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來進攻。應(yīng)接不暇：8．（4分）仿寫句子。打開你的書來，正如漆黑的夜里，一根火柴劃亮了。你的限前一片光輝；打開你的書來，正如；打開你的書來，又如在不見人跡的幽谷之中，你徘徊復(fù)徘徊，忽而聽見了熟悉的足音；打開你的書來，又如在。9．（2分）平凡的事物往往蘊含著深刻的道理，請照樣子再寫一句。藕無論是生活在水中，還是生活在淤泥里，都能夠保持一個純潔的靈魂。10．（3分）交流平臺。李博的學(xué)習(xí)成績忽高忽低，考不好時，爸爸就會訓(xùn)斥他。訓(xùn)斥完，爸爸又總是說：“我們愛你，才這么嚴格要求你?！蹦阍鯓涌创吕邪职值淖龇ǎ可钪杏龅筋愃频氖虑闀r，你會怎么做？談?wù)勀愕目捶?。四、閱讀感悟11．（8分）閱讀下列材料，回答問題?！静牧弦弧坑鄧L謂，，，。﹣﹣宋?朱熹【材料二】大抵觀書先預(yù)熟讀，使其言皆若出于吾之口，繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾。﹣﹣宋?朱熹【材料三】讀書是有方法。有兩點要注意：第一，值得讀的書至少須讀兩遍，第一遍須讀快，著眼在了解全篇大旨與特色，第二遍須慢讀，仔細品味書中的內(nèi)容。第二，讀過一本書，要記筆記，記筆記不但可以幫助你記憶，而且可以逼得你仔細，刺激你的思考。（1）請將材料一補充完整。（2）材料二中，最能體現(xiàn)作者關(guān)于讀書的觀點的詞語是和，試著說說材料二的意思。（3）結(jié)合三則材料和自己的讀書經(jīng)歷，說說你對讀書方法的體會。12．（11分）閱讀短文，回答問題。戈壁日出①不止一次讀到名家筆下的泰山日出、海上日出，卻不曾有人推崇大西北的戈壁日出，那種景象別有一番滋味。②選了一個晴朗的日子，起個大早，一個人直奔金昌市區(qū)東北角。③在馬路上抬頭望，見東方天際隱隱現(xiàn)出一片晨光，心下一驚，不由得加快腳步，一刻鐘后，便來到了廣闊的荒漠戈壁。④也許是此前視覺誤差，或是心中焦急所致，此刻朝東眺望、其實天色尚早。只見遙遠的地平線上，底層一抹青灰色，青灰色上方，隱隱透出一線淡淡的晨光。一會兒，底層的青色慢慢減退，上方的晨光漸漸增強，轉(zhuǎn)眼之間，晨光開始向中間聚集、扇形晨光主宰了東方天際，無疑、這便是最早的晨曦了。忽然，晨曦中間裂開一條縫兒；不，兩條，三條；不、連成一片，猶如尚未冷卻的火山口，又仿佛行將出鐵的爐口，你正盯著“爐口”出神，冷不防，下方地平線上驀地浮起一點兒橘紅，驚得人不由得張大了嘴巴。你一聲驚呼尚未落地，仿佛有只巨手在向上托舉，一點兒橘紅如碩大的燈籠，一寸寸向上浮動，五分之一、二分之一、三分之二，不到兩分鐘，眼見紅彤彤的燈籠脫離了地平線﹣﹣原來下面并沒有托舉的巨手，一輪紅日純粹是憑借自己的力量，掙脫夜的懷抱，冉冉升空，奇怪的是，一離開地面，滿目金光四射，原先的橘紅早不見了蹤影，金燦燦的太陽直耀得人不能逼視。⑤這便是名不見經(jīng)傳的戈壁日出。它沒有蒼山奇峰的陪襯，也沒有碧海清波的烘托，而是自浩瀚大漠戈壁腳踏實地，一步步躍入人們的視野，然而它好像大西北千千萬萬百姓的日子，平平常常，普普通通，然而又每時每刻孕育著輝煌，四季不凋，萬古長新！（1）根據(jù)短文內(nèi)容填空。在作者看來，他認為戈壁日出比日出、日出更有滋味，它如同大西北千千萬萬百姓的日子，雖然、，但卻，?。?）作者筆下的日出充滿動態(tài)美。第④段，作者從日出的變化、變化，展現(xiàn)出戈壁日出的生命力。請摘抄描寫變化的一段話，作簡要賞析。摘抄：賞析：（3）結(jié)合本學(xué)期學(xué)習(xí)，我們知道了寫景時，可以運用描寫和描寫，就能把內(nèi)容寫得更具體。請你綜合運用兩種寫作手法，將下面的片段寫具體。夕陽斜照，走在，。13．（15分）閱讀短文，回答問題。父親的皮帶①那年，我考取了省城的一所大學(xué)，臨行時，父親將我送到火車站。當時正值客運高峰，站臺內(nèi)人頭攢（cuán）動，汽笛轟鳴。父親彎著腰背著一個大旅行包在前面開道，我拎著手提袋在后面緊緊跟著，九月的天氣依然悶熱，不一會兒父親的襯衣就被汗水浸透。我不禁暗暗埋怨：天這么熱，還帶著東西，真是！父親雖然背著重重的行李，可步履絲毫不見緩慢，我在后面一路小跑，還是落下了一段距離。②從候車室到車廂門，不足100米，我們卻足足走了20分鐘。終于我看見父親在一節(jié)車廂前停下腳步，從懷里摸出車票，核對了一下，隨即向我歡快地招手。等我趕到時，父親正坐在行李上點上一支煙愜意地抽著：“軍軍，你快上去，我把包遞給你，記住，是5號窗口！”③我隨著人流擠上了列車，從5號窗口里伸出頭來，只見父親搓了搓手掌，猛地把那只大包舉了起來，就在我接過包的一剎那，只聽“啪”的一聲，包帶應(yīng)聲而斷，旅行包從窗口垂直落下，巨大的慣性將拉鏈崩脫，里面滾出一大堆蘋果、鴨梨、月餅、花生……父親慌了，手忙腳亂地將散落在地上的食品一一拾進包里，甚至蜷縮著身子，一只腳探下去，掉落在鐵軌邊的兩只鴨梨撿了起來。我嚇得大叫：“爸，快上來，不要了，不要了！”“這梨是剛摘的，帶在路上吃?！备赣H笑嘻嘻地從鐵軌下站了出來，把拉鏈拉上，可包帶斷了沒法提，父親急得團團轉(zhuǎn)，突然他的手停在了腰上：“有了?！敝宦牎班病钡囊宦?，他竟然將皮帶解了下來，往旅行包兩頭一扣，正好是一副包帶。這時汽笛聲響了。如釋重負的父親把手插進兜里，把褲子提得老高，模樣十分滑稽。旁邊有幾個年輕人笑了起來，父親也笑了，看著我憨憨地笑，可我卻怎么也笑不出來。火車啟動了，父親依舊提著褲子，站在那里，直至變成一個小黑點，我的眼淚再也止不住地流了出來。④那根皮帶我一直珍藏著，以后無論遇到成功或是失敗，它總能給我無窮的動力，尤其是每當回憶起父親抽出皮帶的一剎那，我覺得那是世上最酷的動作。（1）閱讀作品，品味場景可以幫助讀者更好地體會作者的情感，請概括父親去火車站送“我”上大學(xué)時的三個場景，以及不同場景下作者對父親的情感。場景一：情感：場景二：情感：場景三：情感：（2）“旁邊有幾個年輕人笑了起來，父親也笑了，看著我憨憨地笑，可我卻怎么也笑不出來。”年輕人的笑和父親的笑，含義一樣嗎？“我”為什么笑不出來？（3）本文為什么用“父親的皮帶”作為標題？請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻＃?）本文與本學(xué)期的梁曉聲的《》以及吳冠中的《》一樣，展現(xiàn)了父母與孩子之間的點點滴滴，字里行間蘊藏著父母對孩子那樸素又真摯的愛。請結(jié)合以上兩篇課文，說說本文有哪些方面值得我們學(xué)習(xí)？（可從寫法、情感等方面展開）五、習(xí)作14．（30分）人有喜怒哀樂，而情感的承載體之一就是你的表情，笑有很多種，苦笑、開心的笑，可以給自己鼓勵，可以給他人肯定，可以表達你的、他的快樂……請以《留在心底的笑》為題，寫一篇作文。要求：事例要具體，關(guān)注細節(jié)，語句通順，表達出自己的真情實感，不少于450字。

2020-2021學(xué)年廣東省深圳市龍華區(qū)五年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、詞語薈萃。1．（4分）找出每組詞語中的錯別字，將正確的寫在橫線上。A.舉世聞名漚心瀝血金壁輝煌不可估量嘔碧B.臭名遠揚鬼計多端處心積慮得意忘型詭形【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學(xué)生字及平時的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可?！窘獯稹緼.嘔心瀝血：比喻用盡心思。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。故“漚心瀝血”的“漚”應(yīng)為“嘔”。金碧輝煌：形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目。故“金壁輝煌”的“壁”應(yīng)為“碧”。B.詭計多端：狡詐的計策很多，壞主意多。故“鬼計多端”的“鬼”應(yīng)為“詭”。得意忘形：形容高興得失去了常態(tài)。故“得意忘型”的“型”應(yīng)為“形”。故答案為：A.嘔碧B.詭形【點評】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。2．（6分）將成語補充完整，根據(jù)每組成語描繪的不同景象，再寫出一個意思相關(guān)的成語。A.太平盛世國泰民安安居樂業(yè)B.家破人亡橫尸遍野民不聊生【分析】考查了補寫詞語和成語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫?！窘獯稹緼.太平盛世國泰民安安居樂業(yè)B.家破人亡橫尸遍野民不聊生故答案為：A.盛世國泰安居樂業(yè)B.破亡橫尸民不聊生【點評】在積累成語時，我們不僅要會認會讀會寫，還要理解成語的意思，只有這樣才能正確應(yīng)用成語。二、積累運用3．（2分）一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！痉治觥靠疾榱嗣跃涞姆e累，名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的，經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于留傳?！窘獯稹砍鲎悦髂┣宄醯闹彀貜]《朱子治家格言》。故答案為：當思來之不易恒念物力維艱【點評】積累名言警句，要在反復(fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。4．（2分）盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人?！痉治觥勘绢}考查了諺語、俗語及慣用語和詩歌默寫，回答這些知識的問題，要通過平時在學(xué)習(xí)中的積累來完成。【解答】“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人”意思是：青春一旦過去便不可能重來，一天一天之中永遠看不到第二次日出。應(yīng)當趁年富力強之時勉勵自己，光陰光陰流逝，并不等待人待人。故答案為：盛年不重來及時當勉勵【點評】做好此類題目的關(guān)鍵，是平時對所學(xué)的諺語、俗語及慣用語和詩歌要理解掌握，多多練習(xí)，才能很好地做出回答。5．（3分）本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了不少關(guān)于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度的名言警句?！墩撜Z》說“默而知之，學(xué)而不厭，誨人不倦”來告誡我們讀書時多記多背，學(xué)習(xí)不知滿足，教誨他人不知疲倦；同時，還要“敏而好學(xué)，不恥下問”。你還積累了孔子的哪句名言，請你寫一句。溫故而知新，可以為師矣。【分析】本題考查了名言警句，名言警句是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的，經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳?！窘獯稹俊澳瑢W(xué)而不厭，誨人不倦”“敏而好學(xué)，不恥下問”“溫故而知新，可以為師矣”出自《論語》。故答案為：學(xué)而不厭誨人不倦不恥下問溫故而知新，可以為師矣?！军c評】名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復(fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。6．（4分）《牛郎織女》是一則充滿傳奇色彩的民間故事，中國的七夕節(jié)（節(jié)日）與之相關(guān)。很多詩人借他們動人的故事創(chuàng)作詩歌。請你正確默寫《乞巧》。乞巧唐林杰七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條?！痉治觥靠疾榱宋膶W(xué)常識及詩歌默寫，文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識，根據(jù)自己的積累作答?！窘獯稹俊杜＠煽椗窞橹袊糯臐h族民間愛情故事，也是我國四大民間傳說之一。中國的七夕節(jié)與之相關(guān)?！镀蚯伞肥翘拼娙肆纸苊鑼懨耖g七夕乞巧盛況的詩。故答案為：民間七夕節(jié)乞巧唐林杰七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條?！军c評】文學(xué)常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來。三、按要求寫句子7．（3分）照樣子寫一段話，把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。例：左右為難：大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來進攻。應(yīng)接不暇：我的眼睛真有些看不過來了，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生想象寫話的能力，完成此類題目要分析題目中所給材料，明確表達的主題，然后結(jié)合題目要求進行合理的想象，組織語言寫話?！窘獯稹拷Y(jié)合對“應(yīng)接不暇”這個詞語的理解，用具體的情景將詞語的意思表達出來。根據(jù)自己閱讀積累或生活實踐進行合理的想象寫話，注意要運用動作、神態(tài)等描寫方法來表現(xiàn)詞語的意思。我的眼睛真有些看不過來了，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了?！军c評】寫話是小學(xué)語文中常見的題目，目的在促使小學(xué)生的口頭表達能力與書面表達能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。8．（4分）仿寫句子。打開你的書來，正如漆黑的夜里，一根火柴劃亮了。你的限前一片光輝；打開你的書來，正如寒冷的冬夜，一個火爐點燃了，你的身旁溫暖如春；打開你的書來，又如在不見人跡的幽谷之中，你徘徊復(fù)徘徊，忽而聽見了熟悉的足音；打開你的書來，又如在在黃沙漫天的沙浪之上，你尋覓復(fù)尋覓，忽而找到了清澈的甘泉?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生仿寫句子的能力，完成此類題目要注意分析所給句子在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、修辭等方面的特點，然后仿寫?！窘獯稹拷Y(jié)合“打開你的書來，正如漆黑的夜里，一根火柴劃亮了”可知，仿寫的句式為“打開你的書來，正如……”，結(jié)自己的閱讀實踐，想想閱讀給你帶來哪些收獲？讓你有什么感悟，然后仿寫。故答案為：寒冷的冬夜，一個火爐點燃了，你的身旁溫暖如春在黃沙漫天的沙浪之上，你尋覓復(fù)尋覓，忽而找到了清澈的甘泉【點評】仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子9．（2分）平凡的事物往往蘊含著深刻的道理，請照樣子再寫一句。藕無論是生活在水中，還是生活在淤泥里，都能夠保持一個純潔的靈魂。竹子無論是在泥土中蓄勢待發(fā)，還是在從林中直沖云霄，都能夠保持一種高尚的氣節(jié)。【分析】考查了句子的仿寫，仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子?！窘獯稹坷涫鞘挛镏刑N含著深刻的道理，仿寫時注意。故答案為：竹子無論是在泥土中蓄勢待發(fā)，還是在從林中直沖云霄，都能夠保持一種高尚的氣節(jié)?！军c評】仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致?；虺Ｊ交蜃兪剑蜿愂龌蛞蓡?，或祈使或感嘆。10．（3分）交流平臺。李博的學(xué)習(xí)成績忽高忽低，考不好時，爸爸就會訓(xùn)斥他。訓(xùn)斥完，爸爸又總是說：“我們愛你，才這么嚴格要求你?！蹦阍鯓涌创吕邪职值淖龇?？生活中遇到類似的事情時，你會怎么做？談?wù)勀愕目捶?。【分析】考查了口語交際，完成此類口語交際是小學(xué)語文中常見的題型，對于增強學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助?！窘獯稹拷Y(jié)合具體語境，說說自己的看法。故答案為：我覺得李博的爸爸過于嚴厲了。本來考試成績不好，已經(jīng)讓李博產(chǎn)生心理壓力。如果此時再嚴厲批評，更是雪上加霜。我認為此時的爸爸更應(yīng)該鼓勵李博，幫助李博找出考試失利的原因，共同想辦法，爭取下一次取得進步。【點評】口語交際訓(xùn)練應(yīng)該與聽、說、讀、寫訓(xùn)練聯(lián)系起來，與觀察、思維、想象訓(xùn)練聯(lián)系起來，在語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生口語表達能力，培養(yǎng)學(xué)生良好口語交際習(xí)慣。四、閱讀感悟11．（8分）閱讀下列材料，回答問題?！静牧弦弧坑鄧L謂讀書有三到，謂心到，眼到，口到。﹣﹣宋?朱熹【材料二】大抵觀書先預(yù)熟讀，使其言皆若出于吾之口，繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾。﹣﹣宋?朱熹【材料三】讀書是有方法。有兩點要注意：第一，值得讀的書至少須讀兩遍，第一遍須讀快，著眼在了解全篇大旨與特色，第二遍須慢讀，仔細品味書中的內(nèi)容。第二，讀過一本書，要記筆記，記筆記不但可以幫助你記憶，而且可以逼得你仔細，刺激你的思考。（1）請將材料一補充完整。（2）材料二中，最能體現(xiàn)作者關(guān)于讀書的觀點的詞語是熟讀和精思，試著說說材料二的意思。一般來說，看書先必須要熟讀，讓書里的話都好像是我自己說出來的一樣。接著再仔細地思考，讓書里的語言都像從自己的心中想出來的一樣，然后就可以從書中得到收獲。（3）結(jié)合三則材料和自己的讀書經(jīng)歷，說說你對讀書方法的體會。讀書時結(jié)合自己之前學(xué)到的知識，有不懂的地方及時記錄，之后詢問同學(xué)或老師，而且讀書時要集中精力多思考才能有所收獲。【分析】本題考查了學(xué)生閱讀非連續(xù)性文本的能力。題目中所給文本為關(guān)于讀書名言及讀書方法的三個材料，認真閱讀文本，從中獲取信息后解決問題?！窘獯稹浚?）考查了對關(guān)于讀書的名言警句的積累?！坝鄧L謂：讀書有三到，謂心到、眼到、口到”出自宋代朱熹的《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》。（2）考查了對關(guān)鍵詞的辨析及文言文的理解?！按蟮钟^書先預(yù)熟讀，使其言皆若出于吾之口，繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾”出自宋代朱熹的《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》，意思是：一般來說，看書先必須要熟讀，讓書里的話都好像是我自己說出來的一樣。接著再仔細地思考，讓書里的語言都像從自己的心中想出來的一樣，然后就可以從書中得到收獲。所以這句話中主要提出讀書要注意的兩點，即熟讀和精思。（3）考查了結(jié)合文本中的信息解決問題的能力。結(jié)合材料三中所列舉的讀書及自己的閱讀實踐完成。故答案為：（1）讀書有三到謂心到眼到口到；（2）熟讀精思一般來說，看書先必須要熟讀，讓書里的話都好像是我自己說出來的一樣。接著再仔細地思考，讓書里的語言都像從自己的心中想出來的一樣，然后就可以從書中得到收獲。（3）讀書時結(jié)合自己之前學(xué)到的知識，有不懂的地方及時記錄，之后詢問同學(xué)或老師，而且讀書時要集中精力多思考才能有所收獲。【點評】完成此類題目的關(guān)鍵是認真閱讀文本，從中獲取正確信后，再解決問題。12．（11分）閱讀短文，回答問題。戈壁日出①不止一次讀到名家筆下的泰山日出、海上日出，卻不曾有人推崇大西北的戈壁日出，那種景象別有一番滋味。②選了一個晴朗的日子，起個大早，一個人直奔金昌市區(qū)東北角。③在馬路上抬頭望，見東方天際隱隱現(xiàn)出一片晨光，心下一驚，不由得加快腳步，一刻鐘后，便來到了廣闊的荒漠戈壁。④也許是此前視覺誤差，或是心中焦急所致，此刻朝東眺望、其實天色尚早。只見遙遠的地平線上，底層一抹青灰色，青灰色上方，隱隱透出一線淡淡的晨光。一會兒，底層的青色慢慢減退，上方的晨光漸漸增強，轉(zhuǎn)眼之間，晨光開始向中間聚集、扇形晨光主宰了東方天際，無疑、這便是最早的晨曦了。忽然，晨曦中間裂開一條縫兒；不，兩條，三條；不、連成一片，猶如尚未冷卻的火山口，又仿佛行將出鐵的爐口，你正盯著“爐口”出神，冷不防，下方地平線上驀地浮起一點兒橘紅，驚得人不由得張大了嘴巴。你一聲驚呼尚未落地，仿佛有只巨手在向上托舉，一點兒橘紅如碩大的燈籠，一寸寸向上浮動，五分之一、二分之一、三分之二，不到兩分鐘，眼見紅彤彤的燈籠脫離了地平線﹣﹣原來下面并沒有托舉的巨手，一輪紅日純粹是憑借自己的力量，掙脫夜的懷抱，冉冉升空，奇怪的是，一離開地面，滿目金光四射，原先的橘紅早不見了蹤影，金燦燦的太陽直耀得人不能逼視。⑤這便是名不見經(jīng)傳的戈壁日出。它沒有蒼山奇峰的陪襯，也沒有碧海清波的烘托，而是自浩瀚大漠戈壁腳踏實地，一步步躍入人們的視野，然而它好像大西北千千萬萬百姓的日子，平平常常，普普通通，然而又每時每刻孕育著輝煌，四季不凋，萬古長新?。?）根據(jù)短文內(nèi)容填空。在作者看來，他認為戈壁日出比泰山日出、海上日出更有滋味，它如同大西北千千萬萬百姓的日子，雖然平平常常、普普通通，但卻四季不凋，萬古長新！（2）作者筆下的日出充滿動態(tài)美。第④段，作者從日出的顏色變化、形狀變化，展現(xiàn)出戈壁日出的生命力。請摘抄描寫變化的一段話，作簡要賞析。摘抄：你一聲驚呼尚未落地，仿佛有只巨手在向上托舉，一點兒橘紅如碩大的燈籠，一寸寸向上浮動。賞析：這句話運用了比喻的修辭手法，把“太陽”比作“碩大的燈籠”，生動形象地寫出了太陽的顏色和太陽的形狀，體現(xiàn)了作者對日出紅日的無比喜愛之情。（3）結(jié)合本學(xué)期學(xué)習(xí)，我們知道了寫景時，可以運用靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫，就能把內(nèi)容寫得更具體。請你綜合運用兩種寫作手法，將下面的片段寫具體。夕陽斜照，走在鄉(xiāng)間的小路上，極目眺望，太陽的光芒已經(jīng)不那么刺眼了。遠遠望去，夕陽像個大玉盤，夕陽淡淡的光散在河面上，為河面鍍上了一層金色的外衣，一陣微風(fēng)吹來，河面上泛起了層層細浪。河水浮光躍金，許許多多的光點似神奇的星星，在波光粼粼的河面上調(diào)皮地蹦跳著，使小河變得閃閃發(fā)光?！痉治觥孔髡哌\用靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫相結(jié)合的方式描寫了戈壁日出的美麗景色，表達了作者對戈壁日出的喜愛和贊美之情。【解答】（1）考查了根據(jù)短文內(nèi)容填空。從“不止一次讀到名家筆下的泰山日出、海上日出，卻不曾有人推崇大西北的戈壁日出，那種景象別有一番滋味。平平常常，普普通通，然而又每時每刻孕育著輝煌，四季不凋，萬古長新”可知答案。（2）考查了對語句的理解。從“底層一抹青灰色，青灰色上方、晨曦中間裂開一條縫兒；不，兩條，三條；不、連成一片，猶如尚未冷卻的火山口，又仿佛行將出鐵的爐口”等語句，可知寫了日出顏色的變化和形狀的變化。摘抄和賞析為開放性試題，能寫出自己的想法即可。（3）考查了對寫作手法的理解和運用。解答時，結(jié)合對動靜結(jié)合寫法的體會具體描寫一個場景即可。寫景時可以采用動靜結(jié)合的方式，既描寫靜態(tài)景物，也描寫動態(tài)景物。本題為開放性試題，符合題目要求即可。故答案為：（1）泰山海上平平常常普普通通四季不凋萬古長新；（2）顏色形狀你一聲驚呼尚未落地，仿佛有只巨手在向上托舉，一點兒橘紅如碩大的燈籠，一寸寸向上浮動。這句話運用了比喻的修辭手法，把“太陽”比作“碩大的燈籠”，生動形象地寫出了太陽的顏色和太陽的形狀，體現(xiàn)了作者對日出紅日的無比喜愛之情。（3）靜態(tài)動態(tài)鄉(xiāng)間的小路上，極目眺望，太陽的光芒已經(jīng)不那么刺眼了。遠遠望去，夕陽像個大玉盤，夕陽淡淡的光散在河面上，為河面鍍上了一層金色的外衣，一陣微風(fēng)吹來，河面上泛起了層層細浪。河水浮光躍金，許許多多的光點似神奇的星星，在波光粼粼的河面上調(diào)皮地蹦跳著，使小河變得閃閃發(fā)光?！军c評】完成此題目一般分為以下幾步：1、認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容。2、了解短文后，帶問題讀短文，可邊讀邊做。13．（15分）閱讀短文，回答問題。父親的皮帶①那年，我考取了省城的一所大學(xué)，臨行時，父親將我送到火車站。當時正值客運高峰，站臺內(nèi)人頭攢（cuán）動，汽笛轟鳴。父親彎著腰背著一個大旅行包在前面開道，我拎著手提袋在后面緊緊跟著，九月的天氣依然悶熱，不一會兒父親的襯衣就被汗水浸透。我不禁暗暗埋怨：天這么熱，還帶著東西，真是！父親雖然背著重重的行李，可步履絲毫不見緩慢，我在后面一路小跑，還是落下了一段距離。②從候車室到車廂門，不足100米，我們卻足足走了20分鐘。終于我看見父親在一節(jié)車廂前停下腳步，從懷里摸出車票，核對了一下，隨即向我歡快地招手。等我趕到時，父親正坐在行李上點上一支煙愜意地抽著：“軍軍，你快上去，我把包遞給你，記住，是5號窗口！”③我隨著人流擠上了列車，從5號窗口里伸出頭來，只見父親搓了搓手掌，猛地把那只大包舉了起來，就在我接過包的一剎那，只聽“啪”的一聲，包帶應(yīng)聲而斷，旅行包從窗口垂直落下，巨大的慣性將拉鏈崩脫，里面滾出一大堆蘋果、鴨梨、月餅、花生……父親慌了，手忙腳亂地將散落在地上的食品一一拾進包里，甚至蜷縮著身子，一只腳探下去，掉落在鐵軌邊的兩只鴨梨撿了起來。我嚇得大叫：“爸，快上來，不要了，不要了！”“這梨是剛摘的，帶在路上吃。”父親笑嘻嘻地從鐵軌下站了出來，把拉鏈拉上，可包帶斷了沒法提，父親急得團團轉(zhuǎn)，突然他的手停在了腰上：“有了?！敝宦牎班病钡囊宦暎谷粚⑵Ы饬讼聛?，往旅行包兩頭一扣，正好是一副包帶。這時汽笛聲響了。如釋重負的父親把手插進兜里，把褲子提得老高，模樣十分滑稽。旁邊有幾個年輕人笑了起來，父親也笑了，看著我憨憨地笑，可我卻怎么也笑不出來。火車啟動了，父親依舊提著褲子，站在那里，直至變成一個小黑點，我的眼淚再也止不住地流了出來。④那根皮帶我一直珍藏著，以后無論遇到成功或是失敗，它總能給我無窮的動力，尤其是每當回憶起父親抽出皮帶的一剎那，我覺得那是世上最酷的動作。（1）閱讀作品，品味場景可以幫助讀者更好地體會作者的情感，請概括父親去火車站送“我”上大學(xué)時的三個場景，以及不同場景下作者對父親的情感。場景一：父親彎著腰背著旅行包，步履匆匆，在擁擠的人群中為“我”開道；情感：埋怨場景二：父親手忙腳亂甚至不顧危險，為“我”撿起掉落的食物；情感：擔心場景三：父親提著褲子站在月臺上送“我”離開；情感：感動（2）“旁邊有幾個年輕人笑了起來，父親也笑了，看著我憨憨地笑，可我卻怎么也笑不出來。”年輕人的笑和父親的笑，含義一樣嗎？“我”為什么笑不出來？不一樣。年輕人笑是因為看到父親把褲子提得很高的滑稽模樣，是一種譏笑；父親看到有人笑話他，感到不好意思，他的笑是一種憨厚的傻笑?！拔摇笨吹絼e人嘲笑父親，心里很難受，所以笑不出來。（3）本文為什么用“父親的皮帶”作為標題？請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫??！案赣H的皮帶”在文章中是指父親用來代替斷了的旅行包帶的自己的皮帶，它是父愛的象征，意義深遠。文章結(jié)尾說要“一直珍藏”更是體現(xiàn)了這條皮帶中包含著父親對“我”深厚的愛，以及“我”對父親的感恩之情。（4）本文與本學(xué)期的梁曉聲的《慈母情深》以及吳冠中的《父愛之舟》一樣，展現(xiàn)了父母與孩子之間的點點滴滴，字里行間蘊藏著父母對孩子那樸素又真摯的愛。請結(jié)合以上兩篇課文，說說本文有哪些方面值得我們學(xué)習(xí)？（可從寫法、情感等方面展開）在這幾篇文章中，父母對我們深沉的愛往往讓人從身邊小小的物件中窺見端倪，就如本文中父親給我做包帶的皮帶，又如《慈母情深》中母親執(zhí)著要給“我”買的《青年近衛(wèi)軍》，不僅可以做線索貫穿全文，也讓深厚的情感變得具體可感。我們寫作時也可以借鑒這種寫法?！痉治觥课恼禄貞浟烁赣H去火車站送“我”上大學(xué)時的三個場景，表達了父親對“我”深沉的愛以及“我”對父親的感激之情?！窘獯稹浚?）考查了對小說情節(jié)的概括。從“父親彎著腰背著一個大旅行包在前面開道，我拎著手提袋在后面緊緊跟著，九月的天氣依然悶熱，不一會兒父親的襯衣就被汗水浸透。我不禁暗暗埋怨：天這么熱，還帶著東西，真是”可知場景一的內(nèi)容和“我”的情感。從“手忙腳亂地將散落在地上的食品一一拾進包里、我嚇得大叫”可知場景二的內(nèi)容和“我”的情感。從“火車啟動了，父親依舊提著褲子，站在那里，直至變成一個小黑點，我的眼淚再也止不住地流了出來”可知場景三的內(nèi)容和“我”的情感。（2）考查了對內(nèi)容的理解。年輕人笑是因為看到父親把褲子提得很高的滑稽模樣，是一種譏笑；父親看到有人笑話他，感到不好意思，他的笑是一種憨厚的傻笑。所以年輕人的笑和父親的笑不一樣?！拔摇笨吹絼e人嘲笑父親，心里很難受，所以笑不出來。（3）考查了對題目的理解。解答時，找到文中和題目呼應(yīng)的情節(jié)，從內(nèi)容和情感等角度進行分析即可。“父親的皮帶”在文章中是指父親用來代替斷了的旅行包帶的自己的皮帶，它是父愛的象征，意義深遠。文章結(jié)尾說要“一直珍藏”更是體現(xiàn)了這條皮帶中包含著父親對“我”深厚的愛，以及“我”對父親的感恩之情。（4）考查了對內(nèi)容的拓展。解答時，結(jié)合文章和課文內(nèi)容談?wù)勛约旱母邢爰纯?。故答案為：?）父親彎著腰背著旅行包，步履匆匆，在擁擠的人群中為“我”開道；埋怨；父親手忙腳亂甚至不顧危險，為“我”撿起掉落的食物；擔心；父親提著褲子站在月臺上送“我”離開；感動。（2）不一樣。年輕人笑是因為看到父親把褲子提得很高的滑稽模樣，是一種譏笑；父親看到有人笑話他，感到不好意思，他