音樂：動物說話-教學(xué)設(shè)計

音樂：動物說話教學(xué)設(shè)計音樂：動物說話教學(xué)設(shè)計音樂：動物說話教學(xué)設(shè)計《動物說話》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：歌曲教學(xué)《動物說話》教學(xué)目標：1.

情感、態(tài)度價值觀目標：對描寫小動物的歌曲感到有趣，知道動物是人類的好朋友，人與動物應(yīng)和諧相處。2．過程與方法目標：能用愉快的心情演唱《動物說話》這首歌曲，并領(lǐng)會歌曲中愛環(huán)境、愛動物的情感。創(chuàng)造性地參與音樂活動，嘗試進行音樂創(chuàng)編活動，感受初步創(chuàng)編歌詞的樂趣。3．知識技能目標：學(xué)習(xí)“X

X|XXX|”的節(jié)奏型，能準確運用在歌曲中。教學(xué)重點：能用聽唱法完整的演唱、表現(xiàn)、創(chuàng)編歌曲。教學(xué)難點：有感情的演唱歌曲《動物說話》，并進行創(chuàng)造性的音樂實踐活動。教學(xué)準備：多媒體教學(xué)課件教學(xué)方法：啟發(fā)式、引導(dǎo)式、聽唱法進行教學(xué)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)（階段目標：師生問好，增進師生感情）二、導(dǎo)入歌曲（階段目標：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)教學(xué)）1、師：同學(xué)們，（指幻燈片）你們知道這是什么地方嗎？對，這是一個美麗的大森林，今天早上，住在森林里的老虎召集一些動物開會的時候說：再過一個多月，新的一年就要到了，為了慶祝即將到來的2015年，為了讓所有的動物們以后能更好地和諧相處，我們要在這個美麗的大森林里舉辦一個隆重的音樂會，所有的動物都必須要參加，你們趕快去通知所有動物快點把節(jié)目準備好，今天下午我們就要開始挑選節(jié)目了。呀，所有的動物都要表演節(jié)目，這個音樂會一定很好看，同學(xué)們，你們想和老師一起去看看這個精彩的動物盛會嗎？那我們現(xiàn)在就搭乘快樂音樂火車一起出發(fā)吧!(師播放課件，學(xué)生邊聽《動物說話》的伴奏音樂邊欣賞圖片）同學(xué)們：動物們選拔節(jié)目的地方到了，呀，今天，這里的動物可真多呀！你認識這些動物嗎？認識的同學(xué)請舉手，請你來（老師指圖片上的動物，請同學(xué)認出各種動物）？……2、師范唱《動物說話》過渡語：看來同學(xué)們認識的小動物還真不少啊，同學(xué)們再看看，這些動物聚在一起在做什么呢？（說話）你覺得他們會說些什么呢？你知道它們在說些什么嗎？你猜一猜，這些小動物都在說些什么？猜不出來啊，沒關(guān)系，你們別出聲，老師來聽一聽它們在說些什么。哦，原來，它們在說，這么多的動物要表演，誰先來好一點呢？熊大說：我跟熊二先來，青蛙說：憑什么啊，應(yīng)該本王子先來，正當它們爭得不可開交的時候，猴子大聲地說，你們別吵了，真不懂禮貌，你們看那邊已經(jīng)有小動物開始排練了，就讓它們先表演吧。所有的動物聽了猴子的話之后，不好意思再爭，全都安靜下來了，猴子說的動物究竟是誰呢？我們一起來聽一下吧（聽范唱）師提問：是哪些小動物在排練呢？生回答：是、。你聽得真仔細，祝賀你，回答正確，讓我們一起把掌聲送給剛才認真傾聽音樂的同學(xué)吧。三、新歌學(xué)習(xí)(階段目標：完整學(xué)唱歌曲。)過渡語：同學(xué)們，小雞，小鴨排練完了，可是，它們說：只有他們兩個表演節(jié)目太單調(diào)了，它們擔(dān)心這個節(jié)目可能會選不上，所以，小雞和小鴨想請小朋友們幫他們表演一下，你們愿意幫幫他們嗎？（愿意）1、看來你們都是非常熱心的好孩子呢，同學(xué)們，我們要幫小雞和小鴨表演得先學(xué)會動物說話哦？（出示課題《動物說話》）下面請同學(xué)們看大屏幕，讀一讀第一段歌詞，看看小雞是怎么說話的。小鴨又是怎么說話的呢？一起來讀一讀第二段的歌詞。2、同學(xué)們讀得還不錯，而且注意到了（手指X

X|XXX|節(jié)奏）這個地方是要拍手和跺腳，但是，老師覺得你們在拍手和跺腳的時候節(jié)奏有點亂，請大家跟著宋老師來練習(xí)一下。3、會拍了嗎？這樣拍手（重）的小雞可愛一些，這樣拍手（輕）的小雞可愛一些？那我們一起來拍一下。（學(xué)生模仿）第三組的同學(xué)拍得最好，請第3組的同學(xué)表演一次。第3組同學(xué)表現(xiàn)得真棒，表揚第三組同學(xué)。還有哪一組的同學(xué)來試一試呢？請第2組。第2組表現(xiàn)得也很不錯，表揚第2組同學(xué)，誰自告奮勇來試一試呢。同學(xué)們，他拍得對不對？（對，表揚他）（不對，誰來幫幫他？）（通過集體練習(xí)、分組練習(xí)，個別同學(xué)練習(xí)進行強化練習(xí)）4、下面我們再來練習(xí)一下跺腳的動作，請同學(xué)們起立找到合適的位置站好。5、同學(xué)們注意了，老師現(xiàn)在要給大家做兩組動作，請你們做一下小裁判幫我判斷一下哪一組的動作更能表現(xiàn)小鴨輕盈可愛的樣子，好嗎？（師做重和輕的跺腳動作）哪一組的動作更能表現(xiàn)小鴨輕盈可愛的樣子？一（1）班的小朋友真聰明，我們一起來練習(xí)一下吧。6、除了拍手和跺腳的動作之外，我覺得（晃頭，聳肩）這里的動作大家也不要忘記了哦，我們再來讀一次歌詞吧，老師看看同學(xué)們掌握好剛才學(xué)習(xí)的節(jié)奏沒有。7、同學(xué)們讀得非常棒，請坐下，同學(xué)們，小雞和小鴨的話我們已經(jīng)學(xué)會了，可是應(yīng)該怎么唱呢？8、下面我們先來熟悉一下歌譜，請同學(xué)們看大屏幕跟著老師唱一唱。（老師彈琴帶唱2次）9、大家知道怎么唱歌譜了嗎？小聲試一下。10、同學(xué)們的表現(xiàn)真棒，下面我們再來聽聽《動物說話》的歌怎么唱吧，同學(xué)們可以用自己才聽得到的聲音跟著音樂一起唱一唱。11、這首歌好聽嗎？我們先來唱唱小雞的歌吧，（老師用琴帶唱第一段歌詞）12、會唱了嗎？請同學(xué)們起立，我們一起來唱唱小雞的歌。13、小鴨看到我們學(xué)會了小雞的歌，心里可著急了。14、我們也來幫幫小鴨吧？（老師用琴帶唱第二段歌詞）15、小鴨的歌會唱了嗎？我們一起來唱一唱小鴨的歌吧。16、唱得不錯，我們把兩段歌詞連起來再唱一次。17、同學(xué)們真棒，唱得真好聽，小雞和小鴨高興極了，于是，它們一邊唱，一邊拍手、跺腳，晃頭、聳肩，可愛極了。所有的動物都被它們吸引住了。18、誰來模仿一下它們兩個唱一下這首歌呢？別忘了動作哦。（還有誰再來表演一下？）19、剛才幾個同學(xué)表演得都很棒，要是在這個地方能再加上晃頭和聳肩的動作就更好了。你們看。（老師表演示范）這樣的小雞和小鴨是不是更可愛？20、我們一起再來一次好不好，請這邊的同學(xué)當小雞，這邊的同學(xué)當小鴨，準備。四、編創(chuàng)歌詞（階段目標：拓展思維）過渡：小結(jié)，小朋友們的表現(xiàn)真棒，所有的動物看了我們的表演，都覺得小雞和小鴨的節(jié)目很精彩，它們說：小雞和小鴨的節(jié)目可以通過了。其它的小動物可羨慕了，它們爭先恐后地說：我也要表演，我也要表演。1、游戲：請同學(xué)們聽一聽，這是誰的聲音？2、編創(chuàng)歌詞：你們喜歡這些小動物嗎？那你能幫你最喜歡的小動物編段歌詞嗎。好，下面老師給同學(xué)們一點時間，想想自己最想給誰編歌詞，編好之后自己先試唱一下，等一下老師就請大家把自己創(chuàng)作作品展示出來。3、小音樂家們，你們的歌詞編好了嗎？編好了的同學(xué)請舉手。（請個別同學(xué)表演。）六、課堂小結(jié)：師：同學(xué)們，今天在動物王國玩得開心嗎？有沒有和小動物交上朋友呢？同學(xué)們，動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，是我們的好伙伴是不是？，比如說：小狗，它可以幫我們……小貓可以幫我們……小蜜蜂可以幫我們……對，所以，同學(xué)們要記住哦，動物是我們的好朋友，我們以后要和它們友好相處，保護好它們，可別像電視上的光頭強那樣，亂砍濫伐，去破壞他們的家園喲。同學(xué)們，到了我們跟動物們說再見的時候了，請同學(xué)們再唱一次《動物說話》的歌，跟它們說再見吧。教學(xué)設(shè)計思路對于上學(xué)剛剛的孩子，我們會用什么樣的教學(xué)方法組織教學(xué)呢？孩子們是那樣可愛、純真，招人喜愛。怎樣讓剛?cè)雽W(xué)的孩子懂得在音樂課上學(xué)會聆聽、學(xué)會關(guān)注教師和他人的舉動、學(xué)會進行有效的學(xué)習(xí)，就是擺在教師面前的首要任務(wù)。在這節(jié)課上，我嘗試變換各種音樂活動的方式組織教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會聆聽教師的問題、聆聽歌曲中出現(xiàn)的X

X|XX

X|的節(jié)奏；聆聽歌曲中出現(xiàn)的小動物的順序。同時將律動教學(xué)融在其中，動作就是對歌詞最好的解釋，容易引起