（西師大版）2013-2014年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題（無(wú)答案）

（西師大版）2019-2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)其次單元測(cè)試題（其次單元）編寫(xiě)：夏建立老師審核：曲麗一.積累與運(yùn)用（65分）1.依據(jù)拼音寫(xiě)漢字或者依據(jù)漢字寫(xiě)拼音。（12分）（）()（）（）（）yīn鐫刻洗滌深圳迄今榕樹(shù)綠草如()wǎnwǔbēixiāngyùzhī()救()媚石()()竹珍（）靈（）2.在正確的讀音下劃“√”（6分）=1\*GB3①“鳥(niǎo)的天堂”里沒(méi)有一只鳥(niǎo)，我不禁（jīnjìn）這樣想。=2\*GB3②真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)（shùshǔ）數(shù)不清（shùshǔ）。=3\*GB3③“六一”兒童節(jié)，我安排(huàhuá)和摯友一起去公園劃(huàhuá)船。=4\*GB3④這時(shí)候，飲（yìnyǐn）馬溪邊，你坐在馬鞍上就可以俯視那陽(yáng)光透射到的澄澈的水底。3.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）氣概磅（）神（）飛揚(yáng)興()勃勃情不自（）4.寫(xiě)書(shū)下列詞語(yǔ)的近義詞或者反義詞。（16分）A.近義詞凝神（）寬闊（）抑制（）心儀（）莊重（）和諧（）尋常（）培育（）B.反義詞贊美（）依戀（）偉岸（）呼吐（）激烈（）寬闊（）確信（）尋常（）4.依據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)（5分）（1）抑制不住自己的感情。（）（2）形容愛(ài)好很足。（）（3）人面部煥發(fā)出神氣和光彩。（）（4）名稱或名聲與實(shí)際相符合。（）（5）形容人或事物太多，接待應(yīng)付不過(guò)來(lái)。（）5.修改病句（6分）（1）多讀好書(shū)，可以提高我們的學(xué)問(wèn)。（2）它沒(méi)有青山的秀麗，它沒(méi)有碧波的偉岸。（3）他的家鄉(xiāng)是唐河縣的人。6.按要求寫(xiě)句子。（10分）（1）張鈺哲滿懷喜悅地給美國(guó)行星中心站寫(xiě)了一封信（縮句。）（2）張鈺哲怎能不激烈呢？（改成陳述句）（3）鄧小平說(shuō)：“我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。”（改為轉(zhuǎn)述句）（4）我們驚羨它生命力的堅(jiān)韌。（改為雙重否定句）（5）教室里真靜。（改為夸張句）7．我會(huì)推斷（對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”4分）（1）《我的中國(guó)心》表達(dá)了海外游子對(duì)祖國(guó)的深深思念之情。（）（2）“斑竹一枝千滴淚”中的“竹”指的是“湘妃竹”。（）（3）“張星”是張鈺哲在紫金山天文臺(tái)工作時(shí)發(fā)覺(jué)的。（）（4）《歌詞兩首》都抒發(fā)了作者對(duì)宏大祖國(guó)的酷愛(ài)之情。（）8.選詞填空。（4分）凌辱凌空凌晨凌亂（1）中國(guó)人民受外國(guó)列強(qiáng)（）的日子一去不復(fù)返了。（2）真真不太留意室內(nèi)衛(wèi)生，她的房間總是那么（）不堪。（3）五星紅旗（）升起。（4）（），小山村里靜靜靜的。二.課內(nèi)閱讀（25分）1.依據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合自己的感悟填空。（7分）（1）《長(zhǎng)江之歌》采納其次人稱的寫(xiě)法，寫(xiě)出了長(zhǎng)江的和，表達(dá)了祖國(guó)兒女對(duì)長(zhǎng)江的之情。（2）《我的中國(guó)心》作者用“縈”字表達(dá)了；用“烙”字表達(dá)了。(3)“這只是一棵普一般通的高山榕，同成千上萬(wàn)棵高山榕一樣一般。然而，它又__________________________，說(shuō)他不同尋常又是因?yàn)椤?.課文默寫(xiě)（4分）（1）你從遠(yuǎn)古走來(lái)，。（2），推動(dòng)新的時(shí)代。（3）天和地，因?yàn)橛辛?；山和水，因?yàn)橛辛恕?..課文理解。（14分）或高或低的青山挽著手臂，背倚著漫天白云，靜靜地、莊重地圍圍著泓碧波，好像癡迷著碧波的安靜與嫵媚。碧波微波，也好像心儀著青山的偉岸與青翠。

青山與碧波之間，有棵（）的高山榕。它沒(méi)有青山的（），沒(méi)有碧波的（）。它只是在萬(wàn)千青青小草的（）之下，靜默地向天地?fù)伍_(kāi)自己的一片青翠，呼吐晨風(fēng)，吸納朝陽(yáng)。（1）依據(jù)課文內(nèi)容，在上文括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）（2）從文中找出一對(duì)反義詞（2分）（3）文段中加著重號(hào)的“它”詳細(xì)指的是。（2分）（4）摘抄一句擬人句寫(xiě)在下面：。（2分）（5）其次自然段作者運(yùn)用了（）的寫(xiě)作手法，把高山榕與（）和（），借以突出（4分）三．課外閱讀（10分）溫順的絞殺

植物界有一類多年生的藤（ｔéｎｇ）本植物，它們有特殊強(qiáng)的纏繞實(shí)力，足以把巨大的樹(shù)木絞死，人們稱這類植物為“絞殺植物”。云南西雙版納密林中有一種歪葉榕，它能沿著樹(shù)向上攀緣。起先，歪葉榕的藤蔓只是倚著樹(shù)干溫順地纏繞，緩慢地生長(zhǎng)，看上去如畫(huà)一般，引人遐思?？赡陱?fù)一年，那些細(xì)細(xì)的藤蔓也慢慢變成一條條巨蟒（ｍǎｎｇ）般的粗藤，把大樹(shù)越纏越緊。最終，大樹(shù)就被這些藤條活活地絞死了?？磥?lái)，大樹(shù)至死也不會(huì)明白，這些成天小鳥(niǎo)依人般的藤蔓竟會(huì)置它于死地。

在江浙一帶，常見(jiàn)的紫藤也屬于絞殺植物這種紫藤莖干粗實(shí)，具有很強(qiáng)的纏繞實(shí)力。在浙江黃巖桃花潭有一棵兩人合抱的大樹(shù)，就被紫藤活活纏死了。

由此看來(lái)，姿態(tài)美麗、花香宜人的紫藤，原來(lái)是植物界的殺手之一，其絞殺力還大得驚人呢！

高大的樹(shù)木為什么會(huì)被這些藤本植物絞死呢？原來(lái)植物體內(nèi)有兩類輸導(dǎo)組織：一類是輸送水分和礦物質(zhì)的木質(zhì)部，它位于樹(shù)干的中心；另一類是輸送養(yǎng)分物質(zhì)的韌（ｒèｎ）皮部，它處于樹(shù)皮之中。樹(shù)木被絞殺植物緊緊纏住后，韌皮部的發(fā)育和養(yǎng)分物質(zhì)的輸導(dǎo)都會(huì)受到影響，嚴(yán)峻危及自己的發(fā)育乃至生命。樹(shù)木被藤蔓絞死的奇妙就在這里。１、給下面的句子加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）①（）它們有特殊強(qiáng)的纏繞實(shí)力，足以把巨大的樹(shù)木絞死，（）人們稱這類植物為“絞殺植物”。②（