暑假美術教案幼兒園

暑假美術教案幼兒園暑假美術教案幼兒園1

活動目標：

1、引導幼兒用畫表現(xiàn)自己在節(jié)日中看到的、接觸到的或感受最深的事和物

2、引導幼兒合理地布置畫面，初步學習處理遠近的關系和畫法

3、培育幼兒的制造力和表現(xiàn)力量

活動預備：老師范例、幼兒繪畫用品

活動流程：導入活動——交代任務、幼兒作畫——相互講評

活動重難點：合理布置畫面，處理好遠近的關系

活動過程：

一、導入活動

1、小伴侶，這幾天國慶節(jié)過得真歡樂，今日老師請小伴侶把歡樂的國慶節(jié)中經(jīng)受的事情畫在紙上，讓大家知道你是怎么過節(jié)的。

2、和好伴侶講講你在節(jié)日里做了些什么事。（參與什么活動？看到了什么？印象最深的是什么？）

二、交代任務、幼兒作畫

1、把自己的事畫出來，畫得時候要留意畫面內(nèi)容的支配，近處的東西畫大點，畫在下面；遠處的東西畫小點，畫在紙的上邊。

2、老師示范，幼兒觀看

3、幼兒寧靜作畫，老師指導

4、老師提示幼兒留意處理遠近關系

三、相互講評

展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒相互觀賞：請幼兒自我評價或相互評價。

暑假美術教案幼兒園2

活動目標

1、通過親子活動，引導幼兒養(yǎng)成急躁細致的操作習慣。感受和爸媽一起做手工的樂趣，增進親子感情。

2、幼兒的創(chuàng)新的思維初步得到進展。

3、初步把握粘貼、折剪的基本技能，進展幼兒的小手協(xié)調(diào)力量。

活動流程

一、老師交代親子手工活動意圖

引導幼兒學習基本的粘貼技能，進展幼兒動手力量和小手協(xié)調(diào)運作力量，在親子合作中粘貼和表演活動中增進感情。

二、講解制作方法，進行制作

1、展現(xiàn)紙箱的多種變化（鏤空小車、小孩、大嘴巴……）開拓家長及幼兒的思路。

2、家長與幼兒進行創(chuàng)新制作。

三、手工完成并簡潔的深透環(huán)保學問

將制作的作品進行戶外展現(xiàn)、觀賞，再次感受廢舊物品的可重復利用及親自制作帶來的歡樂。

暑假美術教案幼兒園3

活動目標

1、能發(fā)覺不規(guī)章線條畫里的幾何外形，查找出不同的小魚圖形，并能依據(jù)已有閱歷進行添畫。

2、能大膽表達自己的發(fā)覺，體驗圖形變化的樂趣。

活動預備

1、黑板，示范用線條畫1張（內(nèi)含三角形、圓形、半圓形、長方形），裝飾好的不同外形和不同裝飾方法的小魚范例4條。

2、線條畫5大張（內(nèi)含三角形、圓形、半圓形、長方形、橢圓形、梯形），黑色勾線筆人手1支，水彩筆若干。

活動過程

1、出示線條畫范例，請幼兒說說自己的發(fā)覺。

師：這是一張奇妙的線條畫，在畫里藏著很多隱秘呢，認真看看，你發(fā)覺了什么？

師：再認真看看，線條畫里還有和它一樣的外形嗎？線條畫里有其他的外形嗎？

教學建議：在幼兒發(fā)覺一種圖形后，引導幼兒連續(xù)查找相同的圖形，進行歸類；鼓舞幼兒在線條畫中查找和發(fā)覺不同的幾何圖形。

2、嬉戲?qū)?，示范查找和添畫出魚的圖形。

（1）師：再告知你們一個隱秘，很多淘氣的小魚就躲在這些外形里，跟我們玩捉迷藏嬉戲呢，你找到它們了嗎？

（2）老師示范在其中一張線條畫中添畫出小魚形狀。

①師：老師已經(jīng)找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪兒？（老師示范找一條長方形的小魚，添畫出小魚的眼睛、嘴巴、鰭、尾巴）

②師：形的小魚找到了，剛才老師添畫了什么，就變成了小魚了？

（3）幼兒嘗試查找不同的外形，添畫小魚形狀。

①師：其他外形里也藏著許多小魚呢，誰找到了？試試把它們畫出來吧。（請兩名幼兒在線條畫中指出小魚，添畫眼睛、嘴巴、鰭、尾巴）

②小結：線條畫里藏著圓形的`小魚、三角形的小魚、長方形的小魚、半圓形的小魚。

教學建議：在老師示范添畫小魚形狀時，假如有幼兒提出他已找到小魚，則請幼兒來示范添畫，老師可在一旁提示要添畫完整，可用“哪里是小魚的頭”、“小魚的眼睛在哪里”、“看看小魚還少了什么”等進行提示。請幼兒來嘗試查找和添畫時，提示幼兒查找與范例不一樣的圖形小魚，兩名幼兒可同時添畫不同外形的小魚，這樣節(jié)省其他幼兒等待的時間，又給幼兒多種外形的小魚形狀的感受。

（4）出示裝飾好的小魚，貼在相應的圖形上。

師：我也找到了幾條小魚，你們瞧，這是圓形的點點魚、三角形的波浪魚、長方形的斜線魚、半圓形的小花魚，它們都穿上美麗的衣服啦。

教學建議：裝飾好的小魚盡量選擇小圖形，由于大多數(shù)幼兒在示范時喜愛找大的圖形，這樣裝飾好的小魚貼在相應圖形上，就不會遮住幼兒之前的范例，能較好地敬重和展現(xiàn)幼兒的創(chuàng)意。

3、幼兒操作，查找和添畫魚的形狀。

（1）師：你們想不想找小魚？在桌上的線條畫里還藏著很多各種外形的小魚，里面還有跟黑板上不一樣的圖形呢，找到小魚后就幫小魚畫出頭、眼睛、鰭、尾巴，還可以給它穿上美麗的衣服，我們抓緊去找一條吧。

（2）幼兒操作，老師提示幼兒要添畫完整的魚，畫得快的幼兒可用水彩筆添畫魚身花紋。留意找到不同圖形的小伴侶的作品。

教學建議：幼兒操作的線條畫比范例多了梯形和橢圓形的圖形，給幼兒更多挑戰(zhàn)和遷移閱歷的機會。重點引導幼兒查找小魚圖形，并添畫完整，鼓舞幼兒查找多條不同外形的小魚。

4、拼圖觀賞，共享圖形變化的小魚。

（1）拼圖嬉戲。

與幼兒一起將操作桌子拼起來，使畫面變成大拼圖。引導語：中間的小伴侶站兩邊，小魚小魚找伴侶，變成一張大拼圖。

（2）共享溝通。

師：線條畫里藏著的各種外形的小魚被我們找出來了，誰找到了跟黑板上不一樣外形的小魚？好玩的圖形能變出好玩的小魚，你最喜愛哪條小魚？

師：喜愛找小魚嗎？線條畫里還藏著許多小魚呢，我們把畫帶到班級里去，連續(xù)找小魚吧。

教學建議：拼圖嬉戲時，可請幼兒幫忙一起拼桌子，讓他們親歷自己的作品變成大拼圖的奇妙和驚喜；共享溝通可用自己介紹、相互推舉、老師提示的方式講評，結合現(xiàn)場狀況，關心幼兒提升創(chuàng)作閱歷。

活動延