醫(yī)護(hù)關(guān)系問題

關(guān)于醫(yī)護(hù)關(guān)系問題第1頁，課件共10頁，創(chuàng)作于2023年2月1.專業(yè)互享關(guān)系：特點(diǎn)是平等的信任、尊重。五種醫(yī)護(hù)關(guān)系形式2.協(xié)作關(guān)系：以互信、權(quán)力,尊重與合作是基于相互關(guān)系，而不是平等。3.學(xué)生與老師的關(guān)系：醫(yī)生或護(hù)士可以老師。4.陌生人的友好關(guān)系：特點(diǎn)是只作信息交換、語氣中性。5.敵對(duì)的關(guān)系：憤怒,辱罵,明示的或暗示的威脅,辭職。第2頁，課件共10頁，創(chuàng)作于2023年2月一、重醫(yī)輕護(hù)1.社會(huì)方面：醫(yī)生的社會(huì)地位--社會(huì)權(quán)益、職業(yè)聲望、經(jīng)濟(jì)待遇均高于護(hù)士；2.政府、醫(yī)院管理方面：2.1醫(yī)院編制少；2.2對(duì)護(hù)士的繼續(xù)教育、培訓(xùn)、科研等項(xiàng)目支持率低；2.3職稱晉升難；2.4醫(yī)院的政策3.醫(yī)生方面：78.8%的護(hù)士認(rèn)為在患者康復(fù)中醫(yī)護(hù)同樣重要,但僅有31.4%的醫(yī)生認(rèn)為醫(yī)護(hù)同樣重要。4.護(hù)士方面：自卑心理、職業(yè)滿意度低、自我幸福感差。存在問題第3頁，課件共10頁，創(chuàng)作于2023年2月存在問題二、醫(yī)護(hù)矛盾1.專業(yè)間的理解欠缺增多;3.文書書寫不規(guī)范耦合性差錯(cuò);2.在某些情況下各自領(lǐng)域的自主權(quán)受到侵犯;4.醫(yī)護(hù)溝通不當(dāng);第4頁，課件共10頁，創(chuàng)作于2023年2月三、醫(yī)療糾紛由于醫(yī)護(hù)專業(yè)技術(shù)協(xié)調(diào)溝通不到位而引起的醫(yī)療糾紛發(fā)生率約占60％～70％，而且還有逐步上升的趨勢(shì)。存在問題第5頁，課件共10頁，創(chuàng)作于2023年2月一、國家政策的原因形成因素分析1.立法方面

2.在科研立項(xiàng)方面3.業(yè)務(wù)進(jìn)修上4.組織管理體制第6頁，課件共10頁，創(chuàng)作于2023年2月二、醫(yī)院方面形成因素分析1.工資制度2.職稱晉升制度。3.科室自己的專業(yè)特點(diǎn)、協(xié)作方式、科室氛圍不同。4.管理者對(duì)醫(yī)護(hù)合作重視程度。第7頁，課件共10頁，創(chuàng)作于2023年2月1.對(duì)并列-互補(bǔ)型醫(yī)護(hù)合作關(guān)系的認(rèn)識(shí)形成因素分析三、醫(yī)生方面

2.文化程度與職稱第8頁，課件共10頁，創(chuàng)作于2023年2月2.學(xué)歷普遍較低、服務(wù)性的工作性質(zhì)。四、護(hù)士方面

3.性別的影響。

1.科室中醫(yī)護(hù)配置。形成因素分析第