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有關(guān)幼兒園小班社會教案模板集合有關(guān)幼兒園小班社會教案模板集合9篇

作為一名悄悄奉獻(xiàn)的訓(xùn)練工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!以下是為大家收集的幼兒園小班社會教案9篇,歡迎閱讀,盼望大家能夠喜愛。

幼兒園小班社會教案篇1

活動目標(biāo)

1.理解故事中不同擁抱給人帶來的感受,如幸福、歡樂等,并能主動擁抱別人。

2.通過嬉戲,進(jìn)一步體會與老師、同伴和家人親熱擁抱的歡樂。

3.能寧靜地傾聽別人的發(fā)言,并樂觀思索。

4.培育幼兒的嘗試精神。

活動重難點

重點:知道擁抱在不憐憫境中帶給人的感受。

難點:創(chuàng)設(shè)不憐憫境體驗擁抱帶來的情感體驗。

活動預(yù)備

1.錄制不憐憫境下的擁抱視頻。

2.《大大的擁抱》語言CD。

3.《親親熱熱抱一抱》教學(xué)資源。

4.課前與每個孩子抱一抱。

活動過程

(一)回憶擁抱帶給自己的感受。

1.剛才我和你們做了一個什么動作?你有什么感受?

2.小熊嘟嘟也得到了許多擁抱,我們一起來聽聽誰會給他擁抱呢?

(二)利用教學(xué)資源觀賞故事第一段(得到別人的擁抱)。

1.提問:嘟嘟得到了誰的擁抱?嘟嘟感覺怎么樣?

小結(jié):原來得到大家的擁抱,我們會感到很幸福、很歡樂。

2.回顧生活閱歷談一談。

提問:小伴侶們,你得到過誰的擁抱?(現(xiàn)場提問一爸一媽:你什么時候給孩子過擁抱?)

3.觀賞師幼擁抱照片。

師:在幼兒園里,老師也給過你們大大的擁抱,想想是在什么時候?我們一起來看一看吧。

師:嘟嘟得到了這么多擁抱,嘟嘟會不會把擁抱送給別人呢?(連續(xù)看故事)

(三)利用教學(xué)資源觀賞故事其次段(給別人的擁抱)。

1.提問:嘟嘟都把擁抱送給了誰?他們感覺怎樣?

小結(jié):原來給別人擁抱也會讓別人變得快樂、歡樂。

4.回顧生活閱歷談一談。

師:你會不會把你的擁抱送給別人呢?你會送給誰呢?為什么?

小結(jié):當(dāng)小伴侶不興奮的時候你可以給他們一個擁抱,這樣他會很興奮的。

(四)嬉戲"抱一抱',體驗擁抱帶來的歡樂(播放輕音樂)。

播放舒緩的音樂,引導(dǎo)幼兒伴隨舒緩的音樂與自己的好伴侶相互擁抱,提示擁抱時要輕輕,不要把別人抱倒了。

1.和同伴抱一抱。

2.和老師抱一抱。

3.和家人抱一抱。

(五)一起對爸爸媽媽說一聲:感謝爸爸媽媽。

活動延長:

引導(dǎo)幼兒主動與同伴擁抱,生活中習(xí)慣用擁抱表達(dá)情感。

幼兒園小班社會教案篇2

一、區(qū)角自由活動,老師留意觀看幼兒的活動狀況

分散活動后集中談話:小伴侶,你們剛才是怎么玩的,玩后是怎么整理的?(老師有意識地請活動中喜愛奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來說說。)

師:今日,我們班來了幾位小客人,大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

二、幼兒觀看情景表演

小貓出場:我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。

小羊出場:我叫輕輕,玩具玩過了,輕輕放回去。

小兔們出場:我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做嬉戲。

小伴侶出場:我叫輕輕,每次回家我都輕小扣門,媽媽說我有禮貌。

三、爭論

1.剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

2.他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

3.輕輕走路,輕輕說話,輕輕放玩具,輕小扣門好不好?為什么?

四、行為練習(xí)

1.請幼兒依據(jù)自己的意愿選擇角色表演"我叫輕輕'。

2.嬉戲"老貓睡覺醒不了'。

老師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺,小老鼠們自由活動,有的.搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫,有的整理玩具。假如發(fā)出較大聲音,老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。

五、結(jié)束

在"輕輕'的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

"我叫輕輕'的磁帶、錄音機(jī)放在音樂區(qū),讓他們反復(fù)觀賞,提示幼兒動作輕、說話輕。

一、設(shè)計意***

小班幼兒自控力量差,在日常生活中會不由自主地起哄,再加上孩子間的相互仿照,導(dǎo)致活動室里布滿了噪聲。通過此活動,有意識地滲透環(huán)境閱歷,讓幼兒懂得要保持環(huán)境的寧靜,并產(chǎn)生對寧靜環(huán)境的寵愛?;顒油ㄟ^幼兒自由玩――看表演――爭論――自由表演的過程,使幼兒比較出嘈雜環(huán)境和寧靜環(huán)境給人帶來的不同感受,從心底里產(chǎn)生對噪聲的厭惡和寧靜環(huán)境的寵愛。

二、效果分析

幼兒活動的內(nèi)容是幼兒親身經(jīng)受的,幼兒很簡單接受,并愿意參加到活動中。從一開頭的活動到最終環(huán)節(jié)的活動相比較,效果是特別明顯的:開頭的自由活動是鬧鬧的、亂亂的,最終的活動安寧靜靜、有秩序的,從這次活動中感受到讓幼兒親自參加活動和發(fā)覺問題,遠(yuǎn)比老師單一說教的效果要好得多。

幼兒園小班社會教案篇3

活動目標(biāo)

1.知道不能任憑拿別人的東西,借東西能主動歸還。

2.能辨別不良的行為習(xí)慣。

3.養(yǎng)成不拿別人東西的好習(xí)慣。

4.提高幼兒思維的靈敏性。

5.喜愛關(guān)心別人,與同伴友好相處。

活動預(yù)備

◎故事《別人的東西我不拿》(見資源包)。

活動過程

☆傾聽1.?dāng)⑹龉适隆秳e人的東西我不拿》。

老師:老師給小伴侶講一個故事,小伴侶仔細(xì)聽聽故事里都說了什么?

2.通過提問,關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容。

老師:紅紅哪兒做得不對?為什么?

紅紅哪兒做得對?為什么?

小結(jié):紅紅能把幼兒園的小汽車還回來,所以她很誠懇,是個好孩子。

☆爭論1.創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)幼兒爭論溝通:家里的東西可以任憑拿嗎?

老師:我們都知道幼兒園的東西不能拿,在家里,爸爸媽媽的東西可以拿嗎?

小結(jié):假如家長沒同意,家里的東西也不行以拿。所以,拿自己家里的物品時,也要征得家長的同意。

2.爭論什么狀況下可以把玩具帶回家。

老師:假如你喜愛小伴侶的玩具,怎么辦?假如你想把小伴侶的玩具帶回家,應(yīng)當(dāng)怎么辦?

小結(jié):假如征得對方的同意是可以帶回家的。

3.爭論借別人的東西要不要還。

老師:假如你借了別人的東西,應(yīng)當(dāng)怎么辦?

小結(jié):借東西后要好好保管,不能弄臟、弄壞,要準(zhǔn)時主動歸還。

☆情境表演幼兒兩人一組,表演如何向他人有禮貌的借玩具。

老師:小伴侶兩人一組,一人在玩玩具,另一人表演怎樣向他借玩具。

活動建議

本活動是有關(guān)共性與交往方面的社會活動,活動中通過傾聽故事綻開一系列的爭論,重點讓幼兒理解任憑拿別人的東西是一種不良的行為。

活動中,老師可結(jié)合本班幼兒的實際創(chuàng)設(shè)問題的情境,爭論時,也應(yīng)鼓舞、引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法,對一些行為觀念不正確的幼兒,肯定要準(zhǔn)時關(guān)心其轉(zhuǎn)變觀念。在操作的環(huán)節(jié),老師要帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真的觀看操作單上的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行敘述,幼兒在敘述的過程中,老師要加以指導(dǎo),關(guān)心他們理解操作單上的內(nèi)容。

本活動可以延長到日?;顒雍图彝セ顒又校?dāng)發(fā)覺幼兒有不良的行為時應(yīng)準(zhǔn)時賜予訂正,并讓他明白其中的道理,同時,要與家長溝通,與家長達(dá)成共識,共同關(guān)心幼兒養(yǎng)成不任憑拿別人東西的好習(xí)慣。

資源包

故事別人的東西我不拿嬉戲結(jié)束了,玩具要回到自己的家--玩具架里了,可紅紅喜愛小汽車,想把它帶回家:小汽車,跟我回家吧。于是,紅紅帶著小汽車回家了。半夜時,小汽車看到生疏的地方哭了起來。嗚--,我要回家,我要回家。紅紅醒了,看到小汽車在哭,很不好意思。

其次天,紅紅把小汽車還回了幼兒園。紅紅說:以后,我再也不拿幼兒園的東西了。

小百科:別人的東西不能要,這是我們孩提時代接受的最初訓(xùn)練。

幼兒園小班社會教案篇4

設(shè)計背景

新年快到了,為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生愛好和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的歡樂,了解過年時都有那些習(xí)俗,并讓幼兒知道過年時應(yīng)留意的平安學(xué)問,因此特設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)兒歌,了解過年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習(xí)俗。

2、鼓舞幼兒大膽地在同伴前敘述自己對過年的熟悉,體驗過新年的歡樂。

3、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝愿語,體驗人們相互關(guān)懷的美妙情感。

4、體驗和大家一起過節(jié)的歡樂。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點難點

1、讓幼兒了解過年的習(xí)俗,體驗過新年的歡樂。

2、讓幼兒了解過年時應(yīng)留意的的平安學(xué)問。

活動預(yù)備

1、手工制作的鞭炮

2、用橡皮泥制作的餃子

3、放煙花的影片

4、過年時慶祝的***片

活動過程

1、出示鞭炮和餃子

提問:小伴侶,你們老師給你們帶來了什么?(鞭炮和餃子)提問:"那我們都會在什么時候要吃餃子、放鞭炮呀?'新的一年到來了,人們都會很興奮的用各種方式來迎接。課件出示(過年時慶祝的***片)。

2、讓幼兒了解過年的習(xí)俗,體會節(jié)日的歡樂。

提問:小伴侶,再過幾天就是新年了,誰能說一說你在過年的時侯,會吃到那些好吃的?玩那些好玩的?還會收到什么禮物呀?

3、學(xué)習(xí)兒歌

(1)老師先朗誦一遍兒歌,提問:詩歌的名字叫什么?兒歌里都有誰?他們都在做什么?

(2)幼兒帶著問題聽其次遍兒歌,之后回答問題,并逐步學(xué)念兒歌。

4、送禮物

畫鞭炮:讓幼兒學(xué)習(xí)用短線表現(xiàn)一串串的鞭炮,送給爸爸媽媽。

5、課件出示放煙花的影片

小伴侶,我們自己不能燃放鞭炮和煙花

在過年的時候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外,還會貼對聯(lián)、放煙花,下面我們就來一起觀賞煙花

6、講解過年時應(yīng)留意的平安,而且別人放的時候自己要離遠(yuǎn)一點,否則是很簡單傷到自己的。

教學(xué)反思

這次活動從四個環(huán)節(jié)動身,第一讓幼兒通過餃子和鞭炮了解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會覺得快樂呢?新年有哪些事是讓我們覺得快樂的?其次個環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談,敘述了新年快樂的理由:"新年有好吃的'、"有好玩的'、"好看的';孩子們的樂觀性高,溝通中也看到了孩子們對新年的理解,對喜悅的理解,第三個環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物,是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦,在你收到禮物的同時你也送給爸爸媽媽禮物,他們會很興奮的,而最終環(huán)節(jié)觀看禮花,更讓孩子們感受了新年的氛圍,把活動的氛圍也得到了一個提升。

在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時,利用幼兒在新年看到的景象,對聲詞把握得特別好。但在其次環(huán)節(jié)孩子的自由敘述中,我看到孩子們對新年的熟悉是多樣的,這里我只是采納語言的表述,沒有直觀形象的感知,假如在孩子敘述中,我結(jié)合一些***片把孩子所敘述的內(nèi)容進(jìn)行歸類、總結(jié);從而梳理孩子的閱歷,這樣可能讓更多的孩子熟悉與了解。也就可以讓孩子真正的參加到活動中來。

幼兒園小班社會教案篇5

活動目標(biāo)

能描述哭和笑兩種表情的區(qū)分。

發(fā)覺自己和同伴在鏡子里的表情,并情愿說說自己內(nèi)心的感受和想法。

活動預(yù)備

課件預(yù)備:"娃娃照鏡子'***片;《微笑嘟嚕?!犯枨纛l。

紙面教具:《哭娃娃和笑娃娃》。

材料預(yù)備:鏡子(人手一份)。

活動過程

播放***片"娃娃照鏡子',引導(dǎo)幼兒對比表情,描述笑和哭兩種表情的區(qū)分。

(老師可以出示實物鏡子代替)

這是什么?(鏡子)

飛飛和米婭兩個小伴侶要來照鏡子,請你仔細(xì)看看鏡子里,他們的表情有什么不同?哪個是笑娃娃?哪個是哭娃娃?

笑娃娃的嘴巴是什么樣的?眼睛是什么樣的?(嘴巴向上彎、眼睛像月牙)

哭娃娃的嘴巴是什么樣的?眼睛是什么樣的?(嘴巴向下彎、眼睛擠在一起、有眼淚)

你更喜愛誰的表情呢?為什么?

發(fā)放材料"鏡子',組織幼兒照鏡子,觀看鏡子中自己及同伴的表情,進(jìn)一步感受笑和哭兩種表情、心情的不同。

1.請幼兒觀看鏡子中自己的.表情和心情。

請你也照照鏡子,仔細(xì)看看你的嘴巴和眼睛。

你覺得你像笑娃娃還是哭娃娃呢?為什么?

2.請幼兒觀看鏡子中的同伴的心情,鼓舞幼兒體會同伴的心情。

請你和身邊的小伙伴一起照鏡子。鏡子中你們的表情一樣嗎?

假如你的小伙伴是笑娃娃,請你快樂地和他抱一抱。

假如你的小伙伴是哭娃娃,也請你抱抱他,勸慰勸慰他。

出示紙面教具《笑娃娃和哭娃娃》,鼓舞幼兒向娃娃表達(dá)心情背后的緣由,釋放幼兒的心情。

1.老師將紙面教具笑娃娃和哭娃娃分別貼在兩張小凳子的椅背上,鼓舞幼兒向娃娃說說心里話。

你喜愛哪個娃娃呢?請你選擇一個娃娃,坐到他的旁邊,跟他說說你為什么快樂/難受。

2.引導(dǎo)幼兒體會說出心里話后的心情。

跟娃娃說完心里話,你的感覺怎么樣?誰情愿說一說?

小結(jié):小伴侶們剛進(jìn)入幼兒園,在幼兒園里你們會遇到很快樂的事情,也會由于想家而難受。你們有時是笑娃娃,有時是哭娃娃。當(dāng)你快樂的時候,請你和好伴侶一起共享,這樣你的快樂就會變得越來越多。當(dāng)你難受的時候,假如你情愿,你可以告知你的好伴侶、爸爸媽媽,也可以告知老師,這樣你的難受很快就會消逝不見。

播放歌曲音頻《微笑嘟嚕?!?,帶領(lǐng)幼兒歡樂舞蹈,激發(fā)幼兒開心的心情。

現(xiàn)在你是笑娃娃還是哭娃娃呢?

不管你是什么娃娃,跟著這首奇妙的歌曲一起跳舞,全部的哭娃娃都會變成笑娃娃,全部的笑娃娃會笑得更快樂哦。

活動延長

家園共育

請家長在生活中引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的心情,并關(guān)心幼兒表達(dá)自己的心情。

幼兒園小班社會教案篇6

1、引導(dǎo)幼兒熟悉、了解警服、醫(yī)生等工作服。

2、了解職業(yè)服裝的特點、用途,以及與人們生活的關(guān)系。

3、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。

4、情愿溝通,清晰明白地表達(dá)自己的想法。

1、趣味練習(xí):職業(yè)和物品的連接嬉戲

2、課件:***片-警察,醫(yī)生,運(yùn)動員等。

1、談話引出話題

老師:今日你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?

(請幼兒相互溝通。)

2、為什么要穿衣服?

老師小結(jié):衣服不僅可以保暖,穿了美麗,它還有一個很大的本事,衣服會"說話',

你觀察有人穿了一件衣服,就知道他是做什么工作。

3、觀看、了解不同職業(yè)服裝。

(1)觀看警察叔叔的服裝,看看和一般的衣服有什么不一樣。

(鼓舞幼兒大膽敘述自己的發(fā)覺。)

(2)觀看、發(fā)覺醫(yī)生工作服的特點。

4、通過***片觀看四周人們的.工作服裝。

廚師,老師,警察,***人,消防員,運(yùn)動員,飛行員等。

5、趣味練習(xí)

看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來。

教學(xué)反思:

活動形式符合幼兒奇怪???、好動的心理特征。給幼兒供應(yīng)豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。"愛好是最好的老師',幼兒心理進(jìn)展的特點是好動,對一切事物布滿了奇怪???心,求知欲望劇烈。準(zhǔn)時表揚(yáng)幼兒的點滴進(jìn)步,確定和鼓舞幼兒的奇怪???心和探究舉止,樹立自信念,挖掘幼兒的制造潛能。

幼兒園小班社會教案篇7

活動名稱:高興奮興迎新年

活動目標(biāo):

1、知道每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。

2、能大膽的對新年慶?;顒犹岢鲈O(shè)想和建議。

活動預(yù)備:

1、絹花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。

2、貼有2-6數(shù)卡的毛絨繩若干,貼有2-6數(shù)卡的禮物帶若干,貼有2-6數(shù)卡的小籃子若干,貼有2-6數(shù)卡的透亮?????小糖盒若干。

3、四份已包裝好的禮物。

4、貼有4、5、6數(shù)卡的禮物展現(xiàn)臺,幾只大簍子。

活動過程:

一、包裝禮物。

1、新年快到了,許多小伴侶想送禮物給好伴侶。

2、出示貼有4、5、6數(shù)卡的展現(xiàn)臺,引導(dǎo)幼兒觀看各種禮物包裝的方法,如用毛線繩扎出花形、用禮物袋裝小玩具、用小籃子裝水果、用透亮?????小盒裝糖果等。

3、幼兒自選材料操作,按數(shù)取物,進(jìn)行包裝,然后將包裝好的禮物放到幾只大簍子中。

二、給禮物分類。

1、引導(dǎo)幼兒按包裝上的數(shù)卡給禮物分類。

2、提示每個幼兒自己檢查禮物上的數(shù)卡和展現(xiàn)臺上的數(shù)字是否全都。

3、簍子中為什么有一些禮物沒放到展現(xiàn)臺上?

三、送禮物。

引導(dǎo)幼兒與好伴侶互贈禮物,并說一些祝愿的話。

建議:

1、一年一度的迎新年活動能增加歡樂的氣氛。讓幼兒共同參加一些活動更能增加欣喜的程度。在這個過程中幼兒自己投入的程度愈大,愈能獲得勝利、滿意、自信的體驗使自己更加歡樂。

2、在敬重幼兒提出的方案的前提下與幼兒園同班級組的老師商議?新年慶祝形式。

3、在區(qū)域活動中布置活動的拉花、燈籠、窗花等。

小班社會教案:小蜜蜂

一、活動名稱:小蜜蜂

二、生成背景:

春暖花開,在查找中、遠(yuǎn)足中、嬉戲中,我們曾先后兩次帶孩子來到"延中綠地'查找春天的腳印?????。由此,我們與孩子、家長、一同進(jìn)入了以學(xué)習(xí)教參中的主題"小花園'為主線的一系列關(guān)于春天的活動。

孩子們最感愛好的話題:

奇怪???、好動是孩子們的天性,百花園中的小精靈讓他們產(chǎn)生了好多的疑問:

老師飛來飛去的是蝴蝶對嗎?

老師我知道蝴蝶正在采蜜呢?

老師昨天我家飛進(jìn)了一只小蜜蜂,我好怕。媽媽說它要咬我的。

對于孩子們的疑問和相互間的談話,老師并沒有立刻給出答案或是否定孩子,而是依據(jù)孩子們生成的問題,捕獲到最有價值的熱點話題預(yù)設(shè)活動――"小蜜蜂'。對于小班孩子來說如何習(xí)得學(xué)問,如何激發(fā)他們的情感,是老師思索活動設(shè)計的關(guān)鍵。

在本次活動中,老師以音樂活動和情景式環(huán)境創(chuàng)設(shè)為切入口,通過親身扮演小蜜蜂來了解蜜蜂的形狀特征,在嬉戲中知道蜜蜂的勤勞和喜愛采蜜的特質(zhì)。

三、內(nèi)容與要求:運(yùn)用各種手段,關(guān)心孩子熟悉春天里小蜜蜂的特征。

四、材料供應(yīng):

音樂素材:鈴兒響叮當(dāng)、小熊走、蜜蜂飛、蜜蜂做工

扮演道具:服裝、頭飾、鏡子、黃色小桶

環(huán)境支持:"春娃娃'、桃花若干朵、PPT、花香噴霧

五、活動與指導(dǎo):

1、觀賞音樂故事"蜜蜂與小熊'。

提問:聽了故事你喜愛小蜜蜂還是小

熊?為什么你喜愛小蜜蜂呢?

2、嬉戲:勤勞的`小蜜蜂。

重點:扮演小蜜蜂,了解小蜜蜂的形狀特征和勤勞、喜愛采蜜的特質(zhì)。

3、音樂嬉戲:"蜜蜂和小熊'

4、共享品嘗蜂蜜。

六、活動反思:

1、教學(xué)活動的設(shè)計符合小班孩子的年齡特點,貼近幼兒的生活,老師運(yùn)用多種手段讓孩子通過直接體驗關(guān)心他們熟悉小蜜蜂的明顯特征,在組織學(xué)習(xí)活動時老師轉(zhuǎn)變了以往學(xué)科式的教學(xué),充分考慮孩子學(xué)習(xí)的特點和認(rèn)知規(guī)律,體現(xiàn)活動的整合性,讓幼兒人人無拘無束地投入到活動中,使他們的心情和行為始終保持樂觀的狀態(tài),關(guān)心了孩子更有效地學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)活動的設(shè)計有遞進(jìn)性,層次清楚,有淺入深、有目的地選用不同的音樂作為背景音樂貫穿始終,并有效地整合了數(shù)、思想品德、運(yùn)動等多方面的學(xué)問與情感。

3、老師要在日常教學(xué)活動中,還應(yīng)不斷提高師生互動的過程中對孩子反應(yīng)準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)策略的力量。

老師的點評:

1、老師在活動中有效地整合了數(shù)、運(yùn)動、品德、兒歌、音樂等多種因素,尤其將品德訓(xùn)練蘊(yùn)涵于這樣的活動中對孩子進(jìn)行訓(xùn)練效果就很好。

2、整體是由細(xì)節(jié)組成,老師在教學(xué)活動中能注意細(xì)節(jié)的設(shè)計,打算了此教學(xué)活動的勝利。

幼兒園小班社會教案--珍寶玩具

活動目標(biāo):

懂得玩過玩具后要把它放回原處,學(xué)習(xí)整理玩具的方法。

活動預(yù)備:

1.一個會哭、會笑的娃娃。

2.一些散放在各處的玩具。

3.依據(jù)玩具的特征,制作玩具標(biāo)記貼在玩具架上,關(guān)心幼兒建立常規(guī)意識。

活動過程:

1.送娃娃回家。

查找哭聲:將玩具娃娃丟棄在一角,使其發(fā)出哭聲,帶領(lǐng)幼兒查找哭聲是從哪里來的。

找到娃娃后抱一抱、親一親,引導(dǎo)幼兒關(guān)懷娃娃。

請幼兒將娃娃送回家,使其發(fā)出笑聲,啟發(fā)幼兒想像自己找不到媽媽時會怎么樣,使幼兒懂得玩完玩具后要送玩具回家。

2.幫玩具找家。

找一找還有什么玩具沒有在自己家里,請幼兒關(guān)心它們回家。(即按玩具標(biāo)記擺放)

3.嬉戲"誰走錯了家'(先請幼兒閉上眼睛)。

先將部分玩具拿出玩具柜,散放各處或調(diào)換位置。

?請幼兒睜開眼睛觀看什么玩具走錯了"家',關(guān)心玩具回家。

4.觀賞兒歌:珍寶玩具

珍寶玩具真好玩,

每天和我做嬉戲,

輕輕拿,輕輕放,

整理整齊要牢記。

建議:

在嬉戲時常常提示、鼓舞,關(guān)心幼兒漸漸形成良好習(xí)慣。

評價:

1.能夠關(guān)注娃娃的哭聲憐憫找不到家的娃娃。

2.能仔細(xì)認(rèn)真地查找散落在地上的玩具并把它們送回各自的"家'。

幼兒園小班社會教案篇8

一、活動意***:

常常有幼兒奇怪???的脫下鞋子,似乎很感愛好似的,也有幼兒在玩滑滑梯的時候,淘氣的脫下鞋子在鐵索上跳動。該怎么讓幼兒正確熟悉鞋子和襪子呢。我利用了《小腳的伴侶》這一課程,讓幼兒在熟悉小腳的伴侶是鞋子和襪子的基礎(chǔ)上,學(xué)會正確的穿脫鞋子。

二、活動目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,知道襪子、鞋子能愛護(hù)自己的腳。

2、了解小腳的特征,學(xué)習(xí)穿脫鞋襪。

3、情愿和小腳一起玩嬉戲,從中體驗嬉戲的歡樂。

三、活動預(yù)備:

腳印人手一對、《小腳的伴侶》老師教學(xué)資源、雪花片、ppt

四、活動過程:

(一)導(dǎo)入:

聽音樂《郊游》帶幼兒入場,律動《小手爬》"爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到那頭頂上,爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到那小腳丫。'開頭本次活動。

(二)過程:

1.認(rèn)一認(rèn)(脫鞋襪,認(rèn)小腳)

師:"小手爬到了小腳丫上,現(xiàn)在,請小伴侶脫下我們的小鞋子(提示幼兒,兩個鞋子是好伴侶,要讓他們親親熱熱在一起)'

脫襪子:師:"請小伴侶一塊脫下我們的小襪子。'(兒歌引導(dǎo):縮起小脖子,拉長小鼻子,彎起小身子,住進(jìn)小房子。)

2.看一看(觀看小腳)

(1)師:"看一看你的腳上有什么?數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾?另一只呢?'

(2)讓幼兒在腳底輕輕撓一撓,說出有什么感覺?

(3)我們的小腳能干什么呢?(走路、跑步、跳繩、踢球)

3.走一走

老師帶領(lǐng)幼兒光著腳在地面上走一走,有什么感覺?(冷),然后再帶領(lǐng)幼兒在事先預(yù)備好的凸起的積木上走走,感受一下是什么感覺?(刺腳)

老師總結(jié):原來光著小腳走路很不舒適,而且簡單受傷,那我們怎樣來愛護(hù)我們的小腳呢?(引導(dǎo)幼兒說出穿上鞋子和襪子、每天洗腳、勤剪腳趾甲)

4.聽一聽

師"可是有一個調(diào)皮的小腳丫丫就是想要光著小腳到外面走一走,我們一起來聽一聽發(fā)生了什么事情?'

提問:小腳丫丫有幾個好伴侶?分別是誰?小腳丫丫離開好伴侶之后發(fā)生了什么?為什么說鞋子、襪子是小腳的伴侶?

5.找一找

師:"摸摸我們的小腳有什么感覺?(涼)怎么辦呢?給小腳丫找伴侶吧。'

穿襪子:兒歌引導(dǎo)"縮起小脖子,鉆進(jìn)小洞子,拉起小鼻子,穿好小襪子。'(在幼兒穿襪子的過程中,要提示幼兒特殊留意腳后跟,避開穿反了)

穿鞋子(穿完后與地上的腳印對比,檢查是否穿對)

6.比一比

穿著鞋襪在地上和雪花片上再次體驗,感知并比較(舒適)

(三)結(jié)束:

現(xiàn)在請小腳丫帶我們?nèi)ジ猛娴牡胤桨?,動身?/p>

五、活動延長:

帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走,獲得不同的`感受,引導(dǎo)幼兒辯認(rèn)襪底,分清鞋子左右,學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子。

六、活動反思:

小班年齡段的幼兒學(xué)問閱歷不夠豐富,但對四周事物都布滿著深厚的愛好,于是我讓他們從自身開頭來探究自己的小腳,找找小腳的伴侶。我創(chuàng)設(shè)了一個探究的場景讓孩子感受,讓幼兒在嬉戲中萌發(fā)探究愛好,并讓幼兒能大膽將自己的探究結(jié)果進(jìn)行表述,啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒在探究過程中去查找小腳的伴侶。

幼兒園小班社會教案篇9

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)并探究向同伴借玩具的方法、策略。

2.體驗同伴交往的樂趣,增進(jìn)社會交往力量。

3.考驗小伴侶們的反應(yīng)力量,熬煉他們的個人力量。

4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動預(yù)備

1.拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一:幼兒自帶的長毛絨玩具2個;球、圈、若干。

2.三段情景表演。

活動過程

1.觀看情景表演"小兔玩拖拉玩具'。鞏固運(yùn)用交往的禮貌語言。

(情景表演內(nèi)容:小兔拉著拖拉玩具上場,邊走邊說:"我是小兔,這是媽媽給我買的拖拉玩具,真好玩!')

(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

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