教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)匯編六篇

教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)匯編六篇

老師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇1

讀書(shū)可以增長(zhǎng)訓(xùn)練才智，使老師的思維拓寬。只有讀書(shū)并且同時(shí)進(jìn)行反思和寫(xiě)作，才是實(shí)現(xiàn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展，進(jìn)而促進(jìn)人生進(jìn)展和生命成長(zhǎng)的最好途徑。結(jié)合學(xué)校的建議和自己的學(xué)科，我讀了一些增加文化修養(yǎng)的書(shū)籍，同時(shí)，關(guān)注訓(xùn)練教學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，關(guān)注訓(xùn)練教學(xué)的進(jìn)展動(dòng)態(tài)，詳細(xì)總結(jié)如下：

一、方案

1.充分利用時(shí)間讀書(shū)，魯迅說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！蔽蚁?，每天擠出半小時(shí)來(lái)讀書(shū)，應(yīng)當(dāng)不會(huì)有問(wèn)題。我的讀書(shū)口號(hào)是：讓閱讀成為一種習(xí)慣。

2.記好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)隨筆。

3.讀好必讀書(shū)目的同時(shí)，到圖書(shū)室博覽群書(shū)。

二、在讀書(shū)活動(dòng)中遵循思路：

1.堅(jiān)持“讀書(shū)促進(jìn)思索，思索促進(jìn)成長(zhǎng)”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書(shū)時(shí)準(zhǔn)時(shí)登記自己的讀書(shū)體會(huì)，將讀書(shū)與反思相結(jié)合，不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)展網(wǎng)上電子閱讀，開(kāi)闊自己的視野。樂(lè)觀發(fā)表自己的讀書(shū)點(diǎn)滴體會(huì)。

3.將讀書(shū)融入教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)實(shí)踐力量。

4.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受訓(xùn)練、享受人生，提高生命質(zhì)量。

三、讀書(shū)內(nèi)容：

研讀專(zhuān)著：《愛(ài)的訓(xùn)練》《班主任工作漫談》《陶行知訓(xùn)練名篇》

四、主要措施：

1.樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。

根據(jù)幼兒園讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案的要求，把讀書(shū)活動(dòng)和日常教科研活動(dòng)融合在一起。扎扎實(shí)實(shí)地投入到老師讀書(shū)活動(dòng)中去。

2.以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。

重點(diǎn)閱讀《從理念到行為》《愛(ài)的訓(xùn)練》《紅樓夢(mèng)》，構(gòu)成自己的“三本書(shū)”。同時(shí)廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)籍。并要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上查找好的資源關(guān)心學(xué)習(xí)。

3.主動(dòng)與同事溝通，爭(zhēng)論讀書(shū)體會(huì)心得。

讀書(shū)內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與訓(xùn)練教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。

4.讀書(shū)要與思索有機(jī)結(jié)合。

古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！币苓呑x邊想，緊密聯(lián)系自己訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思索與見(jiàn)解，提高熟悉，培育自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。把所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中不斷探究讓自己的專(zhuān)業(yè)不斷提高。

通過(guò)我的讀書(shū)實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研力量和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題力量，提高人文素養(yǎng)，培育完善的讀書(shū)人格，成為有學(xué)問(wèn)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀老師。

老師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇2

在訓(xùn)練局的指導(dǎo)下，我校老師讀書(shū)活動(dòng)，突出校本培訓(xùn)、校本研修特點(diǎn)，來(lái)創(chuàng)新工作思路和工作和方法，切實(shí)加強(qiáng)管理、督查和指導(dǎo)，在進(jìn)一步總結(jié)推廣第一階段及前期讀書(shū)活動(dòng)的的工作閱歷，鞏固提高工作成果，抓出新成效、抓出新閱歷、抓出新特色的基礎(chǔ)上，開(kāi)展其次階段學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將活動(dòng)其次階段的詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，蓬勃開(kāi)展。

學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展書(shū)香校內(nèi)創(chuàng)建活動(dòng)，閱讀——漸漸成為師生的一種自覺(jué)行為。學(xué)校老師、同學(xué)閱覽室全天候開(kāi)放，建立網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)溝通平臺(tái)。讀書(shū)活動(dòng)形式多樣，如好書(shū)推介、讀書(shū)沙龍、網(wǎng)絡(luò)溝通等，著實(shí)讓每個(gè)老師受益；閱讀突顯共性化，老師自覺(jué)結(jié)合各自實(shí)際，制定了包括自我閱讀目標(biāo)、內(nèi)容、形式等在內(nèi)的讀書(shū)方案，共性化閱讀效果明顯；閱讀互動(dòng)溝通有特色，使老師養(yǎng)成樂(lè)讀、善思的好習(xí)慣。整個(gè)校內(nèi)內(nèi)洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。

二、加強(qiáng)管理，落實(shí)措施

經(jīng)過(guò)讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的爭(zhēng)論，對(duì)老師讀書(shū)的時(shí)間、讀書(shū)筆記、摘抄、體會(huì)做了硬性規(guī)定，目的是督促老師潛心讀書(shū)，讓讀書(shū)成為老師自覺(jué)自愿的行為，成為一種良好習(xí)慣和生活方式，成為生活和工作的內(nèi)心需求。我們實(shí)行了以下措施：

（一）加強(qiáng)培訓(xùn)，落實(shí)指導(dǎo)。

依據(jù)老師在閱讀中存在的問(wèn)題，我校將對(duì)老師進(jìn)行“博客建設(shè)”“如何閱讀體會(huì)文章主題”“朗讀訓(xùn)練”等培訓(xùn)，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)下到備課組，了解老師閱讀狀況，收集老師閱讀中消失的問(wèn)題，并準(zhǔn)時(shí)上報(bào)行政會(huì)爭(zhēng)論討論，以求準(zhǔn)時(shí)解決，保證讀書(shū)活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展。

（二）定期檢查和準(zhǔn)時(shí)反饋，加大嘉獎(jiǎng)力度。

為了更好的督促老師完成讀書(shū)任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組收集老師的讀書(shū)摘抄筆記和體會(huì)進(jìn)行檢查，對(duì)老師自學(xué)狀況作檢查評(píng)定，并準(zhǔn)時(shí)把檢查到的狀況向老師們反饋，并將成果與期末總評(píng)掛鉤。

（三）樂(lè)觀向老師推舉好書(shū)并引導(dǎo)老師制定并修改讀書(shū)自學(xué)方案。

（四）引導(dǎo)老師自覺(jué)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，將讀書(shū)活動(dòng)與教科研活動(dòng)二者有機(jī)結(jié)合，鼓舞老師有意識(shí)地用訓(xùn)練理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，以教學(xué)案例為載體，自覺(jué)地開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)，在校內(nèi)溝通學(xué)習(xí)收獲。

（五）大力宣揚(yáng)典型。

充分利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)拓讀書(shū)專(zhuān)欄，報(bào)道讀書(shū)活動(dòng)狀況，刊登老師們撰寫(xiě)的讀書(shū)體會(huì)文章，溝通讀書(shū)心得體會(huì)和訓(xùn)練隨筆，為老師讀書(shū)溝通活動(dòng)建立平臺(tái)。

三、閱讀成長(zhǎng)，初見(jiàn)成效

通過(guò)本階段的讀書(shū)活動(dòng)，“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位老師的一種自覺(jué)行為。老師們共撰寫(xiě)讀書(shū)摘抄、筆記、體會(huì)、案例等共計(jì)200余篇。

心香之旅書(shū)常伴，詩(shī)韻輕靈墨愈芳。信任其次學(xué)校老師讀書(shū)活動(dòng)必將一路芳菲。

老師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇3

為進(jìn)一步推動(dòng)書(shū)香校內(nèi)建設(shè)，扎實(shí)提高我校老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，培育同學(xué)愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣，我校努力打造閱讀環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)布滿書(shū)香氣的校內(nèi)，讓讀書(shū)成為老師、同學(xué)的一種習(xí)慣。

一、制度作保障——讓讀書(shū)“熱”起來(lái)

為了引導(dǎo)老師更好的讀書(shū)，我校成立了老師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由戴繼業(yè)副校長(zhǎng)任讀書(shū)活動(dòng)組長(zhǎng)，全體行政及各辦公室主任任組員，并指定各辦公室由專(zhuān)人負(fù)責(zé)做好讀書(shū)活動(dòng)的引領(lǐng)及督促工作。本學(xué)期要求老師重點(diǎn)閱讀兩本訓(xùn)練類(lèi)書(shū)籍：一本是《好懂好用的訓(xùn)練心理學(xué)》，另一本是《我的教同學(xué)涯》。新上崗班主任還要閱讀《文化與情感的交響——德老師談德育》。全部書(shū)籍全部由學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)發(fā)放到辦公室，給老師進(jìn)行借閱。同時(shí)在閱讀的基礎(chǔ)上，每位老師要仔細(xì)做好讀書(shū)筆記（不少于10000字），學(xué)校將在期末進(jìn)行檢查和評(píng)比，對(duì)評(píng)比出的“讀書(shū)之星”予以嘉獎(jiǎng)。

二、微格閱覽室——讓圖書(shū)“動(dòng)”起來(lái)

走進(jìn)校內(nèi)，一眼就會(huì)看到一座氣概不凡的綜合樓——和成樓，那里有著規(guī)模較大的學(xué)校圖書(shū)館，藏書(shū)量達(dá)8萬(wàn)多冊(cè)，是同學(xué)課外閱讀的源頭。但因距離同學(xué)的教室較遠(yuǎn)，不便利同學(xué)進(jìn)行借閱，因此學(xué)期初學(xué)校就進(jìn)行了重新規(guī)劃，在財(cái)力緊急的狀況下，在每棟樓的四樓設(shè)立了“微型閱覽室”，雖然簡(jiǎn)陋，但真正讓學(xué)校的圖書(shū)“動(dòng)”起來(lái)，讓同學(xué)想讀就讀。

三、七彩圖書(shū)角——讓心情“好”起來(lái)

學(xué)校在建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角的同時(shí)，特地給每個(gè)辦公室購(gòu)買(mǎi)了不同顏色的讀書(shū)架，辦公室的七彩圖書(shū)角，有校長(zhǎng)為老師細(xì)心選擇的“精神食糧”——訓(xùn)練教學(xué)類(lèi)、人生感悟類(lèi)等書(shū)籍，有老師自選自購(gòu)的共性書(shū)籍，小小七彩圖書(shū)角，用顏色感染著每一位老師的心情，讓每一個(gè)老師想讀書(shū)隨時(shí)就可以讀。我校還在全校發(fā)起了“給書(shū)架起個(gè)好聽(tīng)的名字”征集活動(dòng)。博雅軒、書(shū)香閣、愛(ài)的書(shū)屋、書(shū)海一角……一個(gè)個(gè)流淌著書(shū)香氣的名字遍布在教室和辦公室的書(shū)架上。

在“讀書(shū)”的日子里，后校人用“書(shū)”養(yǎng)人，用“愛(ài)”育人，用“心”做人，同學(xué)歡樂(lè)，老師幸福！我們期盼著，我校會(huì)擁有更濃郁更長(zhǎng)久的書(shū)香，共享一片藍(lán)天，沐浴金色陽(yáng)光！

老師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇4

時(shí)值年末歲尾，盡管學(xué)校各項(xiàng)工作紛繁簡(jiǎn)單，但首屆讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)之一的老師讀書(shū)活動(dòng)在全體老師的樂(lè)觀參加下圓滿完成了，首先感謝全部老師對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的大力支持。

從始至終，本次讀書(shū)活動(dòng)井然有序，特殊是我們老師所寫(xiě)的讀書(shū)心得，更是異彩紛呈，妙語(yǔ)連珠。所寫(xiě)的內(nèi)容概括起來(lái)，大致可以分三類(lèi)：一類(lèi)

是關(guān)于課堂教學(xué)方面的心得體會(huì)；另一類(lèi)是班級(jí)管理方面的心得體會(huì)；第三類(lèi)是有關(guān)老師成長(zhǎng)的心得體會(huì)。無(wú)論是哪一方面的心得體會(huì)，老師們都結(jié)合自身訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐，談體會(huì)，說(shuō)方法，并做到學(xué)以致用，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

一、所寫(xiě)感想，內(nèi)容豐富全面

由于我們老師所選書(shū)目較多，因此老師所寫(xiě)心得，更是各不相同：有關(guān)于聽(tīng)課、評(píng)課的內(nèi)容，有關(guān)于閱讀指導(dǎo)方面的內(nèi)容，有課堂教學(xué)實(shí)效方面的有課堂教學(xué)中反思方面的；在班級(jí)管理方面，有課堂管理的經(jīng)典細(xì)節(jié)，也有賞識(shí)孩子訓(xùn)練等方面的內(nèi)容；對(duì)于老師成長(zhǎng)方面，內(nèi)容同樣豐富多彩，如老師的自我完善和進(jìn)展，優(yōu)秀老師成長(zhǎng)之路等各個(gè)方面，這些讓人看了耳目一新。

二、有針對(duì)性的去讀，去寫(xiě)，真正做到了有感而發(fā)。

同樣一本書(shū)，不同的人有不同的感想，由于每位老師的成長(zhǎng)經(jīng)受、性格特點(diǎn)、愛(ài)好、愛(ài)好不同。因此看不同的書(shū)，不同的人會(huì)有不同的感受，即使是同一本書(shū)不同的人也會(huì)有不同的感受，也會(huì)依據(jù)自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際關(guān)注不同的細(xì)節(jié)、不同的章節(jié)。如《透視名師課堂管理的66個(gè)經(jīng)典細(xì)節(jié)》一書(shū)，牛秀俠老師細(xì)讀本書(shū)，工作執(zhí)著、富有愛(ài)心讓她一生難忘；鄒煒老師讀了本書(shū)，明白了關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的重要意義，表示今后肯定會(huì)在這方面苦下功夫；張廣順校長(zhǎng)讀了本書(shū)，則對(duì)課前預(yù)備工作與傾聽(tīng)孩子心聲這兩方面情有獨(dú)鐘，感受頗深。本次老師讀書(shū)活動(dòng)雖然歷時(shí)僅僅一個(gè)月，但老師參加樂(lè)觀性之高，參加人數(shù)之多，學(xué)習(xí)態(tài)度之仔細(xì)，的確令人感動(dòng)。

通過(guò)本次讀書(shū)活動(dòng)，老師們收獲頗多，但有一點(diǎn)值得我們今后留意：讀，要讀想讀之書(shū)，不能面面俱到；寫(xiě)，要有感而發(fā)，不能隨便摘抄。

老師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇5

訓(xùn)練是事業(yè)，而老師是職業(yè)。我們從事的是老師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是訓(xùn)練的責(zé)任。師與生之間，維系在一起的是愛(ài)，因而愛(ài)也就成為了訓(xùn)練永恒的主題?！坝?xùn)練的最高境界是不留痕跡的愛(ài)，我盼望自己能夠達(dá)到這個(gè)境界?！倍嗝礃銓?shí)的一句話。正是這樣樸實(shí)的一句話，道出了張思明對(duì)訓(xùn)練的.理解，表明白他對(duì)訓(xùn)練工作的態(tài)度——專(zhuān)心去做。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，領(lǐng)先垂范。

首先建立老師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由徐建校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各班級(jí)組主任任副組長(zhǎng)。確定詳細(xì)負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，每小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論、溝通，并準(zhǔn)時(shí)足量寫(xiě)出讀書(shū)筆記。

二、建立健全制度，措施到位。

學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，建立了老師讀書(shū)活動(dòng)學(xué)習(xí)制度，提出了讀書(shū)宣揚(yáng)口號(hào)，實(shí)行切實(shí)可行的措施。在讀書(shū)活動(dòng)中，把表現(xiàn)突出的老師進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的督促老師完成讀書(shū)任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查老師的自學(xué)筆記，對(duì)老師自學(xué)狀況作以評(píng)定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。

三、深化宣揚(yáng)，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。

依據(jù)市訓(xùn)練局的工作支配，我校制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)方案，根據(jù)活動(dòng)方案，我?？焖俚亻_(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。召開(kāi)了讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)主題大會(huì)、主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言壁畫(huà)等，多渠道、深層次在全體老師中宣揚(yáng)讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣揚(yáng)營(yíng)造文化氛圍，提高老師的思想熟悉，為深化落實(shí)讀書(shū)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、實(shí)現(xiàn)讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。

讀書(shū)活動(dòng)是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成部分。我校以此次讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī)，將讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)讀書(shū)與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查老師的讀書(shū)筆記、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)與校本培訓(xùn)時(shí)間科學(xué)統(tǒng)一。

老師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇6

“教書(shū)育人”是老師的職責(zé)，然而訓(xùn)練同學(xué)的每一位老師，又該如何學(xué)習(xí)呢？唯有多讀書(shū)、讀好書(shū)。這是我們學(xué)校這次開(kāi)展老師讀書(shū)活動(dòng)的初衷，亦是我們培育每一位老師閱讀習(xí)慣的開(kāi)頭。這次的老師讀書(shū)活動(dòng)能夠圓滿完成，不僅跟每一位老師的樂(lè)觀協(xié)作有關(guān)，也跟這次讀書(shū)活動(dòng)的策劃有關(guān)。為保證將來(lái)此類(lèi)活動(dòng)越辦越好，現(xiàn)將這次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、基本狀況

本校于20xx年x月x日到20xx年x月x日，進(jìn)行了為期一個(gè)學(xué)期的老師讀書(shū)活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)頭，學(xué)校就成立了以校長(zhǎng)為首的老師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相應(yīng)的讀書(shū)方案以及老師讀書(shū)方案。在確定了活動(dòng)后，校長(zhǎng)親自召開(kāi)了全體老師都來(lái)參與此次讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員大會(huì)，動(dòng)員了全體老師都參與了此次的讀書(shū)活動(dòng)。之后在活動(dòng)的開(kāi)展中，每一位活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的人員都帶頭讀書(shū)，每一位老師都樂(lè)觀協(xié)作，將讀書(shū)活動(dòng)方案以及老師讀書(shū)方案中的書(shū)籍進(jìn)行了仔細(xì)地閱讀。

二、主要收獲

這一系列舉措都對(duì)關(guān)心老師提高對(duì)讀書(shū)的熟悉以及營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍產(chǎn)生了巨大的影響。原本學(xué)校里的老師都只備課、講課，很少有時(shí)間會(huì)用來(lái)讀書(shū)、充電，這在肯定程度上導(dǎo)致我們學(xué)校的老師都思想境界不是特殊高，有些甚至于思想狹隘，這當(dāng)然是對(duì)教書(shū)育人沒(méi)什么好處的。經(jīng)過(guò)此次的老師讀書(shū)活動(dòng)，明顯看到了很多老師有了精神上的提高，還觀察有很多老師開(kāi)頭帶著同學(xué)們一起讀書(shū)，這就是此次活動(dòng)帶來(lái)的最大收獲。這一次活動(dòng)舉辦的特別勝利，我校也將在今后的學(xué)期中，多組織開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，大力關(guān)心老師們