人教部編版三年級語文上冊第8課《賣火柴的小女孩》優(yōu)質(zhì)課件

三年級語文上冊部編版8賣火柴的小女孩第一課時創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)任務(wù)一很多同學(xué)應(yīng)該都讀過《安徒生童話》，你還記得《安徒生童話》中的哪個故事呢？來給大家分享一下吧！《海的女兒》《丑小鴨》《皇帝的新裝》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》走近作者

安徒生（1805年—1875年），丹麥19世紀(jì)著名童話作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”和“現(xiàn)代童話之父”。安徒生的代表作有《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《拇指姑娘》《丑小鴨》《野天鵝》等。體裁介紹——童話童話是兒童文學(xué)的一種體裁。它通過有趣的情節(jié)，運用豐富的想象、幻想和夸張的手法，說明一個道理。童話源于生活，但具體情節(jié)往往是虛構(gòu)的。初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字詞學(xué)習(xí)任務(wù)二柴舊裙憐餓板富伸忽顆奶蠟燭我會寫cháiqúnjiùnǎiliánlàèhūshēnzhúbǎnfùkē上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)我會寫火柴木柴破舊依舊裙子睡裙可憐憐愛饑餓挨餓奶奶牛奶蠟燭蠟像舊裙憐餓奶蠟柴cháiqúnjiùnǎiliánlàè我會寫蠟燭燭光伸展延伸忽然忽視木板呆板富有豐富一顆顆粒板富伸忽顆燭hūshēnzhúbǎnfùkē我會認(rèn)舊破jiù餓饑è掙

zhèng

幾乎jī卷發(fā)juǎn燃燒rán錢奶nǎi奶蠟燭làzhú富貴fù晃晃huǎng明劃著huá噴香pèn強(qiáng)烈qiáng撿起來jiǎn

掙造句：他掙扎著從床上爬起來，想去工地掙錢。多音字zhèng

（掙錢）（掙命）zhēng

（掙扎）

zhèngzhēng幾造句：樹上的這幾個果子幾乎都被鳥啄光了。多音字jī

（幾乎）（茶幾）（窗明幾凈）jǐ

（幾個）（幾次）（寥寥無幾）

jījǐ晃造句：蠟燭的火焰一直在晃動，有點兒晃眼。多音字huǎng

（明晃晃）（晃眼）（虛晃）huàng

（搖晃）（晃動）（搖頭晃腦）

huǎnghuàng噴造句：水池里的噴泉不停地噴射著，櫥窗里擺著噴香的烤鵝。多音字pèn

（噴香）pēn

（噴射）（噴水）（血口噴人）

pēnpēnpèn【乖巧】【暖烘烘】【精致】【明晃晃】【閃爍】【慈愛】詞語理解形容溫暖宜人。輕巧細(xì)致。光亮閃爍。（言行等）合人心意，討人喜歡。動搖不定，忽明忽暗。（年長者對年幼者）仁慈而充滿憐愛之情。近義詞奇異——慈愛——精致——強(qiáng)烈——暖烘烘——奇特慈祥精美猛烈暖融融反義詞飛快——精致——慈愛——強(qiáng)烈——奇異——暖烘烘——緩慢粗糙兇惡微弱普通冷冰冰再讀課文，梳理課文內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)三默讀課文，思考：1.課文講了一件什么事？2.小女孩幾次擦燃火柴？課文中哪些段落描寫了小女孩擦燃火柴后看到的景象？整體感知整體感知課文講了一個賣火柴的小女孩在舊年的最后一夜凍死在街頭的凄美故事。整體感知小女孩五次擦燃火柴。第5—10段描寫了小女孩擦燃火柴后看到的景象。結(jié)構(gòu)梳理第一部分：（1—4）在舊年的最后一夜的晚上，

一個赤腳的小女孩在大街上賣火柴。第二部分：（5—10）小女孩五次擦然火柴看到的種種幻想。第三部分：（11—12）小女孩凍死在街頭。1.熟讀課文并抄寫生詞表中的詞語。2.完成分層作業(yè)。課后作業(yè)：學(xué)好語文，快樂成長！三年級語文上冊部編版8賣火柴的小女孩第二課時課文講述了在舊年的最后一夜，又冷又黑，一個（）的小女孩在大街上賣火柴。小女孩（）次擦然火柴看到的種種幻想。最后，小女孩（）。赤著腳五課文回顧凍死在街頭學(xué)習(xí)任務(wù)四細(xì)讀課文，了解小女孩悲慘處境細(xì)讀課文第1—4自然段，邊讀邊畫出表現(xiàn)小女孩悲慘、可憐的語句。討論交流

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后夜。點明了故事發(fā)生的時間。環(huán)境描寫，交代故事發(fā)生的背景，烘托出小女孩的可憐和孤獨。在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。從“一向”可以看出，小女孩的家里非常的窮，她自己平時根本就沒有鞋子，多可憐的孩子呀！真讓人心疼！她在一座房子的墻角里坐下來，蜷著腿縮成一團(tuán)。她覺得更冷了。她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。再說，家里跟街上一樣冷。小女孩特別冷；她缺乏親人的關(guān)愛，她爸爸并不疼愛她；她家十分貧窮?？蓱z的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩頭，看上去很美麗，不過她沒注意到這些。每個窗子里透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是一年的最后一夜——她可忘不了這個。對比處境艱難富人家里燈火通明，烤鵝飄香；小女孩走在街頭，又冷又餓。悲慘可憐學(xué)習(xí)任務(wù)五梳理課文，感知小女孩擦燃火柴后的幻想閱讀5—10自然段思考：

小女孩共擦燃了幾次火柴？每次都看到了什么？在幻覺中得到了什么？結(jié)果怎樣？在課文中提取信息，填寫表格。討論交流次數(shù)看到了在幻覺中得到了結(jié)果第一次第二次第三次第四次第五次火爐溫暖寒冷烤鵝食物饑餓圣誕樹歡樂孤獨奶奶疼愛痛苦奶奶愛撫死去學(xué)習(xí)任務(wù)六入情入境，感受小女孩的愿望細(xì)讀課文，走進(jìn)小女孩的內(nèi)心世界，思考：

每次擦燃火柴后看到的幻想表現(xiàn)了小女孩怎樣的愿望。小組討論

多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭，這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！第一次擦燃火柴

非常冷——渴望溫暖她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。第一次擦燃火柴

幻覺現(xiàn)實

對比不幸與可憐桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個窮苦的小女孩走來。第二次擦燃火柴

非常饑餓——渴望食物這一回，她坐在美麗的圣誕樹下。這棵圣誕樹，比她去年圣誕節(jié)透過富商家的玻璃門看到的還要大，還要美。翠綠的樹枝上點著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個樣，在向她眨眼睛。第三次擦燃火柴非常孤獨——渴望快樂

“有一個什么人快要死了。”小女孩說。唯一疼她的奶奶活著的時候告訴過她∶一顆星星落下來，就有一個靈魂要到上帝那兒去了。

這段話不僅起到了過渡的作用，還暗示了小女孩的死，也預(yù)示了在下一次小女孩擦燃火柴時，看到的將是奶奶。她在墻上又擦著了一根火柴。這一回，火柴把周圍全照亮了。奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。第四次擦燃火柴非常悲慘——渴望得到疼愛

“奶奶！”小女孩叫起來，“??！請把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一個樣，就會不見的！”見到親愛的奶奶，她急迫地叫起來，她知道奶奶也會在火柴熄滅時很快不見，所以懇求奶奶把她帶走。在小女孩的話中，感嘆號出現(xiàn)了四次，表達(dá)了小女孩的渴盼。她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去。第五次擦燃火柴這句話的意思是小女孩離開了人世，在美好的幻覺中死去了。小女孩只要活在這個世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。學(xué)習(xí)任務(wù)七合作探究，探尋文章主旨合作探究：小女孩為什么接連不斷地擦燃火柴？小組討論寒冷使小女孩擦燃了第一根火柴，火柴擦燃后出現(xiàn)的幻象帶給她片刻的幸福和歡愉，所以她不假思索地一次又一次擦燃火柴。她渴望幻象中的一切變?yōu)楝F(xiàn)實，永不消失，尤其是慈愛的奶奶，所以她不惜擦燃一大把火柴想要留住奶奶。小女孩連續(xù)擦燃火柴的舉動表現(xiàn)了她對美好生活的強(qiáng)烈向往，也反襯出當(dāng)時社會現(xiàn)實的殘酷?！八虢o自己暖和一下……”人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的。小女孩死了，就沒有寒冷、饑餓和痛苦了，就徹底幸福了。

我們可以感受到作者壓抑在心頭的滿腔悲憤，感受到作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊的社會現(xiàn)實的強(qiáng)烈不滿。主題思想本文講述了一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的悲慘故事，揭露了資本主義社會的罪惡，表達(dá)了作者對窮苦人民的深切同情。拓展延伸如果你在街頭碰到這位美麗的小姑娘，你會怎么說？怎么做？示例：

希望你在另一個世界能在溫暖的房子里，不再忍受饑餓與寒冷，在另一個世界里，希望那里充滿愛，讓你不再受人們的無視與人與人之間的冷漠。祝你在天堂里和奶奶幸福生活，共度美好的時光。1.完成分層作業(yè)。2.讀完這個感人的童話，我們一定有許多話想對那個可憐的小女孩說。試著寫一寫。課后作業(yè)：學(xué)好語文，快樂成長！賣火柴的小女孩8第1課時第2課時此木為柴，上下部分之間要緊湊一些，“木”的撇、捺要伸展?；鸩裥抡n導(dǎo)入第1課時單元學(xué)習(xí)要點：走進(jìn)童話世界，乘著想象的翅膀，游歷奇妙的童話王國，感受童話豐富的想象。自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意在不理解的地方畫上記號。第一組：舊圍裙又冷又餓富商卷發(fā)第二組：點燃火焰蠟燭劃著第三組：掙幾晃噴jiùqúnèfùjuǎnrányànlàzhúhuázhènɡjīhuǎnɡpèn初讀課文圍裙卷發(fā)火焰蠟燭燃焰燭觀察下面的三個生字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。都是火字旁，都和火有關(guān)。①動物、植物或礦物所產(chǎn)生的某些油質(zhì)，具有可塑性，易熔化，不溶于水，如蜂蠟、白蠟、石蠟等。

②蠟燭，用蠟或其他油脂制成的照明的東西，多為圓柱形，中心有捻，可以燃點。掙幾晃噴zhēnɡjǐhuànɡpēn這幾個字，不止一個讀音，在下面的句子中它們讀什么？她沒賣掉一根火柴，沒掙（）到一個錢。她的一雙小手幾（）乎凍僵了。翠綠的樹枝上點著幾千支明晃（）晃的蠟燭。暖和的火爐，噴（）香的烤鵝，美麗的圣誕樹不見了。zhènɡjīhuǎnɡpèn自由朗讀課文，結(jié)合課文和自己初步的理解填一填。一雙（）的小手一雙（）的小腳一雙（）的小臉一個（）的小女孩整體感知再讀課文，說說課文可以分成哪幾個部分，為什么這么分。

第一部分（1～4）：寫大年夜的街頭又冷又黑，天下著雪，小女孩赤著腳走在街上，因賣不掉火柴而不敢回家。

第二部分（5～9）：寫小女孩為了讓自己暖和一些，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到了種種幻象。

第三部分（10～11）：寫小女孩凍死在街頭。你看到了什么？圖中的哪些情景讓你感受到小女孩的可憐？課文解讀自由讀第1～4自然段，找出文中與插圖對應(yīng)的描寫，讀一讀，說說從哪些描寫中感受到小女孩的可憐。天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把?？蓱z的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。天氣外貌動作時間可憐大年夜：一年中最熱鬧喜慶的日子，是團(tuán)圓溫暖的日子?！凹t一塊青一塊”說明了什么？你從“哆哆嗦嗦”中感受到了什么？為什么她沒注意自己那美麗的長頭發(fā)？小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把?？蓱z的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。這是一雙怎樣的鞋？你從中感受到了什么？很大的拖鞋，不合腳，也不保暖。寒冷可憐的小女孩！她又冷又餓。……每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。從“又冷又餓、烤鵝的香味”中，你感受到了什么？家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，但風(fēng)還是可以灌進(jìn)來。同學(xué)們看到圖畫中的房子，感受到了什么？讀讀寫小女孩家里情況的句子，你又感受到了什么？說說這是一個怎樣的女孩。一個（）的小女孩，一個（）的小女孩?？蓱z悲慘此刻，如果有一件棉衣在你身上，有一雙鞋子在你家中，有一份食物在你面前，你最想做的是什么？讀一讀這些句子，句子中一定有一些細(xì)節(jié)深深地刺痛了你，找到那些細(xì)節(jié)，讀一讀，說說為什么刺痛了你。她穿過馬路的時候，兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個男孩撿起來拿著跑了。這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣。她在一座房子的墻角坐下來，蜷著腿縮成一團(tuán)。她覺得更冷了。她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。孤獨可憐觀察下面的三個生字，你有什么發(fā)現(xiàn)？左窄右寬左右等高，豎心旁要寫得長一些。右下部分的筆順是撇、豎、橫、橫折、橫、橫。書寫指導(dǎo)火柴圍裙可憐哪怕暖和火焰蠟燭亮光抄寫詞語。第2課時火柴圍裙可憐哪怕暖和火焰蠟燭亮光忽然地板燭光溫和趕緊痛苦清晨復(fù)習(xí)舊知火柴圍裙可憐哪怕暖和火焰蠟燭亮光聽寫詞語。回顧一下小女孩的處境，用幾句話說一說，并在這幾句話的開頭和結(jié)尾用上“可憐的小女孩”。看圖說話第二天清晨，這個小女孩坐在墻角，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。小女孩凍死在大年夜了，可是為什么嘴角帶著微笑呢？小女孩死前曾經(jīng)看到過許多美麗的幻象。導(dǎo)入新課默讀課文第5～9自然段，說說小女孩幾次擦燃火柴，每次擦燃火柴看到了什么。第一次第二次第三次第四次第五次溫暖的大火爐噴香的烤鵝美麗的圣誕樹慈愛的奶奶和奶奶一起在光明和快樂中飛走了課文解讀讀第5自然段，找出文中小女孩擦燃火柴后看到的景象，讀一讀。她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！唉，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。聯(lián)系課文中小女孩的處境，說一說：如果你是這個小女孩，看到這樣的火爐，你是什么心情？又會怎么做？抽出火柴時，那么緊張，火柴劃著了又是那么激動，看到火柴發(fā)出奇異的光，又是那么驚奇，感受到溫暖是那么興奮。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！這一切都是真的嗎？一根小小的火柴有這樣的光亮嗎？真的能帶來這樣的溫暖嗎？為什么小女孩會有這樣的幻想呢？你能讀懂小女孩內(nèi)心的渴望嗎？幻象愿望第一次第二次第三次第四次第五次溫暖的大火爐噴香的烤鵝美麗的圣誕樹慈愛的奶奶和奶奶一起在光明和快樂中飛走了得到溫暖我們剛才是怎么學(xué)習(xí)第一次擦燃火柴部分的？先找出擦燃火柴后看到的幻象，再讀出幻象的美麗，最后在讀中體會出小女孩內(nèi)心的渴望。按要求自主研讀課文第6～9自然段，讀懂其余四次愿望。找出火柴擦燃后看到的幻象，畫上波浪線。自主朗讀，讀出幻象的美麗、奇異。小組內(nèi)討論：透過小女孩的幻象，你看到了她怎樣的愿望？完成圖表?；孟笤竿谝淮蔚诙蔚谌蔚谒拇蔚谖宕螠嘏拇蠡馉t噴香的烤鵝美麗的圣誕樹慈愛的奶奶和奶奶一起在光明和快樂中飛走了得到溫暖得到食物感受節(jié)日的幸福得到家人的疼愛生活在光明和快樂中再讀課文，找到那些描寫小女孩擦燃火柴的句子，讀完后說說小女孩擦燃火柴的行為是怎樣變化的，為什么會這樣。她終于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦著了一根火柴。她在墻上又擦著了一根火柴。她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。從不敢到猶豫，從猶豫不決到一根接著一根，從一根一根到擦燃一大把火柴，是什么力量推動著小女孩這樣做呢？一根小小的火柴，不過螢火之光，可對于小女孩來說，卻是如此溫暖，如此美好，如此幸福，一旦靠近，便再也控制不住想要緊緊抓住，可是眼前的幻象一次次破滅，希望一次次落空，所以小女孩一次又一次擦燃火柴，直到最后，不顧一切，想要留住慈愛的奶奶，留住這世上曾經(jīng)唯一疼愛過她的奶奶。我們看到了小女孩對幸福如此強(qiáng)烈的渴望，同時，我們的心也為之輕輕顫抖，是什么使我們的心為之顫抖呢？一個多么可憐的小女孩！一個多么悲慘的小女孩！一個多么孤單的小女孩！自主朗讀第10自然段。第二天清晨，這個小女孩坐在墻角，兩腮通紅，嘴上帶