學(xué)校班集體建設(shè)總結(jié)

第第頁學(xué)校班集體建設(shè)總結(jié)

本人知道班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于同學(xué)來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行好聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。

一、樹立班級(jí)目標(biāo)

“人活著是要有點(diǎn)精神的！”沒有目標(biāo)，沒有追求，哪來動(dòng)力？為激勵(lì)同學(xué)發(fā)奮向上的斗志，我提出既能興奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級(jí)奮斗目標(biāo)。本學(xué)期初，同學(xué)們?nèi)剂⑾洛P錚誓言：學(xué)好技能，學(xué)會(huì)做人！目標(biāo)的確立無疑對(duì)同學(xué)起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，我結(jié)合平?！鞍嗉?jí)文化建設(shè)”在班級(jí)立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、奉獻(xiàn)。

二、建立真確的人生觀，學(xué)習(xí)從做人開始，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣

職高一班級(jí)的同學(xué)們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期，每位同學(xué)對(duì)世界的.認(rèn)識(shí)，對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法，在班級(jí)中總會(huì)涌現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到實(shí)時(shí)了解班級(jí)狀況和每位同學(xué)表現(xiàn)，著重勸服教育，以理服人，讓同學(xué)充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦上心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好同學(xué)的思想波動(dòng)，避開同學(xué)產(chǎn)生抵觸心情，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，提高同學(xué)的自信心，讓每一位同學(xué)都能看到自己超卓的一面?，F(xiàn)在的同學(xué)自尊心很強(qiáng)，判逆的心情時(shí)時(shí)產(chǎn)生，假如還是板起面孔說教，會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我常常反思自己對(duì)同學(xué)的教育是否得法，是不是站在和同學(xué)同等的角度，象伙伴那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會(huì)得到回報(bào)，可能是一份理解，可能是一個(gè)會(huì)心的微笑，更可能是向上的動(dòng)力。

在日常工作中常常性加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的起身、早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，常常性、任意性地觀測(cè)其他課任老師上課時(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌控第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中實(shí)時(shí)了解、關(guān)懷、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。

三、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作

我相信不管是怎樣的班級(jí)都會(huì)有問題生，對(duì)于我們基礎(chǔ)差的職高生，更是后進(jìn)生成倍。在同學(xué)發(fā)生問題后，大多數(shù)同學(xué)的心理睬很敏感、很脆弱。假如再找家長和學(xué)校去刺激他們，很簡單產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實(shí)踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采用行動(dòng)，而要靜下心來思索。想一想，為什么會(huì)發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。假如自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。常言說得好：十個(gè)指頭不一般齊。對(duì)于淘氣搗亂的同學(xué)，需要有耐煩，要長期用真情去感化他們。我班的劉坤同學(xué)是一個(gè)連他的家長都對(duì)他失去信心的同學(xué)，每次對(duì)他進(jìn)行批判，他都是一副無所謂的樣子，雖然我并沒有因此而放棄對(duì)他的教育，而是特別留意關(guān)懷他、愛惜他，但效果不是太顯著。

四、仔細(xì)落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝集力。

我班人較少，為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)全都，常常協(xié)作學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以不論是學(xué)校開學(xué)典禮，還是各項(xiàng)活動(dòng)，我班都能仔細(xì)的對(duì)待，取得優(yōu)異的成果。我覺得，這對(duì)于其他職業(yè)中學(xué)自由散漫，根本不參與班級(jí)活動(dòng)的同學(xué)來說，是一個(gè)大進(jìn)步。

這個(gè)學(xué)期我組織了同學(xué)參與校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、跑操競賽，合唱競賽爭取每個(gè)人都積極參加。在平常多多熬煉，取得了不錯(cuò)的效果。為了增加班級(jí)團(tuán)結(jié)性，凝集力。于是開學(xué)初期組織了包餃子活動(dòng)，茶話會(huì)活動(dòng)，影視觀賞等活動(dòng)，在元旦組織了元旦班級(jí)匯演，在期末組織座談會(huì)活動(dòng)，這些活動(dòng)的舉辦大大加強(qiáng)了班級(jí)的凝集力。

五、加強(qiáng)和同學(xué)家長的聯(lián)系

同學(xué)有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)同學(xué)在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上決斷了同學(xué)表現(xiàn)的好壞。而老師很難知道同學(xué)在家里的學(xué)習(xí)狀況，就是知道，也難以解決。因此，有須要親密聯(lián)系同學(xué)家長，和同學(xué)家長多談?wù)?，了解同學(xué)在家中的表現(xiàn)，讓同學(xué)家長也了解一下同學(xué)在校的表現(xiàn)，共同督促同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)。在這個(gè)學(xué)期中，我間續(xù)對(duì)我班的30多位同學(xué)家進(jìn)步行了電話溝通。溝通過程中，詳盡地了解了同學(xué)的家中表現(xiàn)、行為習(xí)慣、愛好愛好，并仔細(xì)地聽取了家長對(duì)老師與學(xué)校的看法和盼望。

同時(shí)通過電話，也讓同學(xué)對(duì)在校上學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，也使家長對(duì)職中有了新的認(rèn)識(shí)：職中目前的教改措施和管理舉措讓他們放心，同學(xué)滿足。同時(shí)，我們更全面地了解同學(xué)，與家進(jìn)步行了情感的溝通。在教育孩子的方式與目的上，達(dá)成了共識(shí)。家庭教育是同學(xué)教育中最關(guān)鍵一環(huán)。學(xué)校與家庭共同努力，才能事半功倍，達(dá)到教育的目的。

六、存在的問題

1.班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)同學(xué)的喜愛不可無，但對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。

2.要“偏愛”學(xué)困生，讓他們?cè)趷鄣沫h(huán)境中成長、學(xué)習(xí)，培育他們劇烈的自信心和自尊心，使他們提高認(rèn)識(shí)、不斷上進(jìn)。

3.班級(jí)工作有布置，但個(gè)別無落實(shí)，使個(gè)別同學(xué)簡單鉆空子。會(huì)過分信