2023年度大班體育教案《報紙》五篇

2023年度大班體育教案《報紙》五篇

大班體育教案《報紙》1

一、活動目標：

1．能制造性的運用報紙自由玩耍，進展跨越、連續(xù)雙腳跳，快跑、投擲、躲閃等各種根本動作。

2、體驗制造性嬉戲的樂趣，培育與同伴之間協商合作力量。

二、活動預備：

物質預備：報紙每人一張，球網一張，起點終點標示物2個、場地布置、音樂

學問預備：幼兒已探究過報紙的不同玩法

三、活動過程：

1.熱身運動帶著幼兒進入場地并做關節(jié)律動操。

2.朵拉探險嬉戲

（1）嬉戲：協商過河規(guī)章：幼兒探究過河的方法，留意每個隊員間的協作，最終的幼兒要收回全部的報紙。

（2）嬉戲：草原騎馬規(guī)章：引導幼兒將報紙卷成棍狀當做馬兒，進展連續(xù)雙腳跳。

（3）嬉戲：穿越雨林規(guī)章：引導幼兒利用報紙將報紙變成遮雨工具，練習快步跑。

（4）嬉戲：采摘果實規(guī)章：利用報紙嘗試用各種方法摘取高處的果子。

（5）嬉戲：報紙大作戰(zhàn)規(guī)章：將報紙團做球狀，幼兒分成兩組，兩組之間有網隔開。競賽開頭后，幼兒要努力將自己一方的球都扔到對方場地，包括對方扔過來的球，最終球少的一方獲勝。

3.完畢嬉戲，放松運動。

4.肢放松操，放松律動。

大班體育教案《報紙》2

活動目標：

1.幼兒通過玩報紙，體驗集體活動與制造的歡樂情感。

2.引導幼兒探究舊報紙的多種玩法，進展幼兒的制造力。

3.使幼兒了解雙腳起跳、輕松落地的方法，進展跳動力量，促進身體的協調進展。

活動預備：

1.廢舊報紙若干

2.錄音機

3.音樂磁帶

活動過程：

一、熱身活動

聽《猴哥》的音樂，幼兒進入場地，四散站立，一起將報紙變成

金箍棒，做熱身運動。

從中滲透伸展運動----下蹲運動---體轉運動---腹背運動---跳動運動.

二、啟發(fā)引導幼兒探究報紙有關跳的玩法,進展幼兒下肢的肌肉力氣和動作的協調性。

（一）教師請幼兒將報紙翻開，在場地自由坐下。

師：小孫悟空們，我們利用報紙練習跳的本事，

怎樣利用報紙?zhí)兀?/p>

（二）小朋友自由嘗試各種玩法，教師表揚幼兒自己制造的玩法，鼓舞幼兒相互學習。

1.練習夾報紙?zhí)?/p>

跳的方法：雙腳并攏，身體半蹲，兩腿夾緊報紙，彈跳并輕輕的落地腿不要分開。將報紙變換幼兒喜愛的樣子，夾在小腿處，練習夾報紙?zhí)?/p>

2.練習跳遠

將大報紙對折后*鋪在地上，幼兒立定跳遠跳過，再把報紙拿到前面，接著跳到花果山。請一名幼兒示范，力量弱的幼兒可調整距離。

3.隔距離遠跳

嬉戲“勇過通天河”，教師先帶一隊作示范，將報紙四散擺開，幼兒練習隔距離遠跳的力量。培育幼兒間團結合作的精神。

三、完畢活動

教師和幼兒將報紙作成一朵云、蝴蝶花、望遠鏡，隨音樂一起整理放松,離開活動場地。

大班體育教案《報紙》3

嬉戲目標：

1.進展跑、跳、鉆等技能，增加下肢力氣

2.探究多種走和跑的方式。

嬉戲材料報紙

創(chuàng)意說明報紙是我們生活中特別一般的物品，孩子對報紙的興趣也不是很高，一般知道把報紙可以團成紙球來玩，我們在*時的嬉戲活動中總是提倡一物多玩，于是我就想到了可以把報紙變著把戲來玩，由于孩子們*時接觸的不多，所以我覺得孩子們對本次活動應當會很感興趣。在熟知活動內容、目標的根底上，著重考慮如何在講解示范和提出要求時能更好地激發(fā)幼兒的活動興趣，在充分發(fā)揮幼兒主體性的同時完成教育目標，到達教育目的。

嬉戲規(guī)章

1.幼兒將報紙*鋪在自己面前。教師發(fā)出口令：“雙腳跳上報紙！”“雙腳跳下報紙！”要求幼兒雙腳并攏跳。轉圈走，踮起腳后跟用腳尖小步走，不能走到報紙外面。

2.走直線時用腳尖走成一條直線，不能走成報紙外；有挨次，不能搶。

3.幼兒將報紙*鋪在自己面前。教師發(fā)出口令：“順時針圍著報紙跑！”幼兒按教師的示范方向圍著報紙小跑。片刻后，教師再發(fā)出口令：“逆時針圍著報紙跑！”幼兒轉身180度圍著報紙小跑。

4.將幼兒分成4組，1、2組幼兒面對面并相互結對，將兩張報紙重疊，各握住報紙的兩個角擺在胸前，成為一個長長的山洞，3、4組幼兒按先后挨次進展鉆山洞的練習，鉆3-4詞后，站回原位，并面對面相互抓握報紙角，1、2幼兒也按先后挨次鉆山洞3-4次。

留意事項：

嬉戲前提示幼兒，在嬉戲中要愛護自己，有挨次，不能搶。

嬉戲過程

1.預備活動：

（1）幼兒在活動場地上一個找一個點站好.

（2）幼兒聽教師口令將報紙*鋪在自己面前。

2.幼兒嬉戲。

嬉戲玩法：

（1）幼兒將報紙*鋪在自己面前。教師發(fā)出口令：“雙腳跳上報紙！”“雙腳跳下報紙！”要求幼兒雙腳并攏跳，這樣反復跳幾次。幼兒再次雙腳跳上報紙教師發(fā)出口令：“踮起腳，在報紙上轉圈走！”要求：幼兒提腳后跟，腳尖交替在自己的報紙上轉圈走；教師發(fā)出口令：“停！將報紙對折”幼兒連續(xù)提腳后跟在報紙上轉圈走，再對折，直到不能雙腳，練習單腳站立。

（2）將報紙根據幼兒能跨跳過的距離折疊好*鋪在地面上，教師發(fā)出口令：“跨跳報紙！”幼兒自己聯系反復跨越報紙。還可參加動作，如跨過去之后再發(fā)出口令：“轉一轉”等等。

（3）幼兒將報紙*鋪在自己面前。教師發(fā)出口令：“順時針圍著報紙跑！”幼兒按教師的示范方向圍著報紙小跑。片刻后，教師再發(fā)出口令：“逆時針圍著報紙跑！”幼兒轉身180度圍著報紙小跑。

（4）將幼兒分成4組，1、2組幼兒面對面并相互結對，將兩張報紙重疊，各握住報紙的兩個角擺在胸前，成為一個長長的山洞，3、4組幼兒按先后挨次進展鉆山洞的練習，鉆3-4次后，站回原位，并面對面相互抓握報紙角，1、2幼兒也按先后挨次鉆山洞3-4次。

（4）師：森林里下大雨，把小橋沖走了，我們大家去造一座小橋吧！幼兒3人一組，將報紙在地上拼接成一條長龍，然后按先后挨次統(tǒng)一在報紙上的一端等待。教師發(fā)出口令：“各小組幼兒按先后挨次，用腳尖從報紙長龍的起點走到終點，再從報紙外小跑回起點，連續(xù)提起腳后跟，用腳尖走?！?/p>

（5）師：今日我們和報紙玩了這么多的嬉戲，我們小朋友累了，報紙寶寶也累了，孩子們下面就請你們想個方法把我們的報紙寶寶送回家，前面那些簍子就是報紙寶寶的家，請你們站在原地想個方法把他們送回家。幼兒把報紙團成紙球對準簍子扔進去。

大班體育教案《報紙》4

活動目標：

1、能自由結伴玩報紙，體驗集體活動與制造的歡樂。

2、在報紙上探究各種玩法，把握跳、鉆、爬等技能，進展動作的敏捷性和協調性。

活動預備：

利用廢舊報紙制作的物品，舊報紙若干張，錄音機、音樂磁帶。

活動過程：

一、熱身運動

幼兒散點式隊形在教師的帶著下聽音樂做健身操。

二、嘗試活動

1、參觀用廢舊報紙制作的物品展。

2、爭論怎樣玩報紙？需要留意什么問題？

3、自由探究玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作著玩，引導幼兒探究多種玩法。

4、鼓舞幼兒相互示范并學習各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報紙練跳遠，橫躺在報紙上滾動等等。

三、幼兒結伴展現不同的玩法，教師對幼兒制造的方法準時賜予確定和鼓舞。

1、練習輕輕落地跳

請力量強的幼兒示范，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習，教師重點指導力量差的幼兒輕輕落地跳。

2、練習跳遠

將大報紙對半折后*鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨便調整距離，幼兒分散練習，教師鼓舞力量強的幼兒盡量跳得遠些。

3、練習鉆“山洞”

指導局部幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的嬉戲。

4、練習爬行

指導幼兒把大報紙一張連一張*鋪在地上，請一名幼兒示范，比膝跪在報紙上向前爬行，當心不能弄破報紙。幼兒分散練習，教師準時鼓舞有進步的幼兒。

四、集體嬉戲：橫躺滾競賽

1、方法：幼兒自由組成兩路縱隊，大報紙一張連一張分成兩組*鋪在地上。嬉戲開頭，每隊第一名幼兒橫躺在報紙上，手腳伸直，和身體保持一條直線，連續(xù)做橫躺滾動的動作，直到滾到最終一張報紙，然后起身跑回原地拍其次名幼兒的手，自己站到隊伍最終，其次名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動，速度快，方法對者為勝。

2、幼兒練習橫躺滾動的動作。

3、幼兒橫躺滾動競賽，以快者為勝。

4、在競賽中增加難度，并增加幼兒對嬉戲的興趣，強調嬉戲中的安全，以快者為勝。

五、嬉戲完畢

在美麗的音樂聲中，幼兒自編報紙舞開心完畢，幼兒拿自制的報紙玩具回班。

大班體育教案《報紙》5

一、活動目標：

1、通過探究和爭論，發(fā)覺以報紙為道具的多種體育嬉戲的玩法。2、能依據嬉戲的變化，用跑、跳、投、鉆、跨、爬等多種動作參加到嬉戲當中，使身體得到全面的熬煉和進展。

3、愿意與同伴相互爭論，團結協作，共同嬉戲。

二、活動預備：

1、多于幼兒人數的報紙

2、舒緩的放松音樂

三、活動過程：

（一）開頭局部

1、預備活動

幼兒跟隨教師活動四肢

2、介紹今日的嬉戲道具——報紙

（二）根本局部

1、嬉戲“搶地盤”

（1）、依據教師“1、2、3”的指令，聽到“3”快速跑到對面搶站報紙。要求腳的邊緣不能站在地面。

（2）、報紙越來越少，越來越小。

（3）、教師口令發(fā)生轉變，參加加減法。

2、幼兒探究報紙的.其他玩法

還有哪些報紙嬉戲可以讓你和其他小伙伴都參加其中？

3、探討紙團嬉戲的多種玩法

（三）完畢局部

1、放松活動

和你的好伙伴相互擁抱，相互幫對方放松身體。

大班體育教案《報紙》5篇擴展閱讀

大班體育教案《報紙》5篇（擴展1）——《報紙》大班體育教案10篇

《報紙》大班體育教案1

活動目標

1、穩(wěn)固幼兒正確的跑步姿態(tài)，訓練跑步的速度。

2、啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報紙在胸口上而不掉下來。

3、讓幼兒體驗嬉戲的歡樂。

4、情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔馳、追趕的樂趣。

5、培育幼兒安康活潑的性格。

教學重點、難點

重點：穩(wěn)固幼兒正確的跑步姿態(tài)，訓練跑步的速度

難點：啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報紙在胸口上而不掉下來

活動預備

師幼每人各預備舊報紙一張

活動過程

（一）開頭局部：幼兒手拿卷好的報紙入場，在音樂聲中做器械操，也就是本節(jié)體育活動的預備活動，同時器械就是報紙，對幼兒比擬新奇，引起幼兒興趣。

（二）根本局部：

1、師設置懸念出示問題：報紙不僅可以做器械，它還可以變魔術，不用任何東西幫助，它能貼在孩子們的胸口上而不掉下來，不信你們試試看。（在此給足幼兒時間，讓其充分發(fā)揮自己的想象力，不斷的嘗試，以此完成目標2的教學，假如實在不能“貼”在胸口的孩子，教師給與適當的引導。）

2、師示范跑步的正確姿態(tài)，師生一起將報紙“貼”在胸口上圍操場熱身一圈，讓幼兒體會跑得越快報紙就越不會掉下來。

3、嬉戲競賽：胸口貼報紙接力賽。規(guī)章：報紙要貼在胸口上，不能用手幫助，不能掉地上。嬉戲重復進展。

（三）完畢局部：師帶著幼兒做各種放松肌體的整理活動，動靜結合，讓幼兒從從前緊急的心情中*靜下來，教師對活動進展小結，活動完畢。

教學反思

活動反思：本節(jié)活動幼兒通過自己的不斷嘗試，最終將報紙“貼”在了胸口上而不掉下來，讓幼兒體會到了創(chuàng)新的樂趣；同時也讓幼兒在跑步技能上得到了肯定的提高，整個活動幼兒興趣深厚，積極性高，真正表達了幼兒的玩中學學中玩。效果很好！

《報紙》大班體育教案2

一、活動目標：

1．能制造性的運用報紙自由玩耍，進展跨越、連續(xù)雙腳跳，快跑、投擲、躲閃等各種根本動作。

2、體驗制造性嬉戲的樂趣，培育與同伴之間協商合作力量。

二、活動預備：

物質預備：報紙每人一張，球網一張，起點終點標示物2個、場地布置、音樂

學問預備：幼兒已探究過報紙的不同玩法

三、活動過程：

1.熱身運動帶著幼兒進入場地并做關節(jié)律動操。

2.朵拉探險嬉戲

（1）嬉戲：協商過河規(guī)章：幼兒探究過河的方法，留意每個隊員間的協作，最終的幼兒要收回全部的`報紙。

（2）嬉戲：草原騎馬規(guī)章：引導幼兒將報紙卷成棍狀當做馬兒，進展連續(xù)雙腳跳。

（3）嬉戲：穿越雨林規(guī)章：引導幼兒利用報紙將報紙變成遮雨工具，練習快步跑。

（4）嬉戲：采摘果實規(guī)章：利用報紙嘗試用各種方法摘取高處的果子。

（5）嬉戲：報紙大作戰(zhàn)規(guī)章：將報紙團做球狀，幼兒分成兩組，兩組之間有網隔開。競賽開頭后，幼兒要努力將自己一方的球都扔到對方場地，包括對方扔過來的球，最終球少的一方獲勝。

3.完畢嬉戲，放松運動。

四肢放松操，放松律動。

《報紙》大班體育教案3

活動目標：

1、練習走、跑、跳、單腳跳等根本動作。

2、對自主玩報紙活動感興趣，大膽探究、發(fā)覺各種新玩法，體驗開心心情。

活動預備：

報紙若干，寫有數字的塑料框，錄音機(或哨子），用報紙做的紙球。

活動重點：

利用廢舊報紙自主玩把戲。

活動難點：

引導幼兒探究各種各樣的新穎玩法。

活動過程：

（一）開頭局部

1、幼兒入場，做預備運動。

幼兒手拿報紙球，在音樂聲中有精神地入場。

2、預備運動

幼兒在教師的帶著下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿報紙球，有精神地做操。

（二）根本局部

1、啟發(fā)觀看，激發(fā)興趣。

（1）教師引導幼兒觀看手中的紙球，讓他們說說這是用什么材料做的？會用它怎樣玩？（讓幼兒暢想暢說并動作示范）

師：小運發(fā)動們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙球）

它是我們熬煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙球可以怎么玩呢。（幼兒發(fā)言爭論）

師：報紙做的球這么好玩，教師預備好多報紙，它可以好多玩法呢？你們想不想來玩玩？

（2）請幼兒把紙球放到有數字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來。

2、集體嬉戲，增加趣味。

師：先跟我一樣玩一玩。（請幼兒把自己手中的報紙放在地上，然后在報紙中間單腳站立，播放音樂，跟教師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰成為最終的優(yōu)勝者。）

3、自主、大膽探究報紙各種新玩法。

（1）教師出示一張報紙，請小朋友想想：報紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的嬉戲嗎？引導幼兒想出其他的嬉戲玩法，教師對幼兒制造的方法準時賜予確定和鼓舞。并請小朋友上來示范練習。如，跨過報紙練跳遠，橫躺在報紙上滾動等。

（2）重點指導，開頭嬉戲。

教師在嬉戲過程中留意觀看，適當地賜予幫忙，并提示幼兒留意嬉戲中的安全。練習輕輕落地跳；練習跳遠；練習鉆“山洞”；橫躺滾競賽。

（三）完畢局部

1、完畢活動，放松身體。

師：除了剛剛小朋友玩方法外，還有許多呢！我們回去好好想想玩玩再來教葉教師玩好嗎?現在我們來一個報紙舞吧。

2、在美麗的音樂聲中，幼兒自編報紙舞開心完畢。

（四）延長局部

孩子有很大的潛能，教師要不失時機地制造條件，培育他們“一物多玩”的創(chuàng)新意識，活動后讓幼兒自主去玩，鼓舞他們連續(xù)“一物多玩”，比方玩報紙可頂報紙、將報紙貼在胸前跑、鋪在地上單腳跳、輕輕落地跳、跳遠、鉆“山洞”、橫躺滾、將報紙折成長條、揉成紙球投擲等，促進幼兒全面進展。

《報紙》大班體育教案4

活動目標：

1、學習跑的動作，進展幼兒的協調性和敏捷性。

2、培育幼兒的環(huán)保意識。

活動預備：

舊報紙若干，拱門、動物圖案（貓、烏龜、鴨子、小雞各一個）

活動過程：

一、開頭局部，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。

１、幼兒跟教師在圓圈里踏步找點站好。

２、熱身運動：齊唱“walkingjumpruing”（唱walking時分散踏步走，唱jump時向上跳，唱ruing時跑回自己的點上站好。）

二、根本局部

１、出示報紙，請幼兒玩玩報紙，看看有什么玩法。（跳、望遠鏡、騎馬、紙團、指揮棒等），請個別小朋友示范自己玩法，其他小朋友學習玩。

２、師：“剛剛教師看到有些小朋友把報紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會掉下來呢？”

３、教師示范：“手拿報紙按在胸前，向前快速跑，然后松開手連續(xù)向前快速跑?！保ㄕ垈€別幼兒示范）

４、幼兒自由練習，師說：“小朋友在練習過程中要順著一個方向跑，避開撞到其他小朋友?！?/p>

５、師小結：為什么有的小朋友跑的時候報紙沒有掉下來，有的就掉下來呢？跑的時候速度快，報紙才不會掉下來。

６、嬉戲《看誰跑得快》

（1）師說：“現在我們用報紙來玩一個嬉戲，分成四個小組進展嬉戲，每組的終點是小動物的家，第一個小朋友把報紙放在胸前快速向前跑，跑到小動物家時拍一拍小動物，然后往回跑，把報紙交給下一位小朋友，下一位小朋友依次進展。跑的時候頭要端正，眼睛要看前方，動作要協調。（先請幼兒和教師示范）

（2）小結活動狀況

（3）復習嬉戲《大皮球、小皮球》

三、完畢局部

１、幼兒拉成一個大圓圈，把報紙放在地上，一個跟一個向前小兔跳。

２、“小朋友，時間不早，我們趕快把報紙整理好?！?/p>

《報紙》大班體育教案5

活動目標：

1.進展自身的耐力以及提高身體的靈敏性、協調性。

2.把握跑的根本技能、提高參與活動的興趣，逐步養(yǎng)成自覺參與體育活動的習慣。?

3.熬煉運動時身體的正確姿態(tài)，增加克制困難戰(zhàn)勝挫折的士氣和信念

活動預備：

廢報紙若干張、椅子若干張

活動過程：

1.熱身運動。

（1）幼兒聽音樂活動全身關節(jié)。

（2）幼兒繞運動場慢跑一圈。

2.根本局部：

（1）教師示范來回跑的要領：站立式起跑，跑出后快速加快速度，跑時后蹬有力，兩臂自然前后搖擺，急停急起，重心漸漸抬起，向前跑出。

（2）教師帶著幼兒學習和理解來回跑的動作要領。

（3）調整不同距離來回跑。

（4）幼兒依據體能選擇適合自己的次數進展練習，教師同時進展安全教育。

3.嬉戲：貼報紙跑

（1）幼兒每人一張報紙，在場地上自由探究胸前貼報紙，快速跑往前跑時，報紙不掉下的方法。

（2）請個別幼兒說說自己的方法。

（3）小結：跑得越快，紙越貼得緊，越不簡單掉。

（4）嬉戲玩法：幼兒視人數分成若干隊，進展貼報紙競賽。胸前帖報紙跑向前方椅子處，繞過椅子跑回原地，將報紙交給其次個幼兒。

假如競賽過程中，幼兒手扶報紙或報紙掉下來，則退回原位，哪個隊先跑完為勝。

完畢局部

拉伸、放松身體。

活動延長

在報紙上探究各種玩法，把握跳、鉆、爬等技能，進展動作的敏捷性和協調性。

《報紙》大班體育教案6

設計思路：

這次活動嘗試從進展幼兒的智力著手，讓幼兒自己組合，然后進展小組爭論，從而提高幼兒思維的靈敏性和小組的合作精神，充分表達“一物多玩”。把科學教學活動中所學的學問閱歷融合到體育活動的嬉戲中，到達幼兒教育的綜合化。教師對幼兒想出的新玩法要賜予確定，從而增加幼兒的自信念以及參加活動的積極性。

活動目標：

1、訓練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等根本動作。

2、通過多種報紙的玩法，進展幼兒的制造力量和探究力量。

3、培育幼兒的合作精神。

活動重點：

廢舊報紙該怎樣玩出新把戲，教師該怎么引導幼兒想出各種各樣的新穎玩法是整個活動的重難點。

活動預備：

很多報紙，寫有數字的塑料框，錄音機，用報紙做的紙球。

活動流程：

活動身體――嬉戲――自由探究――自由組合――活動完畢

1、活動身體，為活動做好預備

把幼兒帶到戶外，播放音樂，教師帶著孩子們一起做好玩的紙球操，讓活動的氣氛活潑起來。

2、啟發(fā)觀看，激發(fā)興趣。

（１）教師引導幼兒觀看手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的？好玩嗎？你會玩嗎？你還會做什么樣的的嬉戲？請幾個小朋友上來介紹他所想到的紙球嬉戲。

（２）請幼兒把紙球放到有數字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來。

3、集體嬉戲，增加難度

請幼兒把自己手中的報紙放在地上，然后在報紙中間單腳站立，播放音樂，跟教師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰成為最終的優(yōu)勝者。

4、重點指導，自由練習。

（１）教師出示一張報紙，請小朋友想想：報紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的嬉戲嗎？引導幼兒想出其他的嬉戲玩法，教師對幼兒所想的新玩法要加以確定，并請小朋友上來示范練習。

（２）幼兒自由組合，開頭嬉戲。教師在嬉戲過程中留意觀看，適當地賜予幫忙，并提示幼兒留意嬉戲中的安全。

5、完畢活動，放松身體。

播放音樂，讓小朋友聽著音樂走回活動室。

《報紙》大班體育教案7

1、練習走、跑、跳、單腳跳等根本動作。

2、對自主玩報紙活動感興趣，大膽探究、發(fā)覺各種新玩法，體驗開心心情。預備：報紙若干，寫有數字的塑料框，錄音機(或哨子），用報紙做的紙球。重點：利用廢舊報紙自主玩把戲。

難點：引導幼兒探究各種各樣的新穎玩法。

活動過程：

（一）、開頭局部

1、幼兒入場，做預備運動。

幼兒手拿報紙球，在音樂聲中有精神地入場。

2、預備運動

幼兒在教師的帶著下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿報紙球，有精神地做操。

（二）、根本局部

1、啟發(fā)觀看，激發(fā)興趣。

（1）教師引導幼兒觀看手中的紙球，讓他們說說這是用什么材料做的？會用它怎樣玩？（讓幼兒暢想暢說并動作示范）

師：小運發(fā)動們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙球）

它是我們熬煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙球可以怎么玩呢。（幼兒發(fā)言爭論）

師：報紙做的球這么好玩，教師預備好多報紙，它可以好多玩法呢？你們想不想來玩玩？

（2）請幼兒把紙球放到有數字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來。

2、集體嬉戲，增加趣味。

師：先跟我一樣玩一玩。（請幼兒把自己手中的報紙放在地上，然后在報紙中間單腳站立，播放音樂，跟教師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰成為最終的優(yōu)勝者。）

3、自主、大膽探究報紙各種新玩法。

（1）教師出示一張報紙，請小朋友想想：報紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的嬉戲嗎？引導幼兒想出其他的嬉戲玩法，教師對幼兒制造的方法準時賜予確定和鼓舞。并請小朋友上來示范練習。如，跨過報紙練跳遠，橫躺在報紙上滾動等。

（2）重點指導，開頭嬉戲。

教師在嬉戲過程中留意觀看，適當地賜予幫忙，并提示幼兒留意嬉戲中的安全。練習輕輕落地跳；練習跳遠；練習鉆“山洞”；橫躺滾競賽。

（三）、完畢局部

1、完畢活動，放松身體。

師：除了剛剛小朋友玩方法外，還有許多呢！我們回去好好想想玩玩再來教葉教師玩好嗎?現在我們來一個報紙舞吧。

2、在美麗的音樂聲中，幼兒自編報紙舞開心完畢。

（四）延長局部

孩子有很大的潛能，教師要不失時機地制造條件，培育他們“一物多玩”的創(chuàng)新意識，活動后讓幼兒自主去玩，鼓舞他們連續(xù)“一物多玩”，比方玩報紙可頂報紙、將報紙貼在胸前跑、鋪在地上單腳跳、輕輕落地跳、跳遠、鉆“山洞”、橫躺滾、將報紙折成長條、揉成紙球投擲等，促進幼兒全面進展。

《報紙》大班體育教案8

【活動目標】

1、探究報紙的多種玩法，感受報紙嬉戲的樂趣。

2、能快速跑不讓報紙掉下來，提高速跑力量。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗安康活動的樂趣。

【活動預備】

報紙人手一張，用報紙卷成的紙棒人手1根。

【活動過程】

1、熱身運動：帶著幼兒用紙棒做自編的紙棒操，重點活動膝關節(jié)和腳腕等部位。

2、幼兒自由玩報紙，探究利用報紙玩嬉戲的方法。中途可以集中1-2次，組織幼兒溝通玩報紙方法(如“跳過報紙”、“搶占報紙”等)。

3、請幼兒探究：怎樣讓報紙貼在身上掉不下來。

(1)教師演示：把報紙?zhí)谏眢w前面，手一松，報紙就會掉地。引導幼兒思索：誰有方法不讓報紙掉下來，緊緊的貼在身上。

(2)請幼兒自由探究、嘗試后溝通閱歷：快跑可以不讓報紙掉下來。

(3)幼兒嘗試聯系，教師重點輔導有困難的幼兒，鼓舞幼兒克制困難，并提示幼兒留意安全，避開相互碰撞。

4、介紹幾種好玩的嬉戲方式，讓幼兒自由選擇參與活動。

如帶報紙直線跑;帶報紙繞過瓶子曲線跑;帶報紙在圓圈上跑;帶報紙跑向前方指定處轉身后跑回原地。提示幼兒盡量每種活動都嘗試一下。

5、完畢活動：帶著幼兒聽音樂做放松活動，重點放松膝關節(jié)和腳腕。

【活動反思】

這次全園優(yōu)質課評比活動中，我開展的是一次綜合活動《報紙真好玩》?；顒幽康氖亲尯⒆又肋^期的報紙可以玩，在玩的過程中探究剪出更長的報紙。

活動的開頭我用談話的方式來聊一聊報紙，通過提問讓孩子們知道看報紙的好處。接下來的環(huán)節(jié)，讓孩子們知道報紙過期了，大人就沒什么用了，可我們孩子可以拿來玩。我先引導孩子，過期的報紙可以折，并讓孩子們做一個望眼鏡，調動了孩子的積極性，在做的過程中，讓幼兒發(fā)覺用報紙的長邊卷的望眼鏡，比用短邊卷的要長。在孩子們興致很高時，我又引導孩子來剪報紙玩。我提出問題：能不能剪出一條比擬長的紙條？孩子們立刻就開頭嘗試起來，在這個環(huán)節(jié)中，由于孩子是借班上的，孩子的水*我事先不知道，在加上活動前沒特殊交代，以至于一開頭就有幾個孩子亂剪起來，固然大局部孩子很不錯。在孩子們把握了方法之后，我又提出：假如將長邊和短邊連起來，肯定比剛剛剪得紙條要長。孩子們興趣很濃，但是一開頭并沒有孩子可以剪出來，而我備課時是我認為會有一個或幾個孩子會，然后我再請他們示范的，所以看到孩子們都沒剪出來，我也沒準時的提示，這讓一些動手力量差的孩子不知該怎樣做，也沒能到達我這時所要的結果，固然也影響了我當時的心情，原來可以很穩(wěn)的自己有點急了，后來還是經過提示，個別孩子很快把握了方法，而且越剪越好，讓這次活動還算完滿的完成。

這次活動，我自己不太滿足。我想以后在備課時要更好的備孩子，要更全面的了解孩子，從而設計一次活動，在組織活動中要敏捷機動，讓每一次的活動越來越生動！

《報紙》大班體育教案9

科學、安康領域生成活動：卷起報紙做運動生成緣由：

“追、趕、跑、跳、碰”這一課程單元進展了剛一周，發(fā)覺幼兒對于運動性的嬉戲非常感興趣，孩子經常信手拈來，隨便物件在他們的手中就能玩出很多新把戲。上周結合海嘯賑災活動請幼兒收集相關資料，一張帶來的報紙在林海韜小朋友的手中被卷成了小棒，海韜小朋友一邊揮動著一邊念念有詞：“接球、過網……”，其他的幼兒好像也來勁了，紛紛搶過報紙耍弄起來。緣于對“魔法繩”活動的思索，我設想，一張簡潔的報紙是否也可以象一根簡潔的繩子一樣成為孩子既動手動腦又歡樂學習的好素材呢？于是，我大膽地嘗試了將報紙與運動主題結合在一起，生成了此活動，試圖通過好玩的活動設計將運動與學習奇妙地融合。

活動目標：

1、培育幼兒的動手力量，在折、卷活動中感知報紙承受力的變化。

2、發(fā)揮幼兒制造力，積極主動地參加體育運動。

活動預備：

1、用皺紋紙在地面布置成小河的情景。（4條小河）

2、報紙足量，玩具小動物若干。

活動過程：

一、師提出問題，引發(fā)幼兒活動興趣。

師：小動物到了河邊沒法過河，哎，有張報紙，我們用它搭座橋讓小動物過河吧！觀看：馬上有幼兒提出：“報紙那么軟那么輕，小動物怎么過河呢？師：那你們想想方法吧！

二、幼兒操作探究：

如何幫忙小動物過河。觀看：幼兒兩人一組積極地行動了起來。大局部幼兒都能很快地將報紙進展折疊，讓其變得堅固，讓小動物安全過河，并感動地跳起來：“我們勝利了！”也有局部幼兒兩張椅子的間距太近，不用折報紙就能讓小動物安全過橋，經教師引導后才又做嘗試。

三、為了讓幼兒折疊報紙的方法更多些（如瓦楞狀），教師進一步提出問題：

“獨木橋小動物很可怕，怎樣才能讓橋變寬一些，更安全一些呢？”幼兒再度探究操作。觀看：經過反復的嘗試、引導，有幼兒折出了瓦楞狀的橋、有欄桿的橋。

四、嘗試用報紙做運動。

1、師提議：“不如我們用報紙來做操吧！”觀看：拿著又大又輕的報紙做操，幼兒有些不滿足，很快有幼兒將報紙卷成棒，于是大家都快樂地這樣做，然后大家一起快樂地做棒操。

2、師又提議：“既然報紙又可折又可卷，我們用它做材料，開個小小運動會吧！觀看：孩子們很興奮，回憶了暑期剛完畢的雅典奧運會競賽工程后，幼兒很快制造性地用手中的報紙玩起了這些工程：

1、用報紙卷成棒，兩頭折疊讓其站立，反復多個，當成跨欄的欄桿，幼兒學百米跨欄冠軍劉翔越過欄桿，競賽跨欄。

2、簡永川小朋友用卷成的小棒當成杠鈴，學石智勇練舉重。

3、洪屹威、郭正霖等四位小朋友將報紙團成球，用報紙小棒擊球玩棒球嬉戲。

4、還有幼兒將報紙折成一個面當成羽毛球拍、乒乓球拍玩球類嬉戲，另有幼兒玩起了擊劍、跳高、跳水等工程。小小的紙棒在他們的手中妙用無窮，孩子們快樂極了。有幼兒問：“紙棒可以帶回家嗎？”戶外活動時他們又把紙棒帶了去。

教學反思：

這是一個科學與安康領域相結合的活動，整個活動過程幼兒都特別地積極和興奮。只是在前半局部的“造橋”活動中，教師的要求不夠認真明確，如椅子的間距、怎樣叫安全過河等，以及教師對科學探究活動所要到達的目標沒有明確的度的把握，因此活動效果有些不盡人意。在后半局部的活動中，幼兒表現出來的積極性和制造性令教師非常欣喜，小小紙棒在幼兒手中玩出的把戲讓教師也感受了無窮的樂趣。更可喜的是那些*時不愛動、年齡小的幼兒也特別投入地參加了這些嬉戲。這個活動特別符合孩子的興趣和需要?？磥恚瑹o論再小再簡潔的物品，只要教師做個有心人，加以奇妙的利用和設計，就肯定能成為孩子歡樂學習的好素材。

《報紙》大班體育教案10

活動目標：

1.幼兒通過玩報紙，體驗集體活動與制造的.歡樂情感。

2.引導幼兒探究舊報紙的多種玩法，進展幼兒的制造力。

3.使幼兒了解雙腳起跳、輕松落地的方法，進展跳動力量，促進身體的協調進展。

活動預備：

1.廢舊報紙若干

2.錄音機

3.音樂磁帶

活動過程：

一、熱身活動

聽《猴哥》的音樂，幼兒進入場地，四散站立，一起將報紙變成

金箍棒，做熱身運動。

從中滲透伸展運動----下蹲運動---體轉運動---腹背運動---跳動運動.

二、啟發(fā)引導幼兒探究報紙有關跳的玩法,進展幼兒下肢的肌肉力氣和動作的協調性。

（一）教師請幼兒將報紙翻開，在場地自由坐下。

師：小孫悟空們，我們利用報紙練習跳的本事，

怎樣利用報紙?zhí)兀?/p>

（二）小朋友自由嘗試各種玩法，教師表揚幼兒自己制造的玩法，鼓舞幼兒相互學習。

1.練習夾報紙?zhí)?/p>

跳的方法：雙腳并攏，身體半蹲，兩腿夾緊報紙，彈跳并輕輕的落地腿不要分開。將報紙變換幼兒喜愛的樣子，夾在小腿處，練習夾報紙?zhí)?/p>

2.練習跳遠

將大報紙對折后*鋪在地上，幼兒立定跳遠跳過，再把報紙拿到前面，接著跳到花果山。請一名幼兒示范，力量弱的幼兒可調整距離。

3.隔距離遠跳

嬉戲“勇過通天河”，教師先帶一隊作示范，將報紙四散擺開，幼兒練習隔距離遠跳的力量。培育幼兒間團結合作的精神。

三、完畢活動

教師和幼兒將報紙作成一朵云、蝴蝶花、望遠鏡，隨音樂一起整理放松,離開活動場地。

大班體育教案《報紙》5篇（擴展2）——《報紙》大班體育教案10篇

《報紙》大班體育教案1

設計背景：

“報紙”是幼兒日常生活中較為常見的，隨處可見。*時我們也用舊報紙來畫畫、折紙、做紙球等，只是停留在一些簡潔的用途上。其實報紙有著很多的不同玩法。探究報紙的玩法就成了這堂課的實質內容了。報紙作為幼兒嬉戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗各種報紙的玩法，從而培育其創(chuàng)新意識，進展他們的制造性思維，讓幼兒在玩中學，學中玩。

教學重點：

本次活動的重點是穩(wěn)固和提高已把握的動作，使動作更加嫻熟和不斷提高。依據幼兒運動力量進展水*，該階段應不斷提高動作質量。

一、活動目標：

1、能開動腦筋，嘗試報紙的多種玩法。

2、提高走、跑、傳、投、鉆等動作的質量，體驗和同伴嬉戲的歡樂。

二、活動預備：

1、幼兒人手一張報紙。

2、音樂磁帶及錄音機。

三、活動過程：

（一）開頭局部

1、幼兒入場，和教師們打招呼。

2、幼兒站成圓圈，在音樂聲中大家一起做熱身操《安康操》。

（二）根本局部

1、教師翻開報紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：報紙可以怎么玩？讓幼兒試一試。

讓幼兒先說一說，再讓幼兒自由分散的活動。

2、試后，請幼兒集中，談談嘗試的結果。

選擇一些有特點的玩法，讓個別幼兒來教，幼兒集體試一試。如:頭頂報紙快速走、胸貼報紙快跑、做成紙球投擲等。

3、小結，組織幼兒參與集體嬉戲。如：小魚游、紙球投擲入簍、報紙傳遞等好玩的嬉戲。

（三）完畢局部：

1、教師帶著幼兒集中到圓圈上做“大笑“、“大哭“的表情，以放松肌體和心情，對幼兒活動狀況作簡潔評價。

2、幼兒坐下：師：太陽很大，我們用報紙折個太陽帽吧！幼兒一起折，戴好帽子*室休息。邊走邊和其他教師說再見。（教師們再見）。

《體育玩報紙》教學反思：

本次體育活動利用舊報紙作為幼兒嬉戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗各種報紙的玩法，從而培育其創(chuàng)新意識，進展他們的制造性思維，讓幼兒在玩中學，學中玩。同時，也讓幼兒體會到：只要肯動腦，日常生活中有很多東西，包括一些沒用的東西都能成為我們嬉戲的材料，而且一物多用。

原本一張舊報紙就沒什么吸引力，但是要來玩它竟然也能玩？怎么玩呢？這時，教師就要恰到好處地進展引導，給幼兒充分的空間，讓幼兒發(fā)揮想象、制造，給他們充分的自由，讓他們自己嘗試，親身體驗。從而到達開啟他們的創(chuàng)新思維。

整個教學過程始終貫徹啟發(fā)性教學原則，激發(fā)幼兒學習和熬煉的興趣，活潑幼兒的思維，培育其主動性，制造性，進展其力量?；顒又形抑饕杉{嬉戲法，和練習法。整個活動我選擇在戶外進展，在音樂聲中組織幼兒活動，為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氣氛，以此來到達該次活動的最終目標。

《報紙》大班體育教案2

設計意圖：

依據本班幼兒的實際力量，設計了玩報紙的嬉戲活動，在活動中，鼓舞幼兒積極思索、嘗試，動手?；顒又荚谧層變涸谟鋹偟男那橄?，大膽參加，鼓舞幼兒積極思索、嘗試，動手，主動地探究報紙的不同玩法，在不斷地嘗試、嬉戲中，提高幼兒對體育活動的興趣，增加幼兒積極的參加意識和自我表現意識。

活動目標：

1、通過嘗摸索究廢舊報紙的多種玩法，培育幼兒的創(chuàng)新精神。

2、引導幼兒在活動中感受合作的樂趣，體驗勝利的喜悅，培育幼兒勇于克制困難的精神。

3、體驗人多力氣大，同伴間應當相互合作的情感。

4、情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔馳、追趕的樂趣。

活動預備：

報紙若干小圓球若干膠帶

活動過程：

1、預備活動：

在音樂的情境和節(jié)奏下，教師引導幼兒做走、跑等預備動作，活潑活動的氣氛。

2、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒發(fā)覺報紙不同的玩法

師：報紙是我們生活中常見的紙，除了閱讀，增長學問外，它還是一個很好的玩具，小朋友你們想想，報紙能怎樣玩呢？

3、活動過程

通過幼兒的集體思維和個別創(chuàng)新，幼兒發(fā)覺報紙有許多不同的玩法，主要有以下幾種。

（1）斯紙玩：“小朋友想一想，報紙除了剛剛的這些玩法，還可以怎么玩？“（斯紙）引導幼兒邊斯邊說“斯斯斯，變變變，報紙變成小白兔“

（2）把報紙進展折疊，變成自己喜愛的模型，

這個嬉戲幼兒可以依據自己的閱歷和喜好，用報紙去折疊和拼撕自己喜愛的東西，有而做這個嬉戲的時候很專注，很有成就感。

[1、2激發(fā)幼兒的制造性，熬煉幼兒手的敏捷性]

（3）把報紙團成團，在地上滾，

這個嬉戲可以兩個幼兒一起玩，也可以多個幼兒一起玩。

（4）四個小朋友撐起報紙，把小球放在上滾動，

這個嬉戲必需是多個幼兒一起合作才能完成，每個幼兒必需有積極的責任感和集體榮譽感，才能順當的完成嬉戲。

[3、4培育幼兒的合作意識和力量，讓幼兒在合作活動中體驗合作的樂趣]

（5）把報紙卷成小棍，扮孫悟空做搏打嬉戲。

現在把這張奇妙的報紙卷了起來，報紙變成望遠鏡，冰激凌，火炬，最終把報紙卷成金箍棒，教師變成孫悟空，“變出“金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導幼兒玩紙棒。（6）大家一起做嬉戲，依據幼兒的喜好選擇以上5個嬉戲，把幼兒分成四個小組，進展嬉戲競賽。幼兒在嬉戲中，自主的參加意識被充分的調動起來，嬉戲熱鬧而有序，有而在嬉戲中獲得了滿意與歡樂。

整理活動：

整理物品，完畢活動。

活動反思：

通過本次活動，鼓舞幼兒大膽參加創(chuàng)新，積極動腦、動手，在大膽的嘗試中提高幼兒參加活動的興趣和信念，并通過和同伴的合作溝通，體驗到集體合作的歡樂和滿意，并能在活動中增加信念，強化幼兒的集體意識和責任感。

《報紙》大班體育教案3

一、教學目標：

1．運用報紙玩各種嬉戲，練習運動技能，進展身體的靈敏性。

2．學習與他人協作進展嬉戲。

二、教學預備：

1．每人兩三張報紙。

2《進展曲》《和紙玩嬉戲》的音樂磁帶。

三、教學過程：

（一）熱身運動

1．引導幼兒通過嬉戲“報紙變魔術”把報紙變成魔術棒。

2．在進展曲的伴奏下，帶著幼兒利用魔術棒進展熱身運動：舉起魔術棒，變成高人走(上肢運動)；放下魔術棒，變成矮人走(下蹲運動)；立起魔術棒，變成小拐杖(腹背運動)；握緊魔術棒，變成小汽車(體側運動)；騎上魔術棒，變成小竹馬(跳動運動)；搖擺魔術棒，向著圓心走(整理運動)。

活動開頭的嬉戲既滿意了幼兒的奇怪心，又使活動自然綻開。熱身運動從外表上看只是走走跑跑，其實是教師依據預備活動的要求而細心設計的。簡短的兒歌式語言既能集中幼兒的留意，也是一種運動指令。在活動中，教師的語氣語調要神奇、夸大些，以激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

（二）探究報紙的玩法

1．引導幼兒探究報紙的各種玩法：今日我們要用報紙來熬煉身體，誰能想出特殊的方法?

(1)觀看幼兒一個人的玩法。

(2)觀看兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒賜予鼓舞。

(3)隨時留意幼兒的運動狀況，適時調整運動強度和練習密度。

(4)提示幼兒保持適宜的活動空間，留意安全。

2．鼓舞幼兒自由玩報紙，準時發(fā)覺、確定幼兒有創(chuàng)意的玩法，組織幼兒相互學習并嘗試。

(為了達成目標，教師分層次引導幼兒探究報紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中，教師應做一個發(fā)覺者，努力發(fā)覺玩法獨特的幼兒，并讓他們在集風光前展現，準時確定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒思索。教師除了要捕獲幼兒有創(chuàng)意的玩法外，還要準時組織幼兒體驗同伴的玩法。喚起幼兒的制造熱忱。)

四、嬉戲：

1．介紹嬉戲玩法：在音樂聲中，小鳥媽媽帶著孩子自由地飛行。當音樂停頓時老鷹就會游出來抓小鳥。但假如小鳥立刻站在報紙上，老鷹就吃不到它了，否則小鳥就有被老鷹抓走的危急。

2．教師扮演小鳥媽媽，幼兒扮演小鳥，配班教師扮演老鷹，報紙當作安全地，嬉戲開頭。在嬉戲過程中，教師要鼓舞幼兒敏捷躲閃，以躲避“老鷹”的追捕。

第一次嬉戲，每張報紙上站一只“小鳥”；

其次次嬉戲，拿走一半數量的報紙，這時每張報紙上要站兩只“小鳥”；

第三次嬉戲，再拿走一半數量的報紙，這時每張報紙上要站四只“小鳥”。

3．當報紙上的人越來越多時，教師提示幼兒在保證安全的前提下留意保持身體的*衡，同時啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照看、相互合作才能保證安全。

這個嬉戲是探究環(huán)節(jié)的連續(xù)，與前面報紙嬉戲不同的是，它要求幼兒在盡情嬉戲的同時遵守規(guī)章，以增加幼兒的活動興趣。在嬉戲中，扮演老鷹的配班教師在表現兇狠形象的同時應有意抓不到“小鳥”，以增加幼兒嬉戲的信念，獲得“報紙真好玩”的感受。

五、放松活動

幼兒用報紙表演歌曲《和紙玩嬉戲》。

(在緊急而興奮的嬉戲之后，教師安排了富有詩情畫意的放松活動。幼兒伴著美麗的音樂再次利用報紙輕松嬉戲，如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)璧?。這些活動既符合幼兒奇怪、好玩的天性，又到達了放松的目的。)

六、延長活動：

1．在戶外活動時間鼓舞幼兒與同伴合作，連續(xù)探究運用報紙玩各種嬉戲。

2．幼兒回家與家人一起玩報紙，并將新玩法帶回幼兒園和同伴共享，擴展學習閱歷。

《報紙》大班體育教案4

活動目標：

1.進展自身的耐力以及提高身體的靈敏性、協調性。

2.把握跑的根本技能、提高參與活動的興趣，逐步養(yǎng)成自覺參與體育活動的習慣。?

3.熬煉運動時身體的正確姿態(tài)，增加克制困難戰(zhàn)勝挫折的士氣和信念

活動預備：

廢報紙若干張、椅子若干張

活動過程：

1.熱身運動。

（1）幼兒聽音樂活動全身關節(jié)。

（2）幼兒繞運動場慢跑一圈。

2.根本局部：

（1）教師示范來回跑的要領：站立式起跑，跑出后快速加快速度，跑時后蹬有力，兩臂自然前后搖擺，急停急起，重心漸漸抬起，向前跑出。

（2）教師帶著幼兒學習和理解來回跑的動作要領。

（3）調整不同距離來回跑。

（4）幼兒依據體能選擇適合自己的次數進展練習，教師同時進展安全教育。

3.嬉戲：貼報紙跑

（1）幼兒每人一張報紙，在場地上自由探究胸前貼報紙，快速跑往前跑時，報紙不掉下的方法。

（2）請個別幼兒說說自己的方法。

（3）小結：跑得越快，紙越貼得緊，越不簡單掉。

（4）嬉戲玩法：幼兒視人數分成若干隊，進展貼報紙競賽。胸前帖報紙跑向前方椅子處，繞過椅子跑回原地，將報紙交給其次個幼兒。

假如競賽過程中，幼兒手扶報紙或報紙掉下來，則退回原位，哪個隊先跑完為勝。

完畢局部

拉伸、放松身體。

活動延長

在報紙上探究各種玩法，把握跳、鉆、爬等技能，進展動作的敏捷性和協調性。

《報紙》大班體育教案5

活動目標：

1.通過運動能夠助跑跨跳過肯定距離的物體。

2.通過“送報紙”嬉戲熬煉幼兒下肢力氣。

3.通過運用萬能工匠能夠喜愛參與體育活動，體驗集體嬉戲的歡樂。

活動預備：

1．口哨

2．萬能工匠（5—10個萬能點、4—8個紅管、4—8個綠管

3．報紙若干

活動過程：

1.熱身運動

男女生各一組，進展預備活動。

2.情景導入

⑴教師扮演袋鼠媽媽

師：小朋友們，你們好，剛剛郵局爺爺給我打電話，想要請你們幫助送報紙，你們情愿幫助嗎？

師：送報紙可不是一件簡單的事情哦，路上會遇到重重障礙，所以我預備了三關，來考驗你們，假如你們都完成了，那就特別厲害了。

3.進入教學

⑴師：小朋友們預備好了嗎？

⑵師：現在我們來到了第一關的障礙（跳過綠管）

⑶師：好，大家做得都很棒，現在我們要去闖過其次關了，小朋友有沒有信念？（跳過萬能點）

⑷師：還有最終一關，有些難度了，我們要怎么過去呢？

（請1—2名幼兒示范，引導幼兒助跑跨過萬能點加紅管）

師：小朋友們真的太厲害了，接下來送報紙的任務就交給你們了。（每位幼兒手中拿著報紙依次跳過三關障礙把報紙放進報箱。）

4.完畢：放松操

《報紙》大班體育教案6

1、練習走、跑、跳、單腳跳等根本動作。

2、對自主玩報紙活動感興趣，大膽探究、發(fā)覺各種新玩法，體驗開心心情。預備：報紙若干，寫有數字的塑料框，錄音機(或哨子），用報紙做的紙球。重點：利用廢舊報紙自主玩把戲。

難點：引導幼兒探究各種各樣的新穎玩法。

活動過程：

（一）、開頭局部

1、幼兒入場，做預備運動。

幼兒手拿報紙球，在音樂聲中有精神地入場。

2、預備運動

幼兒在教師的帶著下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿報紙球，有精神地做操。

（二）、根本局部

1、啟發(fā)觀看，激發(fā)興趣。

（1）教師引導幼兒觀看手中的紙球，讓他們說說這是用什么材料做的？會用它怎樣玩？（讓幼兒暢想暢說并動作示范）

師：小運發(fā)動們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙球）

它是我們熬煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙球可以怎么玩呢。（幼兒發(fā)言爭論）

師：報紙做的球這么好玩，教師預備好多報紙，它可以好多玩法呢？你們想不想來玩玩？

（2）請幼兒把紙球放到有數字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來。

2、集體嬉戲，增加趣味。

師：先跟我一樣玩一玩。（請幼兒把自己手中的報紙放在地上，然后在報紙中間單腳站立，播放音樂，跟教師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰成為最終的優(yōu)勝者。）

3、自主、大膽探究報紙各種新玩法。

（1）教師出示一張報紙，請小朋友想想：報紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的嬉戲嗎？引導幼兒想出其他的嬉戲玩法，教師對幼兒制造的方法準時賜予確定和鼓舞。并請小朋友上來示范練習。如，跨過報紙練跳遠，橫躺在報紙上滾動等。

（2）重點指導，開頭嬉戲。

教師在嬉戲過程中留意觀看，適當地賜予幫忙，并提示幼兒留意嬉戲中的安全。練習輕輕落地跳；練習跳遠；練習鉆“山洞”；橫躺滾競賽。

（三）、完畢局部

1、完畢活動，放松身體。

師：除了剛剛小朋友玩方法外，還有許多呢！我們回去好好想想玩玩再來教葉教師玩好嗎?現在我們來一個報紙舞吧。

2、在美麗的音樂聲中，幼兒自編報紙舞開心完畢。

（四）延長局部

孩子有很大的潛能，教師要不失時機地制造條件，培育他們“一物多玩”的創(chuàng)新意識，活動后讓幼兒自主去玩，鼓舞他們連續(xù)“一物多玩”，比方玩報紙可頂報紙、將報紙貼在胸前跑、鋪在地上單腳跳、輕輕落地跳、跳遠、鉆“山洞”、橫躺滾、將報紙折成長條、揉成紙球投擲等，促進幼兒全面進展。

《報紙》大班體育教案7

【活動目標】

1、探究報紙的多種玩法，感受報紙嬉戲的樂趣。

2、能快速跑不讓報紙掉下來，提高速跑力量。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗安康活動的樂趣。

【活動預備】

報紙人手一張，用報紙卷成的紙棒人手1根。

【活動過程】

1、熱身運動：帶著幼兒用紙棒做自編的紙棒操，重點活動膝關節(jié)和腳腕等部位。

2、幼兒自由玩報紙，探究利用報紙玩嬉戲的方法。中途可以集中1-2次，組織幼兒溝通玩報紙方法(如“跳過報紙”、“搶占報紙”等)。

3、請幼兒探究：怎樣讓報紙貼在身上掉不下來。

(1)教師演示：把報紙?zhí)谏眢w前面，手一松，報紙就會掉地。引導幼兒思索：誰有方法不讓報紙掉下來，緊緊的貼在身上。

(2)請幼兒自由探究、嘗試后溝通閱歷：快跑可以不讓報紙掉下來。

(3)幼兒嘗試聯系，教師重點輔導有困難的幼兒，鼓舞幼兒克制困難，并提示幼兒留意安全，避開相互碰撞。

4、介紹幾種好玩的嬉戲方式，讓幼兒自由選擇參與活動。

如帶報紙直線跑;帶報紙繞過瓶子曲線跑;帶報紙在圓圈上跑;帶報紙跑向前方指定處轉身后跑回原地。提示幼兒盡量每種活動都嘗試一下。

5、完畢活動：帶著幼兒聽音樂做放松活動，重點放松膝關節(jié)和腳腕。

【活動反思】

這次全園優(yōu)質課評比活動中，我開展的是一次綜合活動《報紙真好玩》?；顒幽康氖亲尯⒆又肋^期的報紙可以玩，在玩的過程中探究剪出更長的報紙。

活動的開頭我用談話的方式來聊一聊報紙，通過提問讓孩子們知道看報紙的好處。接下來的環(huán)節(jié)，讓孩子們知道報紙過期了，大人就沒什么用了，可我們孩子可以拿來玩。我先引導孩子，過期的報紙可以折，并讓孩子們做一個望眼鏡，調動了孩子的積極性，在做的過程中，讓幼兒發(fā)覺用報紙的長邊卷的望眼鏡，比用短邊卷的要長。在孩子們興致很高時，我又引導孩子來剪報紙玩。我提出問題：能不能剪出一條比擬長的紙條？孩子們立刻就開頭嘗試起來，在這個環(huán)節(jié)中，由于孩子是借班上的，孩子的水*我事先不知道，在加上活動前沒特殊交代，以至于一開頭就有幾個孩子亂剪起來，固然大局部孩子很不錯。在孩子們把握了方法之后，我又提出：假如將長邊和短邊連起來，肯定比剛剛剪得紙條要長。孩子們興趣很濃，但是一開頭并沒有孩子可以剪出來，而我備課時是我認為會有一個或幾個孩子會，然后我再請他們示范的，所以看到孩子們都沒剪出來，我也沒準時的提示，這讓一些動手力量差的孩子不知該怎樣做，也沒能到達我這時所要的結果，固然也影響了我當時的心情，原來可以很穩(wěn)的自己有點急了，后來還是經過提示，個別孩子很快把握了方法，而且越剪越好，讓這次活動還算完滿的完成。

這次活動，我自己不太滿足。我想以后在備課時要更好的備孩子，要更全面的了解孩子，從而設計一次活動，在組織活動中要敏捷機動，讓每一次的活動越來越生動！

《報紙》大班體育教案8

設計意圖：

依據本班幼兒的實際力量，設計了玩報紙的嬉戲活動，在活動中，鼓舞幼兒積極思索、嘗試，動手?；顒又荚谧層變涸谟鋹偟男那橄拢竽憛⒓?，鼓舞幼兒積極思索、嘗試，動手，主動地探究報紙的不同玩法，在不斷地嘗試、嬉戲中，提高幼兒對體育活動的興趣，增加幼兒積極的參加意識和自我表現意識。

活動目標：

1、通過嘗摸索究廢舊報紙的多種玩法，培育幼兒的創(chuàng)新精神。

2、引導幼兒在活動中感受合作的樂趣，體驗勝利的喜悅，培育幼兒勇于克制困難的精神。

3、體驗人多力氣大，同伴間應當相互合作的情感。

4、情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔馳、追趕的樂趣。

活動預備：

報紙若干小圓球若干膠帶

活動過程：

1、預備活動：

在音樂的情境和節(jié)奏下，教師引導幼兒做走、跑等預備動作，活潑活動的氣氛。

2、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒發(fā)覺報紙不同的玩法

師：報紙是我們生活中常見的紙，除了閱讀，增長學問外，它還是一個很好的玩具，小朋友你們想想，報紙能怎樣玩呢？

3、活動過程

通過幼兒的集體思維和個別創(chuàng)新，幼兒發(fā)覺報紙有許多不同的玩法，主要有以下幾種。

（1）斯紙玩：“小朋友想一想，報紙除了剛剛的這些玩法，還可以怎么玩？“（斯紙）引導幼兒邊斯邊說“斯斯斯，變變變，報紙變成小白兔“

（2）把報紙進展折疊，變成自己喜愛的模型，

這個嬉戲幼兒可以依據自己的閱歷和喜好，用報紙去折疊和拼撕自己喜愛的東西，有而做這個嬉戲的時候很專注，很有成就感。

[1、2激發(fā)幼兒的制造性，熬煉幼兒手的敏捷性]

（3）把報紙團成團，在地上滾，

這個嬉戲可以兩個幼兒一起玩，也可以多個幼兒一起玩。

（4）四個小朋友撐起報紙，把小球放在上滾動，

這個嬉戲必需是多個幼兒一起合作才能完成，每個幼兒必需有積極的責任感和集體榮譽感，才能順當的完成嬉戲。

[3、4培育幼兒的合作意識和力量，讓幼兒在合作活動中體驗合作的樂趣]

（5）把報紙卷成小棍，扮孫悟空做搏打嬉戲。

現在把這張奇妙的報紙卷了起來，報紙變成望遠鏡，冰激凌，火炬，最終把報紙卷成金箍棒，教師變成孫悟空，“變出“金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導幼兒玩紙棒。（6）、大家一起做嬉戲，依據幼兒的喜好選擇以上5個嬉戲，把幼兒分成四個小組，進展嬉戲競賽。幼兒在嬉戲中，自主的參加意識被充分的調動起來，嬉戲熱鬧而有序，有而在嬉戲中獲得了滿意與歡樂。

整理活動：

整理物品，完畢活動。

活動反思：

通過本次活動，鼓舞幼兒大膽參加創(chuàng)新，積極動腦、動手，在大膽的嘗試中提高幼兒參加活動的興趣和信念，并通過和同伴的合作溝通，體驗到集體合作的歡樂和滿意，并能在活動中增加信念，強化幼兒的集體意識和責任感。

《報紙》大班體育教案9

一、說幼兒

《綱要》中指出幼兒是教育活動的積極參加者而非被動承受者，因此活動內容必需與幼兒興趣、需要及承受力量相吻合，引導幼兒向最近的目標進展區(qū)進展。了解幼兒的真實進展狀況，是每位教師設計和組織活動的必要前提。因此，我首先分析一下我班幼兒的進展狀況：

本班幼兒的體育技能水*突出，制造力量強，在開展利舊利廢做做玩玩活動中，與家長共同制作了很多自制體育器械，如用瓶子裝水變成樁，走蛇行步或打保齡球。但是我發(fā)覺孩子們總是愛自個兒玩，缺乏協商、合作意識，膽小不愛表現，不懂得與他人一起體驗勝利的情感，針對我班幼兒的這些狀況，我該如何挖掘有效的教育資源對幼兒進展教育？下面讓我來分析一下教學內容。

二、活動內容的生成與依據

很多時候我們熱切關注的事物，孩子們恰恰無所謂，而他們所關注的事物往往又出乎我們的意料。在上次做做玩玩自制體育器械活動中，有2個孩子將報紙揉成團，一個放在地上當球踢，一個朝上拋接球，他們玩得不亦熱乎，吸引了其他孩子的目光，大家都玩起紙球來?！毒V要》中提出：盡可能運用生活中的資源進展教學，并注意各領域間的整合教學，本著《綱要》的精神，我遵循孩子的興趣，依據本班幼兒的狀況，設計本節(jié)體育課。

三、說目標

活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用?！缎戮V要》中指出“應支持幼兒富有共性和制造性的表達”，“讓幼兒在玩中學”，“克制過分強調技能技巧和標準化要求的偏向”，“在體育嬉戲中體驗歡樂，獲得體能的提高”，因此，整個活動中教師起一個引導者和支持者的作用，活動都以幼兒的制造為主體，使幼兒在體能、情感、智力方面都能得到進展，詳細目標為：

1、練習走、跑、跳等根本動作。

2、通過各種報紙的玩法，進展幼兒的制造力量和探究力量。

3、培育幼兒的合作精神。

目標（1）的制定，注意幼兒體育技能的提高，以到達該年齡段幼兒的體能目標；

目標（2））、（3）的制定是基于我班幼兒近階段的力量、情感的進展區(qū)，我來因勢利導，獲得學問閱歷遷移于生活中，體驗生活、學習、合作的歡樂。

四、說預備

活動預備是為詳細活動目標效勞的，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得進展的。因此，活動預備必需與目標和活動主體的力量、興趣、需要等相適應。

1、幼兒學問閱歷預備：依據幼兒的進展需要，我們利用家長的資源與幼兒共同爭論紙球的玩法、編排紙球操，目的是激發(fā)幼兒的表現欲望和自主學習的力量。

2、教師的預備：首先，我對幼兒前階段的學習狀況進展細致的分析，目的在于客觀了解幼兒的實際現狀；其次對教材進展分析，找出體育活動中最吸引幼兒的局部，并就如何突破重難點提出有效的指導方法，目的在與優(yōu)化內容。最終，我還發(fā)動家長與幼兒一起選擇了音樂，串排紙球操，供活動中教師與幼兒一起熱身。

3、區(qū)域創(chuàng)設：《綱要》中指出，“區(qū)域是重要的教育資源，應通過區(qū)域創(chuàng)設和利用來促進幼兒自主學習，增加對活動的興趣”。依據幼兒自主學習的興趣，及本班幼兒的狀況，我準時在手工操作區(qū)投放報紙，讓幼兒揉紙球，幼兒既練習揉的技能，又為此體育活動預備了足量的器械；在

不錯的音樂區(qū)投放《挫冰進展曲》，幼兒既能發(fā)揮想象及以往學過的早操動作創(chuàng)編“紙球操”，又為此活動預備了熱身運動；在體育區(qū)組織“紙球有哪些玩法”的探討活動，并將幼兒探討的玩法用照片形式留下資料，粘貼在體育角，目的在于讓幼兒體驗制造的歡樂，激發(fā)幼兒連續(xù)制造的欲望。

五、教學的重難點：

本次活動的重點是廢舊報紙怎樣玩出新把戲，難點是合作探究玩廢舊報紙的方法。

六、說教法

教學中，我主要采納了四種方法：情景感染法、啟發(fā)提問法、介入法、整體教學法。

1、情景感染法：興趣是幼兒想象、制造的催化劑，教師以語言、動作、心情帶動幼兒一起運動，感受運用自己制造的器械參與運動的勝利的歡樂，增加幼兒再次制造的自信念和欲望。

2、啟發(fā)提問法：《綱要》中指出“教師是引導者、支持者”，教師以提問引導幼兒有目的的思索、激發(fā)幼兒大膽制造和溝通，如：提“你還會怎么玩？”“還有和別人玩得不一樣的嗎？”這些問題是解決活動重點的有效方法。

3、介入法：我依據幼兒的差異性，對力量強的幼兒采納間接介入法，激發(fā)制造多人一起玩的方法（如：“大家一起怎么玩？”）；對力量弱的幼兒采納直接介入法，教師和他一起探究制造兩人一起玩的方法（如：“我和你一起玩吧，可我們兩個人怎么玩呢？”），兩種介入有效地突破重難點,促進全體幼兒的*衡進展。

4、整體教學法：一個活動并不是個別幼兒制造，或制造個別的方法，而是讓全體幼兒都嘗試制造的同時學會大家已制造出來的方法，運用到日?；顒又校竭_技能的全面提高。因此活動中我組織幼兒集中溝通自己制造的方法，既能讓個別幼兒有大膽表現的時機，獲得勝利的喜悅，增加自主學習的自信念，又讓全體幼兒學會大家制造的多種方法，以便運用到日常體育活動中，從而獲得走、跑、跳、爬等體育技能的提高，到達身體安康的目標。

七、說學法

物理學家愛因斯坦說：“制造力比學問更重要”，面對制造力的啟迪，探究性的體育活動有著不行無視的作用，依據我班幼兒愛動、愛探究的心理特點，如何激發(fā)幼兒合作自主探究廢報紙“一物多玩”的方法呢？我設計了三種方法：觀看發(fā)覺法、爭論談話法、操作法。

1、觀看發(fā)覺法是幼兒積極主動的一種學習方法，在活動中幼兒通過觀看，充分挖掘廢報紙的玩法（除了揉成紙球有多種玩法外，還發(fā)覺報紙翻開可以怎樣玩？大家一起玩怎樣玩？）這些線索的發(fā)覺把活動引向深入，讓幼兒現有的閱歷與新的閱歷實現完善的整合，幫忙幼兒突破活動重難點。

2、爭論談話法：孩子們在活動中經我的引導，無拘無束地說出自己制造的各種玩法，表達了《綱要》中“制造寬松自由、積極主動的語言交往環(huán)境，使幼兒想說、敢說、喜愛說，體驗語言溝通的樂趣”。孩子們有了一個寬松、開心的溝通環(huán)境，與教師、同伴間有了互動，利于發(fā)揮大膽想象、表現，同時也利于教師更深一步的了解幼兒的進展狀況，適時調整規(guī)劃及個別指導，引導幼兒向最近目標進展。

3、操作法：在幼兒已有探究制造紙球的多種玩法的根底上，引導幼兒將報紙綻開探究新玩法，充分表達了《綱要》中“因地制宜的供應豐富的、具有相宜性、可操作性的材料，支持、引發(fā)幼兒與材料互動，留意引導幼兒在活動中感受、體驗制造的樂趣”的精神。幼兒在動手、制造、思維中各項力量得到升華，經過與廢報紙的相互接觸，獲得了新閱歷。

八、活動過程的組織

結合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標，我設計了以下幾個環(huán)節(jié)，并運用集體、個別、小組的組織形式，主要流程為：熱身運動——溝通紙球玩法——嬉戲——自主探究——自由組合——活動延長。

第一個環(huán)節(jié)：熱身運動，為體育活動做預備。

在這個環(huán)節(jié)中我依據《綱要》的精神，將幼兒的情感放在首位，以幼兒的感受為活動的切入點。借助動感音樂和

不錯的幼兒自制的紙球，一下子把孩子帶入體育活動熱鬧的氣氛中，為下一個環(huán)節(jié)奠定了感情根底。

其次個環(huán)節(jié)：溝通紙球玩法，激發(fā)制造興趣

以集體形式啟發(fā)幼兒相互溝通、共享紙球的多中玩法，激發(fā)幼兒參加再次制造的欲望，培育大膽溝通的力量。

第三個環(huán)節(jié)：探究廢報紙的新玩法，體驗合作制造、合作嬉戲的歡樂

（1）集體嬉戲“單腳跳”，增加難度

依據《綱要》精神“教師是引導者”，我通過集體嬉戲“在報紙上單腳跳”，啟發(fā)引導幼兒發(fā)覺報紙除了變紙球玩，還可以綻開練習單腳跳，為下一環(huán)節(jié)制造新玩法練習跑、爬、走等技能作鋪墊。

（2）以小組形式嘗試制造，體驗合作、溝通的樂趣

幼兒自主分組協商、爭論。教師運用啟發(fā)提問，引導幼兒沿著新玩法要能練習幼兒走、跑、跳等根本動作的方向去探討，攻克難點。同時在制造上增加難度，既符合幼兒的現有水*，又有肯定的挑戰(zhàn)性，進一步激發(fā)幼兒的參加興趣。之后，以集體形式各組派代表溝通、共享、學習，讓幼兒獲得勝利的喜悅。

第四個環(huán)節(jié)：活動延長

幼兒的興趣未盡，為了引領幼兒的學習，我利用戶外體育活動，引導幼兒連續(xù)探討其他的玩法，并留下影象資料，記錄探究成果及成果運用的狀況，同時激發(fā)幼兒發(fā)覺“還有哪些日經常見的物體能自制體