2022小學(xué)教師師德演講稿-103

第頁2022小學(xué)教師師德演講稿小學(xué)老師師德演講稿模板匯總6篇

演講稿是一種好用性比較強的文稿，是為演講打算的書面材料。在現(xiàn)在的社會生活中，演講稿對我們的作用越來越大，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是我細心整理的小學(xué)老師師德演講稿6篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)老師師德演講稿篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家節(jié)日好！

今日是我們老師的第32個節(jié)日，我有幸能在這個主席臺上與大家溝通做老師的體會。

我叫xxx，xx鎮(zhèn)xx校老師，今年xx歲，自20___年參與工作以來，始終扎根于素有“漣源青藏高原”之稱的柏樹山區(qū)，曾在柏樹最偏遠的村xx小學(xué)任教十多年。身為一名一般的山區(qū)老師，在工作上，我只是做了一些自己應(yīng)當做的事情，沒有值得稱道的地方。今日，能夠作為一名師德標兵在這里發(fā)言，我感到慚愧，又感到幸運。在教學(xué)第一線，還有很多工作比我精彩的靜默無聞的老師。在此，我要深深的感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我的激勵和厚愛，也要感謝家人對我的理解與支持。

二十六年一路走來，有過彷徨，有過掙扎，有過淚水，有過傷痛，但教化的志向與信念，最終戰(zhàn)勝了自我。前幾年，由于多方面的緣由，我所任教的柏樹中學(xué)教學(xué)質(zhì)量大幅度滑坡，學(xué)生流失較多，初中部只好停辦，學(xué)校變?yōu)槁?lián)校。當時，我和現(xiàn)任校長王桂林，都是畢業(yè)班把關(guān)老師，只要我們提些要求，完全可以調(diào)入伏口中學(xué)。說心里話，我們自己也想調(diào)動，終歸教初中十多年，工作上已經(jīng)得心應(yīng)手了。后來，村支部書記帶著幾個已年過八旬滿腿是泥巴的農(nóng)夫來到我家里，懇求我留下來。其中一個臉頰凹陷，手上青筋暴露的老大爺請求著說：“黃老師，你要是走了，我家里那幾個細伢子可怎么辦？你可是這些娃娃們的貼心‘媽媽’啊”面對這樣的情景，我哭了，答應(yīng)他們說：“我肯定留下來，我去做王桂林的思想工作，要他也留下來，我們肯定把學(xué)校辦好，把柏樹的教化辦好，請你們放心?！?/p>

柏樹，自古以來就是窮鄉(xiāng)僻壤。90%以上的學(xué)生都是留守兒童。每天和他們在一起，我總是當心翼翼的呵護著他們的心靈。我班上有一個叫做郭冬良的女生，八個月就死了母親，因為她的父親長期在外打工，只能寄住在伯伯家里。特別的家庭環(huán)境，使她變得異樣孤僻，不愿與同學(xué)交往。見到老師，也總是躲得遠遠的。了解到她的狀況后，我特心疼。為了變更她，我想了許多的方法。比方說常常去問問她的生活狀況，近段睡眠質(zhì)量狀況，吃了些什么等。發(fā)覺她衣服少了扣子，我就幫她補上，她感冒了，我就像母親一樣照看她，有時干脆就讓她來我家免費吃住一兩個星期。下課的時候，我常常叫她幫班上干一些比如提水、拿粉筆、倒垃圾等義務(wù)勞動。剛起先，她干完后，就很羞澀的走開了。經(jīng)過一段時間，從她的眼神里看得出來，她很樂意干這些活兒。我想，我的努力最終有點收獲了，倍感欣慰。在月評比中，我多次評她為“愛集體”“愛勞動”標兵。為了能讓她有更多的機會與同學(xué)溝通，每次義務(wù)勞動時，我至少支配五個同學(xué)和她一組，并且常常表揚她所在的組主要是在她的主動下才圓滿完成任務(wù)的。日子長了，她不再封閉自己，主動和老師、同學(xué)溝通，性格也變得開朗了。20xx年老師節(jié)，在外打工的她給我發(fā)了一條短信：“黃老師，您還記得嗎？上體育課時，您路過操場，發(fā)覺我衣服有兩個扣子沒扣，您走過來幫我扣好。當時我想，有媽媽的感覺應(yīng)當是這樣的吧！老師，不，媽媽，祝您節(jié)日歡樂！”

去年下學(xué)期，我了解到4至6年級的學(xué)生中有43名學(xué)生，只能依靠太爺爺、太奶奶監(jiān)管。雙休日，他們經(jīng)常三個一群，五個一伙，東游西蕩，進嬉戲廳，上網(wǎng)吧，甚至生出一些事端。為了不讓這些學(xué)生在雙休日放任自流，我特地為他們建立了家庭檔案，并多次出面搭橋，依據(jù)就近原則，讓每個父母外出打工的學(xué)生與父母在家的學(xué)生結(jié)成對子，促進學(xué)生共同成長。為了讓他們學(xué)習(xí)有規(guī)律，我特意制訂了雙休日學(xué)習(xí)安排，并且支配了一些有意義的活動。為了保證學(xué)習(xí)時間，我統(tǒng)一印制了雙休日作息時辰表，只要有時間，我就組織老師到結(jié)對家庭去督查他們的學(xué)習(xí)狀況。這種通過結(jié)對規(guī)范學(xué)生雙休日管理的措施，得到了家長們的大力支持，也獲得了良好的社會反響。

今年上學(xué)期剛開學(xué)的時候，xx通往xx的唯一一座危橋因加固起先施工，30多個留守學(xué)生必需淌水過河才能上學(xué)和回家。假如讓學(xué)生各自過河，平安隱患很大，尤其是低年級學(xué)生，隨時有被河水沖走的可能。為此，我組織幾個老師，每天早晨7點半準時趕到河對岸將學(xué)生接過來，下午放學(xué)后又將學(xué)生送過去，對那些低年級的學(xué)生我們就干脆背過去。四五月份，天氣好，接送學(xué)生還順當。六七月份，就不那么輕松了。烈日當頭，打著赤腳踩在滾燙、滑溜溜而又凹凸不平的鵝卵石上，有如針刺般鉆心的痛。碰上電閃雷鳴，風(fēng)雨交加的雨天，更倒霉，低年級的學(xué)生在背上撐著雨傘，走到河中間，只要河風(fēng)略微大一些，學(xué)生支撐不住，碰上上游漂移來的雜草再纏住腳，確定就會摔倒，為了讓學(xué)生能倒在自己的身上，我們干脆抱著學(xué)生，往自己邊倒下，然后等待其他老師來救援。有時摔倒后，膽小的低年級的學(xué)生就會猛哭，哄也哄不住，面對無情的風(fēng)雨和肆無忌憚的洪水，我們感到很無奈。有時一天假如經(jīng)過這么幾個回合的折騰，身體會感冒好長一段時間。

由于繁瑣的工作，有時自己根本無暇顧及家庭，家人難免產(chǎn)生怨言。我清楚記得女兒在高考填報志愿時，也和許多的同齡人一樣，堅決不填師范院校。她還生氣的說：“在我的眼里，你是一個稱職的老師，但不是一個疼我愛我的媽媽。每天看著你這么累，一天到晚圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，我和爸爸的事情一點都不管，當老師有什么好??！”女兒的話，深深的刺到了我的痛處。但我有自己的信念，覺得當老師挺好，能體現(xiàn)自己的人生價值，受到別人的敬重，工作又比較穩(wěn)定，還是堅決要求女兒報了師范。說實在話，違反女兒的初衷，我內(nèi)心還是很愧疚的，有時也常常懊悔自己當時過于武斷。

但有一天，女兒突然在上網(wǎng)閑聊的時候?qū)ξ艺f：“媽媽，我覺得老師這個職業(yè)其實挺好的，每當大年初一的時候，有許多的哥哥、姐姐來家里陪我一起玩。也有許多畢業(yè)了很久的哥哥姐姐一回家就來探望你，常常找你來交心。許多的家長老遠就親切地叫你黃老師，我覺著這或許就是一種華蜜。我也希望自己以后能夠成為一名像你這樣倍受學(xué)生和家長敬重的老師！媽媽，我會努力的。”看完短信，我感到很欣慰。我想，有了女兒的確定，再苦再累也值了。

回首往日的歷程，充溢了酸甜苦辣。盡管教化之路艱難而漫長，但我信任，只要我們?nèi)硇牡墨I出自己的愛，定能收獲一路鮮花和美景，撐起教化這一片藍藍的天！

再次祝大家節(jié)日歡樂！

感謝大家！

小學(xué)老師師德演講稿篇2

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位精彩的老師就必需去讀它，并且準備讀一輩子。有人說，兒童是花木，老師是園丁，園丁悉心照料著花木，但須要敬重它們自然地成長。事實上，兒童比花木要困難的多，老師的工作比園丁的工作也困難的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

當我真正走上工作崗位時，我發(fā)覺，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思索我的價值；我也不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是老師，一名從事教化事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奇妙的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美妙的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”當我每次面對孩子們時，我感到神圣與驕傲，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民老師！

然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必定帶來心理的不平衡，必定帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的

熬煎，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望學(xué)問的臉龐而慚愧。當我看到仍舊有數(shù)不盡的老師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地酷愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中很多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。

路在腳下延長，而我剛剛起步！路在腳下延長，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種味道嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也須要我。古代大教化家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教化著我；現(xiàn)代宏大教化家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增加了我酷愛教化事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，靜默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫

如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。

假如有人問：在人生的道路上，假如能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我肯定會洪亮地回答：老師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是早晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我驕傲，我是老師！我光榮，我是人民的老師！

小學(xué)老師師德演講稿篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!我叫智剛，是陽邑中心小學(xué)的一名老師，今日我給大家演講的題目是《播撒愛的希望收獲愛的華蜜》。

父母就是我們第一任的老師，是他們教會了我們愛與被愛，是他們讓我們懂得了耐性和慷慨，是他們讓我們理解了什么是真愛，當我們從學(xué)生的父母手中承接了愛的暖和，當我們來到這群孩子生疏世界的時候，那究竟在這個世界上還有沒有像父母那樣對我們的人生影響深遠呢，有，就是在坐的各位，以及此時臺上的我，我們就是光榮的人民老師，是用語言來播種，用才智來耕耘，用汗水來澆灌，專心血來滋潤人類心靈的工程師，我們是那陽光下最崇高最受人敬重職業(yè)的從事者，當我們走上講臺，面對臺下那幾十雙渴望才智和學(xué)問碰撞的眼睛，當我們成為他們?nèi)松飞现嘎啡说臅r候，我感到這不僅是壓力，更是一種責(zé)任，如何接過優(yōu)秀老師的接力棒，將合格的小學(xué)生塑造成為擁有實力與幻想的社會主義的建設(shè)者，這不僅是現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，更是國家，歷史，人民負于我們光榮而艱難的任務(wù)。

大家知道，身為老師的我們，有被人誤會的時候，有被學(xué)生氣急的時候，也有被成堆的瑣事困擾的時候。但是，當我面對孩子那天真爛漫的笑臉時，我的苦惱也就煙消云散了;早晨，當我迎著第一縷陽光，邁著從容的腳步踏進校內(nèi)時，孩子們從四面八方跑過來，親切地喊你“老師好!”，此時我的心里是多么的歡樂和華蜜!

記得今春開學(xué)，一個課間，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來。她神奇地從小兜里掏出兩個核桃，激烈地說：“老師，這是送給您的，很好吃!”我接下兩個核桃，感覺沉甸甸的。因為那是一個學(xué)生對老師表達的最崇高的情意!那一成天，我都被一種華蜜感包圍著。

我喜愛走在路上，聽學(xué)生們遠遠地面帶微笑叫我一聲老師，我喜愛登上講臺，看臺下幾十雙期盼和信任的目光;我喜愛拿起粉筆，為年幼無知的學(xué)子導(dǎo)航，為他們開啟才智之門，幫他們點燃志向之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們漂亮著我的人生，他們讓我更深的感受到老師這個職業(yè)的華蜜。

我愛我的學(xué)生，雖然他們成果并不優(yōu)秀，我愛我的學(xué)生，雖然他們常常觸犯錯誤，我愛我的學(xué)生，雖然他們聽不進我的諄諄訓(xùn)誨?？晌壹热怀闪怂麄兊睦蠋?，我就應(yīng)當把全部精力放到他們身上，我們班的曹奇同學(xué)，剛進班時頭發(fā)比女生的還長，我讓他去理發(fā)，他的回答卻是“我不情愿”，當時我覺得不能接受，后來經(jīng)過和他的多次談心，曹奇同學(xué)最終轉(zhuǎn)變了看法，不僅僅儀表象一個小學(xué)生，而且學(xué)習(xí)看法也有了很大的轉(zhuǎn)變;李斌、孟濤、蘇迎輝這三個同學(xué)在學(xué)校打架搗蛋出了名，五年級上課時把代課老師氣的直哭，我剛接到這三個學(xué)生時，頭腦一陣發(fā)蒙，這可怎么辦?后來一想，難題既然推不掉，那就主動面對，課余時間，我常常和他們談心，給他們講打架的危害，每星期放假時，和他們的家進步行電話家訪，反映學(xué)生一周的在校狀況，平常抓住一切機會對他們剛好進行表揚，把他們放到好學(xué)生的行列中，并且讓他們擔(dān)當班中的班干部，管理同學(xué)的同時，學(xué)會管理自己，本星期的升旗儀式，又讓他們代表班級進行升旗。一次次的行動，使他們內(nèi)心深處樹立一個觀念，“我是好學(xué)生”，從而思想表現(xiàn)各個方面都得到極大的好轉(zhuǎn)。回到工作崗位，見到我可愛的學(xué)生們，當走進教室的時候，只有我所酷愛的學(xué)生，只有我所酷愛的教化事業(yè)，有愛就有暖和，有暖和就有信念，有信念就會勝利，我信任，只要我們心中充溢愛，我們肯定會實現(xiàn)心中的志向。

所以，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和華蜜。因為這份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈，總有一種感動讓我淚流滿面!

最終，我以一首詩結(jié)束我今日的演講：“有一首歌最為動人，那就是師德;有一種人生最為漂亮，那就是老師;有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無全部，我們擁有一顆火熱的`太陽，我們擁有廣博的天空，我們用愛播撒希望”

小學(xué)老師師德演講稿篇4

記得法國作家盧梭說過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你恒久不能勝利地教給兒童以任何東西?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個老師的師德就猶如這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說老師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；老師是路標，學(xué)生毫不遲疑地順著標記前行。

孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兝蠋熑舨皇锹窐?，你講的道理再透，教化的形式再好，藝術(shù)性再強，都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈！每個老師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清楚而精確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股移山倒海般的內(nèi)化力。《中國教化報》刊載過：北京十杰老師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷?！薄？既肭迦A高校的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家酷愛勞動，來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生；大家良好的修養(yǎng)，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼；大家嚴格遵守紀律，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站；大家艱苦樸實，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣?！蓖跻粎R報中還說：“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁傾聽他的訓(xùn)誨，但他的形象常常出現(xiàn)在我的腦海。尤其是當我打開錄音機再次傾聽我們最終一次班會錄音時?！睅煹聼o價。學(xué)子對恩師的追隨，猶如云翔而影從。

沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。

沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。

現(xiàn)在是一名村小學(xué)的一般老師。從教至今已經(jīng)有二十個年頭，我深深地感到老師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充溢。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激烈，好像融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯美的升華。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片純潔的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的訓(xùn)誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳聞目睹，久而久之，老師的道德品行便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！?/p>

常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。今日，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù)，面對課程改革的新標準、新要求，我們應(yīng)當進一步加強師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)建老師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與華蜜。讓自己有價值、有尊嚴地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如，在面對家長物質(zhì)上的“敬重”時，面對市場經(jīng)濟的遍地誘惑時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢？我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴、價值與激烈人心的華蜜？假如找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的摯友、育人中的伙伴。只有這樣，樸實而平凡的老師生活才會變得充溢才智與人格的挑戰(zhàn)，每天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。這就是老師獨有的享受。也只有這樣，老師職業(yè)才能真正成為令人艷羨和富有內(nèi)在尊嚴的職業(yè)。其次，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展。老師也是真實生活情境的個體，在那些困難而難以取舍的道德沖突面前，有時侯，要做出正確的推斷很難。但只有這樣的真實經(jīng)驗，才真正考驗著我們的道德。我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線，只有在真實的經(jīng)驗中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高。第三，我們要堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。老師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神養(yǎng)分的植入。

敬愛的老師們，我們要以陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的安靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的老師，而且做讓人民滿足的老師，讓我們一起攜手努力吧！我試著以同等的敬重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，我勝利了。愛心讓我發(fā)覺，每一扇門的后面，都是一個不行估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)料的將來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個須要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

我是20xx年十二月十七日起先做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實在點講，我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發(fā)生了幾件影響極壞的事務(wù)，比如學(xué)生當堂頂撞老師，老師教化學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體狀況。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。

我毫不夸張地講那是我用愛換來的！在我心中，每一個學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受！在冬日的深夜，我下寢室檢查學(xué)生就寢狀況，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角，多數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進被窩里。早晨起來，天氣突變，許多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次，班上的小劉峰晚上11點發(fā)高燒，聽到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當時與其說是焦急，不如說是膽怯 ，怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說，我這個并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室，敲開醫(yī)務(wù)室的門，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫(yī)生膽怯 了，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉老師！劉老師?。?！看著我漸漸睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

愛的力氣是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑自若，同等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學(xué)習(xí)、生活和成長的樂園。20xx年春季，老師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個班級，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，7個參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。20xx年5月，我們第一個拿到了“免檢班級“，接著又評上了唯一的“樣板班級”。

我恒久記得這個日子，農(nóng)歷20xx年2月4日，星期五。那天是我26歲生日，當天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個摯友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點想家，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本寧靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備，起”，我抬起頭，看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日歡樂”，祝愿寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛漸漸變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛你，生日歡樂”！我的淚水限制不住地流滿了臉頰。

老師們，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教化孩子的同時我教化了自己。自從當上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和摯友的人間真愛！

后來，我離開了我的學(xué)生，緣由是什么？仍舊是愛，當時我認為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的膽怯 ，我應(yīng)當舉賢讓能，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去！當時我是那么難過，真正嘗到了忍痛割愛的味道，最終一次關(guān)上我所熟識的教室的門，任憑淚水無聲的流進嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新！

現(xiàn)在看來，離開他們很傻，很錯！孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教化，相反，我離開后，孩子們因為成天對我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí)，不愿接受新的班主任和新的管理方式，許多人生活在過去里，我離開后的第三個月，學(xué)校實行冬季運動會，在運動會結(jié)束前的半個小時，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“慶賀24班榮獲20xx年冬季運動會第一名，在此，我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉，我們沒有讓您悲觀！你的孩子們恒久都不會讓你悲觀”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告知我時，我無法限制自己的感情，大聲抽泣，老師們，這就是愛啊，讓我如何不感動！

說實話，來到我們繡湖后，我曾動搖過，想過要回去，然而，愛人告知我“離開已經(jīng)錯了，回去不是又錯？”再說，繡湖的孩子也須要我，繡湖給了我更廣袤的空間。是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動，于是我堅決地留下來，以更加百倍的勤奮和熱忱把自己奉獻給我酷愛的教化，奉獻給繡湖這塊熱忱的教化圣土！只要心中有愛，我信任，我肯定會勝利！

小學(xué)老師師德演講稿篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好：

老師，是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。老師水平的凹凸，干脆影響著學(xué)生的綜合素養(yǎng)。因此，師德師風(fēng)建設(shè)是教化工作的重中之重。參與工作以來，我得到了來自各個方面的幫助，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在老老師的幫助下，我對課程設(shè)置，教學(xué)改革、課堂教學(xué)和如何備課、如何講課等問題有了深刻的相識。

屈指算來，我已走過近十年的教學(xué)歷程，現(xiàn)在而言，我的學(xué)生成果并不優(yōu)秀，他們在求學(xué)過程中受盡同學(xué)的訕笑，老師的冷落。此刻，學(xué)生須要的是來自外界的關(guān)愛和激勵，因此，我要用一切機會激勵他們，與他們一起分析現(xiàn)實，展望將來，使他們鼓起志氣，對將來充溢信念。這樣，他們才能以一種愉悅的心情投入到現(xiàn)在驚慌的學(xué)習(xí)當中。我認為這就是我們老師首先應(yīng)當解決的問題。在課堂教學(xué)中，我的講課方式隨教材內(nèi)容、學(xué)生的課堂心情和當時的課堂環(huán)境等各種因素而變更。例如：在講授語文基礎(chǔ)學(xué)問的時候，我通常采納啟發(fā)、聯(lián)想的方法，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以達到溫故而知新的目的，講授課文的時候，我用自制的教具，導(dǎo)入、提問、探討、故事觀賞的授課方法，以學(xué)生始終保持旺盛的求知欲為目的，課堂的氛圍隨學(xué)生的心情隨時調(diào)整。記得去年冬天的那場雪，恰逢我周五下午的課，帶著無邊的魅力，雪飄飄灑灑的來到了人間。內(nèi)心深處的那份深情不禁油然而生，我便和同學(xué)們向漫天飛揚的雪花行注目禮。短短的幾秒鐘后，得到那份滿意的我們，開心飛揚的思緒，回到了課的內(nèi)容，我們即興收集整理有關(guān)雪的詩句，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，探討雪帶給農(nóng)業(yè)的收益，雪帶給人們的災(zāi)難，通過探討，同學(xué)們對雪有了進一步的相識，關(guān)于“雪”的也就輕松自如，一揮而就。

我愛我的學(xué)生，雖然他們成果并不優(yōu)秀，我愛我的學(xué)生，雖然他們常常觸犯錯誤，我愛我的學(xué)生，雖然他們聽不進我的諄諄訓(xùn)誨?？晌壹热怀闪怂麄兊睦蠋?，我就應(yīng)當把全部精力放到他們身上，我們班的吉永飛同學(xué)，剛進班時頭發(fā)比女生的還長，我讓他去理發(fā)，他的回答卻是“我不情愿”，當時我覺得不能接受，后來知道他的發(fā)質(zhì)不好，我也理解他的心情，經(jīng)過和他的多次談心，吉永飛最終轉(zhuǎn)變了看法，不僅僅儀表象一個中學(xué)生，而且學(xué)習(xí)看法也有了很大的轉(zhuǎn)變；李鑫華、王劍鑫、吉永強這三個同學(xué)在初一、初二年級打架搗蛋出了名，初二年級上課時把代課老師氣的直哭，我剛接到這三個學(xué)生時，頭腦一陣發(fā)蒙，這可怎么辦？后來一想，難題既然推不掉，那就主動面對，課余時間，我常常和他們談心，給他們講打架的危害，每星期放假時，和他們的家進步行電話家訪，反映學(xué)生一周的在校狀況，平常抓住一切機會對他們剛好進行表揚，把他們放到好學(xué)生的行列中，并且讓他們擔(dān)當班中的班干部，管理同學(xué)的同時，學(xué)會管理自己，本星期的升旗儀式，又讓他們代表三十四班進行升旗。一次次的行動，使他們內(nèi)心深處樹立一個觀念，“我是好學(xué)生”，從